物质的分类及转化完美版推荐1
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(3)氢氧化铁胶体的制取 ①反应原理：
△ FeCl3+3H2O == Fe(OH)3(胶体)+3HCl
②步骤： 沸水中滴入FeCl3饱和溶液 (4)胶体的性质 丁达尔效应： 当可见光束通过胶体时，在入 射光侧面可观察到明亮的“通路”。
2019新教材高中化学必修1第一章第一 节物质 的分类 及转化 第1课 时17ppt
任何物质都是由元素组成的，根据元素组成对物质 进行分类是化学研究的基础。
每一种元素都可以形成单质。由同一种元素形成的几 种性质不同的单质，叫做这种元素的同素异形体。
如，金刚石、石墨和C60是碳元素的同素异形体；氧 气和臭氧（O3）是氧元素的同素异形体。
绝大多数元素都能与其他元素形成化合物。不同的元 素在形成化合物时，可以按照一定的规律，以不同的 方式进行组合。一百多种元素组成了种类繁多的物质。
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
原因：胶体微粒不能透过半透膜，溶液中分子和离子 能透过半透膜。
【探究】不同分散系的比较
分散系
溶液
浊液
胶体
分散质微粒直径 <1nm
>100nm 1nm～100nm
分散质微粒组成 分子、离子 大量分子集合体
外观特征 稳定性
均一、透明 、稳定
不均一不稳定
能否透过滤纸
能
不能
分子集合体 均一、透明、
介稳性
能
举例
CuSO4溶液 CuSO4晶体
泥水 泥沙
水
水
2、分散系分类 (1)按聚集状态(气、液、固)来分，有9种类型
分散质 分散剂
气
气
液
液
固
固
(2)按分散质微粒直径大小 (1nm = 10-9m)
0
1nm 100nm
溶液 胶体
浊液
分散质 粒子直径
分散系 溶液 胶体 浊液
悬浊液 乳浊液
【探究】不同分散系的比较
能否透过半透膜
能
不能
不能
3、胶体 (1)概念：分散质粒子直径为1-100 nm的分散系
常见的胶体：Fe(OH)3胶体、墨汁、淀粉胶体，牛奶、豆浆、 血液、烟、云雾等。
(2)胶体的分类
Fe(OH)3 AgI胶体
云烟雾
有色玻璃
淀粉 胶体
Fe(OH)3 AgI胶体
2019新教材高中化学必修1第一章第一 节物质 的分类 及转化 第1课 时17ppt
第一节 物质的分类及转化 第1课时 物质的分类
1.认识元素可以组成不同种类的物质，根据 物质的组成和性质可以对物质进行分类； 2.了解分散系的含义、分类； 3.通过实验探究胶体的制备和性质，认识胶 体是一种常见的分散系掌握胶体的性质； 4.能从不同层次认识物质的多样性，并对物 质进行分类.
一、根据物质的组成和性质分类
THANK YOU
2019新教材高中化学必修1第一章第一 节物质 的分类 及转化 第1课 时17ppt
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
2019新教材高中化学必修1第一章第一 节物质 的分类 及转化 第1课 时17ppt
晨光穿过森林，梦幻般的光线
夜市中美丽的霓虹灯
2019新教材高中化学必修1第一章第一 节物质 的分类 及转化 第1课 时17ppt
2019新教材高中化学必修1第一章第一 节物质 的分类 及转化 第1课 时17ppt
分散系
溶液
浊液
胶体
分散质微粒直径 <1nm
>100nm 1nm～100nm
分散质微粒组成 分子、离子 大量分子集合体
外观特征 稳定性
均一、透明 、稳定
不均一不稳定
能否透过滤纸
能
不能
分子集合体 均一、透明、
介稳性
能
能否透过半透膜
【探究】如何实现胶体和溶液的分离？
渗析： 利用半透膜把胶体中混有的离子或分子从胶体 中分离出来。
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
与酸反应生成盐和水
酸性氧化物 如CO2、SO2 、SO3
与碱反应生成盐和水
不成盐氧化物 如CO、NO
二、分散系及其分类
1、分散系：把一种(或多种)物质以粒子形式分散在另 一种（或多种）物质中所形成的混合物。
1）分散质： 被分散成粒子的物质。 2）分散剂： 起容纳分散质作用的物质。
分散系 分散质 分散剂
•
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
ห้องสมุดไป่ตู้
要对事物进行分类，首先要确定一定的标准，标准不 同，得到的分类结果也不相同。
Na2CO3 Na2SO4
钠盐 钾盐
以所含阳 离子不同 进行分类
K2SO4
硫酸盐
K2CO3
碳酸盐
交叉分类法：对同一事物按不同 标准进行分类
以所含阴 离子不同 进行分类
分类的标准
【讨论】将O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、
空气进行分类。
物质
树状分类法
纯净物
混合物
单质
非 金
金
属
属
O2
Cu
化合物
有机
无机
空气
酸碱 盐 H2SO4 Ba(OH)2 KNO3
氧 化 物
CO2
例：氧化物的分类
从氧化物中 金属氧化物 如Na2O、Fe2O3、CaO 元素种类 非金属氧化物 如CO2、SO2 、SO3
氧化物
从是否与 酸碱反应
碱性氧化物 如Na2O、Fe2O3、CaO
△ FeCl3+3H2O == Fe(OH)3(胶体)+3HCl
②步骤： 沸水中滴入FeCl3饱和溶液 (4)胶体的性质 丁达尔效应： 当可见光束通过胶体时，在入 射光侧面可观察到明亮的“通路”。
2019新教材高中化学必修1第一章第一 节物质 的分类 及转化 第1课 时17ppt
任何物质都是由元素组成的，根据元素组成对物质 进行分类是化学研究的基础。
每一种元素都可以形成单质。由同一种元素形成的几 种性质不同的单质，叫做这种元素的同素异形体。
如，金刚石、石墨和C60是碳元素的同素异形体；氧 气和臭氧（O3）是氧元素的同素异形体。
绝大多数元素都能与其他元素形成化合物。不同的元 素在形成化合物时，可以按照一定的规律，以不同的 方式进行组合。一百多种元素组成了种类繁多的物质。
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
原因：胶体微粒不能透过半透膜，溶液中分子和离子 能透过半透膜。
【探究】不同分散系的比较
分散系
溶液
浊液
胶体
分散质微粒直径 <1nm
>100nm 1nm～100nm
分散质微粒组成 分子、离子 大量分子集合体
外观特征 稳定性
均一、透明 、稳定
不均一不稳定
能否透过滤纸
能
不能
分子集合体 均一、透明、
介稳性
能
举例
CuSO4溶液 CuSO4晶体
泥水 泥沙
水
水
2、分散系分类 (1)按聚集状态(气、液、固)来分，有9种类型
分散质 分散剂
气
气
液
液
固
固
(2)按分散质微粒直径大小 (1nm = 10-9m)
0
1nm 100nm
溶液 胶体
浊液
分散质 粒子直径
分散系 溶液 胶体 浊液
悬浊液 乳浊液
【探究】不同分散系的比较
能否透过半透膜
能
不能
不能
3、胶体 (1)概念：分散质粒子直径为1-100 nm的分散系
常见的胶体：Fe(OH)3胶体、墨汁、淀粉胶体，牛奶、豆浆、 血液、烟、云雾等。
(2)胶体的分类
Fe(OH)3 AgI胶体
云烟雾
有色玻璃
淀粉 胶体
Fe(OH)3 AgI胶体
2019新教材高中化学必修1第一章第一 节物质 的分类 及转化 第1课 时17ppt
第一节 物质的分类及转化 第1课时 物质的分类
1.认识元素可以组成不同种类的物质，根据 物质的组成和性质可以对物质进行分类； 2.了解分散系的含义、分类； 3.通过实验探究胶体的制备和性质，认识胶 体是一种常见的分散系掌握胶体的性质； 4.能从不同层次认识物质的多样性，并对物 质进行分类.
一、根据物质的组成和性质分类
THANK YOU
2019新教材高中化学必修1第一章第一 节物质 的分类 及转化 第1课 时17ppt
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
2019新教材高中化学必修1第一章第一 节物质 的分类 及转化 第1课 时17ppt
晨光穿过森林，梦幻般的光线
夜市中美丽的霓虹灯
2019新教材高中化学必修1第一章第一 节物质 的分类 及转化 第1课 时17ppt
2019新教材高中化学必修1第一章第一 节物质 的分类 及转化 第1课 时17ppt
分散系
溶液
浊液
胶体
分散质微粒直径 <1nm
>100nm 1nm～100nm
分散质微粒组成 分子、离子 大量分子集合体
外观特征 稳定性
均一、透明 、稳定
不均一不稳定
能否透过滤纸
能
不能
分子集合体 均一、透明、
介稳性
能
能否透过半透膜
【探究】如何实现胶体和溶液的分离？
渗析： 利用半透膜把胶体中混有的离子或分子从胶体 中分离出来。
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
与酸反应生成盐和水
酸性氧化物 如CO2、SO2 、SO3
与碱反应生成盐和水
不成盐氧化物 如CO、NO
二、分散系及其分类
1、分散系：把一种(或多种)物质以粒子形式分散在另 一种（或多种）物质中所形成的混合物。
1）分散质： 被分散成粒子的物质。 2）分散剂： 起容纳分散质作用的物质。
分散系 分散质 分散剂
•
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
ห้องสมุดไป่ตู้
要对事物进行分类，首先要确定一定的标准，标准不 同，得到的分类结果也不相同。
Na2CO3 Na2SO4
钠盐 钾盐
以所含阳 离子不同 进行分类
K2SO4
硫酸盐
K2CO3
碳酸盐
交叉分类法：对同一事物按不同 标准进行分类
以所含阴 离子不同 进行分类
分类的标准
【讨论】将O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、
空气进行分类。
物质
树状分类法
纯净物
混合物
单质
非 金
金
属
属
O2
Cu
化合物
有机
无机
空气
酸碱 盐 H2SO4 Ba(OH)2 KNO3
氧 化 物
CO2
例：氧化物的分类
从氧化物中 金属氧化物 如Na2O、Fe2O3、CaO 元素种类 非金属氧化物 如CO2、SO2 、SO3
氧化物
从是否与 酸碱反应
碱性氧化物 如Na2O、Fe2O3、CaO