争吵ppt演示课件

这句话表达了父亲什么观点？ 找出文中另外两处与这句意思相关的父亲的话。 “ 应该知错认错。” “要是你错了，别人打你，你千万不要还手,只要防 御就是了。”
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你喜欢课文中的哪个人物? 喜欢他什么?
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布置小练笔 试着学习课文的写法，写出自己和同学之间
发生的一wk.baidu.com事，要求内容真实，反映同学之 间的友情。
里却在想着父亲对我说过的话: “要是你错了，别人
打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”
我想着放学后…… 克莱谛想放学后… …
（在文中找依据填写） 完整阅读7、8自然段，体会我此时的心情。（担心）10
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终于挨到了放学。 ①遭受，忍受 ②困难地度过岁月 ③拖延 在（ ）的心情中，我终于挨到了放学。
不安 后悔 矛盾
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我很后悔，不该那样做。
“我”为什
么后悔？
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我们再来看看克莱谛的表现？
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（1）悲哀的近义词是什么？（悲痛 伤心） （2）克莱谛悲痛、伤心的是什么？
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他又说: “我在外 边等着你!” 我回答说: “我也等着你!” 可我心
他们都说在外边等着 对方，俩人想的一样吗?
这两个碰有什么不同？（克莱谛 不小心 我 故意） 我在对待克莱谛的碰是什么态度？为什么？ 克莱谛是怎么做的？从他缩回来的手中，你看到了一个怎样的克莱谛？
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争吵后我和克莱谛的表现又是怎样的的? 6
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学习第5自然段。 （1）默读，标出共有几句话。 （2）再次默读，请你根据“我”心理的变化， 尝试将本自然段分成三层。如果书上有准确概 括心理变化的词语，圈出来；没有，自己用恰 当的词语概括，写在相应句子上。
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同学之间发生争吵是难免的 事，你遇到这样的情况，是怎样 做的呢？
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石匠 抄写 墨水 报复 缩回 承认 独立 戒尺 胳膊肘 缘故（原因） 愤怒 （气愤） 服侍（伺候） 防御（防备）
（进攻）
故意 既然 嫉妒 不料 诚心诚意
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课文围绕争吵写了哪四部分内容？
争吵的原因 1-4；争吵后的表现5-8；重归于好 9-13；受到教育14
把这四部分串连起来，说说课文主要讲了一件 什么事。
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“我” 和克莱谛为什么争吵?
?
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如果用一个字来说说他们之间的争吵，这段中的哪一个字比较合适？（碰）
我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊 肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也 看不清了。
过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄 脏了。
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我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举 起戒尺。
看图对文，比较态 度表现的不同
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“以后我们再不吵架了，好吗?” “再也不了! 再也不了!”
分角色朗读，感受重归于好的快乐轻松心情。13
“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而 不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!” “高尚”什么意思？ “高尚的朋友”指的是谁？ 能结合课文内容说说“高尚的朋友”是什么意思吗？