【精选】苏科版初中物理九下18.4《能量转化的基本规律》WORD教案3-物理知识点总结

1、学会用辩证唯物主义的观点看问题．
2、培养学生将所学知识服务于社会的意识和能力
教学重点
能量转化和守恒定律
教学难点
对能量转移和转化的方向性的认识．
教学设计
教师活动
学生活动
点评
导入新课
回顾“机械能和内能”一章中机械能的转化问题．并请同学谈谈自己的认识．
既然动能和势能可以互相转化，那么，自然界中不同形式的能量之间是否也可以互相转化呢?在转化过程中能量又遵循何种规律呢?这就是我们今天要研究的问题．
课堂小结：学生自己小结
课后作业：见《导学手册》
板书设计
一、能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化或转移的过程中，其总量保持不变——能量的转化和守恒定律
二、能量转移和转化的方向性
教后感
4、汽车刹车，车胎和地面都要发热，我们能否把这些热量收集起来？
以上事例说明了什么？
有的同学认为既然能量是守恒的，所以就不必节约能源，这种想法对吗？
答：不会
答：不会
答：不能
答：不能
说明了能量的转移和转化是有方向性的
答：不对。因为能量的转移和转化是有方向性的，所以我们要节约能源
学生认真回答，体会能量的转移或转化方向
知道能量守恒定律是自然界是普遍、最重要的基本规律之一
能量转化和守恒定律是19世纪自然科学的三大发现之一
二、能量转移和转化的方向性
1、水总是从高处流向低处，它会自动从低处流向高处吗？
2、热量总是从高温物体传到低温物体，它会自动从低温物体传给高温物体吗？
3、冬天用火炉取暖，使空气变暖。我们能否把空气中的热量收集起来，来年再用？
动能和势能间可以相互转化
联系已学知识引入课题，过渡自然
进行新课
一、能量守恒定律
这种设计（永动机）最终以失败而告终，为什么?今天我们将研究这个问题．
1、乒乓球自南下落过程中，弹起高度越来越小；将单摆拉到适当高度放手后自由摆动过程中摆起的高度越来越小．乒乓球和单摆在运动过程中能量是如何转化的?
2、在以上过程中能量是否减少了呢？
§18.4能量转化的基本规律
设计：杨Hale Waihona Puke Baidu国
教
学
目
标
知识与技能
1、知道能量是可以转移和转化的．
2、知道能量守恒定律，并能用它来解释有关简单的实际问题．
3、初步了解能量转移和能量转化的方向性．
过程与
方法
1、通过实验能运用能量守恒定律分析“永动机”失败的原因．
2、以思考、讨论为主体会能的转化有方向性．
情感态度与价值观
没有！
看书P93第一、二段及“活动：滴水实验”
乒乓球弹起高度越来越小，单摆摆起的高度越来越小：
机械能转化为内能
设疑引入
教师活动
学生活动
点评
科学家经过长时间的探索终于发现：
能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化或转移的过程中，其总量保持不变——能量的转化和守恒定律