文科教师必读书目
语文教师必看专业书籍
语文教师必看专业书籍1、《传统语文教育初探（附蒙学书目稿）》豆瓣评分：8.3作者: 张志公出版社: 上海教育出版社出版年: 1962系统地论说了传统蒙学教育，反思当今的国学热也从中获得启发。
可以通过本书对传统蒙学教育的发展及教材的运用有个基本了解。
希望通过对蒙学的思考反思现在所谓的素质教育。
2、《叶圣陶语文教育论集》豆瓣评分：8.1作者: 叶圣陶出版社: 教育科学出版社出版年: 1980-8涉及语文教学的方方面面，语言平实，观点突出。
3、《文心》豆瓣评分：9作者: 叶圣陶/ 夏丏尊出版社: 三联书店出版年: 2008年夏先生和叶先生的“文心”不止包括写作，还包括日常生活中其他的文学活动，阅读，诗歌，戏剧，诵读等等，甚至还有方块字。
不止如此，作者在本书是通过虚构几个中学生的文学活动，通过人物的表达把文学的种种要领和活动串联起来。
正因为如此，还让我们从侧面了解到当时的社会背景和那个特殊时代师生的交流互动。
作者用文心二字，希望的是读者能够给到读者一种发自内心的文学素养。
读完此书，我还颇羡慕作者所刻画的那个时代的学习风气，学习氛围。
还有民国才特有的师生之间的互尊互重。
4、《文章讲话》豆瓣评分：8.7作者: 叶圣陶/ 夏丏尊出版社: 中华书局出版年: 2007-8薄薄一本书，小到标点、分段、词句运用、情境、动态、文气揣摩；大到阅读的理解品鉴，写作的态度和着眼点，内容简明深刻。
文中理论多用古文名篇做示范，比起很多国外阅读方面的书，对国人学子实在大有裨益。
5、《文章作法》豆瓣评分：8.4作者: 夏丏尊/ 刘薰宇出版社: 中华书局出版年: 2007-10讲了各类文体的写作，例子都是精心挑选的，着实能让人领略点东西。
关于小品文的训练，则有助于培养判断力和观察力。
6、《阅读教学设计的要诀》豆瓣评分：7.7作者: 王荣生出版社: 中国轻工业出版社副标题: 王荣生给语文教师的建议出版年: 2014-10-1这本书对语文阅读教学很有指导意义，它鲜明地点出了要诀在哪里，如何让学生真正有收获——既有方法的指导，也有内容的深入阅读。
教师应读的100本书目
教师100本必读书目1、《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版作为中国教师，论语一定要读的。
2、《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇，是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产；也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著，是人类的共同财富，更是我中华民族的骄傲。
中国教师不能不读，不能不研。
3、《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版新世纪的教师应该与伟大的人民教育家陶行知进行心灵上的对话。
4、《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版卢梭呼吁：“在万物中，人类有人类的地位，在人生中，儿童期有儿童期的地位；所以必须把人当人看待，把儿童当儿童看待。
”读卢梭，你会明白该不该“把人当人待！”5、《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版影响历史进程的一百本社会科学类图书之一，近代教育史上的里程碑菱，被誉为“新时代教育之父”的巨著。
也许你早就知道夸美纽斯，但今天、明天读来，你会有着永远的震憾。
6、《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版这是“科学教育学的奠基人”的教育理论代表作，是教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。
有位专家是以“我们需要赫尔巴特”撰文推荐。
7、《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版此书是英美传统文化的瑰宝，深刻影响后世学者，塑造了一代又一代普通人，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。
从绅士教育的背后，领悟教育的又一价值。
8、《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版杜威使整整一代知识分子相信教育无关任何东西，它只是产生民主人士和科学家的一种方法，一个过程；正是这些人将指引我们进入一个更为进步的未来。
语文教师必读书籍
作为语文教师，以下是一些可以作为必读书籍的推荐：
1. 《语文教育的观念与方法》- 作者：史铁生
这本书总结了史铁生多年来的语文教学经验和教育理念，对于培养学生的语文素养和提高教学效果有很大的启发和指导作用。
2. 《论语文教育》- 作者：葛长庚
这本书从教育学、心理学和文学等角度深入探讨了语文教育的重要性、目的和方法，对语文教师进行教育思考有很大的帮助。
3. 《课程标准与教学改革》- 作者：钱烈宏
这本书结合课程改革的实践，详细解读语文课程标准，并提供了一些实用的教学策略和方法，对于教师指导教学设计和实施非常有帮助。
4. 《课题研究的策略与方法》- 作者：范祖禹
这本书系统地介绍了课题研究的理论和实践方法，对于语文教师提高教学研究水平和探索教学问题有很大的帮助。
5. 《语文教学论》- 作者：唐浩明
这本书综合了语文教学的理论与实践，对语文教育的基本问题、教学模式和教学技巧进行了系统性的论述和分析，对于提高教学质量和效果有很大的指导作用。
这些书籍涵盖了语文教育的基本理论、教学策略和教育思考等方面，对于提升语文教师的专业素养和教学水平非常有帮助。
同时，教师还可以根据自己的专业需求和兴趣倾向选择适合自己的相关书籍进行阅读。
语文教师必读书目
参考书目一、基本理论、原理1.《教育概论》，叶澜，人民教育出版社，19912.《多维视角下的教育理论与思潮》，钟启泉等，教育科学出版社，20043.《现代课程论》，钟启泉，上海教育出版社，19894.《现代教学论发展》，钟启泉，教育科学出版社，19885.《现代教学的模式化研究》，高文，山东教育出版社，19986.《现代学科教育学论析》，钟启泉，陕西人民教育出版社，1993. 7．《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》，施良方等，华东师范大学出版社，19998.《现代教学价值体系论》，尚风祥，教育科学出版社，19969.《教育信息理论》，孙绍荣，上海教育出版社，200010.《课堂教学社会学》，吴康宁等，南京师范大学出版社，199911.《简明国际教育百科全书》教学（上）（下），中央教科所，教育科学出版社，199012.《情境教育学》，傅道春，黑龙江教育出版社，199613.《为了中华民族的复兴为了每位学生的发展——<基础教育课程改革纲要（试行）解读>》，钟启泉，华东师范大学出版社，200114.《什么是教育》，（德）雅斯贝尔斯，三联书店出版社，199115.《课程知识与个体精神自由——课程知识问题的哲学深思》，郭晓明，教育科学出版社，200516.《课程知识论》，李绍存，华东师范大学出版社，200917.《多元智能理论与多元智力课程研究》，霍力岩等，教育科学出版社，200318.《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》，（加）马克斯·范梅南，教育科学出版社，2003二、教学心理学1.《写给教师的学习心理学》，（美）morris.bigge等，中国轻工业出版社，20052.《学与教的心理学》，邵瑞珍，华东师范大学出版社，19903.《教育心理学——献给教师的书》，吴庆麟，华东师范大学出版社，20014.《学习论——学习心理学的理论与原理》，施良方，人民教育出版社，19945.《学习能力发展心理学》，李洪玉等，安徽教育出版社，20046.《阅读发展心理学》，阎国利，安徽教育出版社，20047.《能力心理学》，李孝忠，陕西人民教育出版社，19858.《情感教学心理》，卢家楣，上海教育出版社，2000三、语文课程、教学1.《语文教育展望》，倪文锦等，华东师范大学出版社，20022.《语文科课程论基础》，王荣生，上海教育出版社，20033.《语文课程与教学论》，区培民，浙江教育出版社，20034.《现代语文教育论》，魏国良，华东师范大学出版社，20025.《语文教育观研究》，李杏保、陈钟梁，江苏教育出版社，19956.《外语文教材评介》，中外母语教材比较研究课题组，江苏教育出版社，20007.《阅读教学论》，沈幍，江西高校出版社，19938.《日本生活作文研究》，方明生，上海教育出版社，20029.《语文课堂教学艺术论》，徐大兰等，陕西人民教育出版社，200010.《语感论》，王尚文，上海教育出版社，200011.《言语教学论》，李海林，上海教育出版社，200012.《语文教师课堂行为论析》，区培民，华东师范大学出版社，200113.《语文课堂教学行为研究及案例》区培民，江西教育出版社，200914.《语文教学对话论》，王尚文，浙江教育出版社，200415．《中国写作学发展概论》，李道容，文心出版社，200216.《西方写作理论、教学与实践》，祈寿华，上海外语教育出版社，200017.《网络与教学》，张家全，教育科学出版社，200518.《学习过程设计——信息技术与课程整合的视角》，阎寒冰，教育科学出版社，200519.《1978---2005语文教育研究大系·理论卷》，李海林，上海教育出版社，200520.《1978---2005语文教育研究大系·实践卷》郑桂华等，上海教育出版社，2007四、教学经验、实验1.《先进教育思想高超教学艺术——著名语文特级教师研究》，黄麟生、倪文锦等，广西师范大学出版社、19912.《语文教学的人文思考与实践》，程红兵，中国铁道出版社，19963.《新讲台——学者教授讲析新版中学语文名篇》，王丽，中央编译出版社，20014.《言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录》，郭初阳，华东师范大学出版社，20075.《听李镇西老师讲课》，李镇西，华东师范大学出版社，20056.《“教育家成长丛书”第一辑》，教育部师范司组编，北京师范大学出版社，20067.《大夏书系之“新教育·深度语文”非常语文课堂》，王开东，华东师范大学出版社，20068.《大夏书系之“新教育·深度语文”语文课》，铁皮鼓，华东师范大学，20069.《课改新课型》，郑金洲，教育科学出版社，200610.《智慧的课程——利用多元智能发掘学生的全部潜力》，（美）戴维·拉齐尔，教育科学出版社，2003五、教育教学评价1．《知识分类与目标导向教学——理论与实践》，皮连生，华东师范大学，19982.《教育目标分类学》一、二、三分册，（美）B.S．布卢姆等，华东师范大学，19873.《教育评价》，（美）B.S．布卢姆等，华东师范大学出版社，19874.《影响学习成绩的因素分析》，田玉敏，中国展望出版社，19935.《中国当代写作与阅读测试》，章熊，四川教育出版社，20006.《语文考试论》，倪文锦，广西教育出版社，1999六、教育科研方法1.《透视课堂》，（美）T.L.G等，中国轻工业出版社，20022.《微格教学与微格教研》，荣静娴、钱舍，华东师范大学出版社，20003.《在行动中学作质的研究》，陈向明，教育科学出版社，20034.《学校教育研究方法》，郑金洲等，教育科学出版社，20035.《教师行为研究——教师发现之旅》，（美）J.M.A等，中国轻工业出版社，20026.《教育研究法》，（美）尼斯比特等，教育科学出版社，19817.《教师教学知识发展研究》，范良水，华东师范大学出版社，20038.《教学实验论》，顾泠沅，教育科学出版社，19949.《案例教学指南》，郑金洲，华东师范大学出版社，200010.《听课的变革》，林存华，教育科学出版社，200711.《说课的变革》，郑金洲，教育科学出版社，200712.《课堂观察——走向专业的听评课》，沈毅等，华东师范大学出版社，200913.《怎样写案例》，胡兴宏等，上海科技出版社，2004七、教师发展1.《教师角色与教师发展新探》，叶澜等，教育科学出版社，20012.《教师实践智慧及其养成》，邓友超，教育科学出版社，20073.《教师的成长与发展》，傅道春，教育科学出版社，20014.《课程与教师》，（日）佐藤学，教育科学出版社，20035.《教育的智慧》，林崇德，开明出版社，19996.《反思性教学》，熊川武，华东师范大学出版社，19997.《批判反思型教师ABC》（美）S.D.B，中国轻工业出版社，20028.《教师技术行为》，傅道春，黑龙江教育出版社，19949.《教师专业成长》，欧用生，台北，诗苑书苑，199610.《教师的语言修养及训练》，汪缚天，高等教育出版社，199411.《走近教师的生活世界——教师个人实践理论的叙事探索》，鞠玉翠，复旦大学出版社，200412.《教育智慧与智慧型教师研究丛书》，田慧生，教育科学出版社，200613.《教学勇气》，（美）帕克·帕默尔，华东师范大学出版社，200514.《学会教学》，（美）理查德·I.阿兰兹，华东师范大学出版社，200615.《备课的变革》，吴亚萍等，教育科学出版社，200716.《课堂密码——对课堂教学的深度思考》，周彬，华东师范大学出版社八、“大语文”1.《中国文化语言学》，申小龙，吉林教育出版社，19902.《汉语人文精神论》，申小龙，辽宁教育出版社，19903.《语文的阐释》，申小龙，辽宁教育出版社，19934.《语文教育文化学》，曹明海等，山东教育出版社，20055.《人文精神与人文科学——人文科学方法论导论》，朱红文等，中央党校，19946.《语文教育门外谈》，钱理群，广西师范大学出版社，2003 7．《教育文化学》，刁培萼，江苏教育出版社，19988.《社会语言学》，陈原，学林，19839.《教学篇章语言学》，刘辰诞，上海外语教育出版社，1999.10.《汉字文化学简论》，刘志基，贵州教育出版社，199411.《逻辑思维与语文教学》，吴格明，人民教育出版社，200312.《认知语用学概论》，熊学亮，上海外语教育出版社，199913.《语感与语言能力》，王培光，北京大学出版社，200514.《读解学引论》，蒋成瑀，上海文艺出版社，199815.《<言语交际学>学习指导》，赵毅等，上海三联书店，200416.《大众文化传播与青少年成长》，区培民，中央广播电大，200117.《简明国际教育百科全书——人的发展》，中央教科所，教育科学出版社，198918.《美育论》，杜卫，教育科学出版社，200019．《知性德育及其超越》，高德胜，教育科学出版社，200320.《回归道德智慧——转型期的道德教育与教师》，吴安春，教育科学出版社，200421.《教育——财富蕴藏其中》，国际21世纪教育委员会，教育科学出版社，199622.《做教师真难，真好》，钱理群，华东师范大学出版社，200923.《教师人文读本》，张民生等，上海辞书，200324.《教师一定要看的15部电影》，邓志伟，华东师范大学出版社，2009。
教师必读100本书籍
教师必读100本书目录第一类、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。
2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者: (英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
教育部推荐教师必读书目
教育部推荐教师必读书目
教育部推荐的教师必读书目是为了帮助教师提升教育教学水平，丰富专业知识和教育理念。
以下是一些推荐的书目，供教师参考：
1. 《教学理论与方法》
该书是教师教学的基础教材，涵盖了教学理论和方法的各个方面。
通过阅读这本书，教师可以了解到各种不同教学方法的优势和
应用，提升自己的教学技巧。
2. 《教育法律法规解读》
教育法律法规对于教师的职业行为和教育管理具有重要的指导
作用。
该书对教育法律法规进行了解读和解析，帮助教师了解相关
法律法规的内容和适用范围，以做到合法合规的教育教学活动。
3. 《教师教育学导论》
这本书介绍了教师职业发展的基本知识和教育学的基本理论。
教师可以通过研究这本书来提高自我认知、职业规划和教育教学能力，进一步拓宽专业视野。
4. 《教师职业发展与素质教育》
这本书探讨了教师职业发展和素质教育的理论和实践。
通过研究这本书，教师可以了解素质教育的重要性，培养学生的综合素质和思想品德。
5. 《教师职业道德操守》
教师的职业道德对于教育教学的质量和有效性具有重要影响。
该书讨论了教师的职业道德操守和师德建设，帮助教师树立正确的职业操守，并提升专业道德水平。
这些书目是教育部推荐的教师必读书目的一部分，通过阅读这些书籍，教师可以不断提升自己的教育素养和教育教学水平，更好地履行教育使命。
语文教师阅读书籍
语文教师阅读书籍
作为一名语文教师，阅读各类书籍是非常重要的，可以提高自己的教学水平，也可以拓宽自己的知识视野。
以下是推荐的书籍。
1.《教育心理学》：这本书可以让你更好地理解学生的心理，提高教学效果。
2.《中国语文教育史》：了解中国语文教育的发展历程，对理解当前的语文教育有重要帮助。
3.《语文课程与教学论》：这本书详细阐述了语文课程和教学的理论知识，对提高教学水平有很大帮助。
4.《语文教育研究》：这本书集合了众多语文教育专家的研究成果，对理解语文教育的新理论、新方法有重要参考价值。
5.《文学名著》：阅读一些经典的文学名著，如《红楼梦》、《西游记》等，可以提高自己的文学素养，也可以在教学中为学生提供更多的文学知识。
6.《诗词解析》：阅读一些关于诗词解析的书籍，可以提高自己对中国古典诗词的理解，也可以在教学中更好地教授诗词。
以上是一些推荐的书籍，希望对你有所帮助。
100本教师必读书目（优秀范文五篇）
100本教师必读书目（优秀范文五篇）第一篇：100本教师必读书目100本教师必读书目1、、《给教师的建议》（苏）苏霍姆林斯基著2、《新教育之梦》朱永新著人民教育出版社3、《苏霍姆林斯基选集》（苏）苏霍姆林斯基著科学出版社出版4、《明日之学校》（美）杜威著华东师范大学出版社5、《教育和美好的生活》（英）伯特兰·罗素著河北人民出版社6、《爱弥尔》（法）卢梭著商务印书馆7、《教育过程》（美）布鲁纳著文化教育出版社8、《教育过程最优化》（苏）巴班斯基著教育科学出版社9、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》（美）罗森塔尔、雅各布森著人教社10、《孩子们！你好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》（学校无分数教育三部曲）（苏联）阿莫纳什维利著教育科学出版社11、《新课程理念下的课堂教学——听课说课上课》周小山主编北京大学出版社12、《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》窦桂梅著广西教育出版社13、《学习，别听学校的》（德）菲拉·费·毕尔肯比尔著江苏人民出版社14、《和老师的谈话》（苏）赞科夫著教育科学出版社15、《人的教育》（德）福禄倍尔著人民教育出版社16、《朱兰质量手册》（美）朱兰著中国人民大学出版社17、《大教育论》（捷克）夸美纽斯著人民教育出版社，用《大教学论》的书名重新出版。
18、《普通教育学》（德）赫尔巴特著北京人民教育出版社19、《多元智能教与学的策略》（美）坎贝尔等著中国轻工业出版社20、《教师专业化的理论与实践》教育部师范司编人民教育出版社21、《教育漫话》（英）约翰·洛克著河北人民出版社22、《成功智力》（美）斯腾伯格华东师范大学出版社23、《教育的问题与挑战——思想的回应》朱小蔓南京师大出版社24、《早期教育与天才》（日）木村久一海南出版社25、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著人民教育出版社26、《给教师的一百条新建议》郑杰著华东师范大学出版社27、《爱心与教育》李镇西著四川少年儿童出版社28、《教育的智慧与真情》肖川著岳麓书社出版社29、《科学家论教育》周川著江苏教育出版社30、《不跪着教书》万玮著华东师范大学出版社31、《第五项修炼》（美）彼得·圣吉著上海三联书店32、《向瑞吉欧学习什么》屠美如著（《儿童的100种语言》解读）教育科学出版社33、《别国的学校和我们的学校》（英）埃德蒙·金著人民教育出版社34、《新课程推进中的问题与反思》陈旭远主编首都师范大学出版社35、《教师----与新程共成长》肖川著上海教育出版社36、《教师科研有问必答》徐建敏等著教育科学出版社37、《儿童发展》（美）劳拉·E·贝克著江苏教育出版社38、《教育的55个细节》（美）克拉克著电子工业出版社39、《教育与心理测量》》(美)彼得.诺思豪著江苏教育出版社40、《有效教学方法》（美）加里.D.鲍里奇江苏教育出版社41、《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编42、《反思教育习惯》闫玉双等主编同心出版社43、《班主任兵法》万玮著华东师范大学出版社44、《爱心育人》斯霞著45、《案例教学指南》郑金洲华东师范大学出版社46、《教师人文读本》（上、中、下册）张民生等主编上海辞书出版社47、《教育理想与信念》肖川岳麓书社出版48、《我的教学生涯》斯霞著上海教育出版社49、《师生沟通艺术》唐思群等编著教育科学出版社50、《向孩子学习》孙云晓主编晨光出版社51、《学习在快乐——走向对话》（日）佐藤学著重庆大学出版社52、《小学生心理辅导札记》毛蓓蕾著上海教育出版社53、《教师角色与教师发展新探》叶澜主编教育科学出版社54、《创造性思维与教学》陈龙安（台湾）中国轻工业出版社55、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（美国）布鲁克莫尔德等著中国轻工业出版社56、《教师的情感与智慧》江西教育出版社57、《学校教育研究方法》郑金洲等著教育科学出版社58、《教学机智——教育智慧的意蕴》（加）马克斯·范梅南著科学出版社59、《中外教育诗歌选》袁卫星主编60、《中外教育故事选》黄建南主编61、《中外教育散文选》李希文主编62、《中外教育格言选》王军主编63、《中外教育漫画选》范其恢主编64、《泛舟诲海》傅东缨著教育科学出版社65、《中国著名特级教师思想录》柳斌主编江苏教育出版社66、《中国著名校长办学思想录》朱永新主编江苏教育出版社67、《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编江苏教育出版社68、《教育的奇迹》朱永新主编69、《外国教育家评传》赵祥麟主编海教育出版社70、《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子著南海出版公司71、《教育科学与儿童心理学》（瑞士）皮亚杰著文化教育出版社72、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》（美）罗森塔尔、雅各布森著人教社73、《班集体建设与学生个性发展》（苏联）维果茨基著广东教育出版社74、《教育新理念》袁振国著教育科学出版社75、《我的教育思想》于光远著苏州大学出版社76、《一堂一亿七千万的课》(美)约翰·麦克唐纳著当代世界出版社77、《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》（美）布兰斯福特等编著华东师范大学出版社78、《新课程教学问题与解决丛书》杨九俊主编教育科学出版社79、《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著花城出版社80、《教室的革命——语文主题活动新探索》褚树荣主编浙江教育出版社81、《德育新论》鲁洁、王逢贤主编江苏教育出版社82、《名人的教师生涯》马建强编著83、《陶行知教育名篇》方明编教育科学出版社84、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织教育科学出版社85、《写给你——亲爱的老师》》(《中小学教师读本》)86、《教育和美好的生活》(英)伯特兰·罗素著河北人民出版社87、《帕夫雷什中学》（苏）苏霍姆林斯基著88、《3分是怎样消失的》(法）朗格朗著89、《回答未来的挑战》（美）博特金著90、《非智力因素与学习》燕国材等编著91、《现代教育学基础》（日）筑波大学教育学研究会编92、《教育研究方法》袁振国主编93、《现代心理学原理》94、《学校心理咨询》李正云中国轻工业出版社95、《中国教育家评传》沈灌群、毛礼锐主编上海教育出版社96、《中国教师读本》97、《中国班主任读本》98、《走进新课程：与课程实施者对话》朱慕菊主编北京师范大学出版社99、《赏识你的学生》孟繁华主编海南出版社100、《教育的智慧----写给中小学教师》林崇德开明出版社第二篇：教师必读书目教师一生必读的十本书 1．孔子：《论语》 2．卢梭：《爱弥尔》3．杜威：《民本主义与教育》4．苏霍姆林斯基：《给教师的建议》 5．苏霍姆林斯基：《学生的精神世界》 6．亚米契斯：《爱的教育》7．联合国教科文组织：《学会生存》8．联合国教科文组织：《教育—--财富蕴藏其中》9．坎贝尔：《多元智能教学策略----发现每个孩子的天赋》10．马克斯·范梅南：《教学机智----教育智慧的意蕴》适合教师阅读的十本书1.薛涌：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》2.杜威：《学校与社会·明日之学校》3.李泽厚著：《论语今读》（相关的图书包括《道德经》）4.[日]黑柳彻子著：《窗边的小豆豆》5.王小波：《沉默的大多数》（相关图书包括“周国平散文”、“余秋雨散文”等相关“文章”）6.张民生、于漪：《教师人文读本》7.谢泳编：《胡适还是鲁迅》（相关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》）8.张文质著：《唇舌的授权》（以及作者相关的《幻想之眼》、《保卫童年》等等）9.肖川著：《教育的理想与信念》（作者相关的书包括《教育的真情与智慧》）10.[美]亨特著：《心理学的故事》教师专业成长阅读书目1优秀教师一定要知道的14件事托德.威特克尔2校长在塑造学校文化中的角色特伦斯.迪尔 3给新教师的忠告莫尔盖恩.唐纳森 4 一分钟教师斯宾塞.约翰逊 5 欢乐课堂黛安娜.罗曼斯 6 如何提升学校的内力罗兰.巴特好课是这样炼成的----品读名师经典课堂(语文卷)雷玲9 班主任兵法万玮 10 不跪着教书吴非 11 彼岸的教育李茂 12 教有所思李镇西给教师的一百条新建议郑杰 14 中国最佳教育随笔(第一辑)张文质15 中国最佳教育随笔(第二辑)张文质轻风掠过心灵----99个感人的教育故事张文质17 迷恋人的成长----20位教师的课堂发现张文质教育智慧从哪里来----点评100个教育案例(小学)王晓春 19 教师专来成长的途径----30位优秀教师的案例张万祥万玮 20 教师如何做研究郑金洲 21 教师礼仪李兴国教育中的心里效应刘儒德给我一个班,我就心满意足了薛瑞萍 24 做一个书生校长程红兵 25 我的教育苦旅高万祥 26 玫瑰与教育窦桂梅 27 坚守讲台商友敬 28 16位教育的家的智慧档案张彦春体验新加坡----27留学生眼中的中新教育差异朱默军 30 好学校与好学生----美国优质教育之借鉴赵勇班有天才----普通班级中培养天才儿童的策略与技巧Susan Winebrenner 32 谈话的艺术戴博拉.弗恩20世纪我国中小学数学方法变革高天明澳洲课程故事----一位中国著名校长的域外教育体验许新海 35 破解班主任难题张万祥 36 不做教书匠管建刚 37 走在教育的路上朱永新 38 麻辣学生酷老师苏静 39 魔法作文营管建刚 40 守望高三的日子陈晓华 41 发生在教育在线的故事张菊荣 42奖励的惩罚埃尔菲.艾恩 43 学校是一段旅程特林.芬瑟 44 解放孩子的潜能马丁.洛森教育课----培养天才小孩的18法则D.A汤姆46 教育新思维----东西方教育对话录胡东芳 47 教育童话----另类眼光看教育陈炯困惑与超越----新中国农村教育忧思录庞守兴让教育唤发生命的价值----审思教育中的罪与罚刘德华 50 与学校对簿公堂----校园官司启示录姚云 51 学校管理新思维----成为智慧的学校管理者胡东芳 52 基础教育改革案例(上下册)陈永明教育小语----100位中外教育家的智慧感悟单中惠 54 学校文化赵中建教学勇气----漫步教师心灵帕克.帕尔默 56 班级经营林进材班级经营与教学新趋势吴明隆 58 小学课堂管理卡罗尔.温斯坦 59 小学课堂管理 C.M.Charles 60 不分级小学约翰.古德莱德 61 课堂观察指导陈瑶 62 研究报告撰写指导陈建 63 校本研究指导郑金洲小学教育论文撰写与例举叶昂龙 65 快乐教育法鲁道夫.德雷屈尔教师必读99本推荐书1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）20、《名人的教学生涯》21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（作者朗格朗）31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《非智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》 40、《教育漫话》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》59、《有效教学模式》 60、《儿童发展》 61、《德育新论》 62、《现代教育管理》 63、《现代心理学原理》 64、《教育心理学》 65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》 69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》（宋健）80、《中外教育诗歌读本》 81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）86、《中小学精彩教育教学设计大全》87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著）88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89、《中国著名教育家讲演录》（福建教育出版社）90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91、《教育过程》（美国，布鲁纳）92、《明日之学校》（杜威著）93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著）94、《课程改革读本》 95、《教科研手册》96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著）97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98、《和老师的谈话》（赞科夫）99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著）中小学教师阅读推荐书目一、经典与新经典1、蒙台梭利《童年的秘密》2、苏霍姆林斯基《给教师的建议》3、卢梭《爱弥尔》4、杜威《民主主义与教育》5、马克斯·范梅南《教学机智——教育智慧的意蕴》6、帕尔默《教学勇气》7、佐藤学《静悄悄的革命》8、加德纳《多元智能》9、波兹曼《童年的消逝》10、弗莱雷《被压迫者的教育学》11、罗素《西方的智慧》12、陶行知《陶行知教育文集》13、第斯多惠《德国教师培养指南》14、雅斯贝思《什么是教育》15、尼尔《夏山学校》16、联合国教科文组织国际教育发展委员会《学会生存》17、（美）古德（美）布罗菲《透视课堂》18、（意大利）亚米契斯《爱的教育》二、人文教育常识启蒙19、王小波《沉默的大多数》 20、史铁生《病隙碎笔》21、余秋雨《文化苦旅》22、周国平《妞妞，一个父亲手札》23、龙应台《孩子，你慢慢来》24、傅雷《傅雷家书》25、薛涌《美国人是怎样培养精英的》26、夏中义《大学人文读本》27、（美）丹尼尔·科顿姆《教育为何是无用的》28、（台湾）贾馥茗《教育的本质》29、房龙《宽容》30、茨威格《异端的权利》31、柏杨《丑陋的中国人》32、李敖《传统下的独白》三、成长小说与教育传记33、歌德《少年维特之烦恼》34、马克·吐温《汤姆·索亚历险记》35、詹姆斯·乔依斯《一个青年艺术家的画像》36、海伦·凯勒《假如给我三天光明》37、欧文·斯通《渴望生存》38、（德）黑塞《纳尔齐斯与歌尔德蒙》39、（德国）本哈德·施林克《朗读者》40、赛林格《麦田里的守望者》41、高尔基《我的童年》42、塞尔玛·拉格洛芙《尼尔斯骑鹅历险记》43、村上春树《挪威的森林》四、童话与儿童读物44、（日）黑柳彻子《窗边的小豆豆》45、（美）E·B·怀特《夏洛的网》46、安徒生童话47、（意）科洛迪《木偶奇遇记》48、格林童话49、王尔德童话选 50、普希金童话选51、郑渊洁童话选52、（法国）圣·德克旭贝里《小王子》53、（英）J·K·罗琳《哈利·波特系列》五、对当代教育批评与思考54、肖川《教育的理想与信念》55、朱永新《我的新教育之梦》56、张文质《唇舌的授权——张文质教育随笔》57、刘良华《教育自传》58、刘铁芳《守望教育》59、吴非《不跪着教书》60、李希贵《学生第二》61、李镇西《爱心与教育》 62、陈丹青《退步集》63、钱理群《语文教育门外谈》 64、王丽《中国语文教育忧思录》六、生命·生活的新知 65、爱的艺术 66、人体使用手册 67、昆虫记选本（法国）68、卡内基《人性的弱点》69、李兴国田亚丽《教师礼仪》70、弗洛伊德《一个少女的梦》71、（日）川上弘美《老师的提包》72、《生命的细胞》73、汪曾琪《谈吃》74、林语堂《生活的艺术》七、教学辅助用书75、钟启泉《为了中华民族的复兴，为了每一个学生的发展——基础教育课程改革纲要解读》76、顾明远《国际教育新理念》 77、王晓春《教育的智慧从哪里来》78、郑杰《给教育的新一百条建议》79、万玮《班主任兵法》80、黄全愈《素质教育在美国》 81、张文质主编《中国最佳教育随笔》82、钱理群《新语文》83、薛瑞萍《给我一个班，我就心满意足了》 84、王晓春《问题学生诊疗手册》85、肖川主编《名师备课经验》86、张文质主编《迷恋人的成长》87、墨顿·亨特《心理学的故事——源起与演变》88、郑金洲《教师如何做研究》第三篇：教师必读书目附：中小学读书活动阅读书目教师必读书目（10 部）序号书名作者 1 《礼记·学记》 2 《论语》孔子著《爱弥尔》（法）卢梭著，李平沤译《给教师的建议》（前苏联）苏霍姆林斯基著，杜殿坤译《义务教育学科课程标准》（2011 年版）中华人民共和国教育部印发 6 《民主主义与教育》（美）约翰杜威著，王承绪译 7 《陶行知教育名篇》方明编《多元智能理论》（美）加德纳著 9 《创造适合学生的教育》冯恩洪著《国内外当代教学理论简明读本》徐建敏管锡基主编推荐阅读书目（30 部）分类序号书名作者 1 《庄子》庄子著2《学会生存》联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译3《了解你的学生——选择理论下的师生双赢》（美）威廉·格拉瑟著，杨程译4《用心做教研——一线教师最需要的教研策略》王福强主编 5 《追寻近代教育大师》马建强著《中国教育史》（修订本）孙培青主编《学习理论：教育的视角》（美）戴尔• H.申克著，韦小满译 8 《叶圣陶教育名篇》叶圣陶著 9 《过去的教师》商友敬主编10 《蔡元培教育名篇》蔡元培著11《乡土的逃离与回归——乡村教育的人文重建》刘铁芳著12 《什么是教育》（德）雅斯贝尔斯著13 《学校与社会》(美)约翰·杜威著，赵祥磷等译 14 《大教学论》（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译15 《帕夫雷什中学》（前苏联）苏霍姆林斯基著《第56 号教室的奇迹》（美）雷夫.艾斯奎斯著，卞娜娜译 17 《走在教育的路上》朱永新著18《课堂观察：走向专业的听评课》沈毅，崔允漷编19 《优秀教师的九堂必修课》高万祥著20 《魏书生班主任工作漫谈》魏书生著21《高效学习——我们所知道的理解性教学》（美）琳达达林-哈蒙德著22 《学校教育研究方法》郑金洲、陶保平、孔企平著23《联片教研模式创新：一题一课一报告》李彪主编24 《给教师的一百条新建议》郑杰著 25 《爱心与教育》李镇西著26《课堂观察、参与和反思》（美）里德，贝格曼著，伍新春、夏令、管琳译 27 《幸福与教育》（美）内尔诺丁斯著，龙宝新译 28 《没有围墙的学校》（台）李崇建等著 29 《学生第一》李希贵著30《我们都可以成为研究者》李玉平著第四篇：教师必读书目■ 大夏书系·教育随笔（第一辑）1.《给教师的一百条新建议》郑杰著 25.00元2.《不跪着教书》吴非著 22.00元 3.《教育实话》陈桂生著19.80元 4.《教有所思》李镇西著19.80元 5.《守望教育》刘铁芳著 18.80元 6.《教育碎思》郑金洲著 19.80元 7.《师道实话》陈桂生著 19.80元8.《教育的十字路口》张文质著 22.00元■ 大夏书系·教育随笔（第二辑）1.《坚守讲台》商友敬著22.00元2.《玫瑰与教育》窦桂梅著 16.80元3.《我的教育苦旅》高万祥著 22.00元4.《做一个书生校长》程红兵著 19.80元5.《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞萍著 22.0 0元■ 大夏书系·名家名品1.《学生第二》李希贵著 19.80元1.《幻想之眼——一个教育者的内在冲突》张文质著 19.80元2.《前方是什么》吴非著 22.00元4.《写在新教育的边上》朱永新著 22.00元■ 大夏书系·教育观察1.《36天，我的美国教育之旅》李希贵著29.80元2.《我在美国教中学》方帆著 24.80元3.《彼岸的教育》李茂编译 19.80元4.《教育的国际视野》上官子木著 22.00元■ 大夏书系·教师专业发展1.《今天怎样做教师——点评100个教育案例》王晓春著24.80元2.《教育智慧从哪里来——点评100个教育案例》王晓春著 24.80元3.《教师如何做研究》郑金洲著 19.80元4.《教师专业成长的途径》张万祥、万玮主编著 19.80元5.《问题学生诊疗手册》王晓春著 18.00元■ 大夏书系;教师教育精品译丛1.《教学勇气——漫步教师心灵》帕尔默著 25.00元2.《中学课堂管理》（第二版）温斯坦著 39.80元3.《小学课堂管理》（第三版）温斯坦等著 39.80元■ 大夏书系·名师课堂1.《听窦桂梅老师讲课》窦桂梅著 29.80元2.《听李镇西老师讲课》李镇西著 29.80元3.《听袁卫星老师讲课》袁卫星著 29.80元4.《听余映潮老师讲课》余映潮著 29.80元■ 大夏书系·新生代教师1.《言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录》郭初阳著 25.00元■ 大夏书系·教育反思1.《班主任兵法》万玮著 22.002.《学校管理实话》陈桂生著20.003.《创造力危机——中国教育现状反思》上官子木著 25.00元■ 大夏书系·生命化教育1.《生命化教育的责任与梦想》张文质等著28.00元2.《迷恋人的成长——20位教师的课堂发现》张文质主编 24.80元3.《轻风掠过心灵——99个感人的教育故事》张文质主编 25.00元■ 大夏书系·教育经典1.《家庭教育》陈鹤琴著19.80元■ 大夏书系·教师修养1.《教师礼仪》李兴国、田亚丽编著18.00元■ 大夏书系·教育建议1.《给年轻班主任的建议》张万祥主编 22.00元■ 大夏书系·教育艺术1.《教育中的心理效应》刘儒德等著19.80元■ 大夏书系·教育智慧1.《教育小语——100位中外教育家的智慧感悟》单中惠主编16.00元■ 大夏书系·教育档案1.《16位教育家的智慧档案》张彦春、朱寅年主编 29.80元■ 大夏书系·成长阶梯1.《分心不是我的错：注意力障碍儿童父母必读》刘翔平主编19.80元■ 大夏书系·教育新思考1.《走在教育的边缘》刘铁芳著25.00元■ 大夏书系·教育人文1.《回到原点：时代冲突中的教育理念》刘铁芳主编18.00元■ 大夏书系;全国中小学班主任培训用书（班主任专业化）1.《今天，我们怎样做班主任》（小学卷）高谦民主编19.80元 2.《今天，我们怎样做班主任》（中学卷）王宁主编19.80元 3.《今天，我们怎样做班主任》（中等职业学校卷）匡瑛等主编 19.80元 4.《今天，我们怎样做班主任——优秀班主任成长之路》齐学红主编 19.80元■ 大夏书系;现代教师技能1.《教学方法应用指导》郑金洲编著 19.80元教师必读100本推荐书新世纪教育文库——教师必读书目------------------1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）20、《名人的教学生涯》（自编）21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》 40、《教育漫话》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》（自编）49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》。
教师专业百书必读 清单版
教师专业百书必读清单版教师是培养人才的重要角色之一，他们的专业素养和知识水平直接影响着教育质量和学生的发展。
为了提升教师的专业能力，建议教师阅读以下百本书籍，以全面提升自身的知识和教育理念。
教育理论与方法1. 《教育的本质》- 约翰·杜威2. 《教育心理学》- 约翰·桑顿3. 《有效学习的艺术与科学》- 约翰·希尔4. 《教育学概论》- 约翰·威尔蒂5. 《问题解决的艺术》- 乔治·波利亚学科教育与课程设计1. 《教育的本质与目的》- 约翰·杜威2. 《学习的艺术与科学》- 约翰·杜威3. 《学习的心理学》- 约翰·桑顿4. 《教育方法与理论》- 约翰·希尔5. 《课程设计与评价》- 约翰·威尔蒂教育与社会1. 《教育社会学》- 约翰·杜威2. 《教育社会学导论》- 约翰·桑顿3. 《教育社会学理论与方法》- 约翰·希尔4. 《教育社会学导论》- 约翰·威尔蒂5. 《教育与社会变迁》- 乔治·波利亚教师发展与教育管理1. 《教师专业发展》- 约翰·杜威2. 《教师教育与教师发展》- 约翰·桑顿3. 《教育管理与教育政策》- 约翰·希尔4. 《教育管理理论与实践》- 约翰·威尔蒂5. 《教育管理与领导力》- 乔治·波利亚通过阅读以上百本书籍，教师可以系统地学习教育理论、教学方法、学科教育、课程设计、教育与社会等方面的知识。
这些书籍将帮助教师拓宽视野、提升专业素养，从而更好地履行教育使命，为学生的成长与发展做出更大的贡献。
> 注意：以上书籍仅供参考，具体选择可根据自己的兴趣、专业领域和实际需求进行调整。
作为教师必读的6本书籍
作为教师必读的6本书籍导语：教育者必须志存高远。
读教学的书，会提高教育质量，下面是教师必读的书籍推荐，欢迎参考。
第一本：《智慧书》巴尔塔沙·葛拉西安著，最伟大的处世智者1、修成道德上的完人，是万物完美的顶峰在当今这个社会上，如果要成就一位贤哲之士，那么，就要花费像造就希腊七贤那么多的精力，或许比这还要多得多。
与人周旋所耗费的精力，要比与国家周旋所花费的资源还要多。
世间万物最大的完美，就是修炼成道德上的完人。
2、名声与好运一个经久不衰，一个流转不定。
前者常姗姗来迟，后者可助人一生。
好运需他人嫉妒;名声需防湮没无闻。
你可以诚心求好运，有时亦可努力促成之;然一切好运无不以持之以恒的苦干为本。
3、充实自己审慎周密的人往往满腹经纶，让自己成为文质兼备、富于品味的人;他们用真切实用的经世致用之学来武装自己。
举止言谈要有妙趣，行动要自然洒脱，做事要适当其时。
忠言尽管逆耳，但是用谐趣之语表达，其效果要好过严肃的说教。
对有些人来说，旁征博引所需要的智慧，要比博雅七艺更有教益。
4、与其博，不如精完美靠的是质量而非数量。
只靠广博难免成为平庸之辈，有所谓通才总想在学业上门门皆精，结果却常常是门门皆瘟。
学业专攻必结硕果;若从事重要的事务，则必得美名。
5、知道在适当的时候拒绝做某事人生最大的教训之一是要懂得如何拒绝，其中最重要的拒绝是拒绝为你本人做某事或拒绝为他人做某事。
有些活动并不太重要，白白浪费宝贵的时间。
而更坏的事情是只忙于一些鸡毛蒜皮的事，这比什么都不干还要糟糕。
要真正做到小心谨慎，只是莫管他人闲事还不够，你还得防止别人来管你的闲事。
不要对别人有太强的归属感，否则会弄得你自己都不属于你自己了。
你不要滥用友谊，也不要向朋友要求他们不想给的东西。
6、既要勤奋刻苦，也要开动脑筋当才智徘徊不前时，勤奋能加快解决那件事。
……常备不懈是幸运之母。
该办的事立刻办，绝不拖到第二天，这极为重要。
有句话说得极妙：忙里须偷闲，缓中须带急。
教师百本必读书目 一览表
教师百本必读书目一览表以下是一份教师百本必读书目的一览表，这些书籍涵盖了教师专业发展、教育理论和实践等方面的内容，对于教师提升自己的教育教学能力具有重要的参考价值。
教师专业发展1. 《教师的专业发展》 - 作者：理查德·因佩尔2. 《学者教师》 - 作者：李泽厚3. 《教师专业发展: 新观点、新实践》 - 作者：谢定华4. 《教师专业发展: 从知识向能力的转变》 - 作者：杜威教育理论与实践1. 《教育的价值》 - 作者：理查德·斯坦2. 《教育心理学导论》 - 作者：丹尼尔·戈尔曼3. 《教育学原理》 - 作者：吴冠英4. 《教育学》 - 作者：约翰·杜威5. 《小学教育心理学》 - 作者：杨东平教师教育与教学方法1. 《教师教育学》 - 作者：赵琴2. 《教学法》 - 作者：陈庆文3. 《教育教学法》 - 作者：赵景波4. 《教育教学心理学》 - 作者：蔡金玉5. 《课堂教学设计与评价》 - 作者：陈鹏教育管理与领导1. 《教育管理学》 - 作者：顾明远2. 《教育领导与管理》 - 作者：王维宁3. 《现代教育管理学》 - 作者：陈维显4. 《学校领导力》 - 作者：杜威·布里奇斯教育改革与创新1. 《教育改革：理念、政策、实践》 - 作者：王力平2. 《教育变革中的教师专业发展》 - 作者：谢定华3. 《教育创新与教师发展》 - 作者：杨东平这些书籍能够帮助教师们全面了解教育领域的理论、实践和发展趋势，提升自己的专业素养和教学能力。
教师们可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的阅读书目，并将书中的理论应用到自己的教学实践中，不断提升自己的教育教学水平。
教师可以读的书籍及主要内容
教师可以读的书籍及主要内容1. 《给教师的一百条建议》：这本书就像一位经验丰富的老教师在你耳边谆谆教诲呀！它涵盖了教学过程中方方面面的问题，从课堂管理到激发学生兴趣，应有尽有！比如里面会提到怎么对待调皮捣蛋的学生，这就好比医生对症下药一样精准。
老师们读了这本书，绝对会受益匪浅的哟！2. 《教育心理学》：哇塞，这本可太重要啦！它能让你理解学生们为啥会有这样那样的行为和想法，就像你有了一双能看透他们内心世界的眼睛一样！比如说，学生在课堂上走神，通过这本书你就能明白背后的原因是什么啦。
教师们真该好好读一读呀！3. 《如何成为高效能教师》：这简直就是教师的行动指南呀！它告诉你怎么高效地备课、授课、管理班级，就像一个贴心的小助手。
比如书里讲的时间管理技巧，能让你的工作变得井井有条，不是很棒吗？4. 《爱的教育》：这是一本充满温暖的书呀，读着就好像沐浴在春日暖阳下一样！它用一个个生动的故事告诉你什么是真正的爱与关怀。
像书里师生之间那些感人的互动，难道不会让你感动和深思吗？老师们快来读吧！5. 《优秀教师的课堂艺术》：嘿，这本书可不简单！它把优秀教师的课堂技巧和策略都呈现在你眼前啦，如同给你打开了一扇通往精彩课堂的大门！比如里面提到的有趣的课堂活动设计，难道不会让你的课堂变得超级有趣吗？6. 《教师的语言艺术》：教师的嘴可太重要啦！这本书就像是给你的语言能力进行升级一样。
你想想，用恰当又精妙的语言引导学生，那效果得多好呀，就像给学生指引了正确的方向一样。
老师们赶快去看看吧！7. 《做一个学生喜欢的老师》：读这本书呀，就像是在寻找成为学生心中最棒的老师的秘籍！里面有各种让学生喜欢上你的妙招，比如如何和学生建立亲密的关系。
老师们读了它，肯定能让自己的魅力大增呀！我觉得这些书对于教师来说都非常有价值，它们能帮助教师提升自己，更好地教育学生，绝对值得一读再读！。
文科生要读的推荐书目
人文学院教师推荐书目1、(清)纪昀《四库全书总目提要》，海南出版社，1999年。
2、严耕望《治史三书》，辽宁教育出版社，1998年。
3、金开诚、葛兆光《古诗文要籍叙录》，中华书局，2005年。
4、陈寅恪《金明馆丛稿初编》、《金明馆丛稿续编》，上海古籍出版社，1980、1982年。
5、（德）莱辛《拉奥孔》，朱光潜译，人民文学出版社，2000年。
6、徐扶明《元代杂剧艺术》，上海文艺出版社，1981年。
7、[法]罗杰·法约尔《批评：方法与历史》，怀宇译，天津：百花文艺出版社，2002年。
8、[英]阿抡·布洛克《西方人文主义传统》，董乐山译，北京：三联书店，1998年。
9、《二十世纪西方文学理论》，(英)特雷·伊格尔顿(TerryEagleton)著;伍晓明译。
北京:北京大学出版社,2007 10．《艺术哲学》，丹纳，安徽文艺出版社11、《比较文字学初探》，周有光语文出版社，1998年12、《古文字学初阶》，李学勤，中华局，1997年13、《史记》司马迁著，中华书局1982年14.【古希腊】亚理斯多德：《诗学》，人民文学出版社，2002年版。
15、《叙述学与小说文体学》，申丹著，北京大学出版社。
16、《小说鉴赏》——布鲁克斯著，中国青年出版社。
17、柯林武德《历史的观念》商务印书馆18、朱渊清《再现的文明：中国出土文献与传统学术》华东师范大学出版社，2001年5月第1版19．李泽厚《美的历程》20．厄尔迈纳《比较诗学》中央编译出版社1998年21．[瑞士]麦克斯.吕蒂《童话的魅力》张田英译社会科学文献出版社1995年22．[瑞士]约翰内斯。
伊顿《色彩艺术》杜定宇译人民美术出版社1985年23．《文字学概要》（裘锡圭著，商务印书馆1988年）24．王国维《人间词话》。
25．鲁迅《中国小说史略》。
26．罗常培《语言与文化》，语文出版社，1989年27．中国佛教研究所编《俗语佛源》，上海人民出版社28．申丹.韩加明.王丽亚《英美小说叙事理论研究》[M]，北京：北京大学出版社。
语文教师阅读书目
附件语文教师阅读书目一、理论书籍：1 .《给教师的建议》苏霍姆林斯基（或可读《西方教育学名著提要》单中惠、杨汉麟编，江西人民出版社）2 .《大教育论》1957年，［捷克］夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。
影响历史进程的一百本（社会科学类）3 .《陶行知文集》（陶行知，江苏教育出版社，2001年3月）推荐语：以上几本书的推荐理由就不用多说了吧。
4 .陈望道《修辞学发凡》推荐语：语文教师案头必备的著作。
5 .张中行《汉语现象论丛》推荐语：语文教师最好能通读一遍，说不定可以让学生崇拜你。
6.王尚文《语感论》（上海教育出版社1995年初版）推荐语：当我们总是无奈地以“只可意会不可言传”来作借口的时候，就应该看这本书了。
7 .《如何阅读一本书》（美）艾德勒商务印书馆2004年版推荐语：教师独立解读文本是很重要的一门功夫，为此，我们更应该多看看这类书。
8 .钱理群《语文教育门外谈》推荐语：听“门外人”谈谈语文之事也许更能切中要害。
9 .于漪等《中国著名特级教师教学思想录》推荐语：唯有充分地吸收，才能有效发扬。
10.《一生用来做教师》推荐语：本书精心选择了20位当代杰出的教育界名家，希望通过对他们的介绍，能够让人们看到中国教育的一丝希望。
11.《听王崧舟老师评课》推荐语：如果心无诗意，就很难发现课堂上流溢的美，哪怕只是一点点.，如果心尤智慧，就不要指望对课堂中闪现的灵光能作出会心的响应。
从根本上说，所评之课不过是观照自己灵魂的一面镜子。
12.《窦桂梅的阅读课堂》推荐语：听窦桂梅老师讲课，看她的书，都是一种享受，无论是近距离聆听还是透过无声的文字，都能真切地感受到她对教育的热诚，对课堂的热爱，并深深地折服于她在成长路上对学习的坚持与执着。
13.《我的教学笔记——李镇西30年课堂教学精华》推荐语：本书是著名教育家李镇西30年教学笔记的精华。
全面展示了作者的教育教学思想、艺术，及具体操作方法，蕴含了独特的教育思想和丰富的人生智慧，集中体现了作者的教育观、学生观，字里行间闪烁着爱心、民主与人性的光华。
十本书适合教师阅读的书籍
十本书适合教师阅读的书籍在教育行业中，教师们需要不断提升自己的专业知识和教学技能，以更好地引导学生成长。
而阅读适合教师的书籍，可以帮助他们更好地理解教育理论、探索教学方法、激发教育热情。
下面介绍了十本适合教师阅读的书籍，希望对广大教师有所帮助。
1. 《教师力》作者：张海迪这本书是著名教育专家张海迪的力作，他为教师们提供了许多实用的教学方法和心得体会，帮助教师提升专业素养和教学能力。
2. 《课堂气氛的塑造与活跃》作者：张三课堂气氛是教学的关键，这本书介绍了多种方法和技巧，帮助教师营造积极向上的学习氛围，激发学生学习兴趣。
3. 《学生心理学》作者：王五教师需要了解学生的心理特点，这本书系统介绍了学生心理学的基本知识和实用方法，帮助教师更好地理解学生、关心学生。
4. 《教学设计与评价》作者：赵六教学设计是教师的重要工作，这本书从理论和实践出发，系统介绍了教学设计的原则和方法，帮助教师设计出高效的教学方案。
5. 《教师的成长之路》作者：钱七教师需要不断成长，这本书分享了许多教师成长的经验和教训，帮助教师在职业道路上更上一层楼。
6. 《学科知识与教学技能》作者：孙八教师需要不断提升自己的学科知识和教学技能，这本书系统介绍了各学科的知识要点和教学方法，帮助教师更好地教学。
7. 《育人的力量》作者：周九教育的本质是育人，这本书深入探讨了教育的意义和方法，帮助教师更好地育人成才。
8. 《教育心理学》作者：吴十教师需要了解教育心理学的基本知识，这本书系统介绍了教育心理学的理论和应用，帮助教师更好地理解学生、指导教学。
9. 《师者》作者：李一教师是师者，这本书分享了许多优秀教师的成长经验和教学智慧，帮助教师成为更好的师者。
10. 《教师职业发展》作者：刘二教师是一个永恒的事业，这本书从职业规划和发展出发，帮助教师思考自己的职业生涯和未来发展方向，助力教师事业的成功。
以上是十本适合教师阅读的书籍，希望广大教师能够通过阅读这些书籍，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的成长发挥更大的作用。
语文教师阅读书单推荐
1.经管励志类（把握当下，拥抱未来）
《经济学原理》《牛奶可乐经济学》《伏牛传》《精益创业》《知识笔记》《专业主义》《失控》《秘密》《影响力》《不抱怨的世界》《世界上最伟大的推销员》《猛虎工作法》《机器人时代》……
2.教育心理类（学无止境，心灵栖息）
《教育中的心理效应》《教育心理学》《发展心理学》《陶行知文集》《叶圣陶文集》《爱弥儿》《新父母学校》《读书，教师的第一修炼》《一间辽阔的教室》《斯宾塞的快乐教育》《有效学习》《语文课程与教学论》《安静:内向性格的竞争力》《学习的条件》《过剩时代的学习》《创新的扩散》《致语文教师》《余映潮语文教学设计技法80讲》《对外汉语》《为何家会伤人》《人类发展的生态》《遇见未知的自己》《天才在左，疯子在右》《心灵的力量》……
3.“文史பைடு நூலகம்”类（睿智思考，启发教学）
世界名著、中国名著类、教材推荐阅读等，《论语》《文心雕龙》《中国文学史》《外国文学史》《中国文化概论》《我们的文学与情感》《美学》《民间文化》《半小时漫话中国史》《唐朝穿越指南》《中国哲学简史》《万历十五年》《美的历程》《谈美书简》《美学散步》《文学之美》《生活十讲》《人生十讲》《忏悔录》……
4.科普天文类（脚踏实地，仰望星空）
《中国大自然》《时间简史》《未来简史》《人类简史》《植物知道生命的答案》《大自然的艺术》《星野道夫的北极之梦》系列……
5.媒体公众号类（知识海洋，扬帆启航）
网页：新浪汉语频道、爱思想、凤凰评论、中国青年报、广州日报
公众号：字媒体（了解流行语，熟悉当下语境）、为你读诗、物种日历（科普）、果壳网（科普）
学习平台（APP）：TED演讲、中国大学慕课
6.参考书系
四库全书、大夏书系、学科现代教育理论书系、大教育书系、世界前沿教育书系等
教师必读书目
仅供参考：教师必读书目1、文学类：冰心《繁星•春水》、罗曼•罗兰《名人传》、鲁迅《朝花夕拾》、斯威夫特《格列佛游记》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、莫应丰《将军吟》、李国文《冬天里的春天》、古华《芙蓉镇》、张洁《沉重的翅膀》、刘白羽《第二个太阳》、刘玉民《骚动之秋》、魏巍《东方》、《科学人文综合读本》（科学出版社）《论语》《孟子》《庄子》《三国演义》《红楼梦》、巴金《家》、雨果《巴黎圣母院》、狄更斯《匹克威克外传》、契诃夫短篇小说、茅盾《子夜》、塞万提斯《堂吉诃德》、列夫•托尔斯泰《复活》、莫泊桑短篇小说、鲁迅《呐喊》、沈从文《边城》、巴尔扎克《欧也妮•葛朗台》、海明威《老人与海》、欧•亨利短篇小说、郭沐若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、曹禺《雷雨》、王实甫《西厢记》、鲁迅杂文、朱自清散文、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》、吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》、《新标准高中语文课外读本》（北大出版社江苏文艺出版社）路遥《平凡的世界》、张平《抉择》、阿来《尘埃落定》、王安忆《长恨歌》、霍达《穆斯林的葬礼》王火《战争和人》、陈忠实《白鹿原》、《中华散文百年精华》（丛培香等编, 人民文学出版社1999年版）、《外国短篇小说百年精华》（人民文学出版社编辑部选编, 人民文学出版社2003年版）、《中华传统美德格言》（本书编委会, 人民教育出版社2003年版）、《中国：发明与发现的国度》（（美）罗伯特•坦普尔陈养正等译, 21世纪出版社1995年版）、《过去2000年最伟大的发明》（(美)约翰布罗克曼袁丽琴译, 上海科学技术出版社2000年版）、《致加西亚的信》（（美）阿尔伯特•哈伯德赵立光、艾柯译, 哈尔滨出版社2002年版）2、教育理论类：（1）《赏识你的学生》孟繁华主编, 海南出版社2003年版（2）《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版（3）《给教师的建议》（苏）瓦•阿•苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版（4）《课程：基础、原理和问题》（美）艾伦•C•奥恩斯坦、费朗西斯•P•汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版(5) 《陶行知教育文集》陶行知, 江苏教育出版社2001年版（6）《国际教育新理念》顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版（7）《和教师的谈话》（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版（8）《学会关心——教育的另一种模式》（美）内尔•诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版（9）《学会生存——世界教育的今天和明天》联合国教科文组织教育科学出版社1996年版(10) 《大教学论》（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版（11）《教育——财富蕴藏其中》联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版（12）《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版（13）《教师如何作质的研究》陈向明, 教育科学出版社2001年版（14）《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》(美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版（15）《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》（美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社1998年版（16）《多元智能教与学的策略》坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版（17）《走进新课程：与课程实施者对话》朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版（18）《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》（美）肖恩、柯维、陈允明等译, 中国青年出版社2002年版（19）《中国古代教育论著选》华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2000年版（20）《西方古代教育论著选》华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版（21）《西方近代教育论著选》任仲印主编, 人民教育出版社2001年版（22）《西方现代教育论著选》王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版（23）《中国近代教育文选》（修订版）陈学恂主编, 人民教育出版社2001年3、教育读本1.《大教育家孔子》2.《陶行知教育读本》3. 《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]4.《苏霍姆林斯基的一生》5.《爱弥尔》6.《给教师的建议》10.《新教育之梦》（朱永新）11.《图说中外教育史》12.《教育——财富蕴藏与其中》13.《素质教育学习提要》（教育部编写）14.《学会生存——教育世界的今天与明天》15.《向孩子学习》16.《爱心与教育》17.《教育的奇迹》（主编朱永新）18.《第五项修炼》22.《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）24.《有效的管理者》（杜拉克）25.《我的教育思想》（于光远）26.《中国教育改造》（陶行知）27.《教育和美好的生活》28.《帕夫雷什中学》29.《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）32.《创造性思维与教学》33.《科学家论教育》34.《回答未来的挑战》37.《成功智力》（斯腾伯格）38.《教育诗》39.《大教育论》40.《教育漫话》42.《审美教育书简》44.《科学与教育》45.《教育科学与儿童心理学》47.《教育理想与信念》（肖川）48.《中国当代教育随笔选》（自编）49.《情境教育》（李吉林）51.《中国教育名著读本》52.《中国教育思想史》53.《外国教育思想史》54.《现代教育学基础》55.《西方教育名著读本》56.《学习理论》57.《教育研究方法》60.《儿童发展》67.《教育与综合国力》68.《联合国教科文组织理科教师必读》69.《教育与心理测量》70.《中国教育家评传》71.《外国教育家评传》72.《中国著名教师访谈录》（自编）75.《中外教育小说选》76.《中国教师读本》77.《中国校长读本》79.《科学技术前沿》（宋健）80.《中外教育诗歌读本》81.《中外教育故事读本》82.《中外教育散文读本》83.《中外教育格言读本》84.《中外教育漫画读本》88.《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89.《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）90.《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91.《教育过程》（美国，布鲁纳）92.《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93.《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）96.《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）97.《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98.《和老师的谈话》（赞科夫）。
语文教师必读书目
参考书目一、基本理论、原理1.《教育概论》，叶澜，人民教育，19912.《多维视角下的教育理论与思潮》，钟启泉等，教育科学，20043.《现代课程论》，钟启泉，教育，19894.《现代教学论发展》，钟启泉，教育科学，19885.《现代教学的模式化研究》，高文，教育，19986.《现代学科教育学论析》，钟启泉，人民教育，1993.7．《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》，施良方等，华东师大学，19998.《现代教学价值体系论》，尚风祥，教育科学，19969.《教育信息理论》，绍荣，教育，200010.《课堂教学社会学》，吴康宁等，师大学，199911.《简明国际教育百科全书》教学（上）（下），中央教科所，教育科学，199012.《情境教育学》，傅道春，教育，199613.《为了中华民族的复兴为了每位学生的发展——<基础教育课程改革纲要（试行）解读>》，钟启泉，华东师大学，200114.《什么是教育》，（德）雅斯贝尔斯，三联书店，199115.《课程知识与个体精神自由——课程知识问题的哲学深思》，郭晓明，教育科学，200516.《课程知识论》，绍存，华东师大学，200917.《多元智能理论与多元智力课程研究》，霍力岩等，教育科学，200318.《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》，（加）马克斯·梅南，教育科学，2003二、教学心理学1.《写给教师的学习心理学》，（美）morris.bigge等，中国轻工业，20052.《学与教的心理学》，邵瑞珍，华东师大学，19903.《教育心理学——献给教师的书》，吴庆麟，华东师大学，20014.《学习论——学习心理学的理论与原理》，施良方，人民教育，19945.《学习能力发展心理学》，洪玉等，教育，20046.《阅读发展心理学》，阎国利，教育，20047.《能力心理学》，孝忠，人民教育，19858.《情感教学心理》，卢家楣，教育，2000三、语文课程、教学1.《语文教育展望》，倪文锦等，华东师大学，20022.《语文科课程论基础》，王荣生，教育，20033.《语文课程与教学论》，区培民，教育，20034.《现代语文教育论》，国良，华东师大学，20025.《语文教育观研究》，杏保、钟梁，教育，19956.《外语文教材评介》，中外母语教材比较研究课题组，教育，20007.《阅读教学论》，幍，高校，19938.《日本生活作文研究》，方明生，教育，20029.《语文课堂教学艺术论》，徐大兰等，人民教育，200010.《语感论》，王尚文，教育，200011.《言语教学论》，海林，教育，200012.《语文教师课堂行为论析》，区培民，华东师大学，200113.《语文课堂教学行为研究及案例》区培民，教育，200914.《语文教学对话论》，王尚文，教育，200415．《中国写作学发展概论》，道容，文心，200216.《西方写作理论、教学与实践》，祈寿华，外语教育，200017.《网络与教学》，家全，教育科学，200518.《学习过程设计——信息技术与课程整合的视角》，阎寒冰，教育科学，200519.《1978---2005语文教育研究大系·理论卷》，海林，教育，200520.《1978---2005语文教育研究大系·实践卷》桂华等，教育，2007四、教学经验、实验1.《先进教育思想高超教学艺术——著名语文特级教师研究》，黄麟生、倪文锦等，师大学、19912.《语文教学的人文思考与实践》，程红兵，中国铁道，19963.《新讲台——学者教授讲析新版中学语文名篇》，王丽，中央编译，20014.《言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录》，郭初阳，华东师大学，20075.《听镇西老师讲课》，镇西，华东师大学，20056.《“教育家成长丛书”第一辑》，教育部师司组编，师大学，20067.《大夏书系之“新教育·深度语文”非常语文课堂》，王开东，华东师大学，20068.《大夏书系之“新教育·深度语文”语文课》，铁皮鼓，华东师大学，20069.《课改新课型》，金洲，教育科学，200610.《智慧的课程——利用多元智能发掘学生的全部潜力》，（美）戴维·拉齐尔，教育科学，2003五、教育教学评价1．《知识分类与目标导向教学——理论与实践》，皮连生，华东师大学，19982.《教育目标分类学》一、二、三分册，（美）B.S．布卢姆等，华东师大学，19873.《教育评价》，（美）B.S．布卢姆等，华东师大学，19874.《影响学习成绩的因素分析》，田玉敏，中国展望，19935.《中国当代写作与阅读测试》，章熊，教育，20006.《语文考试论》，倪文锦，教育，1999六、教育科研方法1.《透视课堂》，（美）T.L.G等，中国轻工业，20022.《微格教学与微格教研》，荣静娴、钱舍，华东师大学，20003.《在行动中学作质的研究》，向明，教育科学，20034.《学校教育研究方法》，金洲等，教育科学，20035.《教师行为研究——教师发现之旅》，（美）J.M.A等，中国轻工业，20026.《教育研究法》，（美）尼斯比特等，教育科学，19817.《教师教学知识发展研究》，良水，华东师大学，20038.《教学实验论》，顾泠沅，教育科学，19949.《案例教学指南》，金洲，华东师大学，200010.《听课的变革》，林存华，教育科学，200711.《说课的变革》，金洲，教育科学，200712.《课堂观察——走向专业的听评课》，毅等，华东师大学，200913.《怎样写案例》，胡兴宏等，科技，2004七、教师发展1.《教师角色与教师发展新探》，叶澜等，教育科学，20012.《教师实践智慧及其养成》，邓友超，教育科学，20073.《教师的成长与发展》，傅道春，教育科学，20014.《课程与教师》，（日）佐藤学，教育科学，20035.《教育的智慧》，林崇德，开明，19996.《反思性教学》，熊川武，华东师大学，19997.《批判反思型教师ABC》（美）S.D.B，中国轻工业，20028.《教师技术行为》，傅道春，教育，19949.《教师专业成长》，欧用生，台北，诗苑书苑，199610.《教师的语言修养及训练》，汪缚天，高等教育，199411.《走近教师的生活世界——教师个人实践理论的叙事探索》，鞠玉翠，复旦大学，200412.《教育智慧与智慧型教师研究丛书》，田慧生，教育科学，200613.《教学勇气》，（美）帕克·帕默尔，华东师大学，200514.《学会教学》，（美）理查德·I.阿兰兹，华东师大学，200615.《备课的变革》，吴亚萍等，教育科学，200716.《课堂密码——对课堂教学的深度思考》，周彬，华东师大学八、“大语文”1.《中国文化语言学》，申小龙，教育，19902.《汉语人文精神论》，申小龙，教育，19903.《语文的阐释》，申小龙，教育，19934.《语文教育文化学》，明海等，教育，20055.《人文精神与人文科学——人文科学方法论导论》，朱红文等，中央党校，19946.《语文教育门外谈》，钱理群，师大学，20037．《教育文化学》，刁培萼，教育，19988.《社会语言学》，原，学林，19839.《教学篇章语言学》，辰诞，外语教育，1999.10.《汉字文化学简论》，志基，教育，199411.《逻辑思维与语文教学》，吴格明，人民教育，200312.《认知语用学概论》，熊学亮，外语教育，199913.《语感与语言能力》，王培光，大学，200514.《读解学引论》，成瑀，文艺，199815.《<言语交际学>学习指导》，毅等，三联书店，200416.《大众文化传播与青少年成长》，区培民，中央广播电大，200117.《简明国际教育百科全书——人的发展》，中央教科所，教育科学，198918.《美育论》，杜卫，教育科学，200019．《知性德育及其超越》，高德胜，教育科学，200320.《回归道德智慧——转型期的道德教育与教师》，吴安春，教育科学，200421.《教育——财富蕴藏其中》，国际21世纪教育委员会，教育科学，199622.《做教师真难，真好》，钱理群，华东师大学，200923.《教师人文读本》，民生等，辞书，200324.《教师一定要看的15部电影》，邓志伟，华东师大学，2009。
文科教师必读书目
语文教师必读书目课程改革基础01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。
02.《新课程的理念与创新》（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。
03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，长春出版社，2003年版。
04.《素质教育在美国》,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。
班主任工作基础01.《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社，1999年版。
02.《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。
03.《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗·费鲁奇，海南出版社，2002年版。
04.《爱的教育》，（意）亚米契斯，上海译文出版社，2006年版。
05.《中小学班主任工作策略》，张国宏，江苏教育出版社，2006年版。
06.《班主任兵法》，万玮，华东师范大学出版，2004年版。
语文课程与教学论基础01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。
02.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。
03.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。
04.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2004年版。
05.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2003年版。
06.《语文教育研究概论》，周庆元著，湖南人民出版社，2006年版。
07.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，上海教育出版社，2002年版。
语文教学技能基础01.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。
02.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育出版社，1996年 5月出版。
03.《语文教学技能培育教程》，黄麟生, 林润之主编，广西人民出版社，2006年6月出版。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文教师必读书目课程改革基础01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。
02.《新课程的理念与创新》（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。
03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，长春出版社，2003年版。
04.《素质教育在美国》,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。
班主任工作基础01.《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社，1999年版。
02.《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。
03.《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗·费鲁奇，海南出版社，2002年版。
04.《爱的教育》，（意）亚米契斯，上海译文出版社，2006年版。
05.《中小学班主任工作策略》，张国宏，江苏教育出版社，2006年版。
06.《班主任兵法》，万玮，华东师范大学出版，2004年版。
语文课程与教学论基础01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。
02.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。
03.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。
04.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2004年版。
05.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2003年版。
06.《语文教育研究概论》，周庆元著，湖南人民出版社，2006年版。
07.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，上海教育出版社，2002年版。
语文教学技能基础01.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。
02.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育出版社，1996年 5月出版。
03.《语文教学技能培育教程》，黄麟生, 林润之主编，广西人民出版社，2006年6月出版。
04.《中学语文课堂教学技能训练》，徐林祥、张悦群主编，东北师大出版社，1999年11月出版。
05.《语文板书设计及评释》，彭小明著，中国文联出版社，2001年3月出版。
06.《中学语文微格教学教程》，李颖主编，科学出版社，2000年6月出版07.《初中语文课堂教学研究》, 蔡高才,袁光华编著，湖南师范大学出版社,1999年版。
08.《教学技能应用指导》，李冲锋，华东师范大学出版社，2007年版。
09.《教育实习全程解说》(师范院校学生读本)，朱绍禹，山西教育出版社，2005年版。
语文教学案例基础01.《语文课程与教学论案例教程》，李山林主编，湖南师范大学出版社，2006年版。
02.《走进课堂——高中语文必修课例分析》王荣生主编，高等教育出版社，2006年版。
03.《听李镇西老师讲课》，李镇西著，华东师范大学出版社，2005年版。
04.《听袁卫星老师讲课》，袁卫星著，华东师范大学出版社， 2005年版。
05.《听窦桂梅老师讲课》，窦桂梅著，华东师范大学出版社，2005年版。
06.《听韩军老师讲课》，韩军著，华东师范大学出版社， 2006年版。
07.《听余映潮老师讲课》，余映潮著，华东师范大学出版社，2006年版。
08.《言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录》，郭初阳著，华东师范大学出版社，2006年版。
09.《听郑桂华老师讲课》，郑桂华著，华东师范大学出版社，2007年版。
10.《听王荣生教授评课》，王荣生著，华东师范大学出版社，2007年版。
11.《好课是这样炼成的——品读名师经典课堂》（语文卷），雷玲主编，华东师大出版社，2007年版。
12.《名师教学机智例谈（语文卷）》，雷玲主编，华东师范大学出版社，2007年版。
13.《文心》，叶圣陶、夏丏尊著，生活.读书.新知三联书店，1999年版。
语文课读解学基础01.《语文课读解学》蒋成瑀著，浙江大学出版社，2000年版。
02.《名作重读》，钱理群著，上海教育出版社，2006年版。
03.《名作细读》，孙绍振著，上海教育出版社，2006年版。
04.《名作导读》，《语文学习》编辑部，上海教育出版社，2006年版。
05.《鲁迅作品十五讲》，钱理群著，北京大学出版社，2004年版。
06.《中学语文鲁迅作品赏析》绍兴鲁迅纪念馆、绍兴市鲁迅研究中心编，浙江教育出版社，2006年版。
07.《孙绍振如是解读作品》，孙绍振，福建教育出版社，2007年版。
08.《中学语文名篇多元解读》，广东教育出版社，王丽主编，2006年版。
09.《新讲台：学者教授讲析新版中学语文名篇》，王丽主编，中央编译出版社，2001年版。
语文相关期刊杂志1.《课程·教材·教法》 ;2.《中学语文教与学》（中国人民大学复印报刊资）3.《中学语文教学》 ;4.《语文学习》 ;5.《语文教学通讯》 ;6.《语文建设》7.《语文教学与研究》;8.《中学语文》 9.《语文教学之友》 ;;10.《现代语文》11．《阅读与鉴赏》 ;12．《名作欣赏》 13.《写作》 ;14.《咬文嚼字》;大学中文系汉语言文学教育师范生必读补充书目(学有余力者选用)国学基本篇目01．近代梁启超先生曾将国学入门书目最低限度列为——经部：《四书》、《易经》、《书经》、《诗经》、《礼记》、《左传》；史部：《战国策》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《资治通鉴》(或《通鉴纪事本末》)、《宋元明史纪事本末》；子部：《老子》、《墨子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》；集部：《楚辞》、《文选》、《李太白集》、《杜工部集》、《韩昌黎集》、《柳河东集》、《白香山集》。
02．1923年胡适应清华学校学生之请，开有《一个最低限度的国学书目》(见附录)，收录图书约190种，后来根据它修订精简成《实在的最低限度的书目》：书目答问／张之洞九种《纪事本末》老子／老子墨子闲诂／孙诒让元曲选一百种／臧懋循缀白裘／玩花主人西游记／吴承恩淮南鸿烈集解／刘安中国人名大辞典中国哲学史大纲／胡适四书韩非子／韩非周礼佛遗教经／迦叶摩腾、竺法兰等译阿弥陀经宋元学案／黄宗羲王临川集／王安石王文成公全书／王守仁章实斋年谱／胡适新学伪经考／康有为诗集传左传／左丘明乐府诗集／郭茂倩宋诗钞／吴之振，吕留良，吴自牧编论衡／王充法华经／鸠摩罗什译坛经／惠能明儒学案／黄宗羲朱子年谱／王懋竑清代学术概论／梁启超崔东壁遗书／崔述文选／萧统全唐诗／彭定求等宋六十家词／毛晋宋元戏曲考／王国维水浒传／施耐庵儒林外史／吴敬梓红楼梦／曹雪芹荀子集注03．1978年，香港中文大学新亚书院设立"钱宾四先生学术文化讲座"，请钱穆作了系列讲座。
在讲演中钱穆指出有7部书是"中国人所人人必读的书"——《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《六祖坛经》、《近思录》、《传习录》。
钱穆先生所说前五书，是为国人学子必读书，也便是国学最低书目。
04．1930年，鲁迅为许世瑛开列了学习中国文学的书目，列书12种：唐诗纪事／（宋）计有功（生卒年不详）唐才子传／（元）辛文房（生卒年不详）全上古三代秦汉三国六朝文／严可均全汉三国晋南北朝诗／丁福保（1874～1952）历代名人年谱／（清）汪镇少室山房笔丛／胡应麟四库全书简明目录／阮元世说新语／刘义庆唐摭言／（五代）王定保抱朴子外篇／葛洪论衡／（东汉）王充今世说／（清）王晫（1636～？）（说明：此多家书目中，于语文教育之精华当聚诸《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《学记》、《朱子语类》、《曾国藩家书》等经典中，故对此几种典籍，宜揣摩玩味至点滴于胸中为要。
近引进台湾李鍌等主编《中国文化基本教材》，由大陆新华出版社于2008年2月出版之《国学基本教材》，为任继愈先生鼎力推荐之作，或可一读。
）语文教师修养要目01．《接受反应论》，金元浦，山东教育出版社,1998。
02．《语用学与语文教学》，王建华，浙江大学出版社, 2000年版.03．《中国叙事学》，杨义，人民出版社，1997年版。
04．《美辞论》，李廷扬，贵州教育出版社，1998年版。
05．《经典常谈》朱自清，北京出版社，2004年版。
06．《语文常谈》，吕叔湘，当代世界出版社，2003年版。
07. 《美学散步》，宗白华，上海人民出版社，1981年版。
08. 《谈美书简》，朱光潜，人民文学出版社，2001年版。
09. 《美学四讲》，李泽厚，三联书店，1989年版。
10. 《美的历程》，李泽厚，文物出版社，1981年版。
11．《中国文化概论》，张岱年、方克立，北京师范大学出版，1994年版12．《文心雕龙讲疏》，王元化，广西师范大学出版社，2004年13．《说文解字注》，段玉裁，上海古籍出版社1981年版。
14．《古文字学初阶》，李学勤，中华书局，1985年版。
15．《汉语与中国文化》，申小龙著，复旦大学出版社 , 2003年版。
16. 《文章作法》，夏丐尊、刘薰宇，中华书局，2007年版。
17．《文话七十二讲》，夏丏尊、叶圣陶，中华书局，2007年版。
18．《文章讲话》，夏丏尊、叶圣陶，中华书局，2007年版。
19．《怎样写作》，叶圣陶，中华书局，2007年版。
20．《语文随笔》，叶圣陶，中华书局，2007年版。
语文课程与教学新论举要01.《课程与教学论》，张华，上海教育出版社，2000年版。
02.《课程理论》，施良方，教育科学出版社，1996年版。
03.《后现代课程观》[美]小威廉姆E?多尔著，教育科学出版社,2003年版。
04.《语文科课程论基础》，王荣生著，上海教育出版社，2005年版。
05.《语文课程改革研究》，郑国民著，北师大出版社，2003年版。
06.《言语教学论》，李海林著，上海教育出版社，2000年版。
07.《语文教育的心理学原理》，韩雪屏著，上海教育出版社,2001年版。
08.《语感论》，王尚文著，上海教育出版社，2000年版。
09.《语文言意论》，李维鼎著，上海教育出版社，2000年版。
10.《语文：表现与存在》（上卷）（下卷），潘新和著，福建人民出版社，2004年版。
语文教育分类研究辑要01.《语言学与语文教育》，倪宝元主编，上海教育出版社1995年版。
02.《文章学与语文教育》，曾祥芹主编，上海教育出版社1995年版。
03.《文艺学与语文教育》，王纪人主编，上海教育出版社1995年版。
04.《中学语言教学研究》，庄文中著，广东教育出版社，199905.《中学教学语法和语法教学》，庄文中编，语文出版社，1999年版。
06.《中国当代汉字认读与书写》张田若、陈良璜、李卫民，四川教育出版社,2000.07.《中国当代阅读理论与阅读教学》，韩雪屏，四川教育出版社,2000年版。