(整理)高三英语一轮复习计划
关于高三英语一轮复习计划(18篇)
关于高三英语一轮复习计划（18篇）关于高三英语一轮复习计划（精选18篇）关于高三英语一轮复习计划篇1一、指导思想我们以《高考英语考试说明》为依据，新课程标准为准绳，立足学校实际，转变教学观念，分层次教学，以学定教，以教促学，很抓基础。
降低难度，增加密度，教学生之所需。
强化自主、合作、学习，引导探究式学习。
夯实基础，培养能力。
努力打造有效课堂，争取高效课堂。
密切关注高考动态，积极收集有用的材料。
二、复习内容1、完成必修1-8的复习。
2、完成基础语法的复习。
三、具体备考措施1、本学期要完成高中英语5个模块的复习，在第一轮复习中，要帮助学生全面系统地掌握高中所学的英语基础知识，重点是词汇和语法的夯实。
夯实基础，使学生尽可能多的掌握更多的词汇。
2、抓好几个常态化在复习中，我们要把听力的练习常态化;定时训练常态化;集体备课常态化;3、降低教学起点，面向全体同学。
在教学中一定要根据学生的实际，根据不同层次的班级确立切实可行的起点，使各个层次的同学都能学到东西，打造有效课堂。
要求学生建立错题集，以便能够更好的巩固这些自己薄弱的地方。
4、加强教学反思，追求高校课堂我们要通过反思教学活动中存在的问题，及时的调整教学。
精心备课和设计课堂的教学程序;精心选择和评讲试题，凡是学生做的联系，教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目，老师必须讲细、讲透。
5、加强集体备课，完善教学环节备课组的老师只有团结协作，打整体战，才能实现合作共赢。
每周四的第一节为周集体备课的时间，每天晚上的第一节课是每天的备课时间。
充分利用每一次的备课时间，精心的选择材料，大胆取舍，不断的反思，积极探讨合理高效的复习方法。
不能盲目的赶进度，该块则快，需慢则慢，一切为提高教学质量服务。
针对我校的实际，降低复习的难度，要很抓基础，抓课本，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。
6、研讨“新考点”通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出新旧内容的变化，在教学中适时调整。
(完整版)高三英语一轮复习计划与教学进度安排
(完整版)高三英语一轮复习计划与教学进度安排1. 引言本文档旨在提供高三英语一轮复计划与教学进度安排，以帮助学生高效有序地准备英语高考。
2. 复计划2.1 阅读与写作- 分配时间：2周- 研究目标：- 提高阅读理解能力- 提升写作技巧- 复内容：- 阅读相关课文及题- 积累词汇量- 阅读各类文章，增加阅读理解能力- 练写作各类题型- 复方法：- 阅读课文并做相关题- 制定记忆词汇的计划，并进行日常积累- 阅读各类文章并进行总结与分析- 定期进行写作练2.2 听力与口语- 分配时间：1周- 研究目标：- 提高听力理解能力- 增强口语表达能力- 复内容：- 听力材料及题- 日常口语练- 复方法：- 听力练，包括听力材料的听写和理解- 进行口语练，如角色扮演等- 多进行英语口语交流练2.3 语法与词汇- 分配时间：1周- 研究目标：- 加深对语法知识的理解- 掌握常用词汇- 复内容：- 语法知识点- 常用词汇- 复方法：- 复语法知识点，并做相关练题- 制定背单词计划，并进行日常积累3. 教学进度安排- 第1周：阅读与写作复- 第2周：阅读与写作复- 第3周：听力与口语复- 第4周：语法与词汇复4. 结束语本文档提供的高三英语一轮复习计划与教学进度安排旨在协助学生高效率地备战英语高考，希望能对学生取得优秀成绩有所帮助。
在执行复习计划时，学生应根据自身情况合理调整并制定更具体的学习计划。
祝所有学生取得优异成绩！。
高三英语第一轮复习计划表
高三英语第一轮复习计划表目标本次第一轮复主要目标是全面复高三英语知识，增强对各个模块的掌握程度，提高综合应用能力，为期末考试做准备。
复内容安排1. 语法与词汇复- 复基础语法知识点，包括时态、语态、句型、虚拟语气等。
- 复常用词汇，扩大词汇量，注意使用词汇表达的准确性和多样性。
2. 听力复- 复听力技巧，掌握听力常见题型解题方法。
- 多听英语材料，提高听力理解能力和听力反应速度。
- 练解答听力材料相关的问题，检验对听力内容的理解和掌握程度。
3. 阅读理解复- 复阅读理解的技巧，如快速阅读、理解段落大意、抓住关键信息等。
- 阅读各类题材的英语文章，增加阅读量，提高阅读理解能力。
- 练解答各类题型的阅读理解题目，培养答题技巧。
4. 写作复- 复写作技巧，包括写作结构、语言表达、逻辑思维等。
- 练写作各种类型的作文，如议论文、说明文、应用文等。
- 提交作文练，接受和应用反馈，不断改进写作能力。
5. 口语复- 复口语表达技巧，训练流利、准确的口语表达能力。
- 进行口语练，模拟日常生活或特定情境中的口语对话。
- 提供英语口语样题，进行角色扮演，培养自信和口语表达能力。
6. 知识点总结与强化- 对高三英语知识点进行总结和归纳，做好知识点的巩固。
- 针对薄弱知识点进行有针对性的强化训练，加深理解与记忆。
复计划安排复备考策略1. 制定每日复计划，并保持良好复惯，每日坚持按时完成任务。
2. 结合自身情况，合理安排每天的研究时间段，确保高效利用时间。
3. 多做练题，查漏补缺，强化薄弱点，攻克难点。
4. 多听英语材料，提高听力理解能力和反应速度，积极参与英语口语练。
5. 复期间，保持积极的心态，相信自己的能力，增强信心。
6. 在考试前预留一定的时间进行模拟考试，了解自己的实际水平。
通过本次第一轮复习，相信你能够全面掌握高三英语知识，为期末考试取得好成绩奠定基础。
加油！。
高三英语第一轮复习计划范文(五篇)
高三英语第一轮复习计划范文时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。
鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。
以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划：第一阶段：完成课本一轮复习时间：0____年月内容：高中必修五本教材练习：课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。
目的：积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。
方式：讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。
具体方式：一.狠抓基础词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。
以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在实践中的重要性。
不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。
二.练真题总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。
对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。
一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。
不要盲目相信某个地区的模拟试题。
英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。
要做适合自己的东西。
边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。
对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。
并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。
三.背结构,会模仿。
因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。
正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。
2024高三英语第一轮复习计划
2024高三英语第一轮复习计划为了确保高三学生能够全面、系统地复习英语，提高英语成绩，特制定本复习计划。
本计划主要分为以下几个部分：一、复习目标通过本轮复习，使学生掌握高中英语全部知识点，强化基础知识，提高解题能力，为后续的模拟考试和高考做好准备。
二、复习时间本轮复习从2024年3月开始，至2024年6月结束，共计3个月。
三、复习内容3.1 语法- 动词时态- 被动语态- 情态动词- 非谓语动词- 名词性从句- 定语从句- 状语从句- 倒装句- 强调句3.2 词汇- 高考大纲规定的3500个词汇- 常见短语和搭配3.3 阅读理解- 事实细节题- 推理判断题- 主旨大意题- 态度观点题3.4 完形填空- 逻辑推理题- 词语辨析题- 语法结构题3.5 翻译- 句子翻译- 段落翻译3.6 写作- 书信- 叙述文- 说明文- 议论文四、复习策略4.1 课堂讲解教师根据教材和复习资料，系统讲解知识点，引导学生进行思考和讨论。
4.2 课后练习学生根据课堂所学内容，完成课后练习题，巩固知识点。
4.3 每周测试每周进行一次周测，检验学生复习效果，发现问题及时整改。
4.4 错题整理学生将周测和模拟考试中的错题整理成错题本，定期复习。
4.5 家长会定期召开家长会，与家长沟通学生复习进度和存在的问题，共同关注学生的成长。
五、复习评价5.1 学生自评学生定期对自己的复习情况进行评价，反思学习过程中的优点和不足。
5.2 教师评价教师根据学生的课堂表现、课后练习和周测成绩，对学生的复习情况进行评价。
5.3 成果展示组织学生进行英语成果展示，提高学生的自信心和学习兴趣。
通过以上复习计划，相信学生们能够在高三阶段全面提升英语成绩，为高考做好准备。
高三英语第一轮复习计划及进度安排
高三英语第一轮复习计划及进度安排
目标
本文档旨在制定高三英语第一轮复计划及进度安排，确保复内容清晰可行，并最大限度地提高研究效果。
计划及进度安排
第一周
- 复单词：每天复30个单词，总计复210个单词。
- 阅读理解：完成5篇阅读理解练，并逐步提高做题速度。
- 写作练：完成3篇写作练，重点练对话和短文写作。
第二周
- 复语法：复基础语法知识，并做相关练题。
- 听力训练：每天听一篇英语短文，提高听力理解能力。
- 单词拓展：扩展单词量，研究并掌握一些常用的高级词汇。
第三周
- 阅读理解：继续做阅读理解练，提高做题准确率。
- 听力训练：每天听一篇英语新闻报道，加强听力技巧。
- 写作训练：完成2篇短文写作和2篇作文写作，注重语法和写作技巧的运用。
第四周
- 完整模拟考试：进行一次完整的英语模拟考试，检测自己的复效果，并找出不足之处。
- 针对性复：根据模拟考试的结果，有针对性地进行复，加强弱项的训练。
备注
- 每天合理安排时间，保证每项复内容都能得到充分的研究。
- 复过程中遇到问题及时解决，可以寻求老师或同学的帮助。
- 制定每日研究计划，明确每天要完成的任务，并及时总结复情况。
以上是高三英语第一轮复计划及进度安排，希望能对你的复有所帮助。
加油！
注意事项：
- 本文档旨在给出高三英语第一轮复计划及进度安排，以提供参考。
- 具体的计划和进度可以根据实际情况进行调整。
- 文档中的时间和任务分配仅供参考，可以根据个人情况进行灵活安排。
高三英语一轮复习教学计划
高三英语一轮复习教学计划一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计旨在针对高三学生进行一轮英语复习，全面梳理和巩固英语知识，提高学生的英语运用能力，为高考做好充分准备。
教学任务包括对英语语法、词汇、阅读、写作、听力、口语等方面进行系统复习，侧重于知识点和技能的培养，同时关注学生情感、态度与价值观的形成。
2、教学对象本教学设计的教学对象为高三学生，他们已经具备一定的英语基础，但在知识掌握和运用方面仍有待提高。
学生个体差异较大，有的学生在语法、词汇方面较为薄弱，有的学生在阅读、写作方面存在困难。
因此，在教学过程中，需要针对不同学生的特点进行有针对性的辅导和指导，使他们在原有基础上取得明显进步。
此外，考虑到高三学生的学习压力较大，教学过程中还需关注学生的心理状况，激发他们的学习兴趣，提高学习效率。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握高中阶段英语语法知识，包括时态、语态、非谓语动词、定语从句、名词性从句等，并能熟练运用到阅读和写作中；（2）扩大词汇量，掌握常用词汇和短语，并能根据语境正确运用；（3）提高阅读理解能力，掌握阅读策略，如快速阅读、细节理解、推理判断等，提高阅读速度和准确率；（4）提升写作能力，学会不同类型的作文写作技巧，如议论文、说明文、叙述文等，提高文章结构和逻辑性；（5）增强听力理解能力，熟练掌握听力技巧，如预测、关键词定位、主旨大意把握等；（6）提高口语表达能力，学会用英语进行日常交流，能就熟悉的话题进行简单的讨论和陈述。
2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动参与课堂，培养自主学习能力；（2）通过小组合作、讨论、分享等方式，激发学生的思维，提高问题分析和解决能力；（3）运用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；（4）创设情境，让学生在实际语境中运用英语，提高语言的实践能力；（5）针对不同学生的学习特点，制定个性化的学习计划，提高教学效果。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发他们的内在学习动力；（2）引导学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，如主动预习、认真听讲、课后复习等；（3）培养学生合作、分享、互助的精神，增强团队意识；（4）通过英语学习，拓展学生的国际视野，了解不同文化背景，提高跨文化交际能力；（5）关注学生心理健康，引导学生正确面对学习压力，培养积极向上的心态；（6）培养学生的责任感和社会责任感，使他们成为具有道德品质、全面发展的优秀人才。
2025届高考英语一轮复习计划
2025届高考英语一轮复习计划随着2025年高考的日益临近，科学高效的英语一轮复习计划对于每位考生而言至关重要。
本计划旨在通过系统性的复习策略，帮助考生全面提升英语能力，确保在高考中取得优异成绩。
以下是一轮复习的详细规划：1. 复习目标设定目标概述基础知识巩固：确保词汇、语法等基础知识点掌握牢固。
技能提升：在阅读理解、听力、写作等方面实现显著进步。
应试技巧掌握：熟悉考试题型，掌握高效答题策略。
心理调适：保持良好的心态，增强考试信心。
具体目标：词汇量达到高考要求标准，并能灵活运用。
语法点掌握全面，能准确识别并纠正错误。
阅读理解速度提升，理解深度增加，准确率高。
听力理解能力显著提升，能迅速捕捉关键信息。
写作表达清晰、逻辑性强，能灵活运用高级词汇和句型。
2. 词汇与语法强化每日词汇背诵：利用碎片时间背诵新词汇，同时复习旧词汇，采用词根词缀法、联想记忆等方法提高记忆效率。
语法专项训练：按语法点分类进行练习，如时态、语态、从句、非谓语动词等，结合错题集进行强化巩固。
3. 阅读理解提升广泛阅读：选择多样化的阅读材料，包括新闻报道、科普文章、文学作品等，提高阅读广度和深度。
限时训练：模拟高考时间限制进行阅读练习，提高阅读速度。
精读与泛读结合：对于重要文章进行精读，分析文章结构、主题句、关键词汇等；同时保持一定量的泛读，拓宽视野。
4. 听力训练加强每日听力练习：坚持每天听英语材料，如BBC新闻、VOA慢速英语、高考英语听力真题等。
精听与泛听并重：精听时注重细节理解，泛听时把握大意，提高捕捉关键信息的能力。
模拟考场环境：定期模拟高考听力考试，适应考试节奏和氛围。
5. 写作技能锤炼模板积累：学习并积累各类作文模板，如议论文、说明文、书信等，掌握基本框架。
段落训练：从段落写作入手，注重开头、主体、结尾的逻辑连贯性。
批改与反馈：定期提交作文给老师或同学批改，及时获取反馈并改进。
6. 阶段划分与执行基础巩固阶段（1-2个月）：重点复习词汇、语法，打牢基础。
关于高三英语一轮复习计划
关于高三英语一轮复习计划在高三英语第一轮复习阶段，要做好哪些计划呢?下面是小编收集整理的高三英语一轮复习计划以供大家学习参考。
高三英语一轮复习计划(一)一、指导思想：根据英语教学规律，以课程标准为准绳，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力的培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、复习策略1.词汇复习：以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。
课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组讨论确定。
该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。
在这个过程的复习中，主要是要通过学案设计，来引导学生自己去看书，归纳总结，而后教师设计一些当堂练习题，检测题加以巩固落实。
学案设计中的当堂练习题，检测题应该侧重语境，语篇的设计，如结合本单元的话题，设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进行操练。
2、语法复习：针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。
使学生学会在语境中活用这些语法知识。
做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
学案中的语法设计讲解一定要突出生活语言情境的创设，使教学更加的真实化和生动化。
如在讲一般现在时,一般过去时,过去进行时,现在进行时这几种时态时,可以编制如下一段话:Now the teacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She is always ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, she saw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her .She sets a good example for us . All of us should learn from her from now on .首先，让学生们在小组内分别把这个故事所发生时间写下来。
最全高考英语复习学习计划模板(7篇)
最全高考英语复习学习计划模板（7篇）怎么写复习学习计划才能发挥它最大的作用呢?我们的学习同时也在不断更新迭代中，做好计划可是让你提高学习效率的方法喔!下面是小编给大家整理的最全高考英语复习学习计划模板，仅供参考希望能帮助到大家。
最全高考英语复习学习计划模板篇1高三的复习备考任务重，没有一个合理有效的计划，复习会毫无目的，知识体系将支离破碎，应试能力根本无法提高，最终会导致高考的失败。
因此我们必须要有一套科学、系统的复习计划。
实践证明把高三复习划分为四个阶段是行之有效的：1.第一阶段单元同步复习阶段，也是以教材为本，以考试说明、新课标为指导开展的第一轮复习。
这一阶段是整个高三复习的必要阶段，它标志着你是否能够构建系统的知识网络并完成从知识到能力的顺利迁移。
在复习中要做到将考试大纲的要求同课本结合起来，以“纲”为据，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，有效地突破重合、难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英语知识体系;再以题型为线索掌握答题方法和技巧，目的在于完成由知识记忆向能力运用的成功过渡。
2.第二阶段专项训练。
这一阶段的特点是：点连成线，线组成面，面结成网，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化。
同学们应在这一阶段进行适量的模拟训练，研读考纲导读类丛书，明确高考要求，就语法专项和高考题型进行针对性的限时训练。
3.第三阶段综合模拟训练。
前面两个阶段的知识与考点的纵向和横向联系，形成了鲜活的、系统的知识网络体系，这时同学们已具备了语言运用的初步能力，所以这一阶段应该是一个语言综合运用能力全面提升的阶段。
同学们应对自己通过做题表现出来的知识和能力上的弱点进行及时的弥补。
这一阶段各种题型集中在试卷上，同学们应通过模拟训练促使自身能力的提高，做题速度的加快，心理素质的稳定，这样应试技能将会有较大的改观。
4.第四阶段回归课本，重温基础，查看错题集，查漏补缺。
高三英语第一轮复习计划
高三英语第一轮复习计划《篇一》一、复习目标1.巩固基础知识：词汇、语法、阅读理解、完形填空、短文改错、作文等。
2.提高解题技巧：培养学生快速准确地阅读和理解，提高答题效率。
3.培养良好的学习习惯：按时完成作业，积极参与课堂讨论，主动请教老师。
二、复习时间第一轮复习时间为高三上学期，共计约20周。
三、复习内容1.词汇：回顾和巩固高中阶段所学词汇，加强词组、短语和固定搭配的运用。
2.语法：梳理和巩固语法知识，提高学生在句子中的运用能力。
3.阅读理解：提高学生的快速阅读和理解能力，培养良好的阅读习惯。
4.完形填空：培养学生对整体意义的理解，提高答题准确率。
5.短文改错：提高学生的语言表达能力和错误识别能力。
6.作文：培养学生运用所学知识进行写作，提高作文质量和表达能力。
四、复习策略1.课堂讲解：老师详细讲解知识点，引导学生进行思考和讨论。
2.课后练习：学生按时完成作业，巩固所学知识。
3.错题回顾：定期总结错题，分析原因，避免再次犯错。
4.模拟考试：定期进行模拟考试，检验复习效果，调整复习策略。
5.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣和效果。
五、监督与评价1.老师定期检查学生的作业和课堂表现，及时发现问题并进行指导。
2.学生自我监督，确保按时完成复习任务。
3.定期进行模拟考试，评价复习效果。
六、注意事项1.学生要保持良好的学习态度，积极参与复习。
2.老师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法。
3.家长要关心孩子的学习情况，给予适当的支持和鼓励。
本高三英语第一轮复习计划，希望全体同学和老师共同努力，取得优异的成绩。
《篇二》一、复习目标为了确保每位学生都能在高三阶段取得优异的成绩，本计划将重点关注以下几个方面：1.系统回顾和巩固高中英语基础知识，包括词汇、语法、阅读理解、完形填空、短文改错和作文。
2.提升学生的解题技巧，使其能更快、更准确地完成各类题目。
3.培养学生的学习习惯，确保他们能够充分利用时间，积极参与课堂活动，主动向老师请教。
2024年高中英语一轮复习计划范文(二篇)
2024年高中英语一轮复习计划范文依据我国英语教学规律及新课程标准，结合《河南省新课程考试说明》的相关要求，本教学计划旨在巩固学生的基础知识，重点培养读写能力，并通过综合训练，提升学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标下的高考要求。
一、教学理念本教学计划以学生实际情况为出发点，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性。
在教学过程中，重视阅读能力的培养，突破词汇学习，扎实的打好基础，培养学生运用知识的能力。
二、学生情况分析1. 本届学生共有若干个应届班级，学生总数若干人。
学生英语基础薄弱，水平参差不齐。
2. 新教材词汇量较大，内容丰富，高一、高二的教学课时相对较少，教材推进速度快，导致部分学生基础知识掌握不牢固，单词遗忘严重。
3. 学生在写作训练方面较为缺乏，写作能力成为高考中的薄弱环节。
三、教学计划第一阶段：第一轮复习（具体日期）本阶段针对1至8模块进行复习，以夯实基础、适度提高能力为宗旨。
通过比较、重组、总结模块中的语言知识和语法项目，帮助学生梳理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则。
注重发挥学生的主体作用，精选复习资料，一单元一案，每单元4-5课时，每周一次拓展练习。
强化阅读训练和书面表达训练，确保学生每天有一定量的词汇记忆任务。
四、教学方法与策略1. 加强对高考的研究，以新课标和《河南省新课程考试说明》为依据，挖掘教师潜力，发挥教师主导作用，研究考试说明的变化，搜集最新的高考信息及训练材料，科学备考。
2. 加强集体备课，发挥备课组集体智慧，按照教研组和学校年级组的安排，每周进行一次集体备课，共同探讨教法与学法，精选练习题，统一教学进度和内容。
3. 以学定教，提高复习效率，深入了解学情，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提高授课、训练、讲评的针对性，做好学生思想工作。
4. 严格执行日清周结、月考制度，加强批阅、检查，确保教学稳扎稳打，提高课堂效率。
5. 突出语篇，强化书面表达训练，增加阅读材料筛选，每周进行一次完形与阅读训练，提高训练有效性，加强写作技巧和书写训练。
2025年高考英语一轮复习计划
2025年高考英语一轮复习计划随着2025年高考的临近，制定一份高效、系统的英语一轮复习计划对于每位考生而言至关重要。
1. 复习目标设定总体目标：全面掌握高考英语大纲要求的词汇、语法、阅读理解、完形填空、写作等知识点，提高听、说、读、写综合能力。
具体目标：词汇：掌握高考必备词汇3500词，熟悉常用短语及搭配。
语法：深入理解并熟练运用各类语法结构，如时态、语态、从句等。
阅读理解：提升快速阅读和信息提取能力，确保准确率。
完形填空：提高上下文理解和词汇辨析能力。
写作：掌握不同文体写作技巧，提高作文逻辑性和语言流畅度。
2. 阶段划分基础巩固阶段（第1-2个月）：重点复习词汇、语法基础知识，巩固语言基础。
技能提升阶段（第3-4个月）：针对阅读理解、完形填空等题型进行专项训练，提高解题技巧。
综合模拟阶段（第5-6个月）：进行全真模拟考试，检验复习成果，查漏补缺。
冲刺强化阶段（第7个月）：针对薄弱环节进行强化训练，调整考试状态，进行最后的冲刺。
3. 具体安排每日计划：固定时间进行词汇记忆、语法练习、阅读训练、写作练习等。
周计划：每周完成一套完整的模拟题，分析错题，总结经验。
月计划：每月进行阶段性测试，评估复习效果，调整学习计划。
4. 资源利用教材与辅导书：充分利用学校提供的教材及高质量的辅导资料。
网络资源：利用英语学习网站等获取最新学习资料，参与在线讨论和练习。
教师资源：积极向老师请教，参加学校组织的复习讲座和答疑活动。
5. 学习策略分块学习：将复杂的知识点分解成小块，逐一攻克。
错题本：建立错题本，记录并分析错题，避免重复犯错。
听说读写结合：通过听英文歌曲、看英文电影、朗读课文、写作练习等方式，全面提升语言能力。
6. 心理调适保持积极心态：面对困难和挑战时保持乐观，相信自己能够克服。
合理安排休息：保证充足的睡眠和适当的运动，缓解学习压力。
情绪调节：学会自我调节情绪，必要时寻求家人、朋友或心理咨询师的帮助。
7. 进度监控定期自我评估：通过模拟考试、阶段性测试等方式，定期检查自己的学习进度和效果。
2024年高三英语复习计划范文（二篇）
2024年高三英语复习计划范文一、指导思想：高三复习应根据本校学生的实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。
要面向低、中档题抓训练，提高学生运用知识的能力，要突出抓思维教学，强化数学思想的运用，要研究高考题，分析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。
二、复习进度：按教研室下发的计划为准，结合本校实际，一轮在____月底____月初完成。
材料以教研室下发材料为主，进行集体备课，难题删去。
每章进行一次单元过关考试和一次满分答卷，统考前进行一次模拟考试练习。
三、复习措施：1、抓住课堂，提高复习效益。
首先要加强集体研究，认真备课。
集体备课要做到：一结合两发挥。
一结合就是集体备课和个人备课相结合，集体讨论，同时要发挥每个教师的特长和优势，互相补充、完善。
两发挥就是，充分发挥备课组长和业务骨干的作用，充分发挥集体的智慧和优势、集思广益。
集体备课的内容：备计划、课时的划分、备教学的起点、重点、难点、交汇点、疑点，备习题、高考题的选用、备学情和学生的阶段性心理表现等。
其次精选习题，注重综合。
复习中要选题型小、方法巧、运用活、覆盖宽的题目训练学生的应变能力。
选有一定的代表性、层次性和变式性的题目取训练学生综合分析问题的能力。
再次上好复习课和讲评课。
复习课，既讲题也讲法，注重知识的梳理，形成条理、系统的结构框架，章节过后学生头脑中要清晰。
要讲知识的重、难点和学生容易错的地方，要引导学生对知识横向推广，纵向申。
复习不等于重复也不等于单纯的解题，应温故知新，温故求新，以题论法，变式探索，深化提高。
讲出题目的价值，讲出思维的过程，甚至是学生在解题中的失败的教训和走过的弯路。
功夫花在如何提高学生的分析问题和解决问题的能力上讲评课要紧紧的抓住典型的题目讲评，凡是出错率高的题目必须讲，必须再练习。
讲解时要注意从学生出错的根源上剖析透彻，彻底根治。
要做到：重点讲评、纠错讲评和辩论式讲评相结合，或者让学生讲题，给学生排疑解难，帮助学生获得成功。
高三英语第一轮复习计划及进度安排
高三英语第一轮复习计划及进度安排一、复习目标本次复习旨在帮助高三学生进行英语知识的系统回顾和巩固准备，以提高英语成绩和应对高考的能力。
具体的复习目标包括：1.复习和巩固语法知识，包括时态、语态、从句等重要内容；2.拓宽和巩固词汇量，强化单词的记忆和运用能力；3.提高听力和阅读理解能力，通过练习和模拟题目提升解题技巧；4.加强写作能力，提高作文的组织和表达水平。
二、复习计划1.第一阶段（第一周）复习语法知识，包括时态、语态和从句等内容，并进行相应的练习和巩固；复习词汇，将近期学习的生词进行分类和总结，并进行相关练习；完成一至两篇阅读理解练习，并根据错题进行相关知识点的复习；编写一篇作文，以巩固写作能力。
2.第二阶段（第二周）复习并掌握语法重点，包括虚拟语气、情态动词、倒装句等内容；扩充词汇，包括同义词、反义词、词根和词缀等，并进行相关练习；完成一至两篇阅读理解练习，重点解析文章中的生词和短语；进行写作训练，包括议论文和图表作文等。
3.第三阶段（第三周）复习语法难点，包括倒装句、强调句和状语从句等，并进行相关练习；梳理词汇重点，将近期复习的单词和短语进行系统整理和巩固；完成一至两篇阅读理解练习，强化阅读解题技巧；进行写作训练，包括应用文和综合写作等。
4.第四阶段（第四周）复习语法易错点，包括同义词区分和疑问句的变化等，并进行相应练习；总结和复习近期复习的词汇和短语，并进行相关练习；进行一至两篇完型填空练习，提高解题速度和准确度；编写一篇作文，以检验写作能力。
三、进度安排阶段。
| 复习内容。
| 完成时间。
|第一阶段 | 语法复习、词汇复习 | 第一周。
|第二阶段 | 语法重点、词汇扩充 | 第二周。
|第三阶段 | 语法难点、词汇梳理 | 第三周。
|第四阶段 | 语法易错点、词汇总结 | 第四周。
|复习总结 | 复习内容回顾总结。
| 第四周末至第五周 |注:每个阶段建议每天分配适量的时间进行复习，保证全面进行；制定适当的复习计划，按部就班，不要盲目追求进度；每个阶段的复习内容可根据个人掌握情况进行相应调整；在最后一周进行全面复习和总结，以便做进一步的调整和巩固。
2024年高三英语第一轮复习计划（三篇）
2024年高三英语第一轮复习计划随着高三学年的来临，对于即将面临高考的学生而言，制定一个合理的复习计划是至关重要的。
一个好的复习计划既要充分利用时间，又要考虑到个人的学习情况和特点。
下面是一个2024年高三英语第一轮复习计划，希望能对广大学生们有所帮助。
一、制定目标在制定复习计划之前，首先需要明确自己的目标。
英语是高考中的一门重要科目，因此我们的目标应该是取得一个高分。
根据自己的实际情况和学校的要求，可以设定一个适当的目标，比如进入前10%或者达到某个分数线。
明确了目标之后，我们才能更有方向地制定相应的计划。
二、制定时间表根据高三的学期安排和复习时间的可行性，制定一个详细的时间表是必不可少的。
时间表应该包括每天的任务安排和每周的总体复习计划。
一般来说，每天应该安排4至5个小时的英语复习时间，根据个人情况可以适当调整。
每周的总体复习计划可以根据不同的知识点和技能进行划分，比如每周重点复习一两个听力单元，一两篇阅读文章，一两个写作题目等等。
三、合理分配复习内容英语这门科目包含听力、阅读、写作、翻译等多个方面的内容，因此我们需要合理分配复习时间，将重点放在重要知识点和薄弱环节上。
具体来说，可以按照以下方式进行分配：1. 听力：听力是英语考试中很重要的一个部分，需要重点训练。
可以每天安排一些听力练习，包括听力材料的听、写和理解。
可以选择一些真题或者模拟题进行练习，同时注意积累一些常见的听力词汇和表达方式。
2. 阅读：阅读是英语考试中的一项基础技能，需要进行大量的练习。
可以每天安排一到两篇阅读文章进行练习，同时注意积累一些常见的词汇和短语。
可以选择一些真题或者模拟题进行练习，提高阅读理解能力。
3. 写作：写作是英语考试中的一个重要环节，需要进行多次的练习。
可以每周安排一到两个写作题目进行练习，同时注意积累一些常见的写作句型和表达方式。
可以选择一些真题或者模拟题进行练习，提高写作能力。
4. 翻译：翻译是英语考试中的一个重要环节，需要进行多次的练习。
高考英语一轮复习计划(精彩5篇)
高考英语一轮复习计划（精彩5篇）高三英语复习计划篇一3.1-3.31听力专项训练：短文听力练习；训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测语法重点复习：①难点题型解题方式梳理②重点复习，错题本难点和错点复习，把握高考试题的出题方式和考查规律。
相应练习：语法和翻译练习；考纲词汇表词汇部分4.1-4.8听力专项训练：短文听力练习；训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测阅读专项训练：①阅读题型和解题技巧强化训练：主旨大意题、推理判断题、事实细节题、猜测词义题和作者态度题②阅读解题思路及步骤训练：如何读文章、读段落、读句子；如何快速定位相应练习：听力词汇默写；考纲词汇表词汇部分；阅读练习；作文一篇 4.9-4.16听力专项训练：①短文听力练习与技巧复习②短对话常见情景梳理与预测技巧阅读专项训练：社会科学类阅读理解；熟悉社科类文章在高考中的考察形式（完型，选择阅读，等），出题思路，整理常见社科类阅读词汇。
作文专题：上周作文讲解相应练习：作文练习；语法词汇练习；考纲词汇表词汇部分；阅读练习4.17-4.241、任务型填充专项训练：2、作文专项训练：①优秀范文词句整理②常见作文结构归纳相应练习：作文练习；任务型填充练习4.25-4.31阅读专项训练：①科普类文章，说明类文章常见考察形式（十选九，选择阅读等）及其常见词汇与写作形式分析。
②回答问题类文章解题方法与思路。
相应练习：综合卷（检测复习成果）高三总复习英语学习计划篇二首先，是要有好的身体，不要熬夜，每天至少保证6个小时的睡眠；其次，发现每科的兴趣所在，兴趣是最重要的，也是学好此科目的第一步:1、用彩笔把教科书或者参考书上重点部分都画上，五彩斑斓的可以增加你看书的兴趣，并且在涂颜色的过程中也无形中把书看了一遍。
2、在做题的时候可以和自己成绩相差不大的同学比着做。
3、找老师谈谈，哪怕只有一次，你也会受益匪浅，不信你试试吧！4、复习的时候可以讲给爸爸，妈妈或其他人听。
2023高三英语第一轮复习教学计划(12篇)
2023高三英语第一轮复习教学计划（12篇）2023高三英语第一轮复习教学计划精选篇1一、学情分析：我校届高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，学生的语言运用能力差，阅读与完形填空的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语自学及综合运用能力。
二、教学目的及要求：第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。
）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生; 第二轮复习侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能掌握一定的应试策略。
三、三个统一：1.统一思想：本人应该端正态度，认识到自己的地位和重要作用，同时明确自己的教学责任。
从思想意识上高度重视，扎实搞好自己的教学本职工作。
2.统一进度：教学进度与别的老师统一，总体教学进度为9月底结束模块11的教学，在教材的处理上，我们根据新教材的特点，在保证教材完整性和系统性的前提下，大胆删除和添加相关教学内容，参考课时：welcome to the unit 0.5时reading 2课时project 1.5课时exercise 1课时3.统一教案形式：教案主要以电子文档的形式进行展示，在形式安排上，要注明标题，重难点，在内容上，每个教师应提前规划每单元的教学内容，在统一备课的前提下，进行二次备课，形成自己的上课风格。
备课内容中要体现教学思路，课前设计计划以及合理的时间安排。
四、复习策略1．常规要求在一轮复习中，侧重学生学习习惯以及基础能力的培养，扎实学生的基础，针对英语学科特点，听力原则上每周不少于四次，阅读每天不少700单词，帮助学生掌握3500个单词以及500个短语。
确保完成高中阶段35万字的阅读量。
在阅读理解上，改变单纯的学习书本知识的传统做法，把课文阅读真正与高考要求结合，每个单元的题目设置必须与高考保持一致，教会学生解题的基本策略，以单选和任务型阅读的形式出现，鼓励学生多读课文，尝试运用关键词复述课文。
高三第一学期英语一轮复习教学计划(通用3篇)
高三第一学期英语一轮复习教学计划（通用3篇）高三第一学期英语一轮复习教学计划（通用3篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在就让我们好好地规划一下吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编整理的高三第一学期英语一轮复习教学计划（通用3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三第一学期英语复习计划1 一、指导思想面向全体学生，打好共同的语言能力基础。
《牛津高中英语·学生用书》根据高中学生认知能力、情感态度的特点和国家对人才培养的需求，在义务教育英语课程学习的基础上，进一步发展学生的基本语言运用能力，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决[由网站收集整理]问题的能力，努力培养学生用英语进行思维和表达的能力，使每位高中学生都具有基本的英语语言素养，为未来发展和终身学习创设平台和条件。
同时，教师应采用启发式，创造性教学方式，运用多样化的教学方法和生动活泼的教学活动进行复习，鼓励学生动脑筋，大胆想象，主动参与，动手实践。
并应该根据学生特点，有目的、有计划有组织地对学生所学的知识进行整理和复习，以便对今年的高考做好充分的准备。
二、情况分析教材情况《牛津高中英语·学生用书》分必修模块和选修模块。
必修模块重视全体学生的共同基础，强调基础知识和基本语言能力的训练。
选修模块给学生提供多种选择，以满足不同学生的发展需求，为每个学生创造自主选择和自我发展的机会。
《牛津高中英语·学生用书》介绍外国文化的同时宣传中国文化，并把所导入的中外文化内容和学生所学的语言内容密切联系起来。
语言材料涉及中外的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术和价值观念等。
与以往不同，根据08年高考英语学科要求、词汇量应达到3500词，比07年多1000词。
2、学生情况本届学生共401人，大部分同学基础较差，同时缺乏良好的学习习惯和学习方法，导致英语成绩不是很理想，甚至部分同学对学习英语已失去信心，感觉前途无望，完全放弃了英语的学习，必须充分调动他们的主动性和积极性，提高他们的英语成绩。
高考英语一轮复习计划
高考英语一轮复习计划高考英语一轮复习计划（精选5篇）复习要有一个整体的规划，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，复习的知识以必学知识为主，扎扎实实地打好基础。
那么怎么安排好复习计划呢？以下是小编为大家整理的高考英语一轮复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考英语一轮复习计划篇11、要仔细回归讲义英语考试中80%试题是根底常识，20%是稍难点的综合题，而这一根底即是讲义。
弄懂讲义不是光记住定论，而是要通读，即英语课文最少要到达念的通畅。
注意，第一轮温习十分重要，咱们千万不要静心做题，而是要先看讲义。
做题进程中就不能看讲义和答案了。
把一套题做完后再一致查找难题、错题的答复办法，不要边做边改。
2、把握好自个的节奏由于校园在教育节奏操控上不能根据单个学生制定，以至于许多学生在温习进程中跟不上教师的节奏，致使前面有些没弄懂，后边有些落下。
在此主张同学们假如真实跟不上节奏，就先重视最根底最简略的标题，将遗失的讲义有些做好符号，周末有时刻自个补回来。
主张咱们在弄不明白的疑问上多问同学，多问教师。
最佳能够找到水平相当的同学，相互约定好给对方做考察、相互解说、相互研讨标题。
同学之间相互沟通时所把握的内容比问教师的作用十分好，由于在相互沟通的时分能够带者任何疑问，能够很简单的将思想的漏洞补齐。
3、正确处理工作操练在处理工作上要记住两个准则：一、第一遍做不出来或做错就直接先抛弃，可是要保存这道题。
二、不仅是和同学之间的互动，还要和讲义进行互动。
做完工作不要翻看答案，留到第二天把疑问和同学们进行沟通。
假如不善于问同学，最少比及第二天再看讲义或是答案。
不管对错，看答案的进程中要尽量回想其时我是怎么想的，与他人差别点在哪里。
这样，你不仅能提出更多的疑问，还能多一些时刻来考虑自个做题时的主意。
一起，在基本弄懂一个章节后，一定要定时回想，这样操练，远远要比很多的做题作用好的多。
4、使用每一次考试温习期间的每一次考试都十分重要。
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高三英语一轮复习计划
学生进入高三，普遍感到英语学习任务重且压力大，因此作为指导学生复习的英语老师，必须有一套行之有效的应对策略，以缓解学生的压力，减轻学生的负担，确保在有限的时间内提高学生的英语综合素质和备考能力。
下面我就代表我们备课组对高三英语一轮复习中的方方面面作个基本介绍，希望对大家有所帮助和启迪。
一轮复习称为基础复习阶段，时间大约从9月份开学到1月份，约占整个高三复习的一半时间左右。
夯实基础，高密度、小台阶，是搞好第一轮复习的关键。
我们练习上的高密度、小台阶并不意味着单纯地、孤立地点对点的练习与考查。
我们在练习形式尽量做到有层次，尽可能地把知识点和前面历届高考试题相联系，从而做到既巩固学生的基础知识，又培养和提高了学生的综合运用知识的能力。
我们在学生们刚进入高三阶段便从以下两方面入手展开工作。
一是摸清学生的底数，新接班的老师通过和高二教师沟通以及参考学生们在高一、高二阶段的几次大型考试的成绩，从中了解学生们的英语水平。
二是全体高三英语教师经过认真研究将第一轮复习的总体思路谋划好，制订出切实可行的复习计划。
我们备课组安排的主要复习内容有：完成第9册的学习，复习语法专项，复习1-8册，进行阅读专项训练，完成两周一测的综合训练。
一、完成第九册的学习
高三的教学时间很紧张，有没有必要进行高三课本的教学呢？的确，就时间的紧迫性来说，很多教师想放弃高三课本的教学，但就语言学习的规律来说，不该放弃。
无论什么语言，什么知识的复现，都必须有一定的语境。
只有在一定的语境中去学习语言，才可能感悟到语言的实质。
教师应“高屋建瓴”，引导学生通过新的语言材料去刺激大脑，让旧的知识在新的语言材料中出现，新旧交替。
尽管高三时间紧，但学习高三教材是更上一层楼的做法. 通过对高三课本的阅读欣赏，学生可以读到很多原汁原味的文章，巩固和保持自己的语感。
学生的语感达到了一定水平之后，一般可能比较稳定，但也容易下降，
这就需要大量新的语言材料刺激大脑.首先教师要注意挖掘教材的内容，把握好高三教学的重心，即从知识传授转移到对学生进行综合能力的培养。
因此，在进行高三英语教材的教学时，教师应以教材课文为阅读材料，设计相关的阅读理解能力检测题，重点培养学生的阅读理解能力。
教师结合大纲、考纲对课本内容进行归纳、总结，使新旧知识融会贯通，让旧知识在新材料中呈现，在新的课文中去习得新旧短语、句型，通过课文培养阅读理解能力。
E.g. 在Module 1 学习make.. out of …这个句型时就可以联系相关的词组进行复习：be made of /from ,make…into, make out .
二、完成语法复习专项
重视基础语法的掌握。
语法复习应从整体上把握语法规则，构建语法体系，重视对基础语法知识的掌握，切忌在一些较偏较难的语法项目上过分用力。
长期以来，高中教学存在着过份淡化语法的观念，导致现在的学生缺少一些最基本的语法概念，往往在单项选择题型中失分较重。
我们针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。
使学生学会在语境中活用这些语法知识。
做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
三、完成1-8册的课本复习
以教材为本，以考试说明、大纲为指导，开展课本复习。
该阶段的学习重点在于通过对教材每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词、短语、句型，进一步积累词汇，过好词汇关。
在具体的复习中，主要是让学生自己去看书，归纳总结，教师通过课堂听写等方式进行检测补充，帮助建立适合学生的知识网络。
对课文中出现的短语、句型加以拓展，将高中一、二、三年级所
学的知识联系起来，使知识更加系统化。
以课本或语言为单位，将三项语言知识（词汇、语法基本知识、课本上的语言点）逐个落实，理顺本学科知识的内在联系。
并通过语言基础知识的复习，使学生得到语言能力训练，从而达到语言的使用和交际。
四、抓好阅读训练
针对我校学生基础好，接受能力强的特点，我们一般把二轮复习的阅读专项穿插在一轮复习中。
因为阅读能力的提高是一个长期的过程，所以我们在阅读复习中提前下手，让学生加以重视。
新课标中明确地提出了在高中阶段仍然以侧重培养和提高学生的阅读理解能力为主。
所以，阅读能力的考查仍是高考中的重头戏。
在这一方面，我们主要进行了以下几方面的工作：
1、广泛阅读，开阔视野，提高阅读速度
我们这几年一直在使用《21世纪报》中学生版。
在使用这部分材料时，我们每周都抽出一节课的时间集中阅读，开展专项阅读训练。
我们知道，现在高考试题中的阅读理解材料取材广泛，内容与社会的政治、经济、科技、文化等方面的发展密切相关。
这也体现了现在高考试题的阅读内容要有实效性的要求。
而21世纪报中的内容正好及时地反映了当前的科技与文化的新动向，很有时代气息；而且报纸中的很多词汇与高考《考纲》中的词汇非常接近，这样，在阅读报纸的同时，学生们可以在生动的语言环境中去体会重点词汇的含义与用法。
加外，我们还从网上和其它材料上选取一些内容精彩，难度适中的文章，给学生们及时印出来，作为他们的泛读材料。
文章中的优美语言，动人的情节，都深深地吸引着学生们，这样能够把学生们吸引到文章里去，从而既陶冶了学生的情操，又提高了学生们的阅读理解能力。
2、开展专项阅读训练，提高阅读理解能力
近几年的高考阅读理解的既考查了学生对文章中细节的理解能
力，又突出了对文章整体语篇的分析、归纳、概括、推理能力等方面的考查。
如给文章选标题，根据文章所给的内容进行推断，发现隐含的信息等；这就使学生在理解文章内容的基础上又要再上一个台阶，达到另一个高度。
要求学生能读进去，又能跳出来，站在一定的高度上去体会文章的内容。
针对这种情况，我们进行了针对性的训练。
首先，我们确保学生要在熟悉试题中所采取的各种设问形式。
如
1) 总结文章大意时，提问的方式有：
a)The best title for the passage is ……
b)The main idea of the passage is……
c) What topic is discussed in this passage?
2）逻辑推理，做出判断，其提问方式有：
a)
b)It can be inferred from the text that …..
c)We can infer from the passage that …..
d)
e)The passage / writer implies that …..
3)
4)回顾事实细节
5)
6)领会作者态度，理解人物性格，把握整体结构
7)猜测词义
针对以上这几种情况，我们进行了专门的针对性训练。
当然，在实施这一过程的中，我们还是发挥集体优势，精心选材，尽量选择有代表性的文章，然后针对每种题型分类裁剪下来，再粘贴成小篇子印
发给学生们并及时加以训练。
我们还尽量采取多种训练方式来调动学生的积极性。
3、加强限时训练，提高学生在限定时间内的解题能力
我们从第二轮开始，便加强了每周固定时间的限时训练。
这一环节基本上是在课堂上进行。
在训练过程中，我们根据文章的难易程度及内容的长短，具体确定阅读时间。
对于文章讲解，我们只集中讲解问题较多的个别题目，以保证每节课的阅读量。
我们认为这一环节在提高学生的阅读速度上是很有好处的。
4、加强方法指导，克服不良习惯，掌握阅读技巧
在阅读训练过程中，我们首先进行了整体的方法指导，培养学生的略读、跳读、查读等能力。
同进，帮助学生改掉一些不良的阅读习惯，如阅读视幅窄、回读、带声音阅读，过分依赖字典等。
这些不良习惯都是严重影响学生的阅读速度以及理解的准确率的障碍。
当然，这一过程是需要时间的。
学生们需要很长的一段时间才能养成良好的阅读习惯，所以，这就需要教师做出坚持不懈地努力。
五、进行两周一次的检测，加强对学生所学知识的反馈
一轮复习中，我们坚持每两周进行一次检测，其中单选题主要是我们复习过的语法知识点，其他题主要选择和学生知识水平相近的一些题目，通常选择题我们在机器阅卷后针对各题的通过率认真分析学生对知识掌握的情况，研讨下一步的复习策略。
书面表达部分我们全批全改，尽早反馈给学生，并做好试卷分析和讲评。
关于一轮阶段的练习，我们主要借助于发挥集体备课的优势，集思广益，群策群力。
在每位教师明确了自己的任务之后，都负起责任来，通过精心备课，认真选材，努力把自己所负责的单元在教学案上
既体现对基础知识的考查，又提高了学生综合运用知识的能力。
我们第一轮复习的时间历时较长，但我们认为是很有必要的。
这样可以在构建了严密的知识网络之后，为第二轮复习打下坚实的基础，从而轻松地过度到第二轮复习。