高三地理二轮复习 区域认知视域下的长三角一体化

（4）有人建议浙江省各滑雪场应由一日体验型向多日度假型转变，并增建酒店 重较大，但非选择题所占分值较高；试题
和中高级雪道等。你是否赞同此建议，请表明态度并说明理由。
(2019·北京卷)
情境主要是围绕产业发展、城市化与特色
长 三 角 区 域 4.图示区域内。
民居、交通等，提供文字、区域图等信息
一体化
5.长江三角洲区域一体化发展可以促进该区域
（2019年新课标全国卷Ⅰ）20世纪80年代开始，长江三角洲地区某县村
办企业涌现，形成“村村冒烟”现象。2016年该县开始实施村集体经济
“抱团飞地”发展模式：由县、镇统筹，整合腾退的村办企业建设用地
指标和补偿资金，各村以股份合作形式（抱团）在发展条件优越的城镇
（飞地）联合建设创新创业中心，并建立保证各村收益的机制。据此完
(2018·全国3卷) 1．与现代钢骨布面伞相比，油纸伞走俏国际市场依赖的主要优势是
进行考查，对学生提取并解读地理信息的 能力要求较高；试题多从分布、特点、条
2．下列地区中，宜作为油纸伞重点推销市场的是
件、原因等角度设问，在区域情境中认识
(2017·课标全国Ⅱ，1～3) 1．目前，在洪泽湖以东地区，秦岭—淮河线 2．习惯上苏南、苏北的划分突出体现了长江对两岸地区
1.命题规律 近五年高考卷中，长三角区域一体化作为
[2019·新课标2卷]
主旨立意主要出现在全国卷当中，频率较
（1）分析浙江省室外滑雪场布局分散的原因。 （2）说明滑雪场建于旅游景区内或其附近的益处。 （3）解释浙江省室外滑雪场雪道建设和维护成本较高的原因。
高。在江苏卷、北京卷、天津卷和重庆卷 中也有涉及。从考查形式上看，选择题比
高铁工程建设需要克服的不利条件有
(3 分)
(3)规划在建的高速铁路网建成之后,淮安交通区位和经济区位发生的变化分别是
(2 分)
(4)新的铁路网对苏北振兴有哪些积极意义?。(4 分)
(1)部分铁路标准低 布局不合理 制约江苏经济的协调和均衡发展
(2)② 地势低洼 河网密布 路基地质条件较差
水平变化，右图示意长江三角洲城市群的范围及城市分布。据此完成1—3题。
1．2016年协调发展水平Ⅰ型中的多数城市
A．海港规模大
B．沿长江分布
C．集聚长江口
D．行政等级较高
2．以上海为核心，协调发展水平Ⅳ型
的城市，在空间分布上呈现
A．均衡性
B．边缘性
Baidu Nhomakorabea
C．集中性
D．对称性
3．与2001年相比，2016年协调发展水平上升的城市，多数与上海
地理要素，运用地理原理，解决地理问题， 谋求区域发展，综合考查学生全面分析与
3．进入21世纪，促使苏南、苏北经济合作更加广泛的主导因素是
解释区域特征或区域发展问题的能力，体
(2017·课标全国Ⅲ，1～3) 1．上图剪纸所反映的景观主要分布于我国
现了对考生区域认知能力的考查，具有鲜
2．形成这种景观特征的自然条件有
A.城乡统筹创新 B.生活方式创新
C.农业发展创新 D.科学技术创新
1．B 2．D 3．A
（2019年新课标全国卷Ⅱ）在城镇化进程中，城市人口、土地利用和产业需要协
调发展。根据协调发展水平，将长江三角洲城市群的城市由高到低分为Ⅰ、Ⅱ、
Ⅲ、Ⅳ四个等级类型。左图为2001年至2016年长江三角洲城市群的城市协调发展
材料二 随着江苏省沿海高铁( ①)、连淮扬镇高铁( ②)、
徐宿淮盐高铁( ③) 等 开工建设,各省辖市将全面进入高铁
时代。右图为江苏已有铁路与规划在建铁路的空 间分
布示意图。
(1)与规划建成后的铁路网相比,江苏省现有铁路网存在的
明显不足是
、
,这种
不足对江苏省经济社会产生的影响是
。(4 分)
(2)规划在建铁路中部分路段沿京杭大运河延伸的有 (填序号)。淮安-盐城 段和淮安-扬州段
典例感悟
(2017·课标全国Ⅱ，1～3)19世纪50年代，淮河自洪泽湖向南经长江入海；黄河结束夺淮历史， 改从山东入海。1968年，南京长江大桥建成通车；自1999年，江苏境内又陆续建成了多座长 江大桥。江苏习惯上以长江为界分为苏南和苏北两部分(下图)。据此完成1～3题。 1．目前，在洪泽湖以东地区，秦岭—淮河线( ) A．无划分指标依据 B．与自然河道一致 C．无对应的自然标志 D．两侧地理差异显著 2．习惯上苏南、苏北的划分突出体现了 长江对两岸地区( ) A．自然地理分异的影响 B．人文地理分异的影响 C．相互联系的促进作用 D．相互联系的阻隔作用 3．进入21世纪，促使苏南、苏北经济合作更加广泛的主导因素是( ) A．市场 B．技术 C．资金 D．交通 【答案】 1.C 2.D 3.D
明素养立意。
3．该景观主要分布区具代表性的地方剧种是
素养解读
区域认知素养的内涵和表现
内涵
表现
区域认知 （1）具有从区域的视角认识地理事象的 指人们运 意识与习惯。 用空间— （2）能够采用正确的方法与工具认识区 区域的观 域。 点认识地 （3）能够正确解释、评析区域开发利用 理环境的 决策的得失。 思维方式 和能力。
A．空间位置邻近 B．发展模式相同
C．城市性质相似 D．产业部门接近
【答案】1．D 2．B 3．A
（2016年江苏卷）29. 阅读材料,回答下列问题。(13 分)
材料一 为深入实施区域协调发展战略,加快苏北振兴步
伐,2016 年5 月,江苏 省出台了《关于加快苏北振兴推进全面
建成小康社会的若干政策意见》。
成1～3题。
1.“村村冒烟”主要指的是当时该村办企业
A.燃料来源分散 B.空间布局分散 C.原料来源分散 D.产品市场分散
2.实施“抱团飞地”发展模式可以
①弥补劳动力不足 ②缓解建设用地紧张 ③提升基础教育水平 ④壮大集
体经济实力
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
3.实施“抱团飞地”发展模式，主要体现了
高中地理三年级 第九专题—1 京津冀协同发展和长三角一体化
微专题二 区域认知视角下的长三角一体化
长江三角洲区域一体化的内涵
长三角区域一体化地理背景
考点
读设问、研考情、找规律、明考向
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(2019·新课标2卷，1~2)
1．2016年协调发展水平Ⅰ型中的多数城市 2．以上海为核心，协调发展水平Ⅳ型的城市，在空间分布上呈现 3．与2001年相比，2016年协调发展水平上升的城市，多数与上海