古诗词细节描写的答题技巧

【学习目标】

Ⅰ、学习理解古诗词细节描写的作用

Ⅱ、掌握古诗词细节描写的方法

Ⅲ、探究、归纳、运用古诗词细节描写的答题技巧

【导入新课】

“一花一世界,一草一天堂”，大多具有生命力的作品都有精到的细节描写，“从某种意义上说，细节是文学写作的出发点，或者说是文学写作的触发点。”细节描写见微知著、管中窥豹、点铁成金的表达效果，鲜明的艺术形象和它总是分不开的，长篇大论的小说如此，短小精悍的古典诗词亦如此。活生生的细节如小小水珠折射太阳的光芒，如片片枯叶能显现肃杀的清秋，给古典诗词以飞动凝练，摇曳多姿的神韵。

【知识链接】

1、细节描写的定义：

所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写，往往抓取人物的一个动作、一个表情、一个特点等特写镜头描人绘景传情。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。

2、细节描写的作用：

（1）细节描写刻画人物心理细致入微，塑造人物栩栩如生，抒发感情真切动人。（2）运用细节描写，能够是诗歌平中见奇，有点铁成金之妙。（诗歌的结构方面）（3）细节描写小中见大、以一当十、见微知著、言微旨远，往往饱含着丰富的思想意义，成为表现主旨或某种思想倾向的有力手段。

（4）细节描写渲染气氛的作用。

（5）细节描写凝练含蓄，给读者留下想象空间。

3、细节描写的常见方法：人物形象往往通过人物的动作、神态、心理、语言等来进行。景物形象往往通过比喻、拟人、夸张等修辞方法，白描、气氛渲染、对比衬托等方法进行。

预习案

阅读下列诗歌，重点赏析画线句子，探究他们在表现技巧上有什么共同特点？体

会这种表达效果的妙处。

1、苏轼《江城子· 十年生死两茫茫》：

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

2、李端的《听筝》：

鸣铮金栗柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦。

3、杜甫的《江畔独步寻花》:黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

4、欧阳修的《蝶恋花》

庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

5、元稹《行宫》寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。

6、金昌绪的《春怨》打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

探究案

1、阅读张籍的《秋思》，回答下列问题：

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？

本诗表现的是游子对故乡的思念，前三句平平常常，“意万重”也好，“说不尽”也好，只是一般地直抒胸臆，动人的亮点在最后一句“行人临发又开封”，它使境界突现，形神毕露，难怪潘德舆在《养一斋诗话》中，推崇为“七绝之绝境，盛唐巨手到此者亦罕”。答案表述要力求精练，可这样表述：“诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故‘又开封’。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。这是乡愁诗，通过叙述写信前后的心情，表达乡愁之深。”

2、阅读下列诗歌，回答问题

画堂春

秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归！

柳外画楼独上，凭栏手捻花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？

【注】捻（niān）持取、捻弄。

“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要是使用了什么表现手法，表现了词中人物的怎样的感情变化？（4分）

【答案】主要运用了细节描写（或动作描写也可）。用“捻花”“放花”两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。（如

果逐句分析，主要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化也可。）分析答案，得出答题步骤。

【步骤】

第一步、确定表现手法。细节描写或动作描写。

第二步、指出什么细节（或哪些动作）。用“捻花”“放花”两个细节（动作）第三步、语境意义（包含细节的句子的意思）。独自登上冒出杨柳枝头的画楼，斜倚栏杆，手中捻弄着花枝，放下花枝，面对着日落西山的太阳，默默无语。

第四步、情感意义（通过动作所表现的人物的思想感情）。表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。

【答案总结】“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要是使用细节描写（动作）手法。（第一步，手法）

词人用“捻花”“放花”两个细节（动作）（第二步），写出了中人物斜倚栏杆，手中捻弄着花枝，放下花枝，面对着日落西山的太阳，默默无语的情态，（第三步，语境意义）表现了表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。（第四步，情感意义）

3、阅读李清照的《点绛唇》回答下列问题：

蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗青衣透。见客人来，袜划金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。

分析画线句子使用了什么表现手法？表现了主人公什么情怀？

利用“嗅青梅”这一细节掩饰一下自己，以便偷偷的看闯进来的翩翩少年这一动作，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生的刻画出来，在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带有几分矜持的少女形象。

课内训练：

1、阅读白居易的《邯郸冬至夜思家》邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身，想得家中夜深坐，还应说着远行人。分析画线句子的表达效果？

为了反映游子思家之情，诗人截取了“抱膝灯前影伴身”的生活细节。以游子在静夜中，只能抱膝枯坐在孤灯前，惟有影子相伴这一特写镜头，来渲染悲凉气氛。

2、阅读崔护的《题城南庄》：去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。赏析画线句子。

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