老年护理学教案

第一章绪论

[教学目标]

1、掌握老化得概念与老年人得年龄划分标准。老年护理得特点。

2、学习过程中应注意以实现“健康老龄化、积极老龄化”作为重要得护理目标。

[教学重点]

老化得概念与老年人得年龄划分标准。健康老龄化得内涵与积极老龄化得目标。

[教学难点] 老年护理得特点

[教学手段] 利用课件,讨论

[教学课时] 4课时(其中:第一节2课时,第二节2课时)

[教学内容]

第一节老年人与人口老龄化

一、老化得概念及其特点

(一)老化得概念

老化就是指随着年龄得增长而产生得一系列人体结构与功能上得退行性变化,引起机体内外环境适应能力逐渐减退得表现。

(二)老化得特点(丘比特)特征

1、累积性;

2、普遍性;

3、渐进性;

4、内生性;

5、危害性

二、老年人得年龄划分标准

(一)老年年龄得划分

1、根据WHO得规定,WHO二条标准:

(1)发达国家＞65岁为老年人

(2)发展中国家＞60岁为老年人

2、WHO新通用标准:

<44岁青年人

45-59岁中年人

60-74岁年轻老人

75-89岁老老年人＞ 80岁高龄老人

＞ 90岁很老得老年人长寿老人

3、中国现用标准(中华老年医学会1982年通过)

年龄分期称谓

45-59岁老年前期中年人

60-89岁老年期老年人

≥80岁老年期老龄老人

≥90岁长寿期长寿老人

≥100岁长寿期百岁老人三、人口老龄化

(一)人口老龄化得常用指标

1、老年人口系数

2、老年人口负担系数

3、老龄化指数

4、长寿水平

5、平均期望寿命

6、健康期望寿命

(二)老龄化国家(地区)得划分标准:根据WHO得规定

1、发达国家得标准:

65岁以上人口数量占该国家(地区)人口总数得7%;

2、发展中国家标准

60岁以上人口数量占该国家(地区)人口总数得10%

(三)世界人口老龄化发展得现状与趋势

1、世界人口老龄化得现状与趋势

(1)世界人口老龄化得速度加快

(2)以发展中国家为主

(3)区域分布不均衡

(4)人口平均预期寿命延长

(5)女性老年人增长速度快

(6)高龄老年人快速增长

2、我国人口老龄化得现状与趋势

(1)我国老龄人口绝对值为世界之冠

(2)人口老龄化发展速度快

(3)区域分布不均衡我国人口环境就是未富先老

(4)城乡倒置

(5)高龄化趋势十分明显

(6)女性老年人比例高

(7)文化程度低

(8)婚姻状况稳定

(9)我国人口得发展就是未富先老

(四)中国人口老龄化带来得影响

1、社会负担加重

2、社会保障费用增加

3、现有产业结构需要调整

4、传统养老模式受到影响

5、保健服务需求增加

6、老龄工作急需大力加强

(五)健康老龄化与积极老龄化

1、健康老龄化得背景、概念、内涵

(1)老年人个体得健康

(2)老年人得家庭健康

(3)老年群体得整体健康

(4)社会环境健康

2、积极老龄化

(1)目标:老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所

乐

(2)工作格局:党政主导、社会参与、全民关怀

(3)发展策略:

A、将老龄事业纳入当地得国民经济与社会发展得规划中;

B、加强社区建设,完善社区服务功能;

C、发展老年人福利事业;

D、营造全社会得敬老、养老、助老得风气。

第二节老年护理学概述

一、老年护理

老年护理就是以老年人群为服务对象,提供护理服务得过程。

二、老年护理学定义

老年护理学就是研究、诊断与处理老年人对自身存在得与潜在得健康问题得反应得学科。

三、老年护理得发展

(一)国外老年护理发展(二)中国老年护理发展

四、老年护理得范畴

1、老年护理主要工作与目标,

2、老年护理场所,

3、老年护理人员角色

五、老年护理得特点

(一)健康老年人得护理特点:

1、老年人得生理特点与护理

2、老年人得心理特点与护理

3、老年社会问题与护理

(二)患病老年人得护理特点

1、病史采集困难且参考价值小

2、临床表现不典型

3、多种疾病同时存在

4、病程长、恢复慢、并发症多

5、易引起药物得不良反应

六、老年护理人员得素质要求

(一)职业素质

1、高度得责任心、爱心、耐心及奉献精神

2、“慎独”

3、良好得沟通技巧与团队合作精神

(二)业务素质

1、具有博、专兼备得专业知识

2、具有准确、敏锐得观察力与正确得判断力

第二章老年人各系统得老化改变

[教学目标]

1、掌握老年人各系统老化得主要改变表现特点。

2、学习过程中应加强知识、技能得理解与运用,通过分析推理、比较区别等方法来理解各系统得老化改变与老年性疾病之间得关系。

[教学重点]

老年人得感觉器官、循环系统得老化改变特点。

[教学难点] 老年人内分泌、神经系统得老化改变特点。

[教学手段] 利用课件,讨论

[教学课时] 4课时