鉴史问廉心得体会《清官之念》

鉴史问廉心得体会《清官之念》
跨越历史的长河，在数千年的时空中，中国历史上先后出现了包拯、狄仁杰、海瑞、
于成龙等著名清官，在他们的传奇故事的背后，隐藏着中国人绵延数千年“青天情节”。

《清官之念》将通过对这些历史上著名清官及他们背后的故事的探究，解读中国人千年
“清官情结”背后的历史文化密码，那就是对公平正义和政治清廉的不懈追求。

——践行党的群众路线，为民、务实、清廉。

一心为民，坚持把实现好、维护好、发
展好人民群众的根本利益作为自己思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点;务实重干，坚持重实际、鼓实劲、求实效，扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到实，对党和
人民的事业高度负责;廉洁奉公，时刻把党和人民的利益放在首位，严格遵守党纪国法，
坚持高尚的精神追求，永葆共产党人的浩然正气。

包公是中国清官廉吏的符号，青天文化在中国的形成和延续，反映了在君主专制时代
底层民众对清明政治的期待和对主持正义、为民伸冤的清官的祈盼。

中国青天文化的基本
内涵是以儒家的民本思想和封建道统为核心，清官廉臣虽有缓和社会矛盾，为巩固帝制服
务的一面，但他们刚正不阿、惩恶扬善的道德人格却有超越时代的价值。

“清官情结”和“青天文化”对现实社会仍具有启示价值，《清官之念》将通过对中国人“清官情结”的
解读，探寻青天文化对于历史和当下的意义。

坚决惩治和有效预防腐败，关系人心向背和党的生死存亡，是党必须始终抓好的重大
政治任务。

改革开放30年来，我们党在波澜壮阔的改革开放实践中，谱写了中华民族自
强不息、顽强奋进的新的壮丽史诗，同时也与消极腐败现象进行了坚决的斗争。

认真总结
改革开放以来我们党反腐倡廉的理论与实践，深刻认识反腐倡廉建设贯穿在整个改革开放
过程中的必要性，对于我们在新的历史起点上，以改革创新精神推进党的建设，深入开展
党风廉政建设和反腐败斗争，具有十分重要的意义。

以上即是我个人观看纪录片《鉴史问廉》的一些感受，在以后的工作中，我将真正做
到以史为鉴、克己奉公、忠于职守、廉洁自律，争做一名新时期的廉官、清官!
范文二
腐败对人们具有很大的诱惑，就像今天教授讲的一样，人们可能每个人都特别讨厌腐败，反对腐败，却很难做到不腐败，它隐隐的藏在人心的另一面。

就比如说有一天有一个
朋友当上了什么职位，升了官，就会想着可以在他那儿得到点什么等等，事情看似很平常，却也在向着腐败靠近。

人们何渴望别人不腐败，却不注意自身的思想规范，我认为教授说
得非常有道理，所以我们平时在抵制腐败的同时也要反省自己。

——观《鉴史问廉》后心得体会
“开封有个包青天，铁面无私辨忠奸，江湖好汉来投奔，王朝和马汉在身边。

”相信
二十多岁的人，多大多数都对这句歌词异常熟悉，包拯，包青天，铁面无私，为民解忧，
不畏权势，大义灭亲，让千年后的我们仍然感怀这位古人，仍然对他持有崇高的敬意。

很多人都说中国古代的百姓有一种清官情结，希望他们那个朝代有能为民请命的廉官
能史来守护他们，其实，现代人依然有清官情结，哪怕只是一个小小的村长，一个街道办
的主任，只要是能帮助百姓解决生活中的小麻烦，他们就会在不知不觉中成为人民心中的
守护神。

所以，清官还是很容易做到的，只要在为政的岗位上，认认真真，兢兢业业，全
心全意为人民服务，不贪不占，那就是清官，就是好官。

作为新时代的一名教师，我们该从哪些方面来要求自己，坚守好自己的岗位呢?我认
为必须做好以下几点：
首先，好教师必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

现在的时代是一个激烈竞
争的时代，国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根到底是人才的
竞争，而人才的培养靠的就是教师兢兢业业的工作。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坏材，用自己的思想和感情，将他雕塑成一
唐太宗以身作则，提倡节俭，严格要求朝中的贵族和大臣，同时制定了一套有效的监
察制度来预防贪污，皇帝率先垂范，官吏安守本分，贪腐和滥用职权的现象没有了，一个
伟大的时代出现在了中国的大地上，这个中国历史上空前的盛世，被后世的历史学家称为
'贞观之治'.贞观之治是一个政治清明的时代，是一个国家安宁的时代，是一个和谐向上
的时代，是一个贤臣辈出、国泰民安的盛世时代，也是一个让现代的中国人怀念的时代。

近日按照上级的统一部署，我观看了在中央电视台CCTV-9记录频道播出的《鉴史问廉》大型纪录片，该片是由中央电视台、河南省纪委、河南省新闻出版广电局联合摄制的
大型历史文化纪录片。

该片以中华传统文化为视野，以“廉”为核心，以“清、勤、慎”
为主题，从历史的兴衰之道中探寻廉政文化的力量，内容充实，厚重大气，观看之后发人
深省，引人深思。

很多学生可能除了上课时喊的老师好，从来没主动叫过，学生之间的对话中时不时
会听到脏话，不经意间会听到有学生取笑学校挂的一些伟人的图片，这些类似的行为应受
到老师和家长的重视，应让学生学会尊重别人，做一个懂礼貌的人。

在平时课堂中，教师
可以介绍一些相关伟人、作家的事迹，让学生对他们有更多的了解，对他们产生敬仰并效
仿他们，班会课上也应多教育学生，让他们学会尊重别人。

学校可以多组织一些探访敬老
院等活动，让学生学会帮助别人，感受帮助别人的快乐。

件艺术精品。

从本质上看，学生并不存在好与差之分，因此，应该爱每一个学生。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”之外的“身教”，要以自身的行为去影响
学生，真正成为学生的表率。

因此，教师的教学、待人接物、行为举止、一言一行都必须
认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。

也许，在当今社会，我们见识了很多为官的领导们“造富”的能力。

这不，福建前州
市原常委骆国清受贿900余万元，一审被判15年。

自从十八大以来，在习主席反腐倡廉
的工作的带领下，很多“老虎苍蝇”难逃法网，纷纷的得到应有的惩罚。

至此，在这些现
象的背后，难免会思考一个问题，为官者，德，何在?
总之，廉政对我们教师来说就是师德师风，良好的师德师风对于一个学校来说是十分
重要的组成部分，只有师德师风良好的环境，学生才能健康茁壮的成长，老师才能取得良
好的教学效果。

所以，努力坚守在自己的岗位上，做好自己的本职工作，这就是最棒的，
继续加油吧!
《鉴史问廉》是一部回望历史、展示中国古代廉政文化精华的作品。

众所周知，廉政
文化在中华文明史上可谓源远流长。

在先秦典籍《周礼》中，古人提出了"六廉"的概念，
即廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨，意思是说一个官员必须具备善良、能干、敬业、公正、守法、明辨是非等基本品格，六个方面均以"廉"为冠。

千百年来，百姓对清明政治
和清官廉吏的呼唤，几乎贯穿了一部中华文明史。

它站在中华五千年文明史的高度，在历
史的兴衰沉浮之中挖掘中华廉政文化的优秀遗产，全方位展示中国古代廉政文化的精华。

《鉴史问廉》主题鲜明，故事引人入胜、发人深省，在强势反腐深入人心的当下，此片的
问世更具现实意义。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。