记叙文写作ppt

• 例如《水浒传》中写武松景阳冈打虎一段， 可谓波澜起伏。作者写武松打虎过程时， 先如平地一声惊雷，“乱树背后扑地一声 响，跳出一只吊睛白额大虫来”，局势何 其紧张；随后写武松惊出一身冷汗，躲过 老虎的一扑、一掀、一剪，气氛暂时得到 些缓和；然后波澜又起，当武松抡起哨棒 直打老虎时，却将哨棒劈在树枝上，以致 断为两截，这险至极处可令读者紧张至极。 当赤手空拳之时，读者为武松也提心吊胆 到了高峰；乃至武松与老虎最后殊死搏斗， 令人跟随武松经历了一场生死斗。这一波 一伏，如浪撞礁石，似海波叠起，真正扣 人心弦。
记叙文写作
兴华中学高三语文组
记叙文应具有的特质
• 一要体现“记叙”性质。
• 即记人或叙事。记人或叙事，二者必居其 一，但又不能以此否定另一面，因为人与 事往往是交织在一起的：人物形象的刻画 和塑造须得以事情为依托，事情的过程又 得靠人这一行为主体来推动；当然，人可 以是“虚拟化”的人，譬如动物、自然物 或想象物等。所以，是否是合格的记叙文， 就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙 述了一个完整的事情。
如何选择线索
• 一要能联系文章各部分，即线索能完 满地表达主旨，忠实地传达作者意图， 把组织材料和表达主题统一起来。 • 二要选用使用起来顺手，不牵强的线 索，能把不易联结的材料勾联起来， 起到化腐朽为神奇的作用。 • 三要选择能有始有终的线索。《药》、 《荷花淀》、《荔枝蜜》
一件军大衣
• 昔日雄风横扫战场的老军人奄奄一息在病床上， 耳听着外屋儿女们争家夺产的吵闹声，他无限悲 哀，头一歪撒手西去。 • 儿女们分完家产，对老军人留下的那件破军大衣 不屑一顾：“这劳什子怎么还没扔啊？！”理所 当然，垃圾箱成了那件军大衣的最好的归宿。 • 夜里，寒风刺骨，一条野狗颠儿颠儿地四处找食， 待垃圾箱里可吃的所有“美味”填入它腹中之后， 它发现了“蜷缩”在箱边的军大衣。它嗅了嗅， 大概觉得还算可以御寒吧，它钻到军大衣里做起 了美梦。梦里它被一个贵妇人收养，锦衣玉食， 只是它偶尔闯了次祸，被贵妇一顿好打，“啪！ 啪！”它感觉身上剧痛，一个衣着破烂的女人拎 着一只大麻袋，正用她手中的棍敲着军大
Βιβλιοθήκη Baidu 房东大娘
• 题记：有时往往因为感情的疏远而不能很好 地认识一个人，所以往往会伤害一颗心。 • 远远地我望见一个笨粗的身影倚在墙上，脚 点在叠成的砖块上，费力地用一竹竿挑着一 扇关闭的窗。我知道，又是她在为我开窗， 我的眼睛湿润了，心想：明天一定记着开窗。 • 她是我的房东大娘，我因为在学校里老睡不 好觉，才搬到她这里。刚来时，她给我的印 象很不好，笨粗的身子，木讷的表情，还 有……总之，不好。
• 一个考古学者经过，他习惯性地用“瓶底” 后的眼睛审视着周围的一切，当他看到收购 站柜台上的军大衣时，眼睛发亮。他冲进去， 连声对那女人说：“卖给我吧。”中年人奇 怪地看着考古学者，低声说了句“神经病” 后对女人说：“那你卖给他好了。” • 最后以50元拍板。女人拿着手中的五张“大 团结”发愣：“值那么多吗？”考古学者如 获至宝的样子更令她惊讶。她搔了搔头，说 着什么就飞快地走了——生怕考古学者反悔。 • “这质地，这颜色，分明是当初延安大生产 运动时的布嘛。我要送到延安军事文物博物 馆去。对，马上就去！”考古学者快步跨上 自行车离开了。
• 右手在口袋里摸了一会儿，伸了出来： “药，药，治拉肚子的药。”她把药放在 桌子上，默默地走了。这时我想起了我的 母亲，她也曾经在我进行“冷水计划”的 时候阻止过我，而我却认为母亲是为我好， 现在房东大娘也是如此，而我却误解她， 伤害她，感情的亲疏对认识一个人，认识 一件事的根本原来如此重要。 • 从吃了那包药以后，我对房东大娘的印象 开始好转，但仍然对她提防着，因为“防 人之心不可无”嘛，毕竟她不是我妈，可 是……
• 那天我课间回来取东西时，发现她正站在砖头上， 拿着竹竿挑我的窗户，难道……我喝了一声： “你干什么！”她吓得掉了竹竿，从砖头上跌了 下来：“我只是想为你开窗，因为电视上说‘非 典’时期，要经常开窗，可你……”我惊了，感到 惭愧，我扶她起来：“对不起。”她布满皱纹的 脸露出了笑容。起来后，她坚持要先给我开窗。 窗子开了，不仅是房上的，还有我心灵上的。 • 至此，我终于知道疏远的感情会影响认识一个人， 认识一件事啊！我以后再也不能以感情的亲疏来 判断某人某事。 • 她现在还在为我开窗，我的泪淌在脸上，滴在心 里：明天一定记着开窗。
叙事常见的毛病有三种：
• 一是虽有中心，却缺乏具体材料，空 话连篇，不能使人感动； • 二是虽有材料却没有明确的中心，从 头到尾一篇流水帐； • 三是有材料，也确定了中心，却不能 很好地围绕中心组织材料，材料和中 心不相适应。
一、冰糖葫芦法
• 小买卖人为了招徕顾客，以小棒穿插山楂 成串叫卖，既美观又方便。借用这个名称 用于作文的构思，意思是说，在作文的谋 篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的线 索（小竹棒），那么众多的材料（葫芦） 就能很快串连成章。这种方法之所以快速， 是因为构思时思维具有单一性的特点，只 要找到能贯穿全文的“小竹棒”，一切问 题就迎刃而解了，不需要多层次、多角度 思维，就能把全文的布局安排好。
• 【简评】 • 文章对“房东大娘”的认识真是一波三折， 波澜迭起。一个矛盾未解决，又出现一个 新的矛盾。全文通过“大洗，猛灌”、生 病吃药，开窗防‘非典’三件事，一步步 展示了房东大娘的精神世界，最后“我终 于知道疏远的感情会影响认识一个人，认 识一件事啊！我以后再也不能以感情的亲 疏来判断某人某事。”
• 衣。冷不防其中蹦出一条野狗，她吓了一 跳，野狗看了看她手中的粗棍，觉得不太 好惹，于是一抖身，撒腿溜走了。 • “一件破大衣……兴许能卖几个钱。”捡 垃圾的女人嘴里嘀咕着，她捡了起来，掸 了掸大衣上的灰，塞进麻袋，蹒跚地走了。 • 收购站，一个眯着眼的中年人，反复掂量 着军大衣的价钱，他指着密密匝匝的补丁， 傲慢地说：“这种破烂货，至多值个5块。” 捡垃圾的女人争辩：“你看，多厚实，怎 么只值这么多呢？”中年人哼了一声： “太破了，你不愿意就算了，我们还不想 要呢。”
一碗大米饭
• 幸福如一抹浅浅的雾，淡淡的飘在天涯，飘在村 东的路口，与那个破旧的屋里的大米饭的香味融 合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏 天，等了一个童年。而此刻，它竟像一笛箫音， 轻轻回响在我心灵的深处…… • 小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白 色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他 的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。 • 那年，外婆生病了，为了外婆，母亲借来了一升 大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨， 母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外
• 一日，延安军事博物馆展览，一个 女人领着她的孩子来参观，边看边 教育：“你爷爷当初就是一个大英 雄……”忽然，她愣住了：那件破 军大衣不就是当初她亲手扔掉的吗？ 千真万确，当初就是她拎着那个带 补丁的领子扔掉的！
• 【简评】文章以一件破军大衣为贯穿 全文的线索，将矛头直指社会上的一 些丑恶的现实，曾几何时，我们党艰 苦奋斗的优良传统被一些人抛到了九 霄云外，当权者以权谋私，身为子女 者铜臭熏心，对父母漠不关心。结尾 卒章显志，丢弃军大衣的人最需接受 革命传统教育。
• 记得刚来时的那天中午，天气很热，我跑 到水龙头旁大洗了一通，又猛灌起凉水， 正感到“淋漓尽致”的时候，她晃着身子， 摇着扇子来到我面前：“孩子，不能这样， 会病的。”“关你什么事儿？水费我一个 子儿都不会少的。”我瞟了她一眼又继续 我的“冷水计划”——大洗，猛灌。她只 是呆在那里一动不动，我当时只是觉得好 笑：老人也贪财啊，为了点水费，唉！ • 可是那天晚上，我的坏运气来了。上吐下 泻，一个晚上上了十几趟厕所，当我正 “奄奄一息”地躺在床上的时候，她推门 进来了，我没有好气地说：“以后进门记 着敲一下。”她又呆在那里了，左手搓着 衣襟，
• 那一年，我8岁。小小的我，像是经受了一 次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚 地记得，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆 就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米 饭…… • 【简评】这是一篇感人至深的记叙散文。饱 含深沉的情思，产生了震撼人心的艺术效果。 开篇“凤头”，连用两个形象的比喻，朦胧 悠扬中进入回忆，引领下文。“豹尾”结束， “我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗 香喷喷的大米饭……”韵味悠长，令人凄然 泪下，又照应了文章的开头。
• 忍不住了，一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于 吸引一根针的那块大磁铁，而它又仿佛一个女妖， 美丽地谄媚地笑着，想要一口把我吸进去似的。 而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边 不断地响着一句话：外婆的饭，我不能吃…… • 门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看着母 亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一撇， 想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧 紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。 那一刻，我知道，我做对了；那一刻，我好像突 然长大了。因为我终于可以承载着母亲的眼泪了。 窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸 上，屋里一片淡淡红色，在这静谧中，我尽情地 分享着母亲的泪光……
二要强化“背景”和细节的设置。
• 记叙文中，人物的活动不是单一的几个动 作、几句话语，事情的叙述也不宜直来直 去，不然，文章就会显得平板，行文缺乏 波澜。好的记叙文，人物活动、情节展开 必然是建立在一定的背景之下，这背景， 就是我们平时强调的环境；强化“背景” 设置，就是强化环境描写。可以说，好的 环境描写不仅能渲染人事氛围，增强文字 的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。
三、凤头豹尾法
• “凤头”就是要求文章的开篇要漂亮，能吸 引读者的目光。 • 开篇要新颖，使用一些不新鲜的开头，即 使不令人厌倦，也不会引起读者多大的阅 读兴趣。 • 开篇要简洁明快，不能拖泥带水，长篇大 论，半天说不到正题上。
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开篇的方法有 可以设置疑问，吊起人们的胃口； 可以单刀直入，切入正题； 可以运用修辞格，营造一种氛围； 可以抒情开篇，拔动读者的心弦； 可以引用名言，显得精炼又深刻。 无论哪种方式，都应力避矫情、堆砌、 言之无物。
二、波澜跌宕法
• “文似看山不喜平”，记叙文忌平铺直叙。 所谓波澜起伏法就是在记叙时可采用插叙、 倒叙等叙述方式，或采用设悬念、埋伏笔、 抑扬顿挫等写作手法，使叙事过程一波三 折，引人入胜。例如：
例1， 窗透初晓，日照西桥.追寻着一丝光 亮，他疲困地睁开了双眼。“孩子他爸!你 可醒了!”病床边的妻子激动的说。环顾四周 都站满了人，但却仿佛没有他所要寻觅的 东西，他着急的追问：“孩子，孩……” （2011上海考生《心雨》）
• 婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝敬 的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常 常这样想，直到有一天…… • 那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米 饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来 吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。 望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡，外 婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚着 我的头。“哎！”我满心欢喜，忙不迭地端走了 那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一种 莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我：“这 是外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴地盯 着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟鸣啾，全都变 成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次， 我都差点
• 作文的结尾也是一道重要的“工序”。写 得不好，会使文章结构松弛，黯然失色； 写得好，会使文章浑然天成，大添异彩。 • 一是启迪人心的结尾。在结尾处写出肺腑 之言，或充满激情地呼吁，或给人富有哲 理的启迪。 • 二是诗情画意的结尾。在结尾处展开想像， 用描写的手法向读者展示一幅优美的图画， 或用名言抒写自己的情怀。 • 三是促膝谈心式的结尾。在结尾处，告诉 读者自己对问题的看法，对生活的感悟， 语言要力求亲切感人，朴实自然。 • 四是照应开头的结尾。这种结尾，结构圆 合，因为前后呼应，常给人一气呵成之感。