五年级上册数学小数除法讲义
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教师姓名学科数上课日期年月日学生姓名年级上课时间
课题名称
教学目标
课前检查作业完成情况:优()良()中()差()未完成()
教学过程练习1,3.2×0.5= 0.8×1000= 1.25×80= 0.8×0.9= 0.16×0.05=
2.5×106 (25-2.5) × 4 8.3×2.3+1.7×2.3 1.25×2.3×0.8
判断题。
1、一个数乘小于1的数,积比原来的数小。………………………………………………()
2、0.56×0.36的积有四位小数。………………………………………………()
3、两个小数相乘,积可能比1大,也可能比1小。……………………………………………()
4、两个小数相乘,乘得的积的末尾有0的,先去掉0,再点小数点。…………………………()
七、解决问题。
1、牛奶每袋1.25元,牙膏每盒3.70元,买5袋牛奶和3盒牙膏需要多少钱?
1、李老师每小时骑车23.6千米,照这样的速度,李老师骑1.5小时,能骑多少千米?
2、一把椅子35元,桌子的单价比椅子的3.5倍少6元,一张桌子多少元?
二.新课
1、小数除整数的计算方法:
1)按照整数除法的法则去除
2)商的小数点要和被除数的小数点对齐
3)如果除到被除数的末尾仍有余数就在后面添上0再继续除。
4)除得的商的哪一位上不够商1就要在那一位上写0占位。
2、小数除法的计算方法
1)一看:看清被除数有几位小数
2)二移:把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位置,使除数变成整数,当
被除数位数不足时,用“0”补足。
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3、商不变规律:被除数扩大a 倍(或缩小),除数也扩大(或缩小)a 倍,商不变。简言之,被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍数,商不变。
4、被除数不变,除数扩大(或缩小)a 倍,商缩小(或扩大)a 倍。 被除数扩大(或缩小)a 倍,除数不变,商扩大(或缩小)a 倍。
5、求商的近似值:计算时要比保留的小数多一位。 求积的近似值:计算出整个积的值后再去近似值。
6、保留商的近似值,小数末尾的0不能去掉。
7、循环小数的定义:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。
8、是循环小数必须满足的条件:1、必须是无限小数。2、一个数字或者几个数字依次不断重复出现
9、一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的一个数字或者几个数字,叫做这个循环小数的循环节;如5.33……循环节是3。 7.14545……的循环节是45。 10、 循环小数的简便记法:省略后面的“……”号,在第一个循环节上加点。如:5.33……=5.3,读作五点三,三的循环7.14545……=7.145 ,读作七点一四五,四五的循环。 如果循环节有三个及以上,就在头尾的数字上打点。如7.123123……=7.123
11、小数可以分为无限小数和有限小数。小数部分位数有限的叫有限小数,小数部分位数无限的叫无限小数。
12、循环小数一定是无限小数,无限小数不一定是循环小数。 13、取商的近似值的方法:“四舍五入”法、“进一法”和“去尾法”
在解决问题的时候,可以根据实际情况选择“进一法”和“去尾法”取商的近似值。 14、竖式中的小数点和数位的对齐方式:在加法和减法中,必须小数点对齐;在乘法中,要末尾对齐,在除法时,商的小数点要和被除数的小数点对齐。 15、除法性质:a ÷b ÷c=a ÷(b ×c)
推广(a +b)÷c=a ÷c +b ÷c 或(a -b)÷c=a ÷c -b ÷c
1 、口算
3.6÷1.2= 0.72÷0.9= 3÷8= 5.6÷1.4=
4.8÷0.4= 4.4÷4= 2.6÷13= 3.8÷1.9= 7.2÷0.4= 1÷0.25= 0.78÷6= 2.4÷24=
5.5÷11=
6.6÷0.6= 0.18÷2= 34÷0.2= 2、 列竖式计算
2.688÷0.56 10.625÷25 0.375÷0.025 0.16÷0.25 126÷45
28÷18 2.29÷1.1 153÷7.2 (商用循环小数表示) (商用循环小数表示) (商用循环小数表示) .. . . .
255÷625 7.8÷1.4 305÷3.5
(保留两位小数)(保留三位小数)(保留三位小数简算:4.8×7.8+78×0.52 32+4.9-0.9 4.8×100.1
3.52÷2.5÷0.4 17.8÷(1.78×4) 0.89×100.1
4.36×12.5×8 27.5×3.7-7.5×3.7 8.54÷2.5÷0.4
0.65×101 2.3×16+2.3×23+2.3
101×0.87-0.91×87 10.7×16.1-15.1×10.7 0.79×199
0.35×1.25×2×0.8 32.4×0.9+0.1×32.4 15÷0.25
备注: