武汉理工大学网络教学平台使用方法
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同 编辑方法
不支持
可引用“个人资源” 或“精品课程”中的 素材 支持用户权限设置
可建立目录结构
教学材料维护——添加内容
2.三种编辑教学材料内容的方式
3.导入“个人资源”等中的材料
1.可创建多层目录结构
用于添加或编辑教学材料
教学材料维护——编辑材料
排序
修改、编辑相应属性
查看教学材料属性
设置用户的访问权限 只有设置为“发布”状态的材料，学生才能看到； 教师可以根据需要设置其“状态”
自动答疑——搜索“常见问题”的内
容
输入查询问题
答疑讨论—邮件答疑
邮件答疑——与Web邮箱使用方法类似
注意：1、此教学邮箱为平台的内部邮箱； 2、发送邮件时，收件人处要填写收件人的“用户名”
答疑讨论—常见问题
常见问题列表
设置发布状态
设置问题为“推荐”或“不推荐”
回答学生问题 答疑讨论—常见问题 转发学生问题
输入回答内容
思考
有哪些呢？
常见问题的来源
在“常见问题列表”中教师手动输入；
从“课程论坛”中的问题导入常见问题库；
在“个人答疑问题”模块回答学生问题时将答
复添加到常见问题库中。
作业与测试
课程作业
• 可实现教师布置作业、批改作业
• 可统计分析作业使用情况和学生完成情况
教 师 1 布置、发布作业 2 学 生
修改教师的登录密码
提供了平台的简明操作流程和常见问题解答
申请开课页面
申请开课页面
输入课程名称
选择开课院系
输入课程简介
课程教学首页面
栏目分类
课程基本信息 材料编辑 师生交流互动
作业与考试
课程管理
其他
课程基本信息
编辑器的使用
可以实现对课程信息的在线编辑操作
提供了对内容的格式编辑等基本功能
c. 设 置 作 业 参 数
课程作业—作业模板管理
向学生布置的作业均出自模板库； 必须先建立作业模板； 作业模板可以重复使用。
浏览或编辑作业模板 修改作业模板
添加新作业模板 利用相应模板布置作业任务
注意
只有处于“发布”状态的作业，学生才能进行浏览和
提交操作。
作业的提交时间如果超过“截止日期”时，学生可以
手动添加学生的步骤
任课教师管理
课程主讲教师对课程任课教师（助教）
的管理 提供功能：
添加/删除任课教师 为任课教师分配权限 查看任课教师的课程教学记录 添加/删除/修改任课教师分组 将任课教师分组
任课教师管理
设置任课教师对教学栏目的浏览/编辑权限 跟踪记录任课教师的教学情况
学生空间主要功能模块
课程选择、课程介绍、教学大纲 教学日历、教师信息、课程通知 教学讲义、答疑讨论（课程论坛、常见
问题、自动答疑、邮件答疑） 课程作业、教学博客、课程问卷 教学邮箱、学习笔记、在线测试、试题 试卷库、主题教学等
教学平台首页
登录区
通知公告区
开课院系列表区 访问排行区
教学栏目管理
提供教学栏目启用、开放权限的设置
功能
教学栏目的修改、排序功能
教学栏目管理
控制教学栏目的启用 栏目名称编辑
设置访问权限
更改栏目排序
添加新教学栏目
选课学生管理
用于管理选课学生 提供多种功能：
添加/删除学生
查看课程学习记录
为某学生单独设置课程学习权限
查看学生即时通讯记录
影响父目录的状态
父目录：未发布
• 子目录：自动调整为“未发布”
互动模块（答疑讨论）
提供了师生、生生间答疑、讨论的交流空间
可建立常见问题库
包括：
课程论坛
常见问题
自动答疑
邮件答疑
答疑讨论—课程讨论
课程论坛——与Internet上的BBS方法相同
答疑讨论—自动答疑
教学研究与成果：Biblioteka Baidu
教学研究立项 教学成果奖 优秀教材奖 优秀软件奖
教学团队与教学名师：
教学团队 教学名师 教学优秀奖 教学竞赛奖
课程建设：
精品课程 优质课程 双语教学示范课
教材建设：
国家规划教材 学校规划教材 自选题材教材
实践教学：
看见教师布置的作业，但不可以提交作业。
教师随时可以修改作业内容、截止日期和批阅学生提
交的作业。
作业任务被删除后，所有学生针对该任务提交的作业
一并被删除。
作业被重置后，系统是自动生成一份新的作业拷贝，
原来的作业内容以及学生提交的作业仍将被保留。
课程作业—统计分析
可查看每个作业模板的标题、截止时间、
MIT课程：MIT网络课程2125门 清华课程：清华优秀网络课程55门 清华精品课：清华精品课84门 清华素材：各类素材17208个 动画：各种动画演示素材资源1014个 图形/图像：各种图形、图像资源13438个 视频：各类演示视频素材资源321个 音频：各类音频素材资源1183个 文本：各类WORD文档素材资源1254个
二、资源中心
访问方法：
1.在网络教学综合平台首页上，点击上 方导航栏的“资源中心”链接 2.访问网址 http://jxpt.whut.edu.cn/resource/
登录系统后：可以浏览或下载资源，可 以上传自己的课件或教学资源。
资源中心主要资源
网络课程：学校自主研发的网络课程 名师讲坛：知名学者的讲座视频 讲课比赛：讲课比赛获奖者的授课视频 师德演讲：师德演讲比赛获奖者的视频 电子课件：学校教师的优秀课件
成绩分析
试卷分析
试题分析
试卷类型测试统计分析：
成绩分析 试卷分析中的试卷平均难度和平均区分度分析
试题型试卷分析
试卷型试卷分析
课程管理
提供了各种与教学相关的设置功能 包括：
教学栏目管理
课程元数据管理 选课学生管理 任课教师管理 学生学习统计
利用试题试卷库进行组卷 在线批阅、测试结果公布 统计分析测试成绩、试卷质量、试题质量等
添加试题型试卷
添加试卷型试卷
引用试卷库
上传试卷
试卷批阅 试题型试卷批阅
客观题可以实现批量批阅 主观题需要手动批阅
操作说明
试卷型试卷批阅
试卷统计分析
试题类型测试统计分析：
资源中心平台－用户角色
与网络教学平台实现统一用户管理
1. 两个系统的用户名/登录密码完全相同
2. 网络教学平台的教师/学生用户由教学资源 中心系统自动赋予相应的操作权限 3. 教学资源中心系统教师/学生用户操作权限 的个性化定制
网络教学平台新用户申请方法： 将工资号、姓名及所在学院等发到：
实验教学示范中心 大学生创新性实验计划 人才培养模式创新实验区 大学生创新竞赛活动
网络教学资源：
网络教学平台 资源中心 大学英语学习
四、编辑器的使用
网络教学平台不同角色用户的个性化空 间，包括：
管理员空间 教师空间 学生空间
管理员空间主要功能模块
公告管理、用户管理 课程管理（院系维护、课程维护、开课
申请、学生选课、教师任课） 问卷调查管理、网上论坛管理 内部邮箱管理、系统设置 课程统计信息、教师统计信息、系统运 行信息、应用咨询、教学博客等
教师空间主要功能模块
课程选择、课程介绍、教学大纲、教学日历 教师信息、课程通知、教学讲义 答疑讨论（课程论坛、常见问题、自动答疑） 课程作业、教学博客、课程问卷、教学邮箱 教学日志、课程资源、在线测试、试题试卷库 课程学习设置、选课学生管理、选课申请管理 任课教师管理、主题教学等
展示管理员发布的通知（未读+已读） 展示教师教授课程、未批作业、学生选课申请等信息
分“主讲的课程”和“教授的其他课程”两类罗列
管理日常事件、任务等 教师可删除“主讲的课程”，
不能删除“教授的其他课程”。 收发系统内部邮件
可自由存储、管理个人资料 用户一经注册，其“用户名 发表日志的博客系统，包括个人博客、通用功能栏目 和真实姓名”都不能修改。 显示、编辑教师的个人资料 提交、管理开课任课申请
做作业、提交作业
3
批
阅
课程作业首页
“课程作业”维护流程 图
1.课程模板管理
1.1新建作业模板 1.2设置作业模板
1.3布置作业
2.作业管理
2.1新建作业 2.2设置作业属性
2.3批阅作业
3.统计分析
3.1选择统计方式 3.2设置统计权重
3.3呈现统计结果
a. 选 择 作 业 模 板
b. 编 辑 作 业 标 题
网络教学平台 使用介绍
现代教育技术中心 2011年4月
访问网址
网络学堂网址
http://wlxt.whut.edu.cn/ 教学平台网址 http://jxpt.whut.edu.cn/ 资源中心 http://jxpt.whut.edu.cn/resource/
一、网络教学平台
jxpt@whut.edu.cn 精品课程建设申报请将课程负责人姓 名、工资号、课程名称及所在学院等 信息发送到：
jpk@whut.edu.cn 联系电话： 87858029 87156667 联 系 人：朱老师 陈老师 黄老师
三、质量工程网站
质量工程网站功能模块构成：
专业建设：
专业设置 特色专业 品牌专业
支持文件上传
可添加表格、图片、链接等 可实现视音频等多媒体的在线播放功能
所见即所得的科学编辑工具
上传视音频等多媒体文件， 实现多媒体在线播放
记事本或Word拷贝过来的文本
材料编辑
• 个人资源 • 教学材料
对比项 异 对象 引用
二者的本质区别
个人资源 教师 不可引用 教学材料 课程
权限设置
设置、管理教师分组 分配选中教师到已有教师组
学生学习统计
是对学生的学习统计信息进行归档 可以提供功能：
查看学生的归档信息
查看学生的当前学习统计信息
显示或导出统计结果
学生学习统计
查询学生学习的历史统计信息 对学生学习统计信息进行归档
统计某时间段内的统计指标 显示各个学生的统计结果
管理学生选课申请
设置学生分组
选课学生管理
为学生分组
查看学生的课程学习记录 设置学生对教学栏目的访问权限 将选中的学生添加到已有学生组
选课学生管理
三种添加学生的方法
注意：1、批量导入的学生必须是平台中已注册过的学生用户； 2、批量导入学生时，按Excel表头提示填写学生用户名； 3、按班级导入时，要确保学生信息已经按照院系、班级 录入到平台中。
“网络教学平台”的使用：
1.您在开展“网络教学活动”之前必须：
• 拥有帐号（教工工资号，学生学号）。 • 向系统管理员提出申请，由管理员为您在系 统中开设自己的建设课程。 • 查看帮助信息，或者咨询服务热线： 87156667 • 记住网址： http://jxpt.whut.edu.cn/
2.怎样开展“网络教学活动”？
教学材料维护——编辑材料
排序
修改、编辑相应属性
查看教学材料属性
设置用户的访问权限 只有设置为“发布”状态的材料，学生才能看到； 教师可以根据需要设置其“状态”
教学材料权限
设置用户对教学材料的访问权限
注意
父目录的“状态”与子目录“状态”的
关系
父目录：发布
• 子目录：可以继续调整各个内容的状态，不会
• 明确“网络教学” 的开展思路及流程。
• 掌握“网络教学综合平台”的主要功能。
“网络教学活动”的开展流程：
1. 准备“个 人资源”
2.添加“教 学材料” 3.设置“初 始数据”
5.评测“教 学效果”
4.开展“教 学互动”
各栏目有 什么功能 呢？
查看通知
教授的课程（主讲+助教）
栏目列表
教师没有发布权； 只有查看权。 功能介绍
设置截至提交时间
试题试卷库
为教师提供了管理试题和试卷的功能
实现对不同题型试题的快速录入
实现对历年试卷（电子版）的有效管理
试题、试卷库是“在线测试”的基础
试题库管理
试题库
试题查询
试 题 查 看
状 态 设 置
试题类型：
试卷库管理
试卷库
试题查询
修改试卷
在线测试
提供网上组织测试的功能 可添加试题型、试卷型的试卷 可实现
涉及的学生数、已提交答案数量、已批阅 数量及平均分数、统计学生得分及排名信 息。
1.选择统计依据
2.设置未提交或未批阅答案的统计标准
导出全部学生的成绩单
思考
如何添加作业任务？
作业模板（“布置作业”） 作业管理（“添加”）
选择作业模板 选择是否按组布置作业（“否”） 设置满分分数
按学生分组布置作业
不支持
可引用“个人资源” 或“精品课程”中的 素材 支持用户权限设置
可建立目录结构
教学材料维护——添加内容
2.三种编辑教学材料内容的方式
3.导入“个人资源”等中的材料
1.可创建多层目录结构
用于添加或编辑教学材料
教学材料维护——编辑材料
排序
修改、编辑相应属性
查看教学材料属性
设置用户的访问权限 只有设置为“发布”状态的材料，学生才能看到； 教师可以根据需要设置其“状态”
自动答疑——搜索“常见问题”的内
容
输入查询问题
答疑讨论—邮件答疑
邮件答疑——与Web邮箱使用方法类似
注意：1、此教学邮箱为平台的内部邮箱； 2、发送邮件时，收件人处要填写收件人的“用户名”
答疑讨论—常见问题
常见问题列表
设置发布状态
设置问题为“推荐”或“不推荐”
回答学生问题 答疑讨论—常见问题 转发学生问题
输入回答内容
思考
有哪些呢？
常见问题的来源
在“常见问题列表”中教师手动输入；
从“课程论坛”中的问题导入常见问题库；
在“个人答疑问题”模块回答学生问题时将答
复添加到常见问题库中。
作业与测试
课程作业
• 可实现教师布置作业、批改作业
• 可统计分析作业使用情况和学生完成情况
教 师 1 布置、发布作业 2 学 生
修改教师的登录密码
提供了平台的简明操作流程和常见问题解答
申请开课页面
申请开课页面
输入课程名称
选择开课院系
输入课程简介
课程教学首页面
栏目分类
课程基本信息 材料编辑 师生交流互动
作业与考试
课程管理
其他
课程基本信息
编辑器的使用
可以实现对课程信息的在线编辑操作
提供了对内容的格式编辑等基本功能
c. 设 置 作 业 参 数
课程作业—作业模板管理
向学生布置的作业均出自模板库； 必须先建立作业模板； 作业模板可以重复使用。
浏览或编辑作业模板 修改作业模板
添加新作业模板 利用相应模板布置作业任务
注意
只有处于“发布”状态的作业，学生才能进行浏览和
提交操作。
作业的提交时间如果超过“截止日期”时，学生可以
手动添加学生的步骤
任课教师管理
课程主讲教师对课程任课教师（助教）
的管理 提供功能：
添加/删除任课教师 为任课教师分配权限 查看任课教师的课程教学记录 添加/删除/修改任课教师分组 将任课教师分组
任课教师管理
设置任课教师对教学栏目的浏览/编辑权限 跟踪记录任课教师的教学情况
学生空间主要功能模块
课程选择、课程介绍、教学大纲 教学日历、教师信息、课程通知 教学讲义、答疑讨论（课程论坛、常见
问题、自动答疑、邮件答疑） 课程作业、教学博客、课程问卷 教学邮箱、学习笔记、在线测试、试题 试卷库、主题教学等
教学平台首页
登录区
通知公告区
开课院系列表区 访问排行区
教学栏目管理
提供教学栏目启用、开放权限的设置
功能
教学栏目的修改、排序功能
教学栏目管理
控制教学栏目的启用 栏目名称编辑
设置访问权限
更改栏目排序
添加新教学栏目
选课学生管理
用于管理选课学生 提供多种功能：
添加/删除学生
查看课程学习记录
为某学生单独设置课程学习权限
查看学生即时通讯记录
影响父目录的状态
父目录：未发布
• 子目录：自动调整为“未发布”
互动模块（答疑讨论）
提供了师生、生生间答疑、讨论的交流空间
可建立常见问题库
包括：
课程论坛
常见问题
自动答疑
邮件答疑
答疑讨论—课程讨论
课程论坛——与Internet上的BBS方法相同
答疑讨论—自动答疑
教学研究与成果：Biblioteka Baidu
教学研究立项 教学成果奖 优秀教材奖 优秀软件奖
教学团队与教学名师：
教学团队 教学名师 教学优秀奖 教学竞赛奖
课程建设：
精品课程 优质课程 双语教学示范课
教材建设：
国家规划教材 学校规划教材 自选题材教材
实践教学：
看见教师布置的作业，但不可以提交作业。
教师随时可以修改作业内容、截止日期和批阅学生提
交的作业。
作业任务被删除后，所有学生针对该任务提交的作业
一并被删除。
作业被重置后，系统是自动生成一份新的作业拷贝，
原来的作业内容以及学生提交的作业仍将被保留。
课程作业—统计分析
可查看每个作业模板的标题、截止时间、
MIT课程：MIT网络课程2125门 清华课程：清华优秀网络课程55门 清华精品课：清华精品课84门 清华素材：各类素材17208个 动画：各种动画演示素材资源1014个 图形/图像：各种图形、图像资源13438个 视频：各类演示视频素材资源321个 音频：各类音频素材资源1183个 文本：各类WORD文档素材资源1254个
二、资源中心
访问方法：
1.在网络教学综合平台首页上，点击上 方导航栏的“资源中心”链接 2.访问网址 http://jxpt.whut.edu.cn/resource/
登录系统后：可以浏览或下载资源，可 以上传自己的课件或教学资源。
资源中心主要资源
网络课程：学校自主研发的网络课程 名师讲坛：知名学者的讲座视频 讲课比赛：讲课比赛获奖者的授课视频 师德演讲：师德演讲比赛获奖者的视频 电子课件：学校教师的优秀课件
成绩分析
试卷分析
试题分析
试卷类型测试统计分析：
成绩分析 试卷分析中的试卷平均难度和平均区分度分析
试题型试卷分析
试卷型试卷分析
课程管理
提供了各种与教学相关的设置功能 包括：
教学栏目管理
课程元数据管理 选课学生管理 任课教师管理 学生学习统计
利用试题试卷库进行组卷 在线批阅、测试结果公布 统计分析测试成绩、试卷质量、试题质量等
添加试题型试卷
添加试卷型试卷
引用试卷库
上传试卷
试卷批阅 试题型试卷批阅
客观题可以实现批量批阅 主观题需要手动批阅
操作说明
试卷型试卷批阅
试卷统计分析
试题类型测试统计分析：
资源中心平台－用户角色
与网络教学平台实现统一用户管理
1. 两个系统的用户名/登录密码完全相同
2. 网络教学平台的教师/学生用户由教学资源 中心系统自动赋予相应的操作权限 3. 教学资源中心系统教师/学生用户操作权限 的个性化定制
网络教学平台新用户申请方法： 将工资号、姓名及所在学院等发到：
实验教学示范中心 大学生创新性实验计划 人才培养模式创新实验区 大学生创新竞赛活动
网络教学资源：
网络教学平台 资源中心 大学英语学习
四、编辑器的使用
网络教学平台不同角色用户的个性化空 间，包括：
管理员空间 教师空间 学生空间
管理员空间主要功能模块
公告管理、用户管理 课程管理（院系维护、课程维护、开课
申请、学生选课、教师任课） 问卷调查管理、网上论坛管理 内部邮箱管理、系统设置 课程统计信息、教师统计信息、系统运 行信息、应用咨询、教学博客等
教师空间主要功能模块
课程选择、课程介绍、教学大纲、教学日历 教师信息、课程通知、教学讲义 答疑讨论（课程论坛、常见问题、自动答疑） 课程作业、教学博客、课程问卷、教学邮箱 教学日志、课程资源、在线测试、试题试卷库 课程学习设置、选课学生管理、选课申请管理 任课教师管理、主题教学等
展示管理员发布的通知（未读+已读） 展示教师教授课程、未批作业、学生选课申请等信息
分“主讲的课程”和“教授的其他课程”两类罗列
管理日常事件、任务等 教师可删除“主讲的课程”，
不能删除“教授的其他课程”。 收发系统内部邮件
可自由存储、管理个人资料 用户一经注册，其“用户名 发表日志的博客系统，包括个人博客、通用功能栏目 和真实姓名”都不能修改。 显示、编辑教师的个人资料 提交、管理开课任课申请
做作业、提交作业
3
批
阅
课程作业首页
“课程作业”维护流程 图
1.课程模板管理
1.1新建作业模板 1.2设置作业模板
1.3布置作业
2.作业管理
2.1新建作业 2.2设置作业属性
2.3批阅作业
3.统计分析
3.1选择统计方式 3.2设置统计权重
3.3呈现统计结果
a. 选 择 作 业 模 板
b. 编 辑 作 业 标 题
网络教学平台 使用介绍
现代教育技术中心 2011年4月
访问网址
网络学堂网址
http://wlxt.whut.edu.cn/ 教学平台网址 http://jxpt.whut.edu.cn/ 资源中心 http://jxpt.whut.edu.cn/resource/
一、网络教学平台
jxpt@whut.edu.cn 精品课程建设申报请将课程负责人姓 名、工资号、课程名称及所在学院等 信息发送到：
jpk@whut.edu.cn 联系电话： 87858029 87156667 联 系 人：朱老师 陈老师 黄老师
三、质量工程网站
质量工程网站功能模块构成：
专业建设：
专业设置 特色专业 品牌专业
支持文件上传
可添加表格、图片、链接等 可实现视音频等多媒体的在线播放功能
所见即所得的科学编辑工具
上传视音频等多媒体文件， 实现多媒体在线播放
记事本或Word拷贝过来的文本
材料编辑
• 个人资源 • 教学材料
对比项 异 对象 引用
二者的本质区别
个人资源 教师 不可引用 教学材料 课程
权限设置
设置、管理教师分组 分配选中教师到已有教师组
学生学习统计
是对学生的学习统计信息进行归档 可以提供功能：
查看学生的归档信息
查看学生的当前学习统计信息
显示或导出统计结果
学生学习统计
查询学生学习的历史统计信息 对学生学习统计信息进行归档
统计某时间段内的统计指标 显示各个学生的统计结果
管理学生选课申请
设置学生分组
选课学生管理
为学生分组
查看学生的课程学习记录 设置学生对教学栏目的访问权限 将选中的学生添加到已有学生组
选课学生管理
三种添加学生的方法
注意：1、批量导入的学生必须是平台中已注册过的学生用户； 2、批量导入学生时，按Excel表头提示填写学生用户名； 3、按班级导入时，要确保学生信息已经按照院系、班级 录入到平台中。
“网络教学平台”的使用：
1.您在开展“网络教学活动”之前必须：
• 拥有帐号（教工工资号，学生学号）。 • 向系统管理员提出申请，由管理员为您在系 统中开设自己的建设课程。 • 查看帮助信息，或者咨询服务热线： 87156667 • 记住网址： http://jxpt.whut.edu.cn/
2.怎样开展“网络教学活动”？
教学材料维护——编辑材料
排序
修改、编辑相应属性
查看教学材料属性
设置用户的访问权限 只有设置为“发布”状态的材料，学生才能看到； 教师可以根据需要设置其“状态”
教学材料权限
设置用户对教学材料的访问权限
注意
父目录的“状态”与子目录“状态”的
关系
父目录：发布
• 子目录：可以继续调整各个内容的状态，不会
• 明确“网络教学” 的开展思路及流程。
• 掌握“网络教学综合平台”的主要功能。
“网络教学活动”的开展流程：
1. 准备“个 人资源”
2.添加“教 学材料” 3.设置“初 始数据”
5.评测“教 学效果”
4.开展“教 学互动”
各栏目有 什么功能 呢？
查看通知
教授的课程（主讲+助教）
栏目列表
教师没有发布权； 只有查看权。 功能介绍
设置截至提交时间
试题试卷库
为教师提供了管理试题和试卷的功能
实现对不同题型试题的快速录入
实现对历年试卷（电子版）的有效管理
试题、试卷库是“在线测试”的基础
试题库管理
试题库
试题查询
试 题 查 看
状 态 设 置
试题类型：
试卷库管理
试卷库
试题查询
修改试卷
在线测试
提供网上组织测试的功能 可添加试题型、试卷型的试卷 可实现
涉及的学生数、已提交答案数量、已批阅 数量及平均分数、统计学生得分及排名信 息。
1.选择统计依据
2.设置未提交或未批阅答案的统计标准
导出全部学生的成绩单
思考
如何添加作业任务？
作业模板（“布置作业”） 作业管理（“添加”）
选择作业模板 选择是否按组布置作业（“否”） 设置满分分数
按学生分组布置作业