教师工作坊研修方案(班主任研修)

“国培计划（2020）”——冷水江市班主任工作坊

研修方案（草案）为了贯彻落实湖南省《关于做好2019年“国培计划”实施工作的通知》(湘教通〔2019〕)、冷水江市《“国培计划”项目县实施意见》（冷教2018（25号））和《教师工作坊研修项目实施模式》的精神，深入推进全国教育大会“立德树人”的思想，建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实功底、有仁爱之心的班主任队伍，推动冷水江市班主任队伍的专业化发展和教师研修的常态化进程，特制定如下实施方案：

一、研修主题

中国学生核心素养主题班会

二、研修需求分析

班主任工作是学校教育工作中备受关注的一部分，是学校管理工作的重中之重。班主任队伍的素质直接影响学校未来的发展，也直接影响学生未来的发展。所以提高班主任教师的专业素养就成为了目前班主任培训的最为关键的问题。根据2019年的研修情况，结合我们与2019年A477学员的调查了解，我们发现班主任对于主题班会完全没有概念，有绝大部分的老师对于主题班会怎么开展完全不懂，更不用说创造性地开展主题班会了。为了更好地促进班主任队伍的专业化发展，踏实做好工作坊的培训工作，我们培训团队和教师进修学校项目组成员通过反复研讨，决定以“中国学生核心素养培养主题班会”作

为2020年工作坊研修的主题。

三、研修对象和时间

研修对象：冷水江市各中小学班主任共70名。

研修时间：2020年8月——2020年11月

四、研修目标与任务

1.总目标

本项目旨在通过工作坊的研修，采用线上学习和线下研修相结合的方式，以“中国学生核心素养培养主题班会”为研修主题，根据林崇德先生对中国学生核心素养的界定，有计划地组织教师开展主题班会，一方面培养学生核心素养，另一方面提升班主任队伍开展主题班会的能力，打造信息技术环境下的班主任学习共同体，形成研修常态，探索一条适合班主任专业提升的路径，全面提升全市班主任队伍的专业化素养。

2.具体目标

师德修养有践行——一个准则：牢记以人为本的教育原则，确立立德树人的育人理念。

专业知识和专业能力——一种理念，一堂主题班会：通过对学生核心素养主题班会的开展，提高参训班主任开展主题班会的能力，促进全市班主任专业素养的提升。

引领示范——一个资源库，一个群体：在研修规划的设计和指导中，提升坊主开发课程资源的能力；在常态化的培训中，形成研修资源库，建立研修共同体，推出一批在全市具有

引领作用的优秀班主任。

五、研修具体安排（活动方式、课程安排、流程安排）

（1）活动方式：

以任务为驱动，以问题为中心，围绕研修主题“中国学生核心素养培养主题班会”展开研修，通过课程学习、班会设计、磨课研课等体验分享、资源分享、有效评价、成果固化等方式进行深度研修。

课程学习：线上聆听专家讲座和案例分析，使学员熟悉主题班会开展的策略；

体验分享：线下通过分享学习体会、案例解读、班会设计、名师引领、体验式学习等活动，提升参训学员运用教育学以及心理学的相关知识解决具体问题的能力；线上通过沙龙研讨、话题讨论、提问、作业等活动，使工作坊形成互帮互助的文化氛围，促进团队的进步。

（2）课程安排：

（3）流程安排：线上线下研修相结合

六、研修具体措施

（1）明确分工，各施其职。坊主负责研修计划，充实工作坊资源，形成研修成果。辅导员负责问题答疑、资源推送、作业批阅等。管理员负责工作坊的组织和管理。

（2）以小组为单位组建学习共同体。每12或13人组建一个学习共同体，共同体选出组长，制定研修计划，创设小组文化。

（3）为每一位学员建立学习档案。

（4）实施激励机制，激发学员的学习积极性。

（5）严格考核制度，对不认真学习的学员实行淘汰制。七、研修管理团队（管理、专家、主持）

管理团队——成立领导小组

顾问：邓娟王建农

组长：刘论文

成员：苏新喜龙显特苏新春欧阳平姜洪波余辉煌杨贤刘英李继龙

专家团队——陶佑钦覃丽兰陶妙如

陶佑钦——湖南省中小学教师发展中心远程培训与资源建设科科长。湖南省中小学教师培训机构管理专业委员会常务副理事，湖南省“国培计划”专家库专家。远程培训与资源建设专家。高级讲师，文艺学硕士，长期从事教师教育实践研究。

覃丽兰——全国著名班主任,湖南省特级教师,湖南省教育突出贡献者。湖南省班主任研究学会常务理事,全国班主任自主化实验课题主要负责人之一,全国班级自主教育管理实验领军人物,被誉为“中国最卓越的班级文化建设的代表者”。

陶妙如——湖南省特级教师，湖南师范大学管理心理专业研究生，中学语文高级教师，湖南省中学语文专业学会理事，长沙教育学院客座教授，湖南省教师继续教育中心远程教育课程专家，湖南省首批“国培计划”专家库专家，教育部“国培计划“专家库专家。

主持人团队——王伟奇（坊主）李小荣、潘懿（坊辅导员）谢晓琳（坊管理员）

王伟奇——湖南师范大学教育硕士，湖南省优秀教师，娄底市教育名师，冷水江市名师，冷水江市班主任工作室主持人。从教29年，一直担任班主任工作，几乎每年都被评为优秀班主任，所带班级成绩优秀，曾在关工委组织的读书活动中评为全国优秀班级。有丰富的班主任工作经验，曾担任过小学、初中、高中三个学段的班主任，熟悉各个学段的学生特点和班主任工作特点，在问题学生的转化和家校沟通方面有自己的独特体会。

李小荣——大学本科，冷水江市第七中学政教主任。工作以来，一直担任班主任工作，所教267班被娄底市评为娄底市文明美德班、 307班被评为冷水江市“五·四”红旗团支部、

346班被评为冷水江市书香班级；是学校优秀班主任、冷水江市优秀教师。

潘懿——本科学历，冷水江市冷水江街道办事处中心学校教务副主任，冷水江市谭春艳小学语文名师工作室成员，有丰富的班主任工作经验，学校优秀班主任，2018年获“红旗飘飘，引我成长”主题活动冷水江市优秀班集体。

八、研修预期成果

个人成果：“三个一”

一个主题班会教学设计；

一份原创的学习心得；

一份原创的读书心得；

工作坊成果：

一个主题班会资源库；

一次主题班会送教下乡：

一次主题班会展示。

九、研修考核评价

围绕“中国学生核心素养培养主题班会”这个总主题开展线上和线下研修。研修考核评价分为三个部分：线上研修、线下研修、拓展研修。

1.线上网络工作坊考核评价标准

教师工作坊学员评价标准