选修1第一单元梭伦改革
高中历史第一单元梭伦改革单元学习总结新人教版选修1
第一单元梭伦改革单元学习总结新人教版选修1一、梭伦改革成功的原因梭伦改革的成功并非偶然，是多种因素共同作用的结果，具体表现如下：二、梭伦改革对雅典民主政治的影响1．积极方面(1)梭伦改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，为雅典实行民主政治奠定了经济基础。
(2)梭伦改革奠定了城邦民主政治的基础。
2．消极方面(1)下层公民没有享有充分的参政议政的权利。
(2)氏族制度和贵族势力仍然存在。
(3)贵族与平民的矛盾没有得到根本解决。
三、全面认识雅典的民主政治1．形成条件(1)雅典民主政治是特定历史条件的产物。
雅典实行民主政治的根本目的是把城邦公民最大限度地凝聚起来，以在城邦间的激烈竞争中保持独立，对外则是夺取异邦的财富和奴隶。
(2)雅典民主政治是小国寡民体制的产物。
公民集体中的大多数是小农和小作坊主，他们同时也是军队的支柱，出身等级高的官吏必须重视他们的情绪和呼声。
2．内容(1)雅典城邦国家的最高权力机关是公民大会，公民大会体现了主权在民的原则，是雅典城邦民意普遍表达和集中的最高形式。
(2)官吏产生的途径：官吏从全体公民中选举产生，在克利斯提尼改革后，官吏选拔也可通过抽签方式进行，任职资格无财产的限制，一切职位个人不得连任，任期短。
监督官吏制度：陶片放逐法是全体雅典公民对高级官吏进行控制和监督的重要手段。
3．主要特征(1)重视和强调公民的民主权利和责任感。
(2)体现小国寡民的特色。
(3)否定血缘关系，以财产和地域关系取代血缘关系作为实施民主政治的基础。
(4)真正享有民主的只是少数人。
4．缺陷雅典民主是少数人的民主。
妇女无政治权利可言，广大奴隶受到压迫，公民权对于居住在雅典的外邦人来说遥不可及。
此外，下层公民为生活奔波劳碌，常常无暇顾及城邦的政治生活，其政治权利也形同虚设。
5．实质雅典城邦的实质是奴隶主阶级专政，因此雅典民主实际上是奴隶主阶级的民主，不是全社会所有人的民主。
【例题】(2012·江苏单科·24A)梭伦“采取曾是最优良的立法，拯救国家”，对后世影响深远。
人教版高中历史选修一第一单元梭伦改革教学设计
3.分析梭伦改革对古希腊雅典民主政治发展的影响，阐述其对后世政治制度的启示。
4.结合历史唯物主义观点，评价梭伦改革的历史意义，引导学生正确看待历史事件。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将安排以下活动：
2.提问：“同学们，你们知道古希腊雅典城邦的民主政治是如何发展起来的吗？”通过这个问题，激发学生的好奇心，引出本节课的主题——梭伦改革。
3.简要介绍梭伦改革的背景，如古希腊社会的等级制度、经济矛盾等，使学生明确梭伦改革产生的历史原因。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.详细讲解梭伦改革的背景，包括古希腊雅典城邦的社会矛盾、经济状况等，让学生了解改革的历史条件。
1.对于重点内容的教授：
-利用图片、视频等教学资源，生动展示古希腊雅典城邦的历史背景，激发学生对梭伦改革的兴趣。
-通过案例分析、分组讨论等形式，引导学生深入剖析梭伦改革的各项措施及其背后的原因。
-结合现实生活中的例子，帮助学生理解梭伦改革对古希腊民主政治发展的重要意义。
2.对于难点的突破：
-设计具有启发性的问题，引导学生从不同角度思考梭伦改革背后的深层次原因。
4.组织一次课堂辩论赛，主题为“梭伦改革对古希腊雅典民主政治的影响”，要求同学们分组准备，辩论双方就各自观点展开论述。此举旨在提高同学们的团队合作能力、口语表达能力和逻辑思维能力。
5.结合本节课所学，观察现实生活中的一项改革措施，分析其背景、过程和效果，并以书面形式提交观察报告。鼓励同学们关注国家和社会发展，将所学知识运用到实际中。
-教学结束后，组织学生进行总结交流，分享学习心得，巩固所学知识。
人教版高中历史选修一第一单元梭伦改革说课稿
学生在学习本节课之前，可能已经掌握了古希腊、古罗马的基本历史知识，但对梭伦改革的了解可能不够深入。可能存在的前置知识或技能包括：古代希腊、罗马的政治制度、历史事件的基本分析方法等。
学习障碍主要体现在以下几个方面：1.梭伦改革的背景、措施和影响之间的联系不够明确，容易混淆；2.财产等级制与民主政治制度的关系理解困难；3.对历史事件的分析、评价能力有待提高。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
1.引导学生自我评价：让学生回顾本节课所学内容，总结自己在学习过程中的收获和不足。
2.教师评价：针对学生的表现，给予积极的评价和鼓励，对学生的不足提出改进建议。
3.课堂小结：对本节课的知识点进行简要回顾，强调重点，提醒学生注意学习难点。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
-收集学生的反馈，了解他们的学习体验；
-分析学生的作业和问答情况，评估知识掌握程度；
-反思自己的教学方法，针对存在的问题调整教学策略。
具体反思和改进措施包括：
-根据学生的反馈调整教学难度和速度；
-增加课堂互动，提高学生的积极性；
-定期检查和更新教学资源，保持教学内容的新鲜度和有效性。
本节课的主要知识点包括：梭伦改革的背景、梭伦改革的措施、梭伦改革的影响。具体来说，梭伦改革的背景包括古希腊的社会矛盾、政治危机以及经济状况；梭伦改革的措施包括解负令、财产等级制、民众大会和陪审法庭等；梭伦改革的影响则体现在政治、经济、社会等方面，为古希腊民主政治制度的发展奠定了基础。
（二）教学目标
知识与技能目标：通过学习梭伦改革，使学生了解古希腊雅典城邦的政治制度演变，掌握梭伦改革的背景、措施和影响；培养学生分析历史事件、提炼关键信息的能力。
高二历史选修一知识点
高二历史选修一知识点一、梭伦改革。
1. 背景。
雅典当时可是乱得很呢。
贵族们在那作威作福，普通老百姓苦哈哈的。
贵族和平民之间的矛盾就像干柴遇烈火，一触即发。
而且新兴的工商业奴隶主阶层也对贵族的特权很不爽，他们有钱，但是没权，也想分一杯羹。
再加上雅典那时候还面临着外部的威胁，内忧外患啊。
2. 内容。
解负令：这可太重要啦。
它就像一把大扫帚，把那些压在平民身上的债务全给扫掉了。
债务奴隶制废除了，那些因为欠债变成奴隶的人又恢复自由身了。
平民们可算是松了一口气。
发展工商业：梭伦鼓励雅典人发展工商业。
他就像一个智慧的老管家，告诉大家，咱不能光靠种地，做买卖、搞手工业也能赚钱呢。
这一举措让工商业奴隶主可高兴了，雅典的经济也变得更有活力。
财产等级制度：按照财产多少把公民分成四个等级。
这就有点像分蛋糕，有钱的多分点权力，钱少的少分点。
不过这也打破了贵族世袭权力的传统，有财产的非贵族公民也能参与政治啦。
改革国家权力机构：设立了四百人会议，这个会议就像一个新的权力小圈子，平民可以在里面发声了。
还有陪审法庭，那可是让老百姓参与司法审判的好地方，公平公正的曙光开始照进雅典的司法体系。
3. 影响。
梭伦改革就像一场及时雨，在雅典下了一场变革的甘霖。
它缓和了雅典的社会矛盾，为雅典民主政治奠定了基础。
雅典就像一个从沉睡中慢慢苏醒的巨人，开始走向民主的道路。
二、商鞅变法。
1. 背景。
战国时期，秦国在诸侯国里算是个小老弟，经常被别的国家欺负。
秦国的经济也不咋地，贵族们势力很大，还守着老一套的制度。
秦孝公是个有抱负的君主，他就想让秦国强大起来，于是就想变法图强，这时候商鞅就登场了。
2. 内容。
经济方面。
废井田，开阡陌：以前的井田制就像一个紧箍咒，把农民死死地限制住。
商鞅大手一挥，把这个制度废除了，承认土地私有，允许土地买卖。
农民们就像被解开缰绳的马，种地的积极性大大提高了。
重农抑商，奖励耕织：商鞅觉得农业是国家的根本，就像大树的根一样。
高中历史选修一改革知识点归纳与总结
《历史上重大改革回眸》知识点归纳第一单元梭伦改革历史影响：（1）打击了氏族贵族的势力，完善了雅典政治体制，促进了雅典国家的形成。
（2）奠定了雅典民主政治的基础：a物质基础：经济改革消灭了债务奴隶制，稳定了小农经济，确保了雅典公民经济上的独立。
B社会基础：采取措施巩固了贵族奴隶主、工商业奴隶主、平民三足鼎立的多元社会格局。
C制度保障：完善了雅典的国家制度，为普通公民参与国家政治活动提供了制度保证。
第二单元商鞅变法商鞅变法推动了秦国社会的进步，促进了经济的繁荣，壮大了国力，为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。
2第三单元北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。
- 3 –4是涉及政治、经济、文化和社会风俗习惯的全面改革，意义重大，影响深远；促进了北方农业生产的发展，促进了洛阳的繁盛，使洛阳成为国际性商业大城市，促进了北魏社会的发展和繁荣；大大加速了北魏政权的封建化，推动了少数民族的发展，加快了民族融合的进程，为中华民族的发展做出了贡献；为隋唐大统一和经济文化高度发展奠定了基础。
第四单元王安石变法- 5 –6变法内容触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对；④变法者个人的改革的意志坚定，失败后两人的命运基本相同；⑤变法都对生产关系作出了调整。
不同点有①背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。
②根本目的不同，商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。
③性质不同：商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。
④结局不同：商鞅变法是一场成功的改革；王安石变法则失败了。
- 7 –第七单元 1861年俄国农奴制改革8（1）经济近代化：农奴制的废除为资本主义发展提供必要的劳动力、资金和市场，俄国走上迅速发展资本主义的道路。
人教版高中历史目录选修一
人教版高中历史目录选修 1第一单元梭伦改革第1 课雅典城邦的兴起一、贵族政治与社会动荡二、工商业发展三、首席执政官梭伦第2 课除旧布新的梭伦改革一、颁布“解负令”二、确立财产等级制度三、建立“四百人会议”四、鼓励发展农工商业第3 课雅典民主政治的奠基石一、梭伦出走与僭主政治的确立二、雅典民主政治的奠基石三、梭伦改革的历史局限第一单元资料与注释第二单元商鞅变法第1 课改革变法风潮与秦国历史机遇一、社会变化的新气象二、风起云涌的改革和变法三、处在十字路口的秦国第 2 课“为秦开帝业”──商鞅变法一、秦国政坛唱主角的新人二、以农求富的经济改革三、奖励军功、加强集权第3 课富国强兵的秦国一、商鞅之死二、富国强兵的秦国三、变法的历史局限第二单元资料与注释第三单元北魏孝文帝改革第1 课改革迫在眉睫一、北魏的崛起与统一黄河流域二、社会改革迫在眉睫三、冯太后和孝文帝第2 课北魏孝文帝的改革措施一、卓有成效的新制二、设巧计迁都洛阳三、移风易俗第 3 课促进民族大融合一、经济的复苏和繁荣二、政权封建化的加速三、民族的交流与融合第三单元资料与注释第四单元王安石变法第1 课社会危机四伏和庆历新政一、社会矛盾的日益激化二、积贫积弱局面的形成三、昙花一现的庆历新政第2 课王安石变法的主要内容一、起用王安石二、富国之法三、强兵之法四、取士之法第3 课王安石变法的历史作用一、变法的命运二、积贫局面的改变三、积弱局面的改善第四单元资料与注释探究活动课一历史上的改革与发展第五单元欧洲的宗教改革第1 课宗教改革的历史背景一、天主教的神权统治二、宗教“异端”三、向近代过渡的西欧第2 课马丁·路德的宗教改革一、“九十五条论纲”二、马丁·路德宗教改革的主要内容三、马丁·路德改革对天主教会统治的冲击第3 课宗教改革运动的扩展一、加尔文宗教改革二、亨利八世宗教改革三、宗教改革与社会变革第五单元资料与注释第六单元穆罕默德·阿里改革第1 课 18 世纪末 19 世纪初的埃及一、奥斯曼帝国统治下的埃及二、法国和英国的殖民入侵三、穆罕默德·阿里的崛起第2 课穆罕默德·阿里改革的主要内容一、改革土地制度二、促进经济发展三、政治、文化和军事改革第 3 课改革的后果一、穆罕默德·阿里的对外扩张二、穆罕默德·阿里改革的失败三、改革的意义第六单元资料与注释第七单元1861 年俄国农奴制改革第1 课 19 世纪中叶的俄国一、俄国的农奴制二、步履维艰的俄国工业发展三、新思潮的涌动四、克里米亚战争第2 课农奴制改革的主要内容一、改革的酝酿二、“二一九法令”三、进步与局限第3 课农奴制改革与俄国的近代化一、资本主义经济的迅速发展二、政治的缓慢变革三、亚历山大二世遇刺第七单元资料与注释探究活动课二古老文化与现代文明第八单元日本明治维新第1 课从锁国走向开国的日本一、德川幕府的统治二、黑船事件三、日本社会危机的加剧第2 课倒幕运动和明治政府的成立一、“尊王攘夷”二、倒幕运动的兴起三、戊辰战争第3 课明治维新一、废除旧体制二、发展新经济三、倡导“文明开化”四、建立新军队第4 课走向世界的日本一、 1889 年日本宪法二、崛起为东方强国三、踏上对外扩张之路第八单元资料与注释第九单元戊戌变法第1 课甲午战争后民族危机的加深一、《马关条约》的签订与民族危机的加深二、清政府的统治危机三、中国民族资本主义的初步发展第2 课维新运动的兴起一、早期改良思潮二、康有为及其变法思想三、公车上书和强学会四、梁启超与《时务报》第3 课百日维新一、救亡与变法的呼声再起二、百日维新第4 课戊戌政变一、新旧势力的交锋二、百日维新的失败三、变法失败的原因与变法的历史意义第九单元资料与注释探究活动课三改革成败的机遇与条件。
高二历史人教版选修一第一单元 梭伦改革课件共19张ppt
公元前 7世纪
公元前6 世纪初
公元前6 世纪末
伯里克利 执政，雅 典民主政 治发展到 顶峰
政治体制：贵族共和制（公元前8世纪初） 机构：
元老院
执政官 （执政官员） 9人
原则： 集体决策，
Байду номын сангаас
议事会 （选举执政官）
少数服从多数
实质：少数贵族的集体统治
雅典社会阶层 贵族 公民 雅典居民 自由人 奴隶 平民 工商业奴隶主
（3）启示：时代造就英雄、英雄推动时代发展；雅典 文明在曲折中探索，在探索中发展；与时俱进搞改革， 求真务实谋发展；实现人生价值要靠理想、奋斗和机遇。
根据梭伦改革前后的有关内容，列出雅典国家权力 变化的示意图。
决策权
梭伦 改革前 长老会议
行政权
首席执政官
长老会议直接任命
司法权
贵族法庭
公民大会 改革后 四百人会议 为常设机构
2、封建性质的改革
（1）确立封建制度：商鞅变法 （2）挽救危机、自我完善：王安石变法 （3）少数民族学习先进制度文化 北魏孝文帝改革 （兼有确立封建制度和民族融合的性质）: 3、资本主义性质的改革 （1）思想文化领域: 欧洲的宗教改革
（2）确立资本主义: 农奴制改革、明治维新、戊戌变法
二、古今中外重大改革的背景归纳（目的）
工商业奴隶主 （海岸派）
（温和改革）
背景：（改革前雅典的社会状况—— 改革的必要性）
1、贵族政治下平民没有权力参与国家政权。 平民与贵族的矛盾尖锐导致政治危机。 2、随着工商业发展，工商业奴隶主反对贵族专权，主张温和改革 （经济发展的必然要求。）
3、梭伦拥有丰富的知识，具有强烈的爱国主义精神，公元前594年， 梭伦登上雅典政治舞台。
人教版高中历史选修一第一单元 梭伦改革
二、改革措施
（二）、政治改革措施
1.确立财产等级制度
确立财产等级制度
目 的
打 破 贵 族 的 世 袭 特 权
标 等级 准 名称
财产 标准
权利和义务
可担任一切官职; 提供骑兵,自备军械军装和马匹 除司库外的高级官职; 提供骑兵,自备军械军装和马匹 可担任低级官职; 提供重装步兵,自备军械军装 无权担任公职; 提供轻装步兵和水手,带棍棒
二、改革措施
（一）、经济改革措施
1.颁布“解负令” 内容：废除债务奴隶制度 废除“六一汉”制度 影响：
⑴ 贵族失去扩张势力的物质基础
⑵ 社会结构发生变化，扩大了公民的基础
⑶ 未废除奴隶制，积极向外掠夺奴隶
2、占有土地最高限额法令
——防止土地兼并 3、“遗嘱法” ——防止贵族侵占平民财产 4、安抚贵族 （如：允许贵族保留祖产） ——减轻反抗，稳定秩序
建立“四百人 会议”作为公 民大会常设机 构 设立公民陪审 法庭作为高级 司法机关
……前三等级 公民可以当选 执掌最高权力 ……陪审员从 各个等级的公 民中抽签产生
2.改革国家权力机构
目的：进一步打破国家最高权力机关 ②组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构 ③设立公民陪审法庭作为最高司法机关 ④废除严刑峻法，制定一些新法律
5、鼓励发展农工商业
目的：扩大下层平民的就业机会，壮大雅典城邦实力 措施： 农业：改进水渠灌溉系统；提倡种植经济作物，鼓 励出口；禁止粮食出口，保障平民生活 手工业：规定公民必须让儿子学会一门手艺; 吸引 有技术的外国人迁居雅典，给予公民权 商业和其它：改革币制与度量衡；确立私有制，承 认财产继承自由；倡导节俭；惩罚游手好闲。 作用：推动了雅典社会经济的发展。
人教版选修1第一单元 梭伦改革课件(28张ppt)
材料四：
（一）他新设立了一个政府机关——四百人会议。… 为 公民大会拟订议程，提出议案，成为公民大会的常设机构 。…原先形同虚设的公民大会逐渐恢复了它作为城邦最高 权力机关的威严…
（二）梭伦建立了陪审法庭，… 相当于雅典的最高法院。 各级公民都可通过抽签任职，审案时投票做出判决，…破 除了贵族垄断司法的积弊。
材料表明梭伦采取了哪项改革措施？有何作用？
材料二：
为保证有足够的农产品供应，以满足居民需要，梭伦规 定除了橄榄油外，所有食品原料均不得出口。
他制定了一项法律，把公民们的注意力引向工艺：如果 一个人没有让儿子学会一种职业，他便不能强迫儿子赡养他， 并且让元老议会检查每个人的谋生之道，要惩罚没有职业的 人。同时梭伦鼓励有技术的外邦手工业者移居雅典，并优先 授予其公民权。
发展工商业
手工业：规定公民必须让儿 子学一门手艺，吸引鼓励有 技术外国人迁居雅典
商业：限制粮食出口， 抑制粮价；鼓励橄榄油 等经济作物出口
短期，稳定了社会物价， 保障了平民生活。 长期，促进雅典工商业 的发展,工商业奴隶主
的实力增强，为民主 政治奠定了社会基 础
B、政治领域：
措施
内容
影响（作用）
确立财产等 级制度
单元总结提升
内忧 贵族专权
梭
背景 外患 矛盾尖锐
伦 改
措施
经济
《解负令》 发展工商业
政治 财产等级制
革
改革国家机构
影响 进步性 为民主奠基
局限性 未根本解决
奴隶主 贵族专制
过渡
奴隶主 民主政治
从梭伦改革到伯里克利改革，最终确立起雅典民主政治， 说明了什么？（你得到哪些启示？）
1)说明符合社会现实需要的完善的政治制度，是社会发 展的制度保证。
高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革
1、前631年基伦暴动 ——彻底推翻原有体制的尝试
（1）结果：基伦暴动失败； （2）原因：雅典是贵族共和国，雅典公民形成了反 专制的观念，反对建立僭主政治，平民和贵族联合抵 制叛乱。
高 中 历 史 人 民版选 修一第 一单元 梭伦改 革
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2、前621年《德拉古法典》 ——原本体制内部的改革
（1）特点：严刑峻法 （2）结果：失败 （3）失败的根源：他回避了雅典社会尖锐的社会 矛盾，没有改善平民的生活状况 ，他的出发点在 于维护奴隶主贵族的统治。
高 中 历 史 人 民版选 修一第 一单元 梭伦改 革
高 中 历 史 人 民版选 修一第 一单元 梭伦改 革
社会动（荡2）雅典丧失萨拉米岛的原 严重阻碍了社会因经有济哪些的？发展
国力相（对3下）丧降失萨拉米对雅典将 外患产生哪些影响？
（4）围绕萨拉米岛问题，贵 族是如何处理的？ （5）萨拉米危机说明了什么？
高 中 历 史 人 民版选 修一第 一单元 梭伦改 革
高 中 历 史 人 民版选 修一第 一单元 梭伦改 革
高 中 历 史 人 民版选 修一第 一单元 梭伦改 革
预习检查： 梭伦改革前，雅典面临着怎样的外部危机，
有何影响？ 萨拉米危机（麦加拉夺取萨拉米）
高 中 历 史 人 民版选 修一第 一单元 梭伦改 革
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（三）直接原因：萨拉米危机（导火线）
（1）萨拉米岛的地理位置 有何特征？
高 中 历 史 人 民版选 修一第 一单元 梭伦改 革（共 37PPT）
教材解读
1.什么是改革？ 2.为什么要改革？ 3.谁领导改革？采取方式？ 4.改革分类？
历史_选修1_第一单元_梭伦改革
第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起【课标要求】了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
【教学目标】一）知识与能力1）贵族政治与社会动荡：1.雅典城邦兴起的地理环境2.雅典贵族政治的主要表现3. 公元前632年的雅典平民暴动2）工商业的发展：1.公元前8世纪以后雅典农业、手工业、商业的发展2.工商业奴隶主阶层的形成3.平原派、山地派和海岸派及其政治主张3）首席执政官梭伦：1.萨拉米斯岛问题2.BC594年梭伦当选首席执政官二）过程与方法理解：（贵族政治与社会动荡、工商业的发展）地理环境、经济发展、阶级结构变动与政治格局、历史文明演进之间的辩证关系。
运用：（工商业的发展、首席执政官梭伦）探究梭伦得以登上雅典政治舞台并建功立业的主观、客观条件。
过程与方法：（贵族政治与社会动荡）阅读摘要、（工商业的发展）纲要图示、情景再现、辩论比较（首席执政官梭伦）史论结合、自主探究三）情感态度价值观社会经济与政治的不平衡发展是导致社会动荡的根源。
实现人生价值要凭理想、奋斗和机遇。
【教学重难点】重点：雅典城邦平民与贵族之间尖锐的矛盾；工商业奴隶主阶层的形成和作用；梭伦当选首席执政官的原因和影响。
难点：认识梭伦改革的必要性课时安排 1课时【教学过程】★综述第一单元三课之间关系：第1课雅典城邦的兴起——改革的背景第2课除旧布新的梭伦改革——改革的内容第3课雅典民主政治的奠基石——改革的影响★回顾必修一内容古代希腊民主政治（1）梭伦改革（公元前594年）：按财产多少划分社会等级——为雅典民主制度的建立奠定基础。
（2）克利斯提尼改革(公元前6世纪末)：用地域部落取代血缘部落——确立起雅典民主政治。
（3）伯利克里改革（公元前5世纪）：扩大公民参政范围；改革公民大会；改革五百人会议；提高陪审法庭的地位；扩大十将军委员会权力——雅典民主政治发展到顶峰——“黄金时代”。
★了解荷马时代爱琴文明：（大约公元前2000年至公元前1200年）中心：“克里特文明”与“迈锡尼文明”荷马时代：（约公元前12世纪至前8世纪）是古希腊从青铜器向铁器过渡的时代。
完整版人教版选修一第单元梭伦改革课件ppt文档
1.梭伦改革的背景 （1）雅典的自然条件与对经济生活的影响。 ①阿提卡半岛，多山，有小块平原。 ②资源丰富，利于发展农业、工商业。 ③多岛，环海，交通便利，有天然良港港。 ④雅典居民经济生活多样，近海以航海贸易为主，山区以游牧为主，平原 以农业为主。商品经济利于民主政治的发展。 ⑤政治上难以通过军事征服实现统一，建立专制主义中央集权的国家。 （2）雅典国家的出现与贵族政治所引发的社会动荡。 ①前9－前8世纪，雅典城邦国家形成，小国寡民，设立以雅典为中心的中 央议事会和行政机构，成员有贵族、平民（手工业者和农民） ②贵族制度下贵族与平民矛盾（贵族制与六一汉制度）的激化。
（1）改革具有艰巨性，伴随和新旧势力的冲突和利益的重新分配，是
对既定制度进行的调整，不可能一帆风顺。
（2）改革者必须以大无畏的勇气战争困难。
（3）改革具有多样性，必须根据不同的国情和当时的 实际，制订合
理的改革方案，采取适宜的方法。
（4）人类的进步需要借助于改革；
8.拓展阅读：改革和革命的主要区别 （1）背景不同：改革时社会背景相对平和；革命时社会背景相对动荡。
①铁农具的使用，农业经济作物发展。
“解负令”形成了民主政治必须具备的公民群体；确立财产等级制打破了 禁止粮食出口，保障平民生活）
改革由于采用平缓、主动的方式，是对以往社会制度的完善与改进，因此不会造成生产力的破坏，在一定程度上说是有利于社会发展的。
设（贵立2）公改族民革陪者审政必法须庭以治作大为无最专畏高的司权勇法气机战的关争困局难。 面；国家权力机构的改革一定程度上确保了公民参与国
人教版高中历史选修一第一单元梭伦改革教学设计
-出示练习题，包括选择题、简答题等，涵盖梭伦改革的各个方面。
-学生独立完成练习题，教师个别辅导，解答学生疑问。
-选取部分学生作业进行展示、讨论，共同分析解题思路和技巧。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课所学内容进行总结，巩固学生对梭伦改革的认识。
2.教学过程：
-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调梭伦改革的背景、过程、主要内容及其历史意义。
5.针对不同学生的学习兴趣和特长，设计有针对性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解梭伦改革的背景、过程和主要内容，分析其历史意义。
2.掌握梭伦改革中的改革措施，如解负令、土地分配改革、政治体制改革等，并能分析这些措施对古希腊社会的影响。
-让学生谈谈对本节课内容的理解和感悟，分享学习收获。
-鼓励学生课后继续深入研究梭伦改革，培养他们的自主学习能力。
-布置作业，要求学生撰写关于梭伦改革的论文或心得体会，巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固学生对梭伦改革知识点的掌握，培养他们的历史思维能力和综合分析能力，特布置以下作业：
1.请同学们结合课堂所学，撰写一篇关于梭伦改革的论文，要求如下：
4.能够结合所学知识，对梭伦改革进行评价，提出自己的观点，并进行论证。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究梭伦改革的背景、过程和主要内容。
2.组织课堂讨论，鼓励学生积极参与，发表自己的观点，培养学生的思辨能力和口头表达能力。
3.通过分析梭伦改革时期的文献资料，提高学生的史料解读能力，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
3.运用历史唯物主义观点，分析梭伦改革时期的阶级矛盾和社会矛盾，理解改革的必然性。
高中历史选修1知识点(笔记)
中学历史选修1学问点第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起一、贵族政治与社会动荡1.公元前9—前8世纪雅典城邦的阶级构成：贵族平民农夫手工业者2.公元前8～前6世纪，雅典城邦平民与贵族的冲突尖锐缘由：①政治上：贵族驾驭大权；公民大会的权力出名无实②经济上：贵族通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民；很多平民沦为“六一汉”或债务奴隶贵族专横和压榨，激起平民抗拒。
社会冲突尖锐，必需进行改革来缓和社会冲突二、工商业的发展1.公元前8世纪以后，雅典社会发生的变更：①农业生产力大为提高（铁制农具），工商业发展②形成了工商业奴隶主阶层2.各派别的势力关系，利益要求：平原派：即贵族，主见维护贵族政治，巩固自身既得利益山地派：即下层平民，主见实行激进的民主政治，进行彻底的社会变革海岸派：即工商业者，主见打破贵族专权，共享权力；反对激进要求，主见温柔改革“海岸派”和“山地派”共同反对贵族专权，剧烈要求改革三、首席执政官梭伦梭伦成为执政官的条件：改革前雅典城邦的社会状况（梭伦改革的背景）1、平民与贵族的冲突尖锐○1政治上：贵族把持权力机关○2经济上：贵族盘剥平民，平民沦为“六一汉”及债务奴隶○3平民暴动○4贵族内部局部调整未能缓和社会冲突2、随着雅典工商业发展，工商业奴隶主阶级和平民对贵族专权日益不满，改革呼声日益剧烈。
3、梭伦的个人因素①出身贵族，怜悯平民②收复萨拉米斯岛，获得威望③“疯诗人事务”表达了爱国热忱○4公元前594年，当选为首席执政官（有权力）第2课除旧布新的梭伦改革一、梭伦改革主要内容：1、“解负令”的内容○1废除全部债务，禁止以人身为抵押借贷○2解放债务奴隶○3废除“六一汉”制度。
２、其他的改革举措○1规定占有土地的最高限额，限制土地兼并；制定“遗嘱法”○2允许贵族保留祖传的地产，保持贵族优越的经济地位3、以上改革的作用:○1贵族兼并土地受到制约，失去扩展势力的物质基础○2很多平民重新获得土地和自由，扩大了公民的基础○3使雅典城邦走上对外掠夺外邦奴隶的道路二、实行财产等级制度1、确立财产等级制度的目的：打破贵族的世袭特权原则：按财产多少划分等级特点：财产越多，等级越高，权利和义务就越多2、内容：①政治权力安排：第一等级——一切官职其次等级——除司库以外的高级官职第三等级——低级官职第四等级——无权担当官职②军事义务：第一等级、其次等级——供应骑兵，自备军械、军装和马匹第三等级——供应重装步卒，自备军械和军装第四等级——充当轻装步卒和一般水手，不用自备军备，只带棍棒③公共开支：全部公共开支随等级的凹凸增减3、财产等级制度的评价：并未实现真正的同等，但打破了贵族的垄断特权，为工商业奴隶主开拓了参与政治的途径三、重组国家权力机构四、激励工商业发展1、目的：扩大下层平民就业机会，壮大城邦实力2、措施：○1农业,提倡种植经济作物，禁止粮食出口,抑制粮食涨价,保障平民生活稳定○2手工业，对内让孩子学门手艺，否则儿子可以拒绝赡养父母，对外对移民手工业者赐予公民权○3商业，改革币制与度量衡制；确立私有制，成人财产继承自由原则；提倡节俭，抑制奢侈奢侈；惩处游手好闲之徒。
高中历史选修一知识要点总结
第一单元梭伦改革(一)时间地点：公元前六世纪初，雅典(二)历史背景（或原因）：1、贵族政治的实施使贵族与平民的矛盾尖锐，阻碍了生产力的发展，需要缓和。
2、雅典的地理环境和奴隶制经济的繁荣为梭伦改革提供了条件。
3、梭伦通过自身的努力，在雅典树立了较高的威望，成为首席执政官。
(三)主要内容：①颁布“解负令”，释放债务奴隶，并归还其抵押的土地。
②颁布了一系列促进经济发展的法令，鼓励发展工商业，壮大了雅典城邦的实力。
③确立财产等级制度，按照财产多少划分政治权利。
④设立四百人会议作为公民大会常设机构，打破贵族对国家权力的垄断。
⑤司法方面，设立公民陪审法庭作为最高司法机关。
(四)历史作用（或含有局限性）：①改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路。
②动摇了贵族专制统治，为雅典城邦民主政治的建立奠定了基础。
③没有完全解决平民与贵族的矛盾。
第二单元商鞅变法(一)时间：公元前四世纪中期。
（前356年——前338年）。
或秦孝公在位期间。
(二)历史背景（或原因）：①春秋战国之际，铁制农具和牛耕逐渐推广促进了生产力的极大提高。
②社会阶级关系变化，出现了新兴地主阶级，他们要求进行社会变革。
○3春秋战国之际，思想文化领域出现了百家争鸣的局面，法家学说主张变革，受到各国统治者的重视。
（四）主要内容：A政治上：实行什伍，连坐制度；推行郡县制。
B经济上：通过废除井田制，承认土地私有；奖励耕织，统一度量衡，改变旧的生产关系。
C军事上：通过奖励军功，按军功授予田宅。
D社会习俗：禁止请客行贿，父子及兄弟同居等移风易俗的政策。
（五）历史作用：①经济上，从根本上确立了土地私有制度，促进了秦国的强大。
②政治上，中央集权制度开始建立。
③军事上，极大地提高了秦国的战斗力，秦国在对外兼并战争中取得主动权。
④变法为秦国的富强和秦后来统一全国奠定了基础。
对于中国以后的发展有重要作用。
第三单元北魏孝文帝改革(一)时间：公元五世纪末北魏（420年——589年）(二)历史背景（或原因）：①北魏政权的残酷压榨，导致广大农民负担繁重阶级矛盾尖锐。
历史：第一单元《梭伦改革》课件(新人教版选修1)
三、如何评价梭伦改革
1、积极性： 为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路， 动摇了贵 族专制统治，奠定了城邦民主政治的基础。 2 局限性： A下层平民没有享受充分的政治权利
B氏族制度残余仍存续
C贵族和平民矛盾没有根本解决
教学拓展
从梭伦改革到伯里克利改革，最终确立起雅 典民主政治，你得到哪些启示？
1、说明符合社会现实需要的完善的政治制度，是社会 发展的制度保证。 2、说明改革是克服社会矛盾，推动社会进步的动力； 3、说明改革不是一朝一夕完成的，它往往是一个漫长 而曲折的过程； 4、说明任何制度都不是一成不变的，需要不断适应社 会需要作出变化； 5、改革是调整与生产力发展不适应的生产关系，改革 也是发展生产力。 ……
（温和改革）
想一想：如果你是梭伦，该如何在各种 反对势力和支持势力中找到平衡？
颁布“解负令”等法令
1、内容 A、“解负令”
（1）雅典奴隶的身 份有可能改变吗？
古希腊奴隶市场
（2）此后，雅典城 邦的奴隶制发生了怎 样的变化？
颁布“解负令”等法令
1、内容 A、“解负令” B、占有土地最高限额法令 C、“遗嘱法” D、应对贵族反对措施 2、结果、影响 A、废除债务奴隶制，扩大公民基础 B、限制土地兼并，贵族失去扩张势力的物质 基础 C、使雅典走上奴役外邦奴隶的道路。
背景三、萨拉米斯岛的丢失 （社会危机三）
（1）萨拉米斯岛的地理 位置有何特征？ （2）雅典丧失萨拉米 斯岛的原因有哪些？
（3）丧失萨拉米斯岛对雅 典将产生哪些影响？
（4）围绕萨拉米斯岛问 题，雅典发生过哪些重大 事件？
背景四、梭伦当选为首席执政官
• 问题:梭伦为什么会当选首席执政官？
1、萨拉米斯岛问题，统治者束手无策显示其腐败无能。 2、疯诗人事件，使梭伦受到民众的拥护
历史选修一知识总结 人教版
第一单元梭伦改革1、“解负令”：内容：废除债务奴隶制，限制贵族兼并土地；作用：限制了贵族势力的发展，保障平民的人身自由，扩大了公民基础，形成了民主政治必须具备的公民群体。
2、雅典民主中公民获得哪些权利？梭伦：雅典公民按照财产多少划分为四个等级；各等级公民均可参加公民大会（国家最高权力机关）；前三等级入选四百人议事会（执掌最高统治权）；组成公民陪审法庭，作为最高司法机关—为雅典民主奠定基础。
克里斯提尼：以地区部落代替血缘（部落）进行选举；组成十将军委员会；扩大为五百人议事会；扩大公民大会的权力——雅典民主政治确立伯利克里：成年男性公民可以几乎担任一切官职，参加公民大会，商定城邦重大事务；五百人议事会的职能进一步扩大；陪审法庭成为最高司法与监察机关，法官从30岁以上男性公民中产生；担任公职和参加政治活动的公民领取工资。
——雅典民主的黄金时代3、评价雅典民主主要特点：直接民主、有限民主本质特征：公民权利平等作用：作为近现代西方政治制度，奠定了最初的基础，是雅典在精神文化领域取得辉煌成就；过于泛滥的直接民主，成为政治腐败，社会动乱的隐患；狭隘的城邦体制，雅典政治和经济的迅速发展。
4、苏格拉底看待雅典民主：针对雅典社会世风日下，首先沦丧的现象，苏格拉底提出：（1）“有思想力的人是万物的尺度”希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度（2）“美德即知识”认为社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识。
（3）教育使人认识自身的美德主张“认识你自己”，提出善是人的内在灵魂，主张“教育对美德同样重要”，教育可使人认识自己灵魂之内己有的美德作用：（1）苏格拉底使哲学真正成为一门研究人的学问（2）崇尚真、善、美。
鼓励人们追求真理和知识，对西方哲学和科学教育起了重要的启蒙作用。
5、柏拉图看待雅典民主：反对雅典的直接民主，反对雅典的平民政体，主张建立理想国“理想国”有三个阶级：第一等级是哲学家，他们有“智慧”的天性，应该成为国家的统治者；第二等级是武士，他们有“勇敢”的天性，应该保卫国家第三等级是农民和手工业者，他们有“书制”的天性，应专门供养以上两个等级；柏拉图的实践：办阿卡德米学园，培养哲学士。
历史选修一知识点【很全】
第一单元梭伦改革1.改革背景雅典城邦平民与贵族之间尖锐矛盾：表现：（1）在政治上，贵族占据首席执政官等重要职位，把持作为最高决策机关、监察机关和审判机关的长老会议，架空作为最高权力机关的公民大会。
（2）在经济上，贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，以致平民无力还债成为“六一汉”，直至全家沦为债务奴隶。
（3）贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民的反抗，导致雅典政局动荡不安雅典城邦工商业奴隶主阶层与贵族之间尖锐矛盾：理解：公元前8世纪以后铁农具的广泛使用,雅典农业生产力的提高以及手工业的发展和商业贸易的繁荣，工商业奴隶主阶层的形成和壮大以及由此导致的雅典社会阶级关系的变动情况梭伦当选为首席执政官,立志各改革,振兴城邦：主观条件：雅典的社会动荡严重阻碍了社会经济的发展，萨拉米斯岛问题显示出统治者腐朽无能，激起了工商业奴隶主和广大平民的愤恨，梭伦“疯诗人事件”激起了雅典人的爱国热情和民族尊严。
公元前600年左右，梭伦被任命为指挥官，夺回了萨拉米斯岛，声望大增，梭伦当选为首席执政官，并被授予“仲裁人”和“立法者”的权力，进行改革2.目的（1）直接目的：消除矛盾，稳定雅典的社会秩序（2）根本目的：振兴城邦，维护奴隶主统治3.内容（1）颁布“解负令”：下令取消一切债务，禁止以土地和人身做抵押将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来，成为享有自由权利的公民，形成了民主政治必须具备的公民群体（2）确立财产等级制度：目的是为了打破贵族的世袭特权；原则是按财产的多少划分四个等级，财产越多，等级越高，享受的权利越多，所要尽的义务也越多并未实现公民之间的真正平等，打破了贵族依据世袭特权垄断官职的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力，也使下层平民获得了一定的公民权利（3）改革国家权力机构：恢复公民大会作为国家的最高权力机关大大提高了广大公民参政议政的积极性，削弱了贵族长老会议的权力组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构。
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农业：禁止粮食出口，抑制粮价；改进水渠灌溉系统，提倡种植经济作物；鼓励橄榄油等经济作物出口
大大推动了雅典奴隶制经济的发展，为民主政治奠定了经济基础
手工业：规定凡雅典公民必须让儿子学一门手艺，吸引鼓励有技术的外国人迁居雅典
商业及其他：改革币制和度量衡；确定私有财产继承自由原则；倡导节俭，抑制奢侈浪费；惩罚游手好闲之徒
大大提高了广大公民参政议政的积极性，削弱了贵族长老会议的权力
组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构。执掌最高统治权
打破了世袭贵族垄断政治的局面，使新兴的工商业奴隶主有权参与到政治管理中来
设立公民陪审法庭作为最高司法机关
打破了贵族对司法审判权的长期垄断
四、梭伦改革的结果
虽然取得显著成效，但没有消除贵族与平民的根本矛盾，后来，梭伦不得不出走，雅典出现僭主政治，但梭伦改革成果并没有被废除。
梭伦改革是雅典城邦乃至整个古希腊历史上最重要的社会政治改革之一，它为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，奠定了城邦民主政治的基础。梭伦改革一方面为雅典民主政治奠定了社会基础，另一方面完善了国家制度，为普通公民参与国家政治活动提供了制度保证。梭伦的价值观以及改革中创造的有利于公民行使职权的各种制度，对雅典民主政治具有重要的意义。梭伦改革奠定了雅典民主政治、乃至西方民主政治的基础。
选修1第一单元梭伦改革
【课标及教学要求】
内容标准
学习要求
了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
1．了解梭伦改革前雅典城邦出现的平民与贵族的尖锐矛盾以及工商业奴隶主的政治要求。
2．知道雅典贵族进行的局部调整不能缓和日益尖锐的社会矛盾。
3．认识梭伦改革的必要性。
简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
表现: 贵族与平民的矛盾没有得到根本解决
梭伦以财产确立公民的等级身份，不同的等级享有不同的政治权利。下层公民没有享有充分的参政议政的权利。
梭伦改革允许贵族保留祖传地产.氏族制度的残余仍得以存续，
【重难点解析】
1、认识梭伦登上政治舞台的主观和客观条件，从梭伦的成功中你能够得到哪些启示？
客观条件：贵族政治的专横和压榨，导致平民和工商业奴隶主与贵族的矛盾日益尖锐，社会动荡的局面阻碍了雅典经济的发展，使改革成为唯一的出路。
二、梭伦改革的目的：
1、直接目的：消除矛盾，稳定雅典的社会秩序
2、根本目的：振兴城邦，维护奴隶主统治
三、梭伦改革的主要措施和历史作用
措施
内容
影响
颁布“解负令”
①废除所有债务，解放所有债务奴隶，废除“六一汉”制度，禁止以土地和人身作为债务抵押。
②规定占有土地的最大限额，制定“遗嘱法”
将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来，成为享有自由权利的公民，形成了民主政治必须具备的公民群体
贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民的反抗，导致雅典政局动荡不安。
⑵工商业奴隶主与贵族走向政治对立
①雅典工商业的发展（前提、表现、影响）
②工商业奴隶主阶层形成，“海岸派”和“山地派”共同展开反对贵族专权，要求分享政治权利的斗争
⑵改革是雅典经济发展的必然要求。
社会矛盾尖锐导致了社会动荡，阻碍了雅典社会经济的发展。
确立财产等级制度
目的：为了打破贵族的世袭特权；
标准：按财产的多少划分四个等级
权利义务：财产越多，等级越高，享受的权利越多，所要尽的义务也越多
并未实现公民之间的真正平等，打破了贵族依据世袭特权垄断官职的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力，也使下层平民获得了一定的公民权利
改革国家权力机构
恢复公民大会作为国家的最高权力机关
（二）外患：
雅典所面临的外部环境也使雅典意识到改革的重要性。邻邦的经济和军事实力赶上和超过了雅典。梅加腊甚至夺取萨拉米斯岛，沉重打击了雅典的海上贸易。
（三）梭伦当选为首席执政官，领导改革
梭伦“疯诗人事件”激起了雅典人的爱国热情和民族尊严。公元前600年左右，梭伦被任命为指挥官，夺回了萨拉米斯岛，声望大增，梭伦当选为首席执政官，并被授予“仲裁人”和“立法者”的权力，进行改革。
主观条件：梭伦丰富的人生阅历、充足的知识储备、高远的理想抱负、百折不挠的奋斗精神、睿智的斗争策略、善于抓住机遇的敏锐和顺应时代潮流的勇气，等等。
启示：时代造就英雄，英雄推动时代发展；雅典文明在曲折中探索，在探索中发展；与时俱进搞改革，求真务实谋发展；实现人生价值要靠理想、奋斗和机遇。
2、梭伦改革的特点
五、梭伦改革的评价：
1、性质：奴隶主性质的改革
2、历史意义：
①促进了农业和工商业的发展，为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路。
②动摇了贵族专制统治，奠定了城邦民主政治的基础。
③为后来西方民主政治提供了借鉴。（选举制、任期制、分权制等）
3、局限性：
原因:梭伦于公元前509年当选为首席执政官时，由于当时贫富分化和社会严重对立，社会矛盾尖锐。因此梭ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ改革的主要目的是消除矛盾，稳定雅典的社会秩序。因此在改革中他主要扮演了“调停者”的角色。所以很多改革措施都带有折中的色彩，这使得他的改革不可避免的带有历史局限性。
1．简述梭伦改革在颁布“解负令”、确立财产等级制度和推行国家权力机构改革等方面的主要措施。
2．指出梭伦改革呈现的“革命性”与“中庸式”的基本特点。
3．感受诗人政治家冲破阻力、振兴城邦的襟怀和理想。
分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
1.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的积极影响。
2.了解梭伦改革的历史局限性。
(1)革命性：梭伦改革触及了当时主要生产资料——土地的占有关系，是对旧生产关系的调整；打破贵族专权。（没有根本性的变革，社会性质没有改变。）
(2)“中庸式”：梭伦运用“中庸”原则调停和平衡平民与贵族的关系，一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权，但两者的矛盾并未解决。
3、梭伦改革的政治影响
3．认识到制度设置是民主政治的可靠保障；体会精英意识和平民情怀。
【知识结构】
一、梭伦改革的历史背景
(一)内忧：
1、改革是雅典社会矛盾发展的必然产物
⑴平民与贵族矛盾十分尖锐
①政治上，贵族占据首席执政官等重要职位，把持作为最高决策机关、检查机关和审判机关的长老会议，架空做为最高权力机关的公民大会。
②经济上，贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，以致平民无力还债成为“六一汉”，甚至全家沦为债务奴隶。