八年级语文教师个人工作总结
个人初中语文教学工作总结(35篇)
个人初中语文教学工作总结（35篇）个人初中语文教学工作总结（精选35篇）个人初中语文教学工作总结篇1本学期，我担任八年级语文教学工作。
这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。
为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。
一、积极听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调。
二、紧抓作业批改，注重对学生的辅导。
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。
开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。
从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。
对于个班里的学生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。
三、作业布置做到合理。
习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
四、加强学生成绩管理，使用好成绩册。
对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
五、存在不足与今后打算：1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
个人初中语文教学工作总结篇2中考工作早已经结束，我校中考又取得了骄人的成绩。
初二语文教师工作总结范文6篇
初二语文教师工作总结范文6篇篇1一、引言作为一名初二语文教师，我深感荣幸能够与这一届学生共同成长。
在过去的一年中，我尽心尽力，致力于提高教学质量，培养学生的语文素养。
以下是我对过去一年工作的总结。
二、教学工作1. 课程设计与实施在课程设计方面，我根据初二语文课程标准和学校的教学要求，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在实施过程中，我注重课程的更新和调整，以适应学生的实际需求。
同时，我积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学方法，不断提高自己的教学水平。
2. 课堂教学与实践在课堂教学中，我注重培养学生的听、说、读、写能力。
通过讲解、讨论、互动等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重引导学生进行课外实践，如组织学生进行社会调查、写日记、读书报告等，以提高学生的语文实践能力和创新思维。
3. 作业与辅导在作业布置方面，我根据学生的实际情况和课程要求，精心设计作业，力求做到适量、适度、适当。
同时，我注重对学生的作业进行批改和讲评，及时纠正学生的错误，并给予相应的指导和建议。
在课外辅导方面，我针对学生的不同需求和问题，进行个性化的辅导和指导，帮助学生解决学习中的困难和问题。
三、学生管理1. 班级管理作为一名班主任，我注重班级的管理和建设。
我制定了班级规章制度，明确了学生的职责和义务。
同时，我积极组织班级活动，如主题班会、文艺比赛、体育比赛等，以增强班级的凝聚力和向心力。
在班级管理中，我注重培养学生的自律意识和责任感，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2. 学生思想工作在学生的思想工作中，我注重与学生进行心灵沟通和交流。
我关心学生的思想动态和学习生活情况，及时帮助学生解决学习和生活中的问题。
同时，我还注重引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感和使命感。
四、自我提升1. 学习与培训在过去的一年中，我积极参与学校组织的各种学习培训活动，如教学研讨会、学科竞赛等。
通过学习培训，我不断更新自己的教育理念和教学知识，提高了自己的教学水平和专业素养。
初二语文老师个人工作总结（4篇）
初二语文老师个人工作总结我的个人工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：时光如梭，转眼间，我已经在初二语文岗位上工作了一年。
回首这段时间的工作经历，我感慨万千，收获良多。
在过去的一年中，我始终以教育事业为己任，尽自己最大的努力，不断提升自己的专业素养和教学能力，取得了一定的成绩。
在这里，我将对自己的工作进行总结和回顾。
一、教学设计作为一名语文老师，教学设计是我工作的核心。
在过去的一年中，我注重教学的科学性和针对性，根据教材的要求和学生的实际情况，合理安排教学内容和教学进度。
我注重培养学生的语文素养和文学修养，注重学生的能力培养和个性发展。
在教学过程中，我尽可能采用多种教学手段和方法，使学生能够主动参与到学习中来，并不断开拓学生的思维能力和创造性。
同时，我还加强了课前准备和课后总结，及时反思自己的教学过程，不断提升自己的教学水平。
二、学生管理学生管理是我工作的重要组成部分。
在过去的一年中，我始终坚持以学生为本，关心学生的成长和发展，注重学生的全面素质培养。
我尊重学生的个性差异，关心学生的学习和生活，保持良好的师生关系。
我注重班级管理，使学生在和谐的班级环境中学习和成长。
我进行了多次班会活动和个别辅导，帮助学生解决学习和生活中的困惑，激发他们的学习积极性和创造力。
同时，我还积极参与学校的各项活动，与学生一同参加社会实践和文化活动，拓宽学生的眼界和知识面。
三、自身提升作为一名教师，自身的提升是必不可少的。
在过去的一年中，我注重自身的职业发展和专业素养的提升。
我经常参加学校组织的各类培训和研讨活动，不断学习新的教学理论和方法，不断提升自己的教学技能和教学经验。
我也积极参加学术研究和教学研究，不断改进自己的教学方式和教学内容。
同时，我还定期阅读教育类书籍和期刊，不断开阔自己的知识面和视野，为自己的教学工作提供更多的参考和借鉴。
四、与家长沟通与家长的沟通是我工作的重要环节。
在过去的一年中，我注重与家长的有效沟通，及时了解学生的情况和家庭背景，尽可能帮助学生解决在学习和生活中遇到的问题。
2024年八年级语文的教学总结范文(精选7篇)
八年级语文的教学总结范文（精选7篇）八年级语文的教学总结1又是一学年即将结束，我将这一年的教育教学工作报告如下。
这学年，我担任八年级七、八班的语文教学。
通过努力，我完成了“课标”要求，按预期教学计划实现了教学目的。
这学年，我的语文教学目的：按新课标要求，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”式教学;根据课标和学生实际对教材进行整合;逐步体现学生在学习中的主体地位，强化生活语文功能，促进学生语文素养进一步提高。
为了实现这一目标，我采取了以下措施：1、尽可能运用多媒体手段教学，将抽象理念或意境形象化，唤起学生联想和想像力，用自己的阅历和情感来感受内容和作者思想感情;唤起学生问题意识，激发学生学习兴趣。
2、认真抓好听、读、说、写的训练，注重培养学生语言交际能力和表达能力。
每周记日记两则，读书笔记两则，每天练字50个以上，作好语文笔记，美文摘录。
每两周进行一次实际运用语言的能力，比如开展演讲比赛、辩论会、展示会、交流会等，在活动中锻炼学生实际运用语言的能力，提高学习的积极性。
3、倡导学生扩大阅读面，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，增强学习后劲。
4、教学过程中注重学习方法的指导，通过交流找到适合自己的学习方法。
经过学生的努力，我不定期的检查跟踪，学生的语文学习能力有了显著提高，对语文基础知识的掌握更加丰富。
除了上述教学外，我在教育学生时尽可能以情感人，以理服人;在班级学生管理中，问明情况，宽严相济，不给懒惰者以可乘之机;我按时参加学校组织的政治学习和业务学习，从没旷课和无故请假;我能按时完成学校交办的其他任务，能协同各教师工作。
总之，我认为我自已：勤于学习、执教有方、能有平和的心态面对教育教学，我尽到了一个教师应尽的职责。
八年级语文的教学总结2回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。
本学期我继续从事跨年级的语文教学工作（这学期不再跨学科了）。
八年级语文教师工作总结(7篇)
八年级语文教师工作总结光阴似箭，日月如梭，转眼之间，一个学期的教育教学工作接近尾声了。
本学期我担任八年级____班语文教学。
我在教学工作中从未怠慢，认真学习，深入研究课本及教法，虚心学习，经过一个学期的努力，取得了较好的成绩。
现将具体工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。
从事语文教学工作多年的我明白备课的重要性。
因此，第五单元的备课时，我认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定学习目标时，非常注意学生的实际情况。
教案编写和上课流程采用“洋思先学后教”法，不断归纳总结经验教训，注重课堂教学效果。
注重讲练紧密结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课方面，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见；在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生激烈的争辩；在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的`开发，教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论，通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
初二语文教师个人工作总结(5篇)
初二语文教师个人工作总结(5篇)篇一：初二语文教师个人工作总结本学期我担任八年级（1）（2）班语文教学工作，其中八年级（1）班是我新接手的班级。
我对本学期的教学工作尽职尽责，深入研究教学教法，逐步完善高效课堂方式，在摸索中积累经验，在实践中不断反思。
现将我在本学期的语文教学工作总结如下：一、认真备课，为上课做充分准备。
在教学过程中，备课是一个必不可分，十分重要的环节，备课既要备学生又要备教法。
备课如果不充分或是备得不好，会严重影响课堂氛围和积极性。
因此，我每天花大量的时间在备课上，认认真真钻研教材、《自主》和《配套》，精讲精练，努力提高课堂教学效率。
二、多样训练，培养学生的语文能力。
语文教学的目的之一是要培养学生的语文能力，用扎实多样的训练，提高学生的语文能力，不仅提高了学生的兴趣，也给学生增加了乐趣，使学生开阔了视野，提高了学习效率，逐步培养了学生的语文能力。
三、合理安排，培养学生自主学习习惯。
给学生合理的分配每天的学习任务。
比如小组代表提前找出课文的生字词，提前准备好课前演讲，字词的听写，文言文的背诵，古诗词的默写等等，要求学生必须按时完成，让学生合理规划每天的时间。
四、培养优生，发展学生特长。
根据学校制定的特优目标，就选择刘畅、曲全泉、韦雨辰等几名较有潜力的学生作为培养的重点，主要从读书阅读和写作三方面去辅导，向她们推荐阅读优秀的书目，开阔她们的视野和知识面，指导她们做阅读题的技巧和方法。
五、今后努力的方向。
下学期要在区教研室的指导下，认真落实语文课堂主题阅读，进一步提高学生的阅读能力，让学生从读中学习知识，懂得道理，培养个性，建立情感。
在今后的工作中，希望能在各位领导老师的指导和帮助下，取得更好的成绩，为大美六中尽一份绵薄之力。
篇二：初二语文教师个人工作总结回顾这个学期，在学校的统一领导下，我们八年级组全体教师本着“全面发展，活动育人”“文明有序，制度育人”“严谨治学，课堂育人”的理念，对学生实施培养计划，保证了年级组内重大安全事故零发生、学生外在形象和行为规范化。
初二语文教师个人工作总结7篇
初二语文教师个人工作总结7篇初二语文教师个人工作总结 (1) 本学期继续担任初二__班的语文教学工作。
一学期下来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
对学生既严格要求，又充分尊重他们，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为了更好的完成教学目标，对本阶段工作总结如下：一、备课我们使用的人教版教材体现了语文学科人文性和工具性的有机结合。
在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，力争对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
理解编者意图，精心设计教学过程，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，尽力激发学生的学习兴趣。
二、上课组织好课堂教学，关注全体学生的发展，引导学生转变学习方式，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，想方设法创设教学情景，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生。
教学时我首先引导学生在情景中发现问题，力求他们会提问题，同时与同学合作，通过观察、辩论等形式寻找解决问题的办法，也就是说，在学习上，我提倡自合作的探究学习方式，培养他们乐于动手，勤于实践的意识和习惯，因为只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更忧新，只有亲身经历过、体验过，人才会有所收获。
我在课堂上能有序地开展教学活动，体现分层理念，各类学生主动地发展，严把课堂教学质量关。
三、课后辅导作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采用题海战术，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业;抓好培优辅差工作，要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
初二语文教师工作总结7篇
初二语文教师工作总结7篇第1篇示例：初二语文教师工作总结我注重培养学生的综合素质。
在教学过程中，我不仅注重学生的语文知识学习，更注重培养学生的思维能力、创新意识和团队合作精神。
我通过课堂讨论、小组合作等方式，引导学生自主探究，激发他们的学习兴趣。
我鼓励学生勇于表达自己的观点，培养他们的创新能力和批判思维。
我还注重培养学生的团队合作意识，通过分组活动，让学生学会互相合作、相互尊重，形成团队意识。
我相信，只有培养出综合素质的学生，才能真正适应未来社会的发展需求。
我注重课堂教学的有效性。
在教学过程中，我注意将知识和实践相结合，让学生在学习中感受到知识的实用性和生动性。
我注重巩固、拓展和应用知识，加强学生的记忆和理解力。
我注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养他们的学习兴趣。
我注重启发学生的创新思维，让他们学会运用所学知识解决实际问题。
通过这些有效的教学方法，我成功提高了教学质量，激发了学生的学习热情，更加深了师生之间的情感联系。
我注重与家长的沟通和合作。
在学生发展过程中，家长的作用是不可忽视的。
我定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和行为特点，及时发现问题，制定有效的解决方案。
我积极参加学校的家长会和家长学校，与家长共同探讨教育问题，共同努力促进学生的全面发展。
我相信，只有家校共同合作，才能让学生得到更好的教育和成长。
第2篇示例：初二语文教师工作总结时间过得真快，转眼间一学年又要结束了。
回想起这一年来的工作，我不禁感慨万千。
作为初二语文教师，我有幸能够和这群可爱的学生一起度过这段充实而有意义的时光。
在这里，我想对自己的工作进行一番总结和反思。
我要感谢我的同事们。
在我入职初二语文教师的这一年里，我得到了很多同事们的帮助和支持。
无论是在备课上还是在班级管理上，他们总是耐心地为我解答疑惑，给予我建设性的意见。
我深知，一个人的力量是有限的，只有和大家共同努力，我们才能为学生创造更好的学习环境。
我要感谢家长们的理解与支持。
初二语文教师工作个人总结(精选5篇)
初二语文教师工作个人总结（精选5篇）初二语文教师工作个人总结16月7日接任初二（6）的语文教师，也是初二（6）的班主任！我反思了这一个月语文教师工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢？我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。
我想语文教师是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
语文教师工作既是艰巨的，这个月我担任了初二（6）班的语文教师工作。
下面是我这个月语文教师的工作总结：一、培养和选拔班干部。
要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。
这个核心，就是语文教师领导下的班委会。
这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。
当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。
特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。
经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。
作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是语文教师的一贡项重要任务。
因此，在语文教师工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。
针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
八年级语文个人教学工作总结范文(10篇)
八班级语文个人教学工作总结范文（热门10篇）日子在不知不觉中溜走,回首往昔的教书生涯,收获与感动是如此的宝贵,也就意味着我们又要为撰写教学论文做好准备了。
以下是我为大家收集整理的八班级语文个人教学工作总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
八班级语文个人教学工作总结范文第1篇这一学期在紧张匆忙中结束了，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，渐渐树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于同学本领提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延长为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——制造——创新为核心的语文活动课等。
二、用生动快捷的教学方式，焕发课堂活力建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学古怪心，探究欲，培育同学自动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。
为此，我们认真讨论教育心理，精准把握初二同学的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切和谐、活跃的气氛。
老师已成为同学的密切伙伴，教室也变化成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、沉默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。
老师和同学互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的磨练和表现的机会。
教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充分着流动的阳光，公平和谐与交流共存，发觉、挑战与深思同在。
2024年初二语文教师个人述职报告（三篇）
2024年初二语文教师个人述职报告一、教学目标与学生发展通过课文学习，学生能够拓宽知识领域，同时将所学与现实生活和传统文化相结合，提升个人修养，树立正确的人生观和价值观。
培养了良好的学习习惯和生活习惯，提升了道德文化素质。
在课堂中，学生的自主探究学习能力也得到了一定的锻炼，学习兴趣增强，课堂互动活跃，教学效果显著。
二、学生学习状况在知识性学习上，学生普遍能掌握教材的基本知识架构，大多数学生能牢固掌握基础内容，并能完成相应的拓展训练。
在能力培养方面，本学期重点提升学生的记忆能力，每日的背诵书写训练既锻炼了记忆能力，也拓宽了学生的知识视野，对提升表达能力有所帮助。
情感层面，学生通过综合训练和写作练习，基本能形成个人认知，通过自我感知和选材分析，达到基本的写作表达能力，形成独立的见解。
三、教学经验总结1. 深入理解教材，了解学生需求。
教学过程中始终以透彻理解教材和了解学生为原则，根据教材重点，掌握每个单元的教学目标和每课的难易程度，结合学生已有知识，精心设计教学，以提升学生能力为目标，引导学生掌握学习方法，理解并消化教材内容。
利用业余时间自我学习，提升专业素养。
2. 实施问题导向教学，发挥小组合作优势。
备课时，以教材内容为主轴，结合学生实际，设计问题，激发思考，发展思维能力。
充分发挥学习小组的作用，课堂上根据小组情况和学生知识掌握程度，合理提问和引导，促使学生不断提升知识水平。
课堂成为学生展示的平台，激发学生参与积极性。
3. 结合情境体验与实践活动。
在日常教学中，组织多种形式的语文活动，如知识竞赛、语言鉴赏、模拟辩论等，既检验学生知识掌握情况，也激发学生积极性，增强学习兴趣，锻炼了能力，提升了学生学习的自信心。
4. 及时反馈与课后辅导。
通过批改作业，了解学生对所学知识的掌握程度，作为课堂教学的反馈。
采取个别辅导与集体辅导相结合的方式，利用课余时间关注学生学习进度，为需要的学生提供专门辅导，修正教学中的不足，有效提升了学生知识水平。
初二语文教师个人工作总结6篇
初二语文教师个人工作总结6篇第1篇示例：初二语文教师个人工作总结我认真备课，讲课认真负责。
在备课方面，我不仅会查阅各种教材和课外资料，还会结合学生的实际情况和学习特点，设计出符合他们学习需求的教学内容。
在课堂教学中，我注重启发学生思维，鼓励他们讨论、提问，培养他们独立思考和解决问题的能力。
我还善于利用多媒体手段，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
通过这些努力，我发现学生们的语文水平和学习能力都得到了显著提高，这让我倍感欣慰。
我注重学生的思想品德教育。
除了语文知识的传授，我还注重培养学生的优秀品质和健康人格。
在课堂上，我经常引导学生分析文本中的人物品质，引发他们对美好人生的向往，激发他们发现自己的内在优点和潜能。
在学生遇到问题或矛盾时，我也会耐心倾听，帮助他们理顺思绪，找到解决问题的方法。
通过这些思想品德教育的努力，我发现学生们的整体素质在慢慢提高，他们对待生活和学习的态度也更加积极向上。
我积极参加各种培训和研讨活动，不断提高自己的专业水平和教学能力。
通过参加各种课题研究和教学研讨会，我汲取了许多宝贵的教学经验和方法，不断丰富自己的教学理念和方法。
我也不断阅读最新的教育教学理论，关注教育前沿动态，让自己始终保持教育思想的更新和领先。
通过这些培训和研讨活动，我发现自己的教学水平得到了极大的提升，更能够适应学生的需求和社会的变化。
在过去的一年里，我兢兢业业，不断学习，不断进步，全心全意为学生服务。
在未来的工作中，我将继续发扬自己的教育理念，尽心尽力为学生成长成才贡献自己的力量。
希望在未来的工作中，我能够取得更好的成绩，为学生的未来添砖加瓦。
感谢学校领导和同事们对我的支持和帮助，谢谢学生们的信任和理解。
在未来的日子里，我将继续与大家携手并进，共同努力，为教育事业贡献自己的力量！第2篇示例：初二语文教师是一份充满挑战与辛劳的工作，同时也是一份充满乐趣与成就感的工作。
回首过去一年的工作，我深感收获颇丰，也意识到自己还有许多不足之处需要不断努力提升。
八年级语文教师学年个人总结5篇
八年级语文教师学年个人总结5篇总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。
是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。
下面是小编给大家带来的八年级语文教师学年个人总结，希望大家能够喜欢! 八年级语文教师学年个人总结1 本学期，我担任八年级语文教学工作以来，我本着爱学生的心;怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。
现将本学期语文教学工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点课文时，我始终采用三种课堂的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
让学生成为课堂上真正的主人。
教师的授课既源于教材，又不唯教材。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。
这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。
教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。
初二语文老师工作总结8篇
初二语文老师工作总结8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初二语文教师个人工作总结（5篇）
初二语文教师个人工作总结作为初二语文教师，我在过去的一年中经历了许多挑战和收获。
回顾这一年的工作，我认为我在以下几个方面取得了一定的进步：教学设计能力、师生关系、学生表现和自我提升等。
同时，我也意识到自己还有很多方面需要改进和提升。
首先，我在教学设计能力方面有了明显的提高。
我深入研究了初二语文课程标准，并结合学校实际情况设计了一套科学合理的教学计划。
我注重编写教学设计表，详细规划每一节课的教学内容、教学目标和教学方法。
我力求将课堂教学与学生的实际需求和兴趣结合起来，使学生在主动参与的过程中获得知识和能力的提升。
此外，我还积极参加语文教研活动，与同事们交流教学经验，取得了一定的成果。
但同时，我也意识到还需要更多的实践和经验积累，以便不断完善和提升自己的教学设计能力。
其次，我在师生关系方面也取得了较好的成绩。
我尊重每个学生的个性和需求，注重与学生的沟通和交流，建立起了良好的师生关系。
我鼓励学生积极思考，多表达自己的想法，并尽量给予他们积极的反馈和激励。
我尽量减少批评和指责，鼓励学生发现自己的优点和潜力，并引导他们不断提高。
通过这样的关系建立，学生们对我的教学也更加投入和认可，整体学习氛围良好。
然而，我也意识到在一些个别学生身上还存在一些沟通和交流上的困难，我需要更多地关心和关注学生们的需求，进一步提高我的沟通和教育能力。
再次，学生们在学习上的表现也得到了一定的提升。
我注重培养学生的学习方法和学习动力，鼓励他们多动手实践，积极参与课堂讨论和思考。
我布置了一些个性化的作业和任务，提高学生的学习效果和自主学习能力。
在课堂上，我尽量创造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
学生们在语文学习中取得了一定的进步，不少学生的写作能力和阅读理解能力明显提高。
然而，我也意识到有些学生在学习方面仍存在困难和差距，我需要更加关注他们的需求，给予更多的关心和指导。
最后，我也意识到自我提升是我工作中的重要任务之一。
我通过阅读相关的教育专著和参加教研活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。
八年级语文教师个人工作总结(4篇)
八年级语文教师个人工作总结酷夏已至，一个学期将结束了，我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。
针对班级学生学习能动性比较差这一特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的改良和指导，注重基础训练，因为我认为“兴趣是第一个老师”，如果学生的学习兴趣淡淡，，就要让他好好学习出成绩，这是不符合孩子成长规律的。
语文教学也是如此，只有让他乐在其中才能认真学习好。
语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。
首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神。
因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。
积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读能力。
语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素质的考查。
题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力。
中学语文不在深，而在广。
学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低，而现在初中生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品味欣赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合能力差的原因之一。
鉴于此种情况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于教师，在于教师的观念和教学设计上。
一节课仅有40钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习知识的过程中能够循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要老师作为引导者应该懂得调控艺术，做到理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。
而我发现在教学过程中经常会出现理论与实践脱节的现象。
我要把课堂39分用好，争取最佳的教学效果，还需进一步努力。
初二学年语文教师个人总结5篇
初二学年语文教师个人总结5篇时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
那么一般工作总结是怎么写的呢下面是小编给大家带来的初二学年语文教师个人总结，希望大家能够喜欢!初二学年语文教师个人总结1 本学期，本人担任学校八(7)班语文教学和年级备课组组长。
一学期来，本人以学校工作计划为指导，以深化课改工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，认真学习其他学校教师的先进教学经验，通过学习，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法，打造高效课堂打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以高标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷工，严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，在此基础上，多利用先进的教学设备，精心制作多媒体课件，发挥备课组的集体智慧，认真备写每一篇教案;在课堂上，能够利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣。
为了提高课堂教学效率，打造高效课堂，教学过程中，我把本班学生按学生的成绩平均分成七个小组，每组学生成绩按好中差搭配，学习中以小组自主学习为主，教师讲为辅，小组学习时，组内的成员可以互相讨论，互相帮助，让优生带动差生，真正做到向课堂45分要质量，要效率;在课后，及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
初二语文教师个人工作总结范文5篇
初二语文教师个人工作总结范文5篇篇1光阴似箭，日月如梭。
一学年转眼间就过去了，这一学年，我担任初二(x)班的语文教学工作，同时担任学校的教学秘书，忙忙碌碌，颇有感触。
一、教学方面这学年，我积极参加了备课组和语文组的各种活动，努力做好教学工作。
初二(x)班有学生xx人，男生较多，基础较差，要提高他们的成绩，难度很大。
针对这种情况，我采取了一系列措施：1. 认真备好每一节课，备课组一起认真研读教材，分析学情，根据学生的实际情况设计教学方案。
2. 努力营造良好的课堂氛围，多采用小组竞赛、男女竞赛等方式激发学生的学习兴趣。
3. 关注学困生，不放弃任何一个学困生。
学困生也是班级的一部分，初二(x)班学困生较多，他们虽然常常不遵守课堂纪律，不按时完成作业，但他们的内心深处也渴望学习，渴望进步。
因此，我努力寻找他们身上的闪光点，及时表扬鼓励他们，让他们感受到成功的喜悦。
4. 做好课后辅导工作。
初二(x)班的学生基础较差，课后辅导是必不可少的。
因此，每天我都会利用课后时间辅导学生，解答他们不懂的问题。
5. 加强与家长的沟通。
及时和家长沟通学生在校的表现和进步情况，让家长能全面了解孩子在校的学习情况。
二、教学秘书工作方面作为学校的教学秘书，我主要负责学校教学业务的日常事务处理工作。
这学年，我努力做好了以下工作：1. 及时将上级教育部门的文件、通知传达给学校领导和教师，并认真督促落实。
2. 做好学校教学工作的记录和总结，及时将学校的教学工作汇报给上级教育部门。
3. 协助学校领导制定教学计划、安排课程表等教学工作。
4. 做好学生的学籍管理工作，及时更新学生学籍信息。
5. 协助学校领导组织教师参加各种教学竞赛和培训活动。
三、个人成长方面这学年，我继续参加了继续教育学习，努力提升自己的业务水平。
同时，我还阅读了大量的教育书籍和论文，不断拓宽自己的知识面。
此外，我还参加了多次教学竞赛和培训活动，获得了不少荣誉和奖励。
这些经历不仅丰富了我的人生阅历，也为我今后的教学工作提供了宝贵的财富。
八年级语文教师学年总结范文5篇
八年级语文教师学年总结范文5篇时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
那么一般工作总结是怎么写的呢下面是小编给大家带来的八年级语文教师学年总结范文，希望大家能够喜欢!八年级语文教师学年总结范文1 光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八(3)班语文教学。
现将具体工作总结如下：一、细研教材、潜心备课、认真上课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。
每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以高效课堂教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
二、实施高效课堂，培养学生自主学习。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
充分利用多媒体教育资源，制作精彩的课件，灌输大量的知识，增加一节课的容量。
三、培养学生积极探究的习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
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自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
以下是为您整理的“八年级语文教师个人工作总结”，供您参考。
八年级语文教师个人工作总结【一】本学期，本人担任初二1、2班语文课教学工作。
一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。
上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。
我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。
一学期下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。
二、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。
在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。
首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。
提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会，培养他们的创新能力。
其次加强教法研究，提高教学质量。
如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。
为此，我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。
由于我在实施语文素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。
历年统考成绩均居全校前列，其中年居五校联考同等班级第一名。
年所教学生段成绩又获大丰收。
三、加强教育教学研究，提高教育科研能力实施语文素质教育，为教育改革指明了方向。
在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。
我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。
总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。
走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
我深知，自己目前的水平距离我梦想的目标还远，前面的路还很长。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!八年级语文教师个人工作总结【二】本学期，本人担任初二7、8班语文课教学工作。
一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、"三个代表"重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。
通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个*******员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。
另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。
备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参加省级教研课题"开放性问题学习的研究"的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。
在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我，明确今后努力方向1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;2、对知识点的检查落实不到位;3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
六、下学期改进的措施：1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。
将差生时时放在心上，抓在手上。
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
八年级语文教师个人工作总结【三】本学期工作即将结束，我在这学期的课堂教学中能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。
在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。
能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。
根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。
课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。
本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。
学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。
当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。
另外，在作文的训练指导上还有待提高。
课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结，敬请指导!在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。
众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是靠阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。
学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢?然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。
因为，教师在教学之前，学生在阅读课文时，思想上往往是困惑迷茫的，常常不知道作品好在何处，应该学习借鉴什么，即使偶尔有一些美的感受体验，也是凭直觉，无法用言语加以表达，处于一种知其然而不知其所以然的状态。
这就需要教师的引导点拨，而教师有效的引领学生领悟文章主旨，真正让学生在心灵上触动、在阅读理解能力上提高，靠的不是滔滔不绝的讲解，而是一些精当的、具有启发性的和探索性的提问，及师生之间、生生之间的讨论交流。
切合学生与课文实际、引人深思的教学提问，有助于点燃学生思想的火花，掀起感情波澜，调动其学习的积极性与主动性，提高课堂教学效率。
然而，语文阅读教学中还存在着大量的无效提问现象，如：“是不是”“对不对”“好不好”之类的问题让学生回答，表面上来看，学生兴致勃发，情绪高昂，课堂气氛热烈，实际上，这样的提问非常简单，没有多少思考的余地，对促进学生思考，引导学生关注课文是没有好处的。
那么，如何增强课堂提问的有效性呢?首先，所提问题要难易适度。