第一次作业财政与金融
财政与金融教案课件
财政与金融教案课件一、教学目标1. 了解财政与金融的基本概念及其相互关系。
2. 掌握财政政策与货币政策的基本工具及其作用机理。
3. 理解财政与金融在经济发展中的重要性，提高分析实际问题的能力。
二、教学内容1. 财政与金融的基本概念财政：国家收入与支出的管理金融：资金的筹集、分配与流转2. 财政政策与货币政策财政政策：政府通过调整税收与支出来实现宏观经济目标的政策货币政策：中央银行通过调整货币供应量与利率来实现宏观经济目标的政策3. 财政与金融的关系财政与金融的互动：财政政策对金融市场的影响；金融市场对财政政策的反馈财政与金融的协调：政策目标的统一；政策工具的配合三、教学方法1. 讲授法：讲解财政与金融的基本概念、财政政策与货币政策的作用机理。
2. 案例分析法：分析实际案例，加深对财政与金融政策理解。
3. 小组讨论法：分组讨论财政与金融政策在实际经济中的应用，提高分析问题能力。
四、教学准备1. 教材：财政与金融相关章节。
2. 课件：制作涵盖教学内容的课件。
3. 案例材料：收集相关的实际案例。
五、教学过程1. 引入：简要介绍财政与金融的概念，提出问题，引导思考。
2. 讲解：详细讲解财政政策与货币政策的基本工具及其作用机理。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解财政与金融政策在实际经济中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论，分享各小组的分析成果。
5. 总结：梳理财政与金融政策的关键点，强调其在经济发展中的重要性。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问了解学生对财政与金融基本概念的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估其对财政政策与货币政策的掌握情况。
3. 作业批改：检查学生作业，评估其对课堂所学知识的掌握。
七、教学拓展1. 组织课外阅读：推荐学生阅读财政与金融相关的文章，拓宽知识面。
2. 参观金融机构：安排学生参观银行、证券公司等金融机构，加深对金融实际运作的了解。
财政与金融笔记
财政概念：是以国家为主体，为实现国家职能或满足社会公众需要，主要凭借政治权力参与一部分社会产品，主要是剩余产品的分配而形成的集中性的分配活动及其分配关系。
财政产生条件：经济条件：生产力的发展，剩余产品的出现和私有制的存在（这是首要条件，物质基础）；政治条件：阶级的产生，国家的建立（政治前提，必要条件）财政的一般特征：1>财政分配的主体是国家或政府（发起者、组织者、管理者）2>目的是实现国家职能，满足公共需要3>客体是社会产品，主要是剩余产品4>财政的分配是一种集中性的全社会范围内的分配5>有强制性和不直接返还性公共财政：是市场经济体制下，政府按社会公众的集体意愿提供市场机制无法有效提供的公共物品，从而满足社会公众需要的经济活动或分配活动。
公共产品定义：是指每个个人消费者对某种物品的消费不会致使其他消费者对该物品消费水平的降低，这种物品即为公共产品。
公共产品的特点：1>效用的不可分割性：公共产品是向整个社会提供的，而不能按谁付钱，谁享受的原则，将其分割成若干部分，分别为个人或集体消费eg国防提供的安全保障2>消费的非排他性（典型特征）：当一些个人或集团享受公共产品或服务时，并不影响或妨碍其他人或集团同时从该产品或服务中获得利益，也不会减少其他人或集团消费该产品的数量或质量（原因：在技术上不易排斥众多的受益者eg不易排斥他人享受清新的空气；在技术上虽然可以排斥，但成本高昂）3>取得方式的非竞争性（典型特征）（消费的非竞争性）：消费者的增加不会引起生产成本的增加，多一个消费者所引起的边际成本为零，获取该产品的消费，毋需通过市场采取促价竞争的方式（原因：公共产品的效用具有不可分割性）4>提供目的的非盈利性：提供公共产品和公共服务不是为了盈利注：2>3>意味着消费不须付费或少付费用，消费者不会主动购买，生产者不会主动生产。
市场失灵：是指市场机制本身存在无法解决或解决不好的问题或缺陷，如果完全依靠市场机制的作用，就无法或不能充分实现社会资源的优化配置和社会福利的最佳状态。
国际金融第一次作业答案
货物：出口 106 服务：贷方
34
服务：借方 28 资本金融账户：贷方 6
货物：进口 119 资本金融账户：借方 29
经常转移差额:贷方 8
净差错与遗漏： 2
储备与相关项目： 20
第五题 答案
货物出口－货物进口＋服务贷方－服务 借方＋经常转移净差额贷方
＝106－119＋34－28＋8 ＝1（10亿美元）
国际收支平衡表中各个项目可以划分为 两类：一是自主性交易，包括经常帐户、 资本金融帐户中各个项目及净错误与遗 漏；二是补偿性交易，仅包括储备与相 关项目。
感谢您的关注
资本金融帐户贷方－借方 ＝6－29 ＝－23（10亿美元）资本金融帐户额＋经常帐户净额＋净 错误与遗漏
＝－23＋1＋2 ＝－20（10亿美元）
经常帐户为顺差 资本金融帐户为逆差
国际收支平衡表是根据复式记帐原理编 成的，因而借方与贷方总是相等的。
但这是人为形成的帐面上的平衡，并非 真实的平衡。
（7）B国中央银行卖出30亿美元储备资产以 干预外汇市场；
该经济交易涉及官方储备，具体应记为： 借：其他投资—官方短期负债 30 贷： 官方储备 30
项目
一、经常帐户 A、货物 B、服务 C、收益 D、经常转移
二、资本和金融帐户 A、资本 B、金融 B1、直接投资 B2、证券投资 B3、其他投资 B4、储备资产
总计
三、错误与遗漏
借方(-)
贷方(+)
2002
1005
503 501
530
630
1506 2+3+4+6
380
630
4+5+7
330
600
501
2024年财政与金融学习心得范文(2篇)
2024年财政与金融学习心得范文财政与金融学是一门涵盖广泛、内容丰富的学科，对于我个人而言，学习这门学科给我带来了很多收获和启发。
在这篇心得中，我将分享我对财政与金融学习的理解和体会，包括学术知识、实践经验和个人成长。
首先，财政与金融学的学习让我更加深入地了解了国家财政和金融体系的运作机制。
通过学习财政学，我了解到政府通过预算制度来收取税收、配置资源和实施经济政策。
同时，我也了解到财政赤字的原因和影响，以及如何进行财政调控来稳定经济。
通过学习金融学，我了解到金融体系对经济的重要性，学习了金融市场的运作和金融机构的功能。
这些知识使我对国家经济运行的规律有了更加深刻的理解，提高了我对经济现象的分析和判断能力。
其次，财政与金融学的学习为我提供了实践机会，让我能够将理论知识应用于实际问题中。
在学习过程中，我参与了一些实践项目，例如模拟股票交易、编制个人预算和撰写研究报告。
通过这些实践活动，我能够将理论知识与实际操作相结合，更好地理解财政和金融的具体应用。
通过模拟股票交易，我学会了分析股票走势和制定合理的投资策略。
通过编制个人预算，我学会了合理规划自己的收入和支出，避免财务困境。
通过撰写研究报告，我学会了收集和整理大量的信息，并通过数据分析和模型建立来解决问题。
这些实践经验不仅提高了我的实际操作能力，也增强了我的团队合作和沟通能力。
此外，财政与金融学的学习也对我的个人成长有着积极影响。
首先，学习财政与金融学要求我们具备良好的逻辑思维和分析能力。
在学习过程中，我们需要分析经济现象和政策，理清其中的关系和影响。
这培养了我良好的逻辑思维习惯，使我能够更加理性地思考和判断问题。
其次，学习财政与金融学要求我们具备较强的数学和统计能力。
在课堂上，我们需要进行数据分析和模型建立来解决问题。
这培养了我较强的数学基础和数据处理能力，也增强了我的抽象思维能力。
最后，财政与金融学的学习需要我们具备较强的团队合作和沟通能力。
在实践项目中，我们需要与团队成员合作完成任务，并通过口头和书面形式向他人传达我们的想法和观点。
国际金融第一次作业题及答案.doc
第1次作业一、单项选择题（本大题共40分，共20小题，每小题2分）1.目前，我国人民币实施的汇率制度是（）A.固定汇率制B.弹性汇率制C.有管理浮动汇率制D.钉住汇率制2.（）的特点是不涉及实际的外汇收付，因此可以完全避免外汇风险。
A.进口贸易B.出口贸易C.对销贸易D.转口贸易3.货币市场和外汇市场的主要交易推动方式是（）。
A.经纪人撮合推动B.造市商报价推动C.交易双方电话直接推动D.以上三者并重4.欧洲美元市场通常被称为是（）A.欧洲货币市场B.传统的国际金融由场C.美国金融市场D.黄金市场5.一国货币对关键货币的汇率称为（）。
A.买入汇率B.卖岀汇率C.基本汇率D.套算汇率6.收支不平衡是指（）A.调节性交易不平衡B.自主性交易不平衡C.自主性交易和调节性交易都不平衡D.经常项目不平衡7.根据特里芬关于国际储备与进口关系的论述，对于大多数国家來说，其国际储备数量占该国年进口总额的比例应为（）。
A.20%以上B.0%以上C.25%以上D.50%左右& 一国自主性交易的支出大于收入，称为国际收支（）A•顺差B.逆差C. 平等D 不平等参考9•冷国际银彳石忑:期银团贷款屮，接受借款人委托，负责组织贷款，并同借款人商讨贷款内容和签订贷款合同的银行是（）。
A.牵头银行B.代理银行C.参与银行D.以上都是10.从理论上讲，一国货币贬值将对该国对外贸易产生（）的经济彩响。
A.出口增加，进口减少B.出口减少，进口增加C.出口增加，进口增加D.出口减少，进口减少11・直接套汇又称为（）。
A.两角套汇B.三角套汇C.套利D.时间套汇12.战后初期的布雷顿森林体系规定，该体系会员国的汇率波动幅度为黄金平价的（）A.±10%B.±2.25%C.±1%D.±10-20%13.对外收付时间越长，经济主体承担的外汇风险（）A.越大B.越小C.不确定D.无风险14.在进口商与出口商Z间互相提供的信贷展于（）A.商业信用B.银行信用C.公司信用D.承兑信用15.国际收支平衡表按照（）原理进行统计记录。
电大金融学第一次作业参考答案
目前，我国实行的是有管理的浮动汇率制度，人民币汇率由市场供求决定，中国人民银行通过市场操作维持人民币汇率的相对稳定。
实践证明，实行有管理的浮动汇率制度是符合中国国情的正确选择。
加入WTO以后，随着贸易和投资的变化，国际收支的变化可能会较大，同时也会面临更大的外部冲击。
为此，我们将继续实行以市场供求为基础的有管理的浮动汇率制度，在保持人民币币值基本稳定的前提下，进一步完善汇率形成机制。
增强本外币政策的协调，发挥汇率在平衡国际收支，抵御国际资本流动冲击方面的作用。
自2005年7月21日起，我国开始实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。
本次汇率机制改革的主要内容包括三个方面：一是汇率调控的方式。
实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。
人民币汇率不再盯住单一美元，而是参照一篮子货币、根据市场供求关系来进行浮动。
这里的"一篮子货币"，是指按照我国对外经济发展的实际情况，选择若干种主要货币，赋予相应的权重，组成一个货币篮子。
同时，根据国内外经济金融形势，以市场供求为基础，参考一篮子货币计算人民币多边汇率指数的变化，对人民币汇率进行管理和调节，维护人民币汇率在合理均衡水平上的基本稳定。
篮子内的货币构成，将综合考虑在我国对外贸易、外债、外商直接投资等外经贸活动占较大比重的主要国家、地区及其货币。
参考一篮子表明外币之间的汇率变化会影响人民币汇率，但参考一篮子货币不等于盯住一篮子货币，它还需要将市场供求关系作为另一重要依据，据此形成有管理的浮动汇率。
这将有利于增加汇率弹性，抑制单边投机，维护多边汇。
二是中间价的确定和日浮动区间。
中国人民银行于每个工作日闭市后公布当日银行间外汇市场美元等交易货币对人民币汇率的收盘价，作为下一个工作日该货币对人民币交易的中间价格。
现阶段，每日银行间外汇市场美元对人民币的交易价仍在人民银行公布的美元交易中间价上下0.3%的幅度内浮动，非美元货币对人民币的交易价在人民银行公布的该货币交易中间价3%的幅度内浮动率稳定。
金融学第一次作业
人民币升值对中国的经济影响在学习金融学之前的我只知道我们国家的人民币升值了，代表国家强大了，在世界的地位提高了，人们生活水平的一种认可，对国家是有利的。
但是通过金融学老师的讲解后才完全知道人民币的升值对我国的经济是有利弊的，加速人民币升值对中国现状来说是不利的，我们需要缓慢的升值。
这样才能使得国家慢慢强大起来。
其中重要的弊端有：第一个弊端就是：通过老师讲解和我的理解，我觉得对我国的国家储备大大的不利，国家是以美金储备的，这样人民币升职了那必然就是导致美金贬值，没这样我国家的国家储备也会遭到贬值，这样是国家需要人民币缓慢升值的原因。
第二个就是不利于出口：通过学习得知国际货物交易不是采用人民币交易的，必须要把人民币换成外币才可以，人民币升值了，外币就相对贬值了，将使我国出口产品价格优势大大削弱，出口可能陷入困境。
第三个弊端就是：不利于国家的GDP的增长，不利于出口了也就意味会对国家的GDP增长造成影响。
没有其他政策调整的情况下，相对的出口下降和进口增加将导致GDP增速相对基准下跌。
第四个弊端就是：不利于就业：我国的出口企业大多属于劳动密集型行业，人民币升值了，这边国内企业出口下滑，生产萎缩，要裁员了；那边老外投资也少了，新增岗位也少了，就业压力骤增。
其他弊端还有拉大了我国的贫富差距，增加了银行风险性，带来了通货紧缩危险，对国企发展带来不利的影响，还有对整个亚洲经济的下滑。
当然有利就有弊，对我国家有利得是：第一，人民币升职了有利于进口和对外投资。
第二，有利于国人自己的出国率哟留学，当然是换的美金多了。
第三，有利于缓解国内通货膨胀。
第四，有利于国人的个人财富增长。
第五，有利于减少国际贸易摩擦。
第六，有利于增长中国GDP的国际地位。
所以说人们币增长是有利弊的，快速让人民币升值只会带来以上的弊端，这也是所谓老外希望的结果。
以中国目前现状来看缓慢的升值才能使中国健康的发展，壮大。
随着中国经济的发展，人民币升值是必然趋势，我们都知道目前全世界都有中国制造这四个字的身影，我们希望看到的是自己的品牌，写着中国创造！但在没有形成中国真正的出口优势(品牌)之前，人民币名义汇率不宜进行大幅调整；即使面临巨大的国际压力，中国也应该按照本国经济发展的需要，对汇率进行控制，缓慢的升值才符合中国现在的国情。
《财政与金融》 教案
《财政与金融》教案全套第一章：财政概述1.1 教学目标让学生了解财政的定义、职能和作用。
让学生掌握财政的基本组成部分和财政收入来源。
让学生了解财政政策的概念和作用。
1.2 教学内容财政的定义和职能财政的基本组成部分：中央财政和地方财政财政收入来源：税收、非税收入、债务收入财政政策的概念和作用1.3 教学方法讲授法：讲解财政的定义、职能和作用，财政的基本组成部分和财政收入来源，财政政策的概念和作用。
案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解财政的相关概念和政策。
1.4 教学评估课堂讨论：让学生参与课堂讨论，提出问题并回答问题，以检验学生对财政概念的理解。
课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学内容，以检验学生对财政知识的掌握。
第二章：税收制度2.1 教学目标让学生了解税收的定义、职能和分类。
让学生掌握税收制度的基本原则和要素。
让学生了解我国的税收制度及其改革。
2.2 教学内容税收的定义和职能税收分类：直接税和间接税税收制度的基本原则：公平、效率、可征性税收制度的要素：纳税人、税率、税收征收和管理我国的税收制度及其改革2.3 教学方法讲授法：讲解税收的定义、职能和分类，税收制度的基本原则和要素，我国的税收制度及其改革。
案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解税收制度的相关概念和政策。
2.4 教学评估课堂讨论：让学生参与课堂讨论，提出问题并回答问题，以检验学生对税收概念的理解。
课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学内容，以检验学生对税收知识的掌握。
第三章：财政支出3.1 教学目标让学生了解财政支出的定义、分类和原则。
让学生掌握财政支出的规模和结构。
让学生了解我国的财政支出政策和改革。
3.2 教学内容财政支出的定义和分类财政支出的原则：有效性、必要性、优先性财政支出的规模和结构我国的财政支出政策和改革3.3 教学方法讲授法：讲解财政支出的定义、分类和原则，财政支出的规模和结构，我国的财政支出政策和改革。
最新财政与金融课程形成性考核册作业答案1-4资料
第一章至第四章一、名词解释1、财政：财政是国家凭借政治权力集中分配一部分社会产品用于满足社会公共需要而形成的分配活动和分配关系。
2、财政职能：是指财政在社会经济生活中所有的职责和功能，它是财政这一经济范畴本质的反映，具有客观必然性。
3、财政收入：指国家预算收入，包括中央及地方务级政权的预算内收入及部分预算外收入，是国家集中一部分社会产品的货币价值形态。
4、税收制度：是国家规定的税收法令。
条例和征收办法的总称。
5、税率：是应纳税额与课税对象数额之间的比例。
6、起征点：是税法规定的课税对象开始征税时应达到的一定数额，课税对象未达到起征点的，不征税。
7、免征点：是课税对象中免于征税的数额，对有免征额规定的课税对象，只就其超过免征额的部分征税。
8、直接税：税负不易转嫁的税种。
9、间接税：税负能够转嫁的税种。
10、国债：即国家公债，是指国家为维持其存在和满足其履行职能的需要，采取有偿方式，筹集财政资金时形成的国家债务。
二、填空题1、财政的产生必须具备两个条件：一是经济条件，二是社会条件。
2、财政是以国家为主体的分配关系。
3、财政分配的对象主要是剩余产品。
4、财政具有资源配置、收入分配和经济稳定三大职能。
5、财政收入按收入形式分类，相应地可将财政预收入分为税收收入和非税收收入两大类。
6、分析与确定财政收入数量界限的方法主要有经验数据法和要素分析法。
7、税收的形式特征，通常被概括为三性，即强制性、无偿性、固定性的特征。
8、课税对象是确定税种的主要标志。
9、税源是税收的经济来源或最终出处。
10、对特定的纳税人实行加成税征，加一成等于加正税税额的10%11、我国现行属于流转税的税种有增值税、消费税、营业税、关税、和资源税。
12、增值税有生产型、收入型、消费型三种类型。
13、消费税实行从价定率或者从量定额的办法计算应纳税额。
14、资源课税可分为一般资源税和级差资源税两种类型。
15、国债是政府以债务人的身份，采取有偿方式取得的财政收入。
2017自考《财政与金融》测试题及答案
2017自考《财政与金融》测试题及答案一、单项选择题(每小题1分，共15分)1、财政分配的对象是( C )。
A 国民生产总值B 商品价值C 一部分社会产品D 社会总产值2、财政分配的目的是( D )。
A 增加就业B 调节社会收入C 满足经济发展需要D 满足社会公共需要3、在财政收入形式中，占比重最大的收入是( A )。
A 税收B 公债C 规费D 国有资产收益4、一种税区别于另一种税的标志是( B )。
A 纳税人B 课税对象C 税率D 税目5、国家物资储备支出从性质上看属于( C )。
A 消费性支出B 补偿性支出C 积累性支出D 转移性支出6.在编制预算时就已经安排了财政支出大于财政收人，称为( C )A.决算赤字B.财政赤字C.赤字财政D.财政结余7、以上个财政年度的指标为基础，按照本财政年度经济发展情况加以调整的预算编制形式我们称其为( A )。
A 增量预算B 零基预算C 一般预算D 特别预算8、消费贷款属于( D )A 商业信用B 银行信用C 国家信用D 消费信用9、在现代信用中，最主要的信用形式是( B )A 商业信用B 银行信用C 国家信用D 消费信用10、我国的中央银行属于( A )。
A 单一型B 复合型C 跨国型D 准中央银行型11、以下不属于同业借款形式的是( B )。
A 同业拆借B 回购协议C 转贴现D 转抵押12、证券买卖双方成交后2~3天内进行交割的交易方式称为( A )。
A 现货交易B 期货交易C 期权交易D 信用交易13、1美元=6.23元人民币，是属于( C )A 单一标价法B 换算标价法C 直接标价法D 间接标价法14、中央银行在经济衰退期应采取( B )法定存款准备金。
A 调高B 降低C 不改变D 取消15、政府在经济高涨时应( B )。
A 买入证券B 卖出证券C 都可以D 不能用买卖证券调控经济二、多项选择题(每小题2分，共20分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
上海交大网络学院金融学导论第一次作业
工作实践---央行行长决策1、观看“走近美联储”视频录像，上网查找资料，了解以下内容。
（1）美联储的发展历史美联储全称美国联邦储备局，是美国的中央银行。
它是一个联邦政府机构，其办公地点位于美国华盛顿特区。
美联储是由美国国会在通过欧文-格拉斯法案（Owen-Glass Act，又称联邦储备法案）的基础上建立的，由伍德罗·威尔逊总统于1913年12月23日签字。
（2）美联储的组成、任期、职责、目标组成与任期：美联储是由一套12家美联储地区银行构成整个系统。
美联储领导层由七名成员组成( 其中主席和副主席各一位，委员五名)，须由美国总统提名，经美国国会上院之参议院批准方可上任，任期为十四年( 主席和副主席任期为四年，可连任 ) 。
主要职能：1、制定并负责实施有关的货币政策；2、对银行机构实行监管，并保护消费者合法的信贷权利；3、维持金融系统的稳定；4、向美国政府，公众，金融机构，外国机构等提供可靠的金融服务。
5、发行美元基本职能：1、通过三种主要的手段(公开市场操作，规定银行准备金比率，批准各联邦储备银行要求的贴现率)来实现相关货币政策；2、监督，指导各个联邦储备银行的活动；3、监管美国本土的银行，以及成员银行在海外的活动和外国银行在美国的活动；4、批准各联邦储备银行的预算及开支；5、任命每个联邦储备银行的九名董事中的三名；6、批准各个联邦储备银行董事会提名的储备银行行长人选；7、行使作为国家支付系统的权利；8、负责保护消费信贷的相关法律的实施；9、依照《汉弗莱。
霍金斯法案》(Humphrey Hawkins Act)的规定，每年 2月20日及7月20日向国会提交经济与货币政策执行情况的报告(类似于半年报)10、通过各种出版物向公众公布联邦储备系统及国家经济运行状况的详细的统计资料,如通过每月一期的联邦储备系统公告(Federal Reserve Bulletin)；11、每年年初向国会提交上一年的年度报告(需接受公众性质的会计师事务所审计)及预算报告(需接受美国审计总局的审计)；12、另外，委员会主席还需定时与美国总统及财政部长召开相关的会议并及时汇报有关情况，并在国际事务中履行好自己的职责。
财政与金融课程形成性考核册作业答案
第一章至第四章一、名词解释1、财政：财政是国家凭借政治权力集中分配一部分社会产品用于满足社会公共需要而形成的分配活动和分配关系。
2、财政职能：是指财政在社会经济生活中所有的职责和功能，它是财政这一经济范畴本质的反映，具有客观必然性。
3、财政收入：指国家预算收入，包括中央及地方务级政权的预算内收入及部分预算外收入，是国家集中一部分社会产品的货币价值形态。
4、税收制度：是国家规定的税收法令。
条例和征收办法的总称。
5、税率：是应纳税额与课税对象数额之间的比例。
6、起征点：是税法规定的课税对象开始征税时应达到的一定数额，课税对象未达到起征点的，不征税。
7、免征点：是课税对象中免于征税的数额，对有免征额规定的课税对象，只就其超过免征额的部分征税。
8、直接税：税负不易转嫁的税种。
9、间接税：税负能够转嫁的税种。
10、国债：即国家公债，是指国家为维持其存在和满足其履行职能的需要，采取有偿方式，筹集财政资金时形成的国家债务。
二、填空题1、财政的产生必须具备两个条件：一是经济条件，二是社会条件。
2、财政是以国家为主体的分配关系。
3、财政分配的对象主要是剩余产品。
4、财政具有资源配置、收入分配和经济稳定三大职能。
5、财政收入按收入形式分类，相应地可将财政预收入分为税收收入和非税收收入两大类。
6、分析与确定财政收入数量界限的方法主要有经验数据法和要素分析法。
7、税收的形式特征，通常被概括为三性，即强制性、无偿性、固定性的特征。
8、课税对象是确定税种的主要标志。
9、税源是税收的经济来源或最终出处。
10、对特定的纳税人实行加成税征，加一成等于加正税税额的10%11、我国现行属于流转税的税种有增值税、消费税、营业税、关税、和资源税。
12、增值税有生产型、收入型、消费型三种类型。
13、消费税实行从价定率或者从量定额的办法计算应纳税额。
14、资源课税可分为一般资源税和级差资源税两种类型。
15、国债是政府以债务人的身份，采取有偿方式取得的财政收入。
西南大学《财政与金融》网上作业及参考答案
西南大学《财政与金融》网上作业及参考答案1：[单选题]5、下列行为中，属于增值税征税范围的是（）A:供电局销售电力B:房地产开发公司销售房屋C:歌舞餐厅提供餐饮服务D:咨询公司提供中介服务参考答案：A2：[单选题]6、某零售商业企业为一般纳税人，月销售收入为29250元，该企业当月计税销售额为（）元。
A:25000B:25884C:27594D:3524参考答案：A3：[单选题]7、某外贸进出口公司当月从日本进口140辆小轿车，每辆海关的关税完税价格为8万元，已知小轿车关税税率为110%，消费税率为5%。
进口这些轿车应缴纳（）万元消费税。
A:61.6B:123.79C:56D:80参考答案：B4：[单选题]8、（）是国债的产生和发展的根本原因。
A:调节投资结构B:调节流通中的货币量C:弥补财政赤字D:筹集建设资金参考答案：C5：[单选题]9、（）是国有资产最重要、最主要的经营方式。
A:承包经营B:股份制经营C:租赁经营D:外资经营参考答案：B6：[单选题]10、财政分配的客体是（）。
A:国家的职能B:国民收入C:国家的权力D:国家的需要参考答案：B7：[单选题]11、国家机关为居民或者单位提供某种特殊劳动所取得的手续费是（）。
A:税收收入B:国有资产收入C:债务收入D:规费收入参考答案：D8：[单选题]12、消费税主要采取在（）环节计征。
A:流通B:消费C:生产或进口D:出口参考答案：C9：[单选题]13、国际税收是指（）A:国家与国家之间的税务协调关系B:国家与纳税人之间的税收征纳关系C:国家与国家之间的税收分配关系D:国家与纳税人之间的税收分配关系参考答案：C10：[单选题]14、一国政府在对本国居民的国外所得征税时，允许其将该所得负担的外国税款作为费用从应税国外所得中扣除，只对扣除后的余额征税，这种方法称为（）。
A:抵免法B:免税法C:低税法D:扣税法参考答案：D11：[单选题]15、进口应税消费品，按照组成计税价格和规定的税率计算应纳消费税，其组成计税价格的公式是（）。
2020年整合财政与金融课程形成性考核册作业答案1-4名师精品资料
第一章至第四章一、名词解释1、财政：财政是国家凭借政治权力集中分配一部分社会产品用于满足社会公共需要而形成的分配活动和分配关系。
2、财政职能：是指财政在社会经济生活中所有的职责和功能，它是财政这一经济范畴本质的反映，具有客观必然性。
3、财政收入：指国家预算收入，包括中央及地方务级政权的预算内收入及部分预算外收入，是国家集中一部分社会产品的货币价值形态。
4、税收制度：是国家规定的税收法令。
条例和征收办法的总称。
5、税率：是应纳税额与课税对象数额之间的比例。
6、起征点：是税法规定的课税对象开始征税时应达到的一定数额，课税对象未达到起征点的，不征税。
7、免征点：是课税对象中免于征税的数额，对有免征额规定的课税对象，只就其超过免征额的部分征税。
8、直接税：税负不易转嫁的税种。
9、间接税：税负能够转嫁的税种。
10、国债：即国家公债，是指国家为维持其存在和满足其履行职能的需要，采取有偿方式，筹集财政资金时形成的国家债务。
二、填空题1、财政的产生必须具备两个条件：一是经济条件，二是社会条件。
2、财政是以国家为主体的分配关系。
3、财政分配的对象主要是剩余产品。
4、财政具有资源配置、收入分配和经济稳定三大职能。
5、财政收入按收入形式分类，相应地可将财政预收入分为税收收入和非税收收入两大类。
6、分析与确定财政收入数量界限的方法主要有经验数据法和要素分析法。
7、税收的形式特征，通常被概括为三性，即强制性、无偿性、固定性的特征。
8、课税对象是确定税种的主要标志。
9、税源是税收的经济来源或最终出处。
10、对特定的纳税人实行加成税征，加一成等于加正税税额的10%11、我国现行属于流转税的税种有增值税、消费税、营业税、关税、和资源税。
12、增值税有生产型、收入型、消费型三种类型。
13、消费税实行从价定率或者从量定额的办法计算应纳税额。
14、资源课税可分为一般资源税和级差资源税两种类型。
15、国债是政府以债务人的身份，采取有偿方式取得的财政收入。
《财政与金融》 教案全套
《财政与金融》教案全套第一章：财政与金融概述1.1 学习目标了解财政与金融的定义及其相互关系。
掌握财政与金融在经济发展中的作用。
理解财政与金融政策的目标和工具。
1.2 教学内容财政与金融的定义及其相互关系。
财政与金融在经济发展中的作用。
财政政策的目标和工具。
货币政策的目标和工具。
1.3 教学活动引入讨论：财政与金融在日常生活中的应用。
讲授财政与金融的定义及其相互关系。
案例分析：财政与金融政策在经济发展中的实际应用。
小组讨论：货币政策的目标和工具。
1.4 作业与评估完成课后习题，巩固知识点。
第二章：财政政策分析2.1 学习目标掌握财政政策的定义、目标和工具。
了解财政政策的类型和效应。
学会分析财政政策对经济的影响。
2.2 教学内容财政政策的定义、目标和工具。
财政政策的类型和效应。
财政政策对经济的影响。
2.3 教学活动引入讨论：财政政策在日常生活中的应用。
讲授财政政策的定义、目标和工具。
案例分析：不同类型财政政策的实际应用。
小组讨论：财政政策对经济的影响。
2.4 作业与评估完成课后习题，巩固知识点。
第三章：税收政策分析3.1 学习目标掌握税收政策的定义、目标和原则。
了解税收政策的类型和效应。
学会分析税收政策对经济的影响。
3.2 教学内容税收政策的定义、目标和原则。
税收政策的类型和效应。
税收政策对经济的影响。
3.3 教学活动引入讨论：税收政策在日常生活中的应用。
讲授税收政策的定义、目标和原则。
案例分析：不同类型税收政策的实际应用。
小组讨论：税收政策对经济的影响。
3.4 作业与评估完成课后习题，巩固知识点。
第四章：金融市场与金融机构4.1 学习目标掌握金融市场的定义、类型和功能。
了解金融机构的类型、功能和监管。
学会分析金融市场和金融机构对经济的影响。
4.2 教学内容金融市场的定义、类型和功能。
金融机构的类型、功能和监管。
金融市场和金融机构对经济的影响。
4.3 教学活动引入讨论：金融市场和金融机构在日常生活中的应用。
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注：上课时务必带上作业，不需要提前做，这是我们的课后练习题，
结合讲课内容在课堂做。
《财政与金融》课后习题
第一章 财政概述
一、单项选择题
1．下列属于典型公共产品的是（ ）
A．公共汽车B．高等教育C．国防设施D．高速公路
2．国家财政分配的主体是（ ）
A．企业B．银行C．居民D．政府
3．通过税收和支出等政策，为政府满足各种公共需求提供财力保障
的职能是（ ）
A．资源配置职能B．收入分配职能C．稳定经济职能D．监督管理职
能
4．最有利于缩小地区间收入差距的收入分配方式是（ ）
A．税收B．社会保障C．转移转移支出D．公共支出
5．公共财政的根本特征是财政支出的（ ）
A．公益性B．完整性C．公开性D．先进性
二、多项选择题
1．市场失灵的表现有（ ）
A外部效应．B．自然垄断C．公共品D．信息不充分
2．市场经济条件下财政的职能有（ ）
A．生产管理职能B．收入分配职能C．稳定经济职能D．资源配置职
能
3．社会公共需要的特征有（ ）
A．无偿性B．公众性C．集中性D．历史性
4．财政产生的条件有（ ）
A．剩余产品的出现B．国家的产生C．人口增长D．市场竞争
三、判断题
1．国家财政是一个永恒的范围。（ ）
2．财政分配的主体是国有企业。（ ）
3．资源配置的核心是公平问题。（ ）
4．政府职能在不同的社会形态、不同的经济发展阶段和不同的政治
经济体制下都是没有差别的。（ ）
5．政府转移性支出是一种直接的收入分配方式，有利于缩小地区间
的收入差距。（ ）
四、简答题
1．试述市场失灵的表现。
2．市场经济条件下财政有哪些作用
3．为什么说财政既是历史范畴又是经济范畴
第二章 财政支出
复习思考题
一、单项选择题
1．在财政支出中，属于转移性支出的是（ ）
A．事业支出B．财政补贴支出C．国防支出D．财政投资支出
2．购买性支出占较大比重，说明财政执行 的只能侧重（ ）
A．稳定经济B．资源配置C．收入分配D．监督管理
3．属于购买性支出的是（ ）
A．国防支出B．政府补贴支出C．捐赠支出D．社会保障支出
4．财政支出的核心问题是讲求财政支出的（ ）
A．经济效益B．支出规模C．支出方向D．支出对象
5．《政府采购法》正式实施的时间是（ ）
A．2003年1月1日B．1999年10月1日C．1982年1月1日D．2006
年1月1日
二、多项选择题
1．按管理权限财政支出可分为（ ）
A．转移性支出B．地方财政支出C．购买性支出D．中央财政支出
2．财政支出中的购买性支出包括（ ）
A．国防支出B．行政管理支出C．公共投资支出D．社会保障支出
3．政府采购的方式有（ ）
A．单一来源采购B．选择性招标采购C．竞争谈判D．公开招标采购
4．制约财政支出结构的因素有（ ）
A．政府职能B．经济发展阶段C．资源配置方式D．企业效益
5．我国政府投资的内容主要集中于（ ）
A．公益性投资B．基础性投资C．私人性投资D．企业性投资
三、判断题
1．社会保障支出和国防支出都属于财政转移性支出。（ ）
2．政府采购对象只包括货物，不包括货物和服务。（ ）
3．社会救济的全部费用由政府从财政资金中解决，接受者不需要缴
纳任何费用。（ ）
4．社会总投资由政府投资和私人投资共同组成。（ ）
5．经济规模决定财政支出规模。（ ）
第三章 财政收入
复习思考题
一、单项选择题
1．下列选项中，属于财政收入最主要来源的是（ ）
A．税收B．国有资产收益C．债务收入D．规费
2．在财政收入的价值构成中，（ ）是主要的来源。
A．C B．V C．M D．C+V
3．如果财政收入的增长低于物价上涨率，则会发生（ ）
A．名义财政收入与实际财政收入同时增长。
B．名义财政收入上升，实际财政收入下降。
C．名义财政收入下降，实际财政收入上升。
D．名义财政收入与实际财政收入同时下降。
4．下列（ ）不属于非税收入的特征。
A．灵活性B．强制性C．非普遍性D．非规范性
二、多项选择题
1．下列收入中属于非税收入的是（ ）
A．罚没收入B．行政事业费收入C．社会保障基金D．规费收入
2．影响财政收入规模变动的因素有（ ）
A．经济发展水平B．生产技术水平C．价格与分配体制D．自然条件
3．按财政收入的形式分类，财政收入包括（ ）
A．税收收入B．国债收入C．企业收入D．规费收入
4．下列关于国债表述正确的是（ ）
A．国债是以国家信用为基础，有国家承担债务的一种财政收入形式；
B．国债的债权人可以是国内人也可以是国外人；
C．国债由于没有特别担保，所以具有较高风险；
D．国债都不可以上市自由买卖；
5．国债发行的价格分为（ ）
A．评价发行B．议价发行C．折价发行D．溢价发行
三、判断题
1．非税收入是出税收以外的其他财政收入形式的统称。（ ）
4．所有的财政收入都是国家通过无偿和强制的方式取得的。（ ）
5．市场经济中，国债是财政收入的主要形式。（ ）
四、简答题
1．什么事财政收入生产技术水平对财政收入规模有何影响
2．简述非税收入与税收收入的区别。