人人平等ppt

第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
指点迷津： 在我国，任何公民，不分民族、种 族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰， 教育程度、财产状况、居住期限，都一 律平等地享有宪法和法律所赋予的权利， 也都必须平等地履行宪法和法律所规定的 义务；公民的合法权益都一律平等地受到 法律保护，公民的违法行为一律依法予以 追究。
A、对落选者的怜悯 B、对落选者人格的尊重 C、平等待人
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
在法制社会里，究竟什么是平等？ 下面几种说法，你赞同的是：
A、平等就是“等贵贱，均贫富” B、平等就是公民在社会生活各方面 利益完全平等，没有任何差异 C、平等主要是指公民在人格和法律 地位上平等
法律地位的平等
在社会生活中，人的分工不同， 职业不同，但每个人的法律地位是平 等的，都平等的享有法律赋予的权利， 都要平等的履行法律规定的义务，违 法行为都要依法予以追究。
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
宋某女儿九岁，她有两幅画参加 9岁女孩有取得稿酬的权利，因为法律 国际画展，并收录于《少年儿童书画 保护公民取得稿酬的权利，没有年龄限制， 作品选》一书中，宋某得知后，找出 每个人只要发表作品，不管年龄大小，均有 版社要稿费，工作人员对他说，9岁 权平等的取得稿酬。 儿童没有这个权利。
பைடு நூலகம்第六课：平等对待你我他（一）
• 【学习目标】 • 1、知识：知道人在人格和法律地位上是平 等的 • 2、能力：提高学生对“法律面前人人平等” 的理解能力。
自学课本完成下列任务
• • • • 1.法治社会里，什么是平等？ 2.人在生活中在哪些方面是有差异的？我 们的尊严有差异吗？（参见p67双圆圈） 3.法律地位平等包括哪些内容？ 4.阅读课本p65---p66的第一目资料总结 张老师与同学商量关于竞选班委一事体现 了怎样的师生关系？部分同学认为竞选不 公平，对这种认识你怎样看？
讨论下列问题
• 1请大家看一则材料，思考并回答问题： 2000年3月7日，最高人民法院对原江西省 副省长胡长清索贿、受贿一案进行复核， 并做出了核准对胡长清判处死刑的刑事裁 定，并同时下达了对胡长清立即执行死刑 的命令。这则材料使你想到了什么？
社会百态
• 2011年10月18日中午时分，随着下课铃响起， 西安市未央区第一实验小学的小学生们在老师引 领下排队回家。最先走出校门的是一年级学生， 队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类： 一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴 着绿领巾。据该校教师解释称，学习、思想品德 表现稍差的学生没有红领巾，为教育其上进，该 校便为这部分学生发放了绿领巾。“你学习不好， 戴绿领巾，我才是真正的红领巾……”西安市未央 区第一实验小学门口，两个放学的孩子嬉闹起来， 来接佩戴绿领巾孩子的家长的表情尴尬。 • 学了本课知识，你有何看法？
你如何来看这个问题？9岁小女孩有没 有获得稿费的权利？为什么?
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
中华人民共和国公民享有依法纳税的 义务。从事不同职业的人，如工人、医生、 企业家、文艺工作者、国家分务员……尽 （1）每个公民必须遵纪守法； 管他们的收入有差异，但只要符合纳税条 （2）每个公民必须维护国家统一和民族团结； 件，都必须履行依法纳税的义务。请举出 （3）每个公民必须尊重他人人格。 按照法律要求，每个公民都必须履行某一 义务的其他事例。 ……
竞选班委的过程中，尽管同学们 的参与程度不一样，但他们参与的 机会是 ，参与过程中 遵循的规则是 。
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
部分同学认为竞选不平等，你怎么看！
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
我们应该如何对待哪些落选者呢！
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
老师和同学们对落选者安慰、鼓 励，而非漠视、嘲笑，体现了他们：
• 5.请大家根据课本知识，分析课文第二目 P66的例子，说说这个九岁的小女孩有没有 获得稿费的权利？为什么？
平等的理解
开学了，班主任与 同学们商量决定，通过 竞选产生新的五人班委 会，全班同学都可参与 竞选。 老师与同学商量关 于竞选班委的事，体现 了怎样的师生关系。
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
• 3.在现实生活中，人与人之间除了在贫富方面有 差距，还在智能、相貌等方面的差别，这就决定 了（ ）A人与人之间在人格上是平等的，人们 在身体、智能、家境等方面的差异，并不意味着 人与人之间在人格上不平等。 • B身强力壮的人不受欺侮，因而在人格上高人一等； 体弱多病的人易受人欺侮因而在人格上低人一等。 • C貌美的人往往惹人喜欢，人格就高人一等；相貌 丑陋的人在人格上往往受人打击。D人与人之间在 人格上只有理论上的平等，实际上是不存在的。
自我检测
• 1、对平等的认识，下列选项正确的是（ ） • A平等就是“等贵贱，均贫富”。B平等就是公民在社会生活 各个方面完全平等，没有任何差异。 • C平等主要指公民在人格和法律地位上平等。 • D平等就是要求全体公民享有相同的权利，履行相同的义 务。 • 2、有人认为，家境富裕的人在人格上高人一等，家境贫 寒的人在人格上低人一等。对此，下列说法你认为正确的 是（ ） • A家境贫寒的人无法在人格上同家境富裕的人相提并论， 社会上嫌贫爱富的现象太多了。 • B家境富裕的人在人格上确实是高人一等，因为他们为社 会做的贡献远比家境贫寒的人多。 • C任何人在人格和法律上是一律平等的，不以贫富论成败， 不以家境论英雄。 • D家境富裕的人在人格上歧视家境贫寒的人是社会正常现
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
在我国，法律面前没有特殊公民，不管 地位多高，权力多大，只要犯法，都要受到 法律的制裁。请与同学们讨论，为什么说 “在我国，法律面前没有特殊公民”？
在我国，人们的法律地位是平等的， 每个人都平等地享有法律赋予的权利， 都要平等的履行法律规定的义务，违法 行为都要依法予以追究。
讨论下列问题
• 2请大家阅读短文，思考问题： 英国著名小说《简?爱 》中的女主人公简对男主人公罗切斯特说过这样一段话： "你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重 的人？你以为我是一架机器？--一架没有感情的机器？能 够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从 我本子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相 平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？......我的心 灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！......我用自己 的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站 在上帝脚下，彼此平等！“ • 1、这段话所反映的主题是什么？ • 2、这段话对我们的启示是什么？