宿迁三比三看心得体会

宿迁三比三看心得体会

【篇一：三查三看心得体会】

“三查三看”心得体会

龙昌小学：徐琴

近段时间以来，我市开展了热热烈烈的三查三看学习活动。通过本次学习活动，我受益匪浅，认识到自己虽然只是一名普通教师，但是肩上的担子任重道远，自己对于社会虽然显得微不足道，但同样有价值，有存在的必要。通过开展三查三看学习活动，我发现了自己工作和思想中存在的一些不足和困难，但是我更加看到了希望。我相信，只要我努力学习，不断提高自身的思想水平和业务素质，我就一定能为社会，为人民发出更多的光和热，向党交出一份满意的答卷。下面，我就这一段时间来学习三查三看活动所获得的收获进行一个小结。

一、查作风，看学习、团结、务实、创新、守纪的情况。通过本次三查三看的学习，我发现了我工作中的一些长处，同时也意识到自身存在的一些不足之处。我作风正派，不随便接受别人吃请，团结同事，踏实工作，在教学过程中积极创新，尝试各种新的教学方法和手段，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。同时，我自觉学习各种知识，并参加全国高等教育自学考试本科段的学习考试。我相信，只要我不断努力学习，勇于创新，一定能让我的教育教学工作取得优异的成绩的。

二、查工作，看思路、方法、措施、发展的情况。我是一名工作在一线的小学教师，工作具有一定的特殊性，所以我的工作不是一成不变的，每天面对的虽然都是同一班学生，但是，他们每天都在成长，每天学习的知识和已有的知识也都有变化，因此，我的工作难度是特别大的。不过，通过本次学习，我发现其实虽然工作对象特殊，但也是有依据可依的。所以我积极参加教师继续教育培训，努力用科学来武装自己的头脑。我发现，只要方法得当，教育教学也不是一件很难的事情了。同时，为了让学生全面发展，我不断学习新的教育教学方法，也努力为学生创造各种条件，让他们能即时了解世界各地发生的一些新闻。我还利用课余时间下载、制作课件，并用于课堂教学，取得了良好的效果。

三、查项目，看储备、服务、建设、成效的情况。对于一个教师，说储备，我只能储备精神、储备知识。这些储备让我在工作中得心

应手、游刃有余。不过，我并不满足于现状，我还在课余时间练习

书法和乐器，争取成为一名多才多艺的小学教师，让学生能学到更

多的知识，得到更多的快乐。说到服务，我服务的对

象主要是小学生，为他们服务既是我的责任，也是我的义务。不过，这种服务又不同于其它行业的服务，我们服务的成效不是立马可见的，正所谓十年树木，百年树人，我们服务的成效可能作用于学生

的未来，甚至作用于学生的下一代。这可是社会的未来，因此我们

教学的成果不能当看一个考试分数，这样不能全面的评价一个学生，也不能全面的评价一个教师。实际工作中，我不以学生成绩定好坏，努力发掘每一个学生的潜力，因材施教，可能目前成效并不突出，

但谁知道十年、二十年之后，学生的情况呢？所以我不求回报，只

愿默默无闻地为学生奉献自己的一切。在三查三看活动中，我认真

阅读有关书籍，努力提高自己的认识水平，在思想和作风方面都上

了一个新台阶。我相信，只要我努力学习，认真工作，一定会让自

己的价值得到实现，让自己的人生更加多姿多彩！

【篇二：三查三看心得体会】

三查三看心得体会

我校为了响应市，县乡党委的号召，在我校积极开展“三查三看”活动，在开展“三查三促三提高”活动以来，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠民主生活会，采取

形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了

整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习“三查三看”情况总结如下：

我认为，开展“三查三促三提高”活动是非常及时和必要的，是办好

人民满意教育的需要，也是教育发展的迫切需要。我想到了领导时

常提出的“本位意识”，要求我们工作中认真务实，追求完美，与这

次活动的主旨是一致的。我们单位主管着全市教育的业务指导和业

务管理两大职能，这样的职能和所处的位置，都要求我们要特别关

注细节，加强精细化管理，因为我们现在的工作性质决定，任何麻

痹和对自身要求的放松都可能带来难以想象的后果,直接影响着单位

的声誉和形象。为此，我们应该认真学习并进行深刻的反思，将活

动精神应用于教学管理和工作中去，从而能更好地做好本职工作，

办好人民满意的教育。

一)是查思想，看科学发展意识是否明显增强。我单位紧紧围绕镇政

府学习实践活动第二阶段的中心工作，学校制订了学习培训计划，

采取中心组学习、集中培训、专题辅导、集中研讨、个人自学等形式，组织全体教师认真学习党的十七大精神，牢固树立科学发展的

理念，使全体教师自觉坚持以科学发展观为主线开展工作。并在深

化学习、解放思想、分析检查上下功夫，采取座谈会、走访群众、

发放征求意见表、谈心谈话等形式广泛征求意见，着力查找自身存

在的思想僵化、因循守旧、不敢突破、不敢创新等不敢解放思想;工

作标准不高、安于现状、得过且过、不思进取、小进即满、小富即

安等不愿解放思想;不善学习、视野狭窄、思路不清、缺乏在竞争中

求发展的能力等不会解放思想等问题，全面剖析存在问题的根源，

提出解决问题的对策，进一步深化广大党员干部对我校实情的认识，切实提高运用科学发展观分析问题、解决问题的能力，为加快素质

教育建设步伐，实现我校科学发展夯实思想认识基础。

二)是查工作，看科学发展能力是否明显提高。在认真梳理分析意见

建议的基础上，围绕思想观念、发展思路、制度机制、领导能力及

工作作风等方面，着力查摆班子和个人在贯彻落实科学发展观方面

存在的突出问题;着力查摆党员干部中存在的懒惰浮躁、推诿扯皮和

不作为、乱作为，有令不行、有禁不止、我行我素，不敢坚持原则、不敢触及矛盾、不敢动真碰硬的老好人思想，教育教学效能不高、

工作进展不快等家长反映强烈的突出问题;查摆不符合科学发展观要

求的工作机制问题。教师党员认真开展批评与自我批评，实事求是

查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，以服务学生为目标，

以创家长满意工程为载体，进一步明确努力方向，充分调动和保护

教师的积极性和创造性，鼓励主动干事、干实事。严查教师中有偿

家教、收受学生家长红包等行为，积极推进学校“师德创优”工作深

层次展开。针对查摆出来的突出问题，实行党员承诺，推行整改措

施实质化，，落实整改责任，明确整改时限，切实增强全体党

员领导干部推动科学发展的能力。及时向镇学习实践活动领导小组

办公室将任务完成进度和落实情况定期进行通报。

三)是查作风，看践行科学发展的实效是否明显。领导班子学习实践

科学发展观专题民主生活会和党员组织生活会，把“三查三看”作为

主要内容，深刻分析原因，开展批评与自我批评，认真查找查班子

凝聚力、战斗力是否得到加强，看党员干部之间团结、和谐、文明、进取的风气是否浓厚;看领导干部理想信念是否坚定，是否严格执行

党风廉政建设的各项规定，讲操守、重品行;是否做到生活正派，情

趣健康，有无讲排场、比阔气、奢侈浪费和大手大脚现象;是否存在