控辍保学典型案例新版

控辍保学典型案例

元马镇丙华完小

为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校对控辍保学工作高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现交流总结如下：

一、学生基本情况：

xx，女，傈僳族，生于x年xxxx月x号，原籍为xx乡x村委会xx村，于2016年秋季学期转入我校就读，当时读四年级，刚刚租住到xx村，加上自己是傈僳族，语言不通，周围没有和

她一起就读的同村的兄弟姐妹。因为她是少数民族，语言不通，

到了我们班，非常胆小，根本不与同学交流，整天一句话也不讲。学习上因为不是原班生而是插班生，老师教学方法手段不同，一度非常不适应，导致学习积极性不高。

二、控辍保学工作开展情况：

1、我们学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，

提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访；增强学生及家

长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及

时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真

实工作得到社会各界的支持。

xx同学出现的这个问题，当然也被我看在眼里，我特意挑了

一天傍晚去到了她家，与她的父母交流，孩子一看到我去她家，

交流的内容还是学习中遇到了哪些困难啊，有什么心事愿望啊，

没有去向父母“告状”，比较感动。家长也将孩子的一些性格特

点及学习习惯告知了我，这样，取得了家长的信任支持，接下来

的工作就好开展了。

2、坚持教改控辍，全面推进素质教育

首先，我发挥孩子的特长，调动各方面的积极性，使他们发

现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标，近而

产生凝聚力和集体荣誉感。我让xx在学校进行篮球比赛、参加田径运动会、演讲比赛中一展特长，而且我惊奇的发现，她的普

通话说的流利通顺了！而且通过这一系列的活动比赛，与同学们相处交流的时间多了，增加了彼此之间的了解，我们原班生都与她接触，纷纷和老师说她是一个纯朴善良的孩子呢！

我又称热打铁，举行了一个“手拉手，夸夸她”活动，当我把

同学们写的不署名的，夸奖她的小纸条送到她手上时，她被触动了，当她看了同学们写的话，一句句情真意切的话语打动了她，

小小的眼睛里，泛起了泪花。

再次，我与科任老师改进教学方法，更新教学理念，改变过

去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让我们师生

达到“以心换心”，同时努力提高教师的教学水平，让每个学生

听懂、学好、爱上、爱听。特意针对插班来的李兆艳是山区学生

的特点，设计了一些能让她感兴趣的问题，比如：语文习作上写

一写“你的家乡”，“夸夸我的家乡”，美术课抓住她的动手特长，画一画，捏一捏，音乐课还发现了她的音色挺美呢！这一来，学

生的学习热情高了、兴趣浓了，厌学自然就消除了，从而有效控

制了辍学。

最后，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，

关注每位学生的成长与进步。我让每位学生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，来确定自己

的行为目标。我让她每周写好周记，对照自己确定的目标，反思

一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周的寄语。周记里，通过她和我写的“悄悄话”，我惊奇的发现，孩子不再害怕学习了，也愿意对每一个小目标使出全部的精力来完成。几次考试下来，成绩从六七十分，赶到了八九十分，而且，这股子学习的劲

头也保持到了现在——在六年级上册10月份月考中，取得了语文92，数学93的好成绩！这样通过师生双向互动思想交流，学

生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。

三、取得经验成果：

1、关心后进生，以心换心。摸清后进生情况，做到心中有数，有的放矢。对后进生，班主任要了解状况，并建立了后进生

档案。实行经常家访的措施，一旦发现问题及时和家长沟通，避

免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。在班主任工作中，

对学生的病、事假进行确认。主动给他们通电话，问一问“病好

了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮

忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

2根据每一位学困生自己的实际状况，按照"低起点、小目标、分层次、分阶段"的原则，确定自己的行为目标。对照自己确定

的目标，反思一周来的表现，进行自我点评。让他们尝试成功的

快乐，重塑了自信心。经常问他有什么需要我帮忙的，学习上有

进步，我及时给予肯定，让他体会到成功的喜悦，让他体会到老

师的关爱。

3、减轻学生的课业负担，开展实用技术教育。针对学生基

础不扎实，成绩较差进而产生厌学心情绪的情况，学校要求我们教师树立正确的学生观、人才观和教育观，以教学改革为突破口，尝试新的教学方法，探索减轻学生课业负担过重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程，增加了音乐、美术、体育、劳技等

学生兴趣科目的课时。这些措施，激发了学生的学习兴趣，也使

学生进得来，留得住，并学有所得，学有所长，学有所用。

4、加强沟通，增进互信，建立学生个人成长记录，为转化

学生提供可靠的依据（1）、加强同学生的沟通，以诚相待、互相

信任；（2）、关注学生平时表现，及时搜集资料，建立差生个人

成长记录；（3）、要善于发现学生的闪光点；（4）、成立兴趣小组，培养特长；（5）、分类指导、分层要求。

针对个体差异，教师应系统分类，采取灵活多样的教育和辅