《狼》PPT下载【优秀课件】共26页
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部编版七年级上册第课《狼》PPT课件
紧跟 路上（遇到）两只狼，紧随着走了很远。
•屠惧，投以骨。(以骨投之
)
把
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
（shǎo）
（míng）
少时，一狼径去，其一/犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一 （kāo）
狼洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后 断其股，亦毙之。乃（m悟è/i）前狼假寐，盖以诱敌。
（xiá ）
狼亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增笑耳。
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
一会儿
径直 离开
像狗那样
• 少时，一狼径去，其一犬坐于前。
过了一会儿 一只狼径直走 另一只狼像狗似的蹲
麻城市福田河中学 朱云鹤
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
c《on狼te》nt
作者简介 蒲松龄,明末清初人，字留仙，
又字剑臣，号柳泉居士，世称聊 斋先生，自称异史氏，现山东省 淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人， 汉族。创作出著名的文言文短篇 小说集《聊斋志异》。
只有
晚回家，
人教部编版七年级上册 18《狼》.完美课件(16张ppt)
你能说出关于“狼”的成语吗？
• • • • • • • •
狼狼狼狼如引鬼豺 狈子贪心狼狼哭狼 为野虎狗似入狼当 奸心视肺虎室嚎道
蒲松龄
学习目标
1、诵读课文，疏通文意，积累文言词汇。 2、梳理故事情节，把握文章主旨。
助读资料（文学常识）
《狼》的作者 蒲松龄 ,字 留仙 ，一字 剑臣 ， 别号：柳泉居士 ，世称 聊斋先生，清 朝著名文 学家，本文选自文言短篇小集 《聊斋志异》
运用智慧，善于斗争，保护自己， 取得胜利！
作业：
1、展开联想和想像，把本文改写成 一篇白话故事。 。
2、推荐阅读：《聊斋志异》
•
1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海， 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每一 粒种子 都能成 树， 不 生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐， 也 不是永 远痛苦 ， 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
•
8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅 洁白傲 骨的情 怀；放 弃溪间 的恬淡 幽雅， 才有了 瀑布一 泻千里 的壮观 。生命 在于追 求，在 追求中 彰显自 我的价 值，而 生命还 有它精 彩的另 一面： 勇于放 弃，去 实现更 远大的 理想， 去创造 更加绚 烂的辉 煌！
合作研学(二)——我能理解主旨
任务：思考讨论以下两个问题
1、文中狼和屠户分别是怎样的形象？
2、你从故事中得到什么启示？ 要求：两两议，组织好语言，做好举手发
言准备。
时间：3分钟
展评——我能理解主旨
文中的狼： 屠户：
课文用简洁生动的语言，为
我们讲述了一个寓意深刻的故事。 对待像狼一样的恶人，我们要
遭受……攻击 看 柴草
凶狠注视的样子，瞪着眼 像狗一样坐着 从容，悠闲 挖洞
• • • • • • • •
狼狼狼狼如引鬼豺 狈子贪心狼狼哭狼 为野虎狗似入狼当 奸心视肺虎室嚎道
蒲松龄
学习目标
1、诵读课文，疏通文意，积累文言词汇。 2、梳理故事情节，把握文章主旨。
助读资料（文学常识）
《狼》的作者 蒲松龄 ,字 留仙 ，一字 剑臣 ， 别号：柳泉居士 ，世称 聊斋先生，清 朝著名文 学家，本文选自文言短篇小集 《聊斋志异》
运用智慧，善于斗争，保护自己， 取得胜利！
作业：
1、展开联想和想像，把本文改写成 一篇白话故事。 。
2、推荐阅读：《聊斋志异》
•
1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海， 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每一 粒种子 都能成 树， 不 生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐， 也 不是永 远痛苦 ， 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
•
8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅 洁白傲 骨的情 怀；放 弃溪间 的恬淡 幽雅， 才有了 瀑布一 泻千里 的壮观 。生命 在于追 求，在 追求中 彰显自 我的价 值，而 生命还 有它精 彩的另 一面： 勇于放 弃，去 实现更 远大的 理想， 去创造 更加绚 烂的辉 煌！
合作研学(二)——我能理解主旨
任务：思考讨论以下两个问题
1、文中狼和屠户分别是怎样的形象？
2、你从故事中得到什么启示？ 要求：两两议，组织好语言，做好举手发
言准备。
时间：3分钟
展评——我能理解主旨
文中的狼： 屠户：
课文用简洁生动的语言，为
我们讲述了一个寓意深刻的故事。 对待像狼一样的恶人，我们要
遭受……攻击 看 柴草
凶狠注视的样子，瞪着眼 像狗一样坐着 从容，悠闲 挖洞
第20课《狼》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级上册
豺狼成性鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼贪鼠窃 狼心狗行 狼子野心
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆： 狼也很跟当一个善良的动协，恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词，挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词，攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词，笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看，可以怎样概括?(提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文，说说其间经历了哪几次交锋。
第二次： 屠 户 背倚麦秸垛，“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次：屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用，狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子：屠惧，投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子：缀行甚远
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管 耍弄什么花招，终归是会被识破、被歼
·从故事中，你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼， 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存 幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆： 狼也很跟当一个善良的动协，恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词，挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词，攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词，笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看，可以怎样概括?(提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文，说说其间经历了哪几次交锋。
第二次： 屠 户 背倚麦秸垛，“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次：屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用，狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子：屠惧，投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子：缀行甚远
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管 耍弄什么花招，终归是会被识破、被歼
·从故事中，你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼， 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存 幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。
《狼》优秀课件.ppt
教学目标
1.了解作者及其作品。 2.掌握重点文言词的意 义并翻译课文。 3.分析狼和屠户的形象。 4.把握文章主旨。
一、介绍蒲松龄及作 品
字留仙，别号柳泉居士， 世称“聊斋先生”，清代 文学家，蒲松龄一生怀才 不遇，穷困潦倒。19岁中 功名，但此后屡试不第， 直到71岁才再中，4年后 便死去。 穷愁潦倒的一 生使他对社会黑暗有着深 刻的认识。
1、止有剩骨 一狼得骨止
2、缀行甚远
“止”通“只” 停止
连接、紧跟
3、一狼仍从
跟随
择其善者而从之 学习
4、恐前后受其敌 攻击
5、顾野有麦场
回头看，往旁边看
6、弛担持刀
放下
7、一狼径去
径直离开
8、屠自后断其股 大腿
9、狼亦黠矣
狡猾
二、用现代汉语解说下列语句
1、并驱如故 像原来一样一起追赶
2、其一犬坐于前 其中一只狼像狗一样蹲坐在前面
2、盖以诱敌 （古：原来——今：覆盖，盖子） 3、几何 （古：多少——今：几何学的简称）
（三）、词类活用
1.狼不敢前
（ 名作动，上前 ）
2.一狼洞其中 （ 名作动，打洞 ）
3.意将隧入以攻其后也（名作动，从隧道中）打洞
4.其一犬坐于前（名词作状语，像狗一样）
5.禽兽之变诈几何哉
（ 动词作名词，欺骗的手段 ）
紧跟
有个屠户天晚回家，担子里的肉已 经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到 两只狼，紧跟着走了很远。
“以骨投”，以，用、把
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼
转折连词，但是
仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨
像原来一样一起追赶
已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一 只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。 屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头 的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只 狼又跟上来，骨头已经扔完了，然而两只 狼像原来一样一起追赶。
狼PPT课件116 人教版 (共26张PPT)
“狼亦黠矣，
而顷刻两毙”
你认为原因在哪里？
狼
1.贪得无厌 2.自以为是， 聪明反被聪明误 3.觅食无道
形 象 屠户： 机智 、勇敢
狼： 狡猾、凶残 、贪婪
“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅 仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？ 不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是 那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待 象狼的恶人就应该敢于斗争，善于斗争。这正是 此文的寓意所在。
蒲松龄自勉联：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
郭沫若对蒲松龄及《聊斋志异》的评价：
写鬼写妖高人一等， 刺贪刺虐入木三分。
课文朗读
自读
1.能读准红颜色的字吗？
zhuì
缀行 chí
jiǒng
shàn bì
屠大窘 苫蔽成丘 dān dān míng 目似瞑
在下面的横线上填上一个动词， 概括故事情节。
屠遇 __狼 户
惧 __狼
御狼 __
杀 __狼
4、 杀狼
请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以 看出屠夫的什么特点？
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之
(勇敢且果断)
请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现 屠夫的什么特点？ (勇敢、机智且细心) 屠自后断其股,亦毙之
弛担持刀 眈眈相向 suì xiá 隧入 狼亦黠矣
2.试读出下列几个句子的停顿
①而两狼之并驱如故。 ②其一犬坐于前。 ③意将隧入以攻其后也。 ④禽兽之变诈几何哉？
课文朗读
齐读
二、研读课文，读懂文意
1．结合注释，读懂全文，勾画出自己
不能解决的问题。
2．合作学习，共同解决疑难问题。 3. 各用1、止有剩骨 一狼得骨止 2、缀行甚远 3、一狼仍从 择其善者而从之 4、恐前后受其敌 5、顾野有麦场
第20课《狼》课件(共26张PPT)2024—2025学年统编版语文七年级上册
划分节奏
少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起， 以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/ 以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/ 假寐，盖以/诱敌。
狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。
初读正音
zhuì
缀行
kāo
尻尾
xīn
积薪
jiǒnɡ
大窘
xiá
黠
xiá
意暇甚
yǐ
倚
shàn
苫蔽
suì
隧
dān
眈眈
mèi
假寐
mínɡ
瞑
shǎo
少时
划分节奏
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。 屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至 。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。 屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠 /乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。
新课导入
同学们，提到狼，你们能想到哪些成语？
狼狈为奸 狼狈不堪 鬼哭狼嚎 狼吞虎咽 狼心狗肺
狼烟四起 狼子野心 豺狼虎豹 如狼似虎 引狼入室
豺狼当道 狼戾不仁 豺狼成性 鹰视狼顾 虎狼之势
新课导入
狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词， 以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录 了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。
疏通文意
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
投以骨：把骨头投给狼。止：动词，停止。从：跟从。
【译文】屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止（跟随 屠户）了，另一只狼仍然跟从。
第20课《狼》课件(26张PPT) 2024—2025学年统编版语文七年级上册
文章主要讲了什么内容呢？通过小 组合作翻译句子，再来简要概括故 事情节。
小组合作 每组两句话。一人朗读，一人讲解 重点字词，一人翻译句子。
翻译释义
名词，担子
紧跟
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
仅，只
十分，很
译：（有）一个屠户傍晚回家，担子里的肉（已经卖）完，只 有剩下的骨头。路上（遇到）两只狼，紧随着（他）走了很远。
译： 屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又连砍几刀，杀死了它。
（屠户）正要走，转身看柴草堆的后面，（只见）另一只狼正在柴
草堆里打洞，想要从通道进去来攻击屠户的背后。
动作描写，屠户杀狼。一狼洞，体现了狼的狡诈。
翻译释义
只
砍断
代词， 也 指狼
身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼
睡觉
屁股
大腿
动词， 杀死
•通过狼贪心不足遭到灭亡的故事，告诫我们做什么事不能太贪。
归纳拓展
主旨
完
一起追赶
像原来一样
译：再拿骨头扔给狼，后得到骨头的狼停下来，可是先得 到骨头的狼又跟上来。骨头已经没了，可是两只狼像原来一 样一起追赶。
再次退让，推动情节发展，为后文暴起做铺垫。
翻译释义
处境为难
看
遮
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫(shàn)蔽成丘。
攻击
堆积柴草
译： 屠户非常困窘，担心前后都受到狼的攻击。（他）看见 田野中有一个麦场，场主把柴草堆积在麦场里，覆盖成小山一 样。
作者议论、嘲讽贪婪狡猾的狼，点明主旨
1.通读全文，作者叙述了一个怎样的故事呢？（简述故事）
课文主要讲了屠户与狼斗智斗勇的经过。
第18课《狼》课件(共27张PPT).ppt
乃:于是，就。 弛:放松，这里指卸下。 眈眈(dān dān)相向:瞪眼朝着(屠 户)。眈眈，注视的样子。 相:偏指一方，指狼瞪屠户，
非"相互"。
少时，一狼径去，其一
犬坐于前。久之，目似瞑， 意暇甚。
少(shǎo)时:一会儿。 径去:径直走开。 犬坐于前:像狗似的蹲坐在前面。 犬，名词作状语，像狗一样。 久之:很久。之，助词，调节音节， 没有实在意义。 瞑(míng):闭眼。 意暇甚:神情悠闲得很。 意:这里指神情、态度。暇，空闲。
《狼》蒲松龄
思考：一想到狼，大家会想起哪些成语？
杯盘狼籍 杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 豺狼当路 豺狼当涂 豺狼横道 豺狼虎豹 豺狼野心 豺狼之吻 鸱视狼顾 除狼得虎 狗肺狼心 狗行狼心 官虎吏狼 鬼哭狼嗥 鬼哭狼嚎 鬼吒狼嚎 鬼咤狼嚎 鬼抓狼嚎 虎狼之势 虎穴狼巢 进退狼狈 拒虎进狼 拒狼进虎 狼狈不堪 ......
重点虚词：之
1、代词“它”。例：又数刀毙之。 2、助词“的”。例：禽兽之变诈几何哉？ 3、助词，主谓间取消句子独立性，不译。
例：而两狼之并驱如故。 4、助词，补足音节，不译。例：久之，目似暝，意暇甚。
一词多义
敌：恐前后受其敌（攻击）
前：狼不敢前：上前
盖以诱敌（敌人）
其一犬坐于前:前面
止：后狼止而前狼又至（停止） 乃：屠乃奔倚其下:就
苫shàn 黠xiá 隧suì 少时shǎo
请同学们和老师一起朗读
缀zhuì 窘jiǒng 弛chí 眈dān 瞑míng 暇xiá 尻kāo 寐mèi
苫shàn 黠xiá 隧suì 少时shǎo
一屠晚归，担中肉尽， 止有剩骨。途中两狼， 缀行甚远。
屠:宰杀牲畜。这里指屠户，宰杀 牲畜卖肉的人。
非"相互"。
少时，一狼径去，其一
犬坐于前。久之，目似瞑， 意暇甚。
少(shǎo)时:一会儿。 径去:径直走开。 犬坐于前:像狗似的蹲坐在前面。 犬，名词作状语，像狗一样。 久之:很久。之，助词，调节音节， 没有实在意义。 瞑(míng):闭眼。 意暇甚:神情悠闲得很。 意:这里指神情、态度。暇，空闲。
《狼》蒲松龄
思考：一想到狼，大家会想起哪些成语？
杯盘狼籍 杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 豺狼当路 豺狼当涂 豺狼横道 豺狼虎豹 豺狼野心 豺狼之吻 鸱视狼顾 除狼得虎 狗肺狼心 狗行狼心 官虎吏狼 鬼哭狼嗥 鬼哭狼嚎 鬼吒狼嚎 鬼咤狼嚎 鬼抓狼嚎 虎狼之势 虎穴狼巢 进退狼狈 拒虎进狼 拒狼进虎 狼狈不堪 ......
重点虚词：之
1、代词“它”。例：又数刀毙之。 2、助词“的”。例：禽兽之变诈几何哉？ 3、助词，主谓间取消句子独立性，不译。
例：而两狼之并驱如故。 4、助词，补足音节，不译。例：久之，目似暝，意暇甚。
一词多义
敌：恐前后受其敌（攻击）
前：狼不敢前：上前
盖以诱敌（敌人）
其一犬坐于前:前面
止：后狼止而前狼又至（停止） 乃：屠乃奔倚其下:就
苫shàn 黠xiá 隧suì 少时shǎo
请同学们和老师一起朗读
缀zhuì 窘jiǒng 弛chí 眈dān 瞑míng 暇xiá 尻kāo 寐mèi
苫shàn 黠xiá 隧suì 少时shǎo
一屠晚归，担中肉尽， 止有剩骨。途中两狼， 缀行甚远。
屠:宰杀牲畜。这里指屠户，宰杀 牲畜卖肉的人。
统编版语文七年级上册第20课《狼》课件(共26张PPT)
210 01
整体感知
整体感知——作家作品
蒲松龄(1640—1715)，字留仙，别号柳泉， 山东淄川(今淄博市)人。他出生在一个书香家庭 ，从小热衷功名，并在19岁时接连考取县、府、 道的第一名，名震一时。后来却屡试不第，直到 71岁才援例成为贡生。蒲松龄一生热衷科举，却 不得志，因此对科举制度的不合理深有体会。
下来，而先前得到骨头的那只狼又赶上来了。骨头已经丢完了，然
210 01
而两只狼还像原来一样一起追赶。
深入探究
深入探究
困窘,情境危急
胁迫,攻击
覆盖,遮蔽
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠
害怕
回头看
堆积柴草
乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
于是
放松,卸下
注视的样子
屠夫又急又怕，担心受到两只狼的前后夹攻。他转头看到田野上有个
210 01
深入探究
深入探究
屁股
假装睡觉 原来是
身已半入,止露尻尾，屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狡猾
巧变诡诈 多少，意思是能有多少。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 罢了
身子已钻进一半，（外面）只露屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大
腿，也杀死了它。这才明白前面的狼假装睡觉，原来用这种方式来迷惑他。 狼也够狡猾的了，可是一会工夫两只狼被杀了，禽兽的欺骗手段能有多
打麦场，场主人在那里堆积了许多柴草，覆盖成小山丘似的。屠夫就奔跑
过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。狼不敢上前，（只好）瞪着眼
睛朝着屠户看。
210 01
深入探究
深入探究
一会儿 径直走开
过了一会儿 神情很悠闲 突然 用
整体感知
整体感知——作家作品
蒲松龄(1640—1715)，字留仙，别号柳泉， 山东淄川(今淄博市)人。他出生在一个书香家庭 ，从小热衷功名，并在19岁时接连考取县、府、 道的第一名，名震一时。后来却屡试不第，直到 71岁才援例成为贡生。蒲松龄一生热衷科举，却 不得志，因此对科举制度的不合理深有体会。
下来，而先前得到骨头的那只狼又赶上来了。骨头已经丢完了，然
210 01
而两只狼还像原来一样一起追赶。
深入探究
深入探究
困窘,情境危急
胁迫,攻击
覆盖,遮蔽
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠
害怕
回头看
堆积柴草
乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
于是
放松,卸下
注视的样子
屠夫又急又怕，担心受到两只狼的前后夹攻。他转头看到田野上有个
210 01
深入探究
深入探究
屁股
假装睡觉 原来是
身已半入,止露尻尾，屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狡猾
巧变诡诈 多少，意思是能有多少。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 罢了
身子已钻进一半，（外面）只露屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大
腿，也杀死了它。这才明白前面的狼假装睡觉，原来用这种方式来迷惑他。 狼也够狡猾的了，可是一会工夫两只狼被杀了，禽兽的欺骗手段能有多
打麦场，场主人在那里堆积了许多柴草，覆盖成小山丘似的。屠夫就奔跑
过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。狼不敢上前，（只好）瞪着眼
睛朝着屠户看。
210 01
深入探究
深入探究
一会儿 径直走开
过了一会儿 神情很悠闲 突然 用
部编版七年级语文上册：《狼》课件(23张PPT)
要求：以记叙为主，合理想象，适当充实情节。 注意运用外貌、语言、心理描写，以简短的议论 结尾。题目自拟。
22
4.其一犬坐于前
（ 像狗似的 ）
5.禽兽之变诈几何哉 （ 欺骗的手段 ）
6.止增笑耳
（ 笑料
）
18
文言知识归纳3 (一词多义)
①恐前后受其敌
( 指狼 )
②场主积薪其中
( 指麦场 )
其 ③屠乃奔倚其下
( 指积薪 )
④一狼洞其中
( 指积薪 )
⑤意将隧入以攻其后也( 指屠户 )
⑥屠自后断其骨
( 指狼 )
④久之,目似瞑
( 助词,不译 )
⑤禽兽之变诈几何哉 ( 助词,的 )
21
拓展训练－－创新作文
把下面的材料扩写成一篇600字以上的文章。 有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农
人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因 为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他们的 “智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以 去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把 牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老 虎装进铁笼，对老虎说，这就是号柳泉 居士。
时：（1640－1715）清代。 地：山东淄川（今山东省淄博市）人。 评：著名文学家。 作：《聊斋志异》。 现代大文豪郭沫若先生为其书房－－“聊
斋”所题的 对联是：
5
朗读课文
6
狼（情节1－－开端）
一屠晚归，担中肉尽，只有剩骨。途中
16
文言知识归纳1
通假字 止有剩骨（ ） “止”通“只”，仅仅，
只
止 止增笑耳（ ） “止”通“只”，仅仅， 只 止露尻尾（ ） “止”通“只”，仅仅， 只
古今词义差别 去 ［一狼径去 古：离开
22
4.其一犬坐于前
（ 像狗似的 ）
5.禽兽之变诈几何哉 （ 欺骗的手段 ）
6.止增笑耳
（ 笑料
）
18
文言知识归纳3 (一词多义)
①恐前后受其敌
( 指狼 )
②场主积薪其中
( 指麦场 )
其 ③屠乃奔倚其下
( 指积薪 )
④一狼洞其中
( 指积薪 )
⑤意将隧入以攻其后也( 指屠户 )
⑥屠自后断其骨
( 指狼 )
④久之,目似瞑
( 助词,不译 )
⑤禽兽之变诈几何哉 ( 助词,的 )
21
拓展训练－－创新作文
把下面的材料扩写成一篇600字以上的文章。 有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农
人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因 为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他们的 “智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以 去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把 牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老 虎装进铁笼，对老虎说，这就是号柳泉 居士。
时：（1640－1715）清代。 地：山东淄川（今山东省淄博市）人。 评：著名文学家。 作：《聊斋志异》。 现代大文豪郭沫若先生为其书房－－“聊
斋”所题的 对联是：
5
朗读课文
6
狼（情节1－－开端）
一屠晚归，担中肉尽，只有剩骨。途中
16
文言知识归纳1
通假字 止有剩骨（ ） “止”通“只”，仅仅，
只
止 止增笑耳（ ） “止”通“只”，仅仅， 只 止露尻尾（ ） “止”通“只”，仅仅， 只
古今词义差别 去 ［一狼径去 古：离开
第18课《狼》课件(共53张PPT)+2023—2024学年统编版语文七年级上册
课堂探究一
我
能
行
听读课文，注意停顿与节奏
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀 行/甚远。
屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之， 后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。
屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪 其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不 敢前，眈眈/相向。
窘迫
攻击
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场
覆盖成小山似的
主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担
持刀。狼不敢前，眈眈相向。
放松，卸下
上前 注视的样子
屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。 看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打 麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠 在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不 敢向前，瞪眼朝着屠户。
蒲松龄落第后自勉联
有志者，事竟成， 破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人，天不负， 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
《聊斋志异》
“聊斋”是作者的书房名，“志”是 记述的意思，“异”指奇异的故事，相传 蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供 休息解渴之地，但是路人需要留下一个故 事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的 资料，写成了此书。 《聊斋志异》是一 部文言短篇志怪小说集。
少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑， 意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行， 转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧/入以攻其后/也。 身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃 悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。 狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之/变诈/几何哉？止增/
（2）.表现二狼与屠户势均力敌，各不相让 的句子是： “屠__乃__奔__倚__其__下__，弛__担__持__刀____。狼__不__敢__前___， 眈_眈__相__向_____。”
初一语文《狼》ppt课件-乐
《狼》
这些你注意到了吗？
1 . 一狼洞其中
“洞”，名词作动词，“打洞”
2 . 狼不敢前
“前”，名词作动词，“上前”
词
3 . 其一犬坐于前 类 “犬”，名词作状语，“像狗一样”
4 . 意将隧入…… “隧”，名词作状语，“从洞中”
活
用
1. 止有剩骨 一狼得骨止
“止”通“只”。 停止。
2. 恐前后受其敌 盖以诱敌
作者简介
蒲松龄，字留仙，号柳 泉居士，清朝山东人，是我 国著名的文学家。他自幼勤 学、聪敏，但一生考场不利， 自学成才，在家乡设馆教书， 创作了许多鬼怪故事，后来 汇编成书，就是《聊斋志异 》，是一部短篇小说集,“聊 斋”是蒲松龄的书房名， “志异”是记载奇闻异事的 意思。
刺
写
贪
鬼
刺
写
虐什么本性？
7、请结合图片说出屠夫杀两狼的经过， 从中可以看出屠夫的什么个性？
你怎样评价狼和屠夫？
贪婪
迁就退让
狼 凶狠 屠夫 果断抉择
狡猾
勇敢警觉
总体感知，理清故事结构。
在下面的横线上填上一个动词，概括 故事情节。
屠 遇__狼 _惧_狼 户
_御_狼 _杀_狼
启示
这个故事讽喻像狼一样的恶人 ,不论怎样狡诈,终归要失败的.
1、遇狼:
1、仔细看看图中屠户的眼睛，你可看出屠户 当时的神情是 怎样的？
2、为什么屠户会有这样的神情？你可设 想一下他的处境。
（从文中找出相关的词语来说明）
一屠晚归， 担中肉尽， 止有剩骨。 途中两狼， 缀行甚远。
2、惧狼：
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍 从。复投之，后狼止而前狼又至。骨 已尽矣，而两狼之并驱如故。 1.屠夫急中生智想出了什么办法？ 此时他的心态是怎样的？ 2、两狼有何表现？
《狼》完美版PPT课件
《东郭先生和狼》
讲述东郭先生救了一只狼却险遭 其害的故事，告诫人们不能对恶
人施以同情。
《农夫与蛇》
农夫救了一条冻僵的蛇，却被苏 醒后的蛇咬死，警示人们不能对
恶人仁慈。
《小红帽》
小红帽在去奶奶家的路上遇到狼， 最终凭借机智和勇敢逃脱险境，
告诉孩子们要时刻保持警惕。
思考将所学知识应用到实际生活中去
增强防范意识
“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀 行甚远。”：通过简洁的叙述，营造出紧张的氛围， 为后文遇狼情节做铺垫。
“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪 其中，苫蔽成丘。”：通过环境描写和心理刻画， 表现屠户在绝境中的机智和冷静。
“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之， 后狼止而前狼又至。”：运用动作描写和细节刻画， 生动展现狼的贪婪和狡猾，以及屠户的恐惧和无助。
狼在文学作品中的象征意义
狼在文学作品中往往象征着贪婪、狡猾、残忍等负面形象。
在《狼》一文中，狼的形象被用来隐喻当时社会上那些贪得无厌、狡诈残忍的恶势 力。
通过描写屠户与狼的斗争过程，作品表达了作者对恶势力的憎恶和鞭挞，同时也揭 示了正义必将战胜邪恶的主题。
02
文本解读与赏析
文章结构梳理与段落大意概括
根据课文内容，模拟屠户 和狼之间的对话场景，包 括狼的威胁、屠户的机智 应对等情节。
表演形式
学生可以在老师的指导下 进行排练，也可以自由发 挥，加入自己的创意和表 演元素。表演时间为5分钟。
课后作业：完成相关练习题并预习下一篇课文
练习题内容
针对本篇课文的重点和难点，设计相关练习题，包括阅读理解、 词语解释、句子翻译等题型。
艺术手法鉴赏及拓展延伸
寓言故事表现手法分析
统编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共65张PPT)
2.语言生动，描写逼真 写狼的“贪婪”，以“狼不敢前，眈眈相向”8字， 把狼的不甘罢休的神态刻画得活灵活现；写狼的 “假寐”，以“目似瞑， 意暇甚”6字，把狼的狡猾 神态刻画得生动逼真；写屠户与狼的斗争，贴切地 运用了一系列动词，生动表现了屠户的坚决果断、 敢于斗争。
学习目标
第三课时 狼
1.结合注释和翻译，掌握本文中重点字词—— 一词多义、词类活用、古今异义等。
xiá
qǐng
狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。
初读课文 疏通文意
屠户 返回
完，没有了
1 一屠晚归 ，担中肉尽 ，止有剩骨。途中两狼，
仅，只
缀行甚远。
连接，紧跟
一屠晚归 ，担中肉尽 ，止有剩骨。途中两狼，缀行 甚远。
译文：一个屠户傍晚回家，担子里的肉卖完了，只有 剩下的骨头。路上（遇到）两只狼，紧跟着（屠户） 走了很远。
【《狼》原文共三则，本文为第二则】
zhuÌ
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。
屠惧，投/以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽
矣。而两狼/之并驱/如故。 屠/大j窘iŏn，g 恐/前后受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪其中，s苫hà蔽n /成丘。屠/乃奔倚
狡猾
一会儿
巧变诡诈
多少
4 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
仅，只
止增笑耳 。
语气词，相当于“罢了”
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止 增笑耳。
译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀 死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑 料罢了。
遇
结合课文内容，在
“【