学科教学论的英语专业十二生肖
十二生肖精品教案(精选(教学资料
十二生肖精品教案(精选(教学资料一、教学内容本节课选自《中国传统文化》教材第五章《民俗文化》第二节《十二生肖》，详细内容为：介绍十二生肖的起源、文化内涵、排序以及与生肖相关的民间传说、习俗等。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的起源、文化内涵，提高学生对传统文化的认识和理解。
2. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的表达和交流能力。
三、教学难点与重点重点：十二生肖的起源、文化内涵、排序。
难点：与生肖相关的民间传说、习俗。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示十二生肖的图片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：介绍十二生肖的起源、文化内涵，引导学生了解我国传统文化。
3. 实践情景引入：讲解与生肖相关的民间传说、习俗，让学生感受传统文化的魅力。
4. 例题讲解：通过讲解具体例子，让学生掌握十二生肖的排序。
5. 随堂练习：让学生相互讨论、回答问题，巩固所学知识。
7. 互动环节：组织学生进行“生肖接龙”游戏，提高学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 主要内容：十二生肖的起源文化内涵生肖排序民间传说、习俗七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述十二生肖的起源。
（2）请举例说明两个与生肖相关的民间传说或习俗。
（3）请按顺序列出十二生肖。
2. 答案：（1）十二生肖起源于中国古代，最早用于纪年。
（2）示例：子鼠丑牛，民间认为鼠和牛是勤劳的象征；寅虎卯兔，虎为百兽之王，兔象征纯洁。
（3）鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生查阅资料，了解其他国家和地区的生肖文化。
（2）组织学生进行生肖主题的手工制作、绘画等实践活动，培养学生的动手能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养。
2. 教学难点与重点的确定。
3. 教学过程中的实践情景引入和互动环节设计。
十二生肖教案(精选(教学资料
十二生肖教案(精选(教学资料一、教学内容本节课的教学内容选自小学数学四年级下册第十章《生肖与年份》中的“十二生肖”一节。
通过本节课的学习，让学生了解十二生肖的起源、排列顺序以及与年份的对应关系，能够运用十二生肖知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够说出自己的生肖，了解十二生肖的排列顺序，掌握十二生肖与年份的对应关系，能够运用十二生肖知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生合作学习的能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握十二生肖的排列顺序和与年份的对应关系。
难点：让学生能够运用十二生肖知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲解一个与生肖有关的故事，如“鼠目寸光”，引发学生对生肖的兴趣，然后引导学生思考：你们知道自己属什么生肖吗？生肖有哪些呢？2. 自主学习：学生通过查阅课本，了解十二生肖的起源、排列顺序以及与年份的对应关系。
教师在此过程中提供必要的帮助。
3. 合作交流：学生分组讨论，每组选一个生肖，研究这个生肖的特点，并用彩笔在纸上画出这个生肖的图案。
讨论结束后，每组向全班展示自己的研究成果。
4. 课堂讲解：教师通过PPT或黑板，详细讲解十二生肖的排列顺序和与年份的对应关系，引导学生理解和掌握。
5. 随堂练习：教师出示一些与生肖有关的练习题，如“说出你的生肖，并写出与你同生肖的两位同学的名字。
”学生独立完成，教师批改并给予反馈。
6. 课堂小结：六、板书设计板书内容：十二生肖与年份对应关系鼠 1924 1936 1948 1960 1972 1984 1996 2008牛 1925 1937 1949 1961 1973 1985 1997 2009虎 1926 1938 1950 1962 1974 19 1998 2010兔 1927 1939 1951 1963 1975 1987 1999 2011龙 1928 1940 1952 1964 1976 1988 2000 2012蛇 1929 1941 1953 1965 1977 1989 2001 2013马 1930 1942 1954 1966 1978 1990 2002 2014羊 1931 1943 1955 1967 1979 1991 2003 2015猴 1932 1944 1956 1968 1980 1992 2004 2016鸡 1933 1945 1957 1969 1981 1993 2005 2017狗 1934 1946 1958 1970 1982 1994 2006 2018猪 1935 1947 1959 1971 1983 1995 2007 2019七、作业设计1. 作业题目：重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 十二生肖的起源和发展：让学生了解十二生肖的起源，以及在我国历史上的发展和演变。
【精华】大班语言优质教案十二生肖
【精华】大班语言优质教案十二生肖一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的民间故事》，详细内容为“十二生肖”一节。
通过讲解十二生肖的来历、顺序和各自的特点，让学生了解这一我国民间传统文化，并激发他们对传统故事的好奇心和兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的顺序和各自的特点。
2. 培养学生对民间传统文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的顺序和特点。
难点：理解十二生肖的民间传说背景，并能用自己的语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：十二生肖挂图、故事书、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入挂出十二生肖挂图，引导学生说出自己知道的生肖，讨论生肖的特点。
通过多媒体课件展示生肖动物图片，让学生猜测它们在十二生肖中的顺序。
2. 例题讲解讲解十二生肖的来历，引导学生关注民间传统文化。
逐个介绍十二生肖的特点和顺序，让学生加深理解。
3. 随堂练习让学生按顺序排列十二生肖，并说出它们的特点。
小组合作，用画纸、彩笔等学具制作生肖卡片，加强记忆。
让学生用自己的话复述十二生肖的故事，提高语言表达能力。
邀请学生分享自己最喜欢的生肖，并说明原因。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪生肖特点：机智、勤劳、勇敢、善良、神秘、智慧、热情、忠诚、灵活、勤奋、稳重、聪明七、作业设计1. 作业题目：请你按照十二生肖的顺序，用画笔为它们设计一幅插画。
用自己的话编写一个关于十二生肖的故事。
2. 答案：插画：根据个人创意发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对十二生肖知识的掌握情况，针对不足之处进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织学生参观博物馆，了解更多的民间传统文化。
邀请家长参与课堂，分享关于十二生肖的趣事，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的互动性和参与度5. 作业设计的针对性和创意性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定（1）重点：十二生肖的顺序和特点是课程的核心内容，学生需要通过记忆和理解来掌握。
如何用英语谈论属相
如何用英语谈论属相如何用英语谈论属相十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，中国人用十二生肖表示人们出生时间的十二种动物，以下是店铺为大家整理的如何用英语谈论属相，供大家参考。
Twelve Years of Animals（ 12生肖）1.Year of the Rat 鼠年2.Year of the Ox 牛年3.Year of the Iiger 虎年4.Year of the Rabbit 兔年5.Year of the Dragon 龙年6.Year of the Snake 蛇年7.Year of the Horse 马年8.Year of the Goat 羊年9.Year of the Monkey 猴年10.Year of theRooster 鸡年11.Year of the Dog 狗年12.Year of the Boar 猪年Twelve Constellations (12星座)：1.Aquarius(the Water Carrier)水瓶座2.Pisces(the Fishes)双鱼座3.Aries(the Ram)白羊座4.Taurus(the Bull)金牛座5.Gemini(the Twins)双子座6.Cancer(the Crab)巨蟹座7.Leo(the Lion)狮子座8.Virgo(the Virgin)处女座9.Libra(the Scales)天秤座10.Scorpio(the Scorpion)天蝎座11.Sagittarius(the Archer)射手座12.Capricorn(the Goat)山羊座在谈论属相的时候,用英语怎么说呢?我们可以说 I'm the year of the tiger 或者"i am a Chinese tiger."“十二生肖”对应的英文鼠（子） - Rat；英语中用以比喻讨厌鬼，可耻的人，告密者，美国俚语指新学生、下流女人。
《认识十二生肖》幼儿园大班主题优质教案
《认识十二生肖》幼儿园大班主题优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，教材为《十二生肖的故事》。
具体内容包括：1. 认识十二生肖的顺序和排列；2. 了解十二生肖的传说故事；3. 学会十二生肖的英文表达；4. 感受十二生肖的民俗文化。
二、教学目标1. 通过故事、游戏等形式，让幼儿掌握十二生肖的顺序和英文表达；2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发他们的探索欲望；3. 培养幼儿的观察力、记忆力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的顺序和英文表达；2. 教学重点：通过故事、游戏等形式，让幼儿了解和认识十二生肖。
四、教具与学具准备1. 十二生肖卡片；2. 十二生肖挂图；3. 十二生肖英文卡片；4. 录音机、磁带；5. 画纸、画笔；6. 民俗文化资料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个十二生肖的故事，引起幼儿兴趣，导入本节课内容；2. 展示：展示十二生肖挂图，引导幼儿观察、讨论十二生肖的顺序和特点；3. 学习：学习十二生肖的英文表达，通过卡片游戏等形式巩固记忆；4. 实践：分组进行十二生肖排序游戏，检验学习效果；5. 创作：让幼儿选择自己喜欢的生肖，用画笔进行创意绘画；六、板书设计1. 十二生肖挂图：贴在黑板上，方便幼儿观察和学习；3. 生肖排序游戏：在黑板上画出十二个空格，供幼儿进行排序游戏。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的生肖，并用英文写出其名字；2. 答案：根据幼儿所画生肖，教师给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了十二生肖的顺序和英文表达，培养了幼儿对传统文化的兴趣；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起了解更多关于十二生肖的民俗文化，分享给其他小朋友。
同时，可在下一节课中进行生肖成语的学习，进一步丰富幼儿的知识储备。
重点和难点解析：1. 教学难点：十二生肖的顺序和英文表达；3. 板书设计：十二生肖挂图、英文卡片、生肖排序游戏；4. 作业设计：画出自己喜欢的生肖，并用英文写出其名字；5. 课后反思及拓展延伸。
十二生肖在英语中的寓意
十二生肖在英语中的寓意志达学校郭玉双“生肖”是人们用十二地支来表示他们出生年份的十二种动物，即鼠，牛，虎，兔，龙，蛇，马，羊，猴，鸡，狗，猪。
如寅年出生的人属虎，卯年出生的人鼠兔。
“生肖”即“属相”，是中国人特有的一种表示出生时间的方式，相当于西方的黄道十二星座（双鱼座，白羊座，金牛座，双子座，巨蟹座，狮子座，室女座，天平座，天蝎座，人马座，摩羯座，宝瓶座）。
谈及个人出生的属相时，英语的表达方式为：“What animal sign were you born under?(你属什么？)”“I was born in the year of the Cock/Mine is the Cock.(我属鸡。
)”将十二种动物译成英语时，应为：鼠：Rat,牛：Ox,虎：Tiger,兔：Hare,龙：Dragon,蛇：Snake,马：Horse,羊：Sheep,猴：Monkey, 鸡：Cock,狗：Dog,猪:Boar.在中国，人们往往用这十二种动物来比喻人。
英语中同样可用十二生肖中的动物喻人，其所表达的意思更加广泛而有趣。
现简述如下：一.鼠___Rat：英语中用Rat比喻讨厌鬼，可耻的人，告密者，密探等。
“rats Deserta sinking ship”（船沉鼠先逃）这一谚语意指那些一遇到危险就争先寻求安全或一看见困难便躲的老远的人。
二．牛___Ox:涉及“牛”的汉语成语很多。
英语涉及的表达方式则不多。
用ox-eyed 形容一个人的眼睛大；用“The black ox has trod on sb’ foot”则表示“灾祸已降临到某人的头上”。
三．虎__Tiger：通常指凶恶的人，虎狼之徒。
英国人指穿制服的马夫；口语中常指比赛中的劲敌。
中国人和东南亚国家的人常以“Paper tiger”比喻“貌似强大而实际虚弱的敌人”。
“ride the tiger”表示“以非常不确定或危险的方式生活”。
四．兔—Hare：在英国俚语中，指坐车不买票的人。
语言公开课《十二生肖》教案
十二生肖与诗词歌赋
列举古代诗词中涉及十二生肖的佳句，欣赏其文学价值和 艺术魅力，感受生肖文化在文学艺术中的渗透和影响。
十二生肖与书画艺术
展示以十二生肖为题材的书画作品，分析其构图、用笔、 设色等方面的艺术特色，领略生肖文化在书画艺术中的独 特魅力。
十二生肖与影视作品
介绍以十二生肖为题材的影视作品，如动画片、电影、电 视剧等，分析其创作背景、故事情节和人物形象，感受生 肖文化在影视艺术中的呈现和传播。
采用讲解、示范、小组讨论、角色扮 演等多种教学策略，激发学生的学习 兴趣和参与度。
02
十二生肖故事解读
鼠：机智过人，善于钻营
讲述“鼠”在十二生肖中的排名及原因，突 出其机智过人的特点。
分析“鼠”的性格特点，如聪明、灵活、善 于钻营等。
通过相关故事或案例，展示“鼠”的机智和 应变能力。
牛：勤劳朴实，任劳任怨
节。
07
课程总结与延伸拓展
回顾本次课程重点内容
十二生肖的起源和传说
01
介绍了十二生肖的起源，以及与农历年份相关的传说和故事。
十二生肖的特点和象征意义
02
详细讲解了每个生肖所代表的动物及其象征意义，包括鼠、牛
、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。
十二生肖在日常生活中的影响
03
探讨了十二生肖在中国文化中的重要地位，以及在日常生活中
学习并掌握描述生肖动物性格特点的常 用句型，如“属X的人通常很……”。
通过例句分析和模仿练习，学会运用这 分组讨论，分享自己或身边人符合或不 些句型描述不同生肖动物的性格特点。 符合所属生肖性格特点的经历和感受。
情景对话设计与角色扮演活动
设计包含生肖动物元素的情景 对话，如春节拜年、生肖运势
幼儿园大班语言教案十二生肖(精选
幼儿园大班语言教案十二生肖(精选幼儿园大班语言教案：十二生肖一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言教材《十二生肖》。
教材介绍了十二生肖的顺序、特点以及与人们的生活关系。
教学过程中，我们将学习生肖鼠、生肖牛、生肖虎、生肖兔、生肖龙、生肖蛇、生肖马、生肖羊、生肖猴、生肖鸡、生肖狗和生肖猪的名称和特点。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的顺序和特点，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的名称和特点。
难点：生肖的顺序和与人们的生活关系的理解。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、生肖顺序表、PPT等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于十二生肖的故事，引发学生的兴趣。
例如：有一天，玉皇大帝决定给人们安排十二个生肖，让他们保佑人们平安幸福。
这十二个生肖各有特点，你能猜到它们是谁吗？2. 教学内容展示（10分钟）教师使用PPT展示十二生肖的图片，引导学生认识每个生肖。
同时，教师讲解每个生肖的特点，如：鼠聪明、牛勤劳、虎勇敢等。
3. 生肖顺序学习（5分钟）教师引导学生学习生肖的顺序，让学生说出十二生肖的名称。
教师可以通过游戏、唱儿歌等形式，帮助学生记忆生肖顺序。
4. 生肖与生活关系探讨（5分钟）教师引导学生思考生肖与人们的生活关系，如：生肖鼠代表聪明，我们可以多学习知识；生肖牛代表勤劳，我们要珍惜劳动成果等。
5. 小组合作学习（10分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论自己喜欢的生肖，并说明原因。
学生可以通过绘制生肖图片、编写生肖故事等形式，展示自己的学习成果。
六、板书设计十二生肖鼠聪明牛勤劳虎勇敢兔温柔龙神奇蛇机智马奔放羊善良猴灵活鸡勤奋狗忠诚猪憨厚七、作业设计1. 请学生绘制自己喜欢的生肖图片，并说明原因。
答案：略2. 请学生编写一个关于十二生肖的故事，与同学分享。
十二生肖动物词汇中英文原义与联想意义的应用
十二生肖动物词汇中英文原义与联想意义的应用第一篇：十二生肖动物词汇中英文原义与联想意义的应用十二生肖动物词汇中英文原义与联想意义的应用On the Original Meanings and Metaphors in Chinese and English of Twelve Creatures Symbolizing the Year in China 刘玲(福建省政法管理干部学院福建福州 350007)内容提要: 中英文存在着大量的反映动物名称或以动物为喻体的词汇。
英汉文化的异同,导致人们对同一种动物赋予相同或不同的情感和联想意义。
探索十二生肖动物词汇在中英文的意义,可以丰富人们的语言知识,加深对不同民族文化内涵的理解。
关键词: 十二生肖动物词汇中英文原义与联想意义中图分类号:H313 文献标识码:A 文章编号:1008-4940(2004)01-0062-02在漫长的历史演变进程中,人类与动物相依共存、频繁接触,人类的语言中必然存在着大量的反映动物名称或以动物为喻体的词汇。
英汉民族由于衍变历史、生态环境、宗教信仰、民俗风情、审美情趣和思维方式的不同,形成了各具特色的民族文化。
英汉文化的相通性和差异性,导致人们对同一种事物赋予或相同或不同的情感和联想意义。
因此,依据动物的外貌、习性等特征,不同的动物可产生相同或相似的喻意,而同一种动物可蕴含不同的联想意义。
由于十二生肖文化在中国历史悠久,本文仅以十二生肖中的十二种动物为例,探索这十二种动物词汇在中英文原义与联想意义的应用,来丰富我们的语言知识,加深我们对不同民族文化内涵的理解。
一、rat(鼠)鼠不仅相貌不讨人喜欢,且由于它的生活环境、生活习性等原因,口碑极为不佳,总被用在“鼠目寸光”、“胆小如鼠”、“鼠头鼠脑”、“贼眉鼠眼”、“鼠肚鸡肠”、“抱头鼠窜”、“鼠辈”等这样的贬义词中,不仅道出鼠的“畏缩、胆小多疑、卑微、心胸狭隘”等特性,还落得个“老鼠过街,人人喊打”的千古骂名,表明人们对鼠的厌恶。
2024年幼儿园大班语言《十二生肖》教案(精选
2024年幼儿园大班语言《十二生肖》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的传统文化》中的《十二生肖》。
教学内容详细包括：十二生肖的起源、十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及寓意。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的起源、排列顺序和每个生肖的特点及寓意。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生的语言表达和思维能力。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点及寓意。
重点：让学生了解并掌握十二生肖的起源、排列顺序和每个生肖的特点及寓意。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖故事书、挂图。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式引导学生谈论自己了解的生肖，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师讲述十二生肖的起源，让学生了解其背后的传说。
（2）展示十二生肖卡片，引导学生按顺序排列，并讲解每个生肖的特点及寓意。
3. 实践（10分钟）（1）教师邀请学生上台表演十二生肖的故事，增强学生对生肖的认识。
（2）学生分组讨论，用彩笔画出自己喜欢的生肖，并进行展示。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
例题：小明的妈妈属猴，小明属羊，请同学们帮他们找出他们的生肖排列顺序。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖起源（2）十二生肖排列顺序（3）生肖特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔画出自己喜欢的生肖，并描述其特点及寓意。
2. 答案示例：生肖：龙特点：龙是十二生肖中唯一虚构的动物，象征着权威、尊贵、吉祥。
寓意：龙代表着祥瑞，寓意着吉祥如意、繁荣昌盛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、例题讲解等多种方式，让学生了解并掌握了十二生肖的起源、排列顺序和每个生肖的特点及寓意。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂互动性。
十二生肖与英语习语、谚语
十二生肖与英语习语、谚语第一篇：十二生肖与英语习语、谚语十二生肖与英语习语、谚语]“十二生肖”是指12种动物，即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
也就是俗话说的“属相”(animal signs)，是中国人特有的一种表示出生时间的方式。
在英语中与它们有关的谚语(proverb).习语(idiom)有很多，而且有时具有出人意料的意思。
另外，表示同一动物的单词往往也不止一个。
在特定的谚语.习语中需要使用特定的表示该动物的单词，不能混淆。
这在很大程度上是由于中西方对动物的看法不同。
一、鼠(rat)(口，比喻）不忠的人；（尤指困难时）背弃事业的人；讨厌的人；不忠的人；(美,俚)新学生、下流女人。
与它有关的谚语、习语多含贬义。
例如： 1.a rat leaving a sinking ship 不能共患难的人2.die like a rat 被毒死 4.a rat in a hole 瓮中之鳖5.(look)like a drowned rat（湿的）像落汤鸡.6.rat out 夹着尾巴走，在尴尬中离去7.Rats！胡说！瞎扯！(具有斥责、生气的意味)8.Rats desert a sinking ship.树倒猢狲散另外，表示“鼠”的单词还有mouse(复数为mice)。
下面的则是使用mouse的习语。
11.as poor as a church mouse 一贫如洗，赤贫的 12.like a drowned mouse 狼狈不堪/落汤鸡/落水狗 13.play cat and mouse with sb.对某人时好时坏 14.(as)quiet as a mouse 不出声；无声响二、牛(ox)（不分性别的通称）；公牛；阉牛。
相关的谚语、习语很生动形象。
例如：15.ox-eyed 大眼睛的16.The black Ox has trod on sb’s foot灾祸已降临到某人头上/某人已人老珠黄而bull则表示“公牛”。
【精华】大班语言教案十二生肖
【精华】大班语言教案十二生肖一、教学内容本课教材选用《十二生肖》作为教学内容，该章节主要介绍中国传统文化中的十二生肖，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪等十二种动物。
通过学习，使学生了解十二生肖的来历、顺序以及与十二地支的对应关系，感受中国传统文化的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的名称、顺序和地支的对应关系，对中国传统文化有更深入的认识。
2. 培养学生热爱祖国传统文化的情感，增强民族自豪感。
3. 提高学生的口语表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的名称、顺序和地支的对应关系。
难点：理解十二生肖的来历和与之相关的故事。
四、教具与学具准备教具：PPT、十二生肖图片、地支卡片。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过讲解中国古代民间故事《老鼠嫁女》，引出十二生肖的概念。
2. 讲解：详细讲解十二生肖的名称、顺序和地支的对应关系，以及每个生肖的特点。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己喜欢的生肖，并说明原因。
4. 练习：用PPT展示十二生肖的图片，学生口头说出其对应的生肖名称和地支。
5. 巩固：学生分组进行角色扮演，表演关于十二生肖的故事。
六、板书设计板书内容：十二生肖名称、顺序和地支对应关系。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的语言讲述一个关于十二生肖的故事。
答案：略。
2. 作业题目：请学生绘制一幅自己喜欢的生肖的图画，并配以简要的文字说明。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、讨论、练习等多种教学手段，使学生掌握了十二生肖的知识。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在故事讲解环节，部分学生对故事的细节把握不够，需要在今后的教学中加强学生的阅读理解能力。
拓展延伸：让学生深入了解中国传统文化，感受祖国文化的博大精深。
可以组织学生参观博物馆、文化遗址等，深入了解十二生肖文化在中国历史和民间传说中的地位和影响。
同时，鼓励学生在生活中关注和传承传统文化，如学习书法、国画、剪纸等传统艺术。
十二生肖英语PPT[中学小学]
![十二生肖英语PPT[中学小学]](https://img.taocdn.com/s3/m/e3fda7e6a58da0116d17490b.png)
Diplomat
Catering
上课可用 Clothing
28
Comparison
上课可用
29
Difference---minority
Ethnic Chinese zodiac selection and sequence is different with han,because of the living environment, and familiar with animals.
Thailand
Korea
Vietnam
rabit
cat 上课可用
tiger
India
lion
31
上课可用
32
Difference---other countries
Constellation is a representative , in the life through constellations to get along well with others is a unique way.
12 Symbolic Animals
——周依格 郭妙涵 高赟 党珍洁 袁凡
上课可用
1
content
上课可用
Origin Function Religion Comparison Knowledge
2
Origin
上课可用
3
Why the amount of symbolic animal is 12？
Framing Politician Artist
Diligent
上课可用
26
Self-esteem
Judge Police Civil servants
大班《十二生肖》教案优质5篇
大班《十二生肖》教案优质5篇通过教案，教师可以更好地掌握教学时间，避免课堂上出现拖延，优秀教案的目标要明确，只有这样才能让学生清楚学习的方向和意义，本店铺今天就为您带来了大班《十二生肖》教案优质5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、让儿童了解甲骨文，知道甲骨文是最早的文字，它是象形文字。
2、感受十二生肖字体的的演变过程，培养儿童主动探究的意识和能力。
3、在儿童了解殷商文化时，注意激发儿童对甲骨文的兴趣。
使儿童知道，安阳是甲骨文之乡，激发儿童热爱文物，热爱家乡的情感。
增强我是安阳人的本土自豪感。
活动准备：1、课前准备：儿童在家长的帮助下查找有关殷墟的资料，殷墟、甲骨文、青铜器的各种图片，2、设置殷商文化区十二生肖图片以及相对应的象形字，让儿童观看、交流，进一步了解殷商文化。
3、十二生肖字体演变课件。
活动过程：1、了解十二肖中的12种动物，知道其顺序，理解其含义。
鼓励儿童说己喜爱的生肖动物及自己或家长的属相2、向儿童讲解属相是我国古代用代推算年龄的一种方法，以及人们是如何发明这些汉字的。
3、探究甲骨文：（1）什么叫甲骨文：让儿童自己选择所喜欢的十二生肖动物，引导儿童看一看，想一想，互相探讨所选择的十二生肖动物名称。
（2）让儿童具体感知一下甲骨文的特点，然后教师演示十二生肖甲骨文演变为简化字的例子，如，马让儿童感受字体的演变过程，（3）介绍甲骨文的常识，如制作方法，文化背景（当时还没有纸和笔，最初是一种占卜用途）（4）教师：在遥远的过去，安阳是一个繁荣的都城，甲骨文经过了三千多年的发展，演变，至今仍被世界上的人使用，成为唯一流传到今天的文字，真的让我们从内心感到骄傲，我们的祖先直是太了不起了。
4、儿童操作，人手一份十二生肖的象形字，让儿童按顺序摆出。
大班《十二生肖》教案篇2活动目标：1、通过活动，知道十二生肖的名称。
2、知道属生肖是我国特有的民族风格。
3、培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
《十二生肖》大班教案（精选16篇）
《十二生肖》大班教案《十二生肖》大班教案（精选16篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《十二生肖》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《十二生肖》大班教案篇1活动目标激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。
知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
初步了解十二生肖的小常识。
教学重点、难点1、掌握十二生肖的顺序2、理解传统文化中生肖代表的寓意。
活动准备1、自制的生肖钟2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、十二生肖的头饰一套4、玩具兔子布偶一只活动过程一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引出生肖。
（小兔子玩偶，因为我属兔）2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份?-----龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙、二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。
变变变。
小动物变到钟里面了吗？提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？我们来数一数，看看是不是12种。
从1老鼠开始数，鸡排第几？猪排第几？总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。
三、故事环节：欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。
大水牛，弯弯角。
老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。
龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。
大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。
猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。
教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。
四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。
《十二生肖》教案
《十二生肖》教案《十二生肖》教案《十二生肖》教案1活动名称：十二生肖活动目标：1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动过程：一、了解十二生肖1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）3、采访活动：采访客人老师的生肖。
4、生肖一共有多少？一起数一数。
5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）6、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
二、十二生肖的故事1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？三、结束1、今年是什么生肖来过年？2、给客人拜年。
教学反思：随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。
有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。
而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
《十二生肖》教案2十二生肖是我国的传统文化，是中国民间计算年龄的方法，之前我们开展了主题活动《有趣的生肖》，幼儿对此兴致很高，对生肖的来历及相关知识有了一定掌握，本次活动是让幼儿在认识生肖基础上，学习十二生肖的排序，让幼儿养成良好的礼仪和道德常识。
教学目标：1、掌握十二生肖排序。
2、巩固学习数字1——10.3、知道在公共场合要注意礼仪，懂文明。
小学教育语言公开课《十二生肖》教案
01
十二生肖是中国传统文化中的重要组成部分，代表了人 们对时间和自然的认知和感受。
02
十二生肖与农历年份相关联，每年对应一个生肖，循环 往复，构成了独特的时间记忆和文化象征。
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03
通过学习十二生肖，可以帮助学生了解中国传统文化， 培养对中华文化的认同感和自豪感。
4
教学目标与要求
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化内涵
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讲述十二生肖传说故事
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讲述十二生肖的由来和传说
相传玉皇大帝想选出12种动物作为代表，于是发布天诏，让动物们在特定时间渡 河赴宴，前12名到达的动物将成为生肖。通过生动有趣的讲述，让学生了解十二 生肖的传说故事。
介绍十二生肖的特点和象征意义
鼠代表智慧，牛代表勤劳，虎代表勇猛，兔代表谨慎，龙代表尊贵，蛇代表柔韧 ，马代表奔腾，羊代表温顺，猴代表灵活，鸡代表守信，狗代表忠诚，猪代表朴 实。通过介绍生肖的特点和象征意义，帮助学生理解生肖文化的内涵。
作品完成后，组织学生进行展示和交 流，互相评价、学习。
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学生通过绘画表达对生肖的理解和感 受，培养审美能力和创造力。
18
05 随堂练习与反馈评估
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完成相关练习题，巩固所学知识
练习题一
请列举出十二生肖中的五个动物，并 简要描述它们的特点。
练习题三
请用自己的话复述一遍十二生肖的传 说故事。
小学教育语言公开课 《十二生肖》教案
2024/1/25
1
目录
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• 课程介绍与目标 • 导入环节：激发学生兴趣 • 知识讲解：十二生肖故事及文化内