高中人教版政治必修一经济生活《揭开货币的神秘面纱》课件(共54张PPT)

2.商品的基本属性
商品—— 是用于交换的劳动产品。
使用价值 价值
商品是使用价值和价值的统一体。 价值是通过交换实现的。 使用价值和价值不能同时兼得。
商品的使用价值与价值的关系：
有价值的东西 一定是商品吗？
一定
有使用价值 的东西一定 是商品吗？
不一定
价值是商品特有的属性，使用价值不是。
2.货币的本质
货币：从商品中分离出来固定地 充当一般等价物的商品。
货币的本质：一般等价物
3.货币的基本职能
A.价值尺度
货币所具有的这种表现和衡量其 他一切商品价值大小的职能，叫 做价值尺度。
10元
价格：
通过一定数量的货币表现出来 的商品价值。即是价值的货币 表现。
B.流通手段
交换的
货币充当商品交换媒媒介介的职能，就
课堂小结
1.含义、本质、优点
纸币
2.货币流通规律（公式） 3.通货膨胀和通货紧缩 4.要正确对待人民币
随堂练习
1.为了克服后金融危机时代的影响，许多国家实
行宽松的货币政策，增加货币发行量，向金融机
构注资，引发了人们对通货膨胀的担忧。是否发
生了通货膨胀，必须看是否出现
B
①流通中实际需要的货币量超过纸币的发行量
是流通手段。（一手交钱一手交货）
商
品1
商品
商 品2
商
商品流通： W-G-W
品3
选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元， 这1850元是：①货币在执行流通手段职能 ②货币在 执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货
币 ⑤电冰箱的价格
( B)
A①②⑤ B②③⑤ C①②③ D①④⑤
选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元， 这1850元是：①货币在执行流通手段职能 ②货币在 执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货
1.2018年春节期间，某品牌服装打折销售。 魏女士领取了1800元工资后，在该品牌服装 店购买了一件原标价540元的打折上衣，实际 支付了180元。在这里，1800元、540元、180 元分别执行的货币职能是 A．贮藏手段、支付手段、价值尺度 B．支付手段、流通手段、价值尺度 C．价值尺度、流通手段、支付手段 D．支付手段、价值尺度、流通手段
纸币的发行量要以流通中所需要的货币量 为限度。
3.货币流通规律
流通中 所需要 的货币
商品价格总额
=
货币流通速度
=
待售商 品数量
×
商品价 格水平
货币流通速度
量
货币买卖转手的次数
假设：在一年里全社会用现金支付的销售 商品总量为5000亿件，平均价格为8元， 在这一年里人民币平均周转5次。问这一 年实际需要多少人民币？
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探究二：货币的产生
盐
矛
牛奶
货币
红珍珠
咖啡
一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一
色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美 元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换 。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美 元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布 交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购 买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。 他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了 纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船 主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。
2.在下图这一购物流程中，货币执行的是 ______职能。
A．流通手段 C．世界货币
B．价值尺度 D．贮藏手段
课堂小结
揭
开 商品 货
含义
币
基本属性
的
劳动产品 用于交换
价值
使用价值
神 货币
货币本质
一般等价物
秘
面 纱
纸币
基本职能
价值尺度（观念上） 流通手段（现实中）
1.商品的含义、基本属性是什么？ 2.商品的两个基本属性的关系是什么？ 3.货币的含义是什么？ 4.货币的本质是什么？ 5.货币的基本职能是什么？
但大多数网站提供的信息服务是有偿的。资源网
站提供的有偿信息服务
A
A．是商品，因为是用于交换的劳动产品
B．不是商品，因为不具有使用价值
C．是商品，因为具有使用价值
D．不是商品，因为它没有用于交换
为什么要买？ 能满足人们某种需要的属性 ——使用价值
为什么要花钱？凝结在商品中的无差别的人类
劳动
——价值
推动经济发展。
影响
弊：①消费者不愿消费② 弊： 纸币贬值物价上涨，投资变少③影响生产者的
降低购买力，不利于经 生产积极性，导致恶性的
济生活的发展。
价格竞争④对经济的长远
发展和人民的长远利益不
利。
通货膨胀
通货紧缩
①控制货币供应量； ①适当增加货币供应量；
②发展生产，增加有效 ②要调整优化产业结构，
措施 供给；
①中央银行发行的数字货币是法定货币 ②数字货币仍然可以表现商品价值 ③数字货币会改变货币的基本职能 ④数字货币会减少流通中的货币量 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
学习目标
1. 理解纸币的含义和优点。 2.根据纸币的发行规律，理解通货膨胀和 通货紧缩经济现象的影响。（重、难点） 3.正确对待人民币。
自主预习 1.纸币是如何产生的？ 2.纸币的含义是什么？ 3.纸币发行的过多或过少，有什么影响？ 4.如何正确对待人民币？
纸币的产生
金银 条块
(足值）
电子货币
实际所需 = 5000×8 = 8000亿元
5
假设：如果其他条件不变，而实际发行了 16000亿元人民币,会怎样？
一元=0.5元 纸币贬值， 物价上涨， 购买力降低
通货膨胀
4.违背纸币发行规律的影响：
原因
过多
直接表现
物价上涨
经济现象
通货膨胀
过少 物价下跌 通货紧缩
通货膨胀与通货紧缩的比较
通货膨胀
②物价持续上涨，货币持续贬值
③国家发行的货币数量超过上一年发行的数量
④物价总水平不断上涨使居民购买力普遍下降
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
2、2017年12月31日,英国中央银行英格兰银行 在编写一份报告中提到,将会在未来发行该国自 己的加密数字货币,从而替代银行业的部分职能, 降低对传统银行网点的需求。下列对于数字货币 判断正确的是( )
1.货币的产生
第一阶段：偶然的物物交换 第二阶段：扩大的物物交换 第三阶段：以一般等价物为媒介的交换 第四阶段：以货币为媒介的交换
一般等价物：
大家普遍乐意接受的商品， 它表现其他一切商品的价值，充 当商品交换的媒介。
例如：贝壳、布帛、牛等
一般等价物的局限性： 不固定、不统一
贵金属 金银
体积小 价值大 易于分割 不易磨损 便于携带 久藏不坏
随堂练习
1.对于纸币和货币的关系，下列观点正确的是
①纸币是货币作为流通手段发展到一定阶段的
产物 ②纸币与货币的本质相同
B
③纸币只能代替金属货币执行基本职能
④纸币无论发行多少都只能代表流通中的实际
需要的货币量
A．①②
B．①④
C．①③
D．②③
议一议
有同学说，为了使人们生活宽裕起来， 我们可以要求国家多印些钞票，使人们腰 包鼓起来，生活富起来，这样做行吗？
有钱
花
消费者
没钱
钱经 济
钱多
生
劳动者
投资理 财者
钱少
挣活
建设者
学习目标
1、商品的含义及其基本属性（重点） 2、掌握货币的本质（难点） 3、了解货币产生过程
探究一：商品的基本属性
【课堂交流】你是否去过沃尔玛超市购物？该超市所有 商品有什么共同的特征？
①都是人们耗费一定的劳动生
产出来的；
劳动产品
含义
物价总水平持续或 普遍上涨
通货紧缩
物价总水平持续或 普遍下跌
实质
社会总供给小于社会 总需求（供不应求）
社会总供给大于社会 总需求（供过于求）
表现
纸币贬值、物价持续 上涨、经济过热
市场疲软、经济萎缩、 物价持续下降
通货膨胀
通货紧缩
利：在一定时期内，适度 利：物价下降，在一定程
的刺激消费，扩大内需， 度上对居民生活有好处。
②人们生产这些东西不是为了 自己享用，而是为了交换。
用于交换
1.商品的含义
注:⑴不用于交换的
⑵赠送的
商品——
⑶退出流通领域的
都不是商品
是用于交换的劳动产品
想一想： 商品必须是劳动 产品。劳动产品 也一定是商品， 这种说法对吗？
物品 劳动产品 商品
随堂练习
空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物
拉动经济增长，扩大内需。
③实行紧缩性的财政政 ③实行扩张性的财政政策、
策和货币政策。
稳健的货币政策
5.要正确对待人民币
人民币的流通，是我国国民经济、人民生 活赖以维持和发展的血脉。
爱护人民币是公民义不容辞的职责。 ①不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币， 保持人民币的干净、整洁、完好。 ②了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。
（1）有价值一定有使用价值。
（2）有使用价值不一定有价值。
（3）使用价值是价值的物质承担者。
不同商品之所以可以按一定的量的比例
进行交换，是因为所有商品（
）
A、都是具体劳动的结果
B、都具有相等的使用价值
C、都凝结着一般人类劳动
D、都是脑力劳动的结果
想一想：
是先有商品还是先有货币？ 货币是谁发明的？
币 ⑤电冰箱的价格 A①②⑤ B②③⑤
C①②③
(D )
D①④⑤
比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？
C. 其他职能
贮藏手段（保存、退出流通领域） 支付手段（清偿债务、赊账、提前或者延后付款）
常见的方式有：支付利息、税款、工资、缴纳水 电费和手机费、信用卡透支等。）
世界货币
在世界市场上充当商品交换的媒介。如美元、英 镑等。
资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品
随堂练习
2. 将下列各项中属于商品的选项选出来（ ）
A. 农民上交国家的粮食 B. 商场里长期滞销的东西
BD
C. 已经变质的午餐肉
D. 集市里降价处理的鞋帽
3．网络已经日益深入到人们的日常生活中，很多
资源网站为人们的学习、生活、工作提供了方便。
不足值 的铸币
纸币
足值的金属 货币
不足值的 铸币
纸币
1.纸币成为世界各国普遍使用的货币
优点：制作成本低，更加易于保管、携带 和运输，避免了铸币在流通中的磨损。
2.理解“纸币”的含义：
① 由国家（或某个地区）发行的
② 国家（或某个地区）正在强制使用的。 ③ 国家：有权决定发行
有权决定发行量 有权决定面额（面值） 无权决定纸币的购买力