小学一年级团体心理辅导活动课方案2我会听
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辅
导
过wenku.baidu.com
程
热身活动
游戏：雨点变奏曲。
“小雨”：双手指尖相互拍击。“中雨”：双手手掌相互拍击。“大雨”：双手拍双腿。
游戏说明：老师变换说出不同的“雨点”，学生演奏，可随学生们的反应由慢到快。
引发问题
1．我们每天会听到许多不同的声音。请听一段录音，把听到的声音写下来。
我们听到了种声音，他们分别是。
2.你的同桌听到了多少种声音？和你听到的一样吗？为什么会出现这样的结果？
小学团体心理辅导活动课方案
学 校
辅导教师
班 级
一年级
辅导时间
辅导类别
班级辅导
辅导主题
2我会听，我快乐
辅
导
目
标
关注情感：在活动中感受有技巧的倾听带给自己的快乐体验。
改善认知：通过活动，使学生感知倾听是有技巧的，并且努力获得这些技巧。
指导行为：努力寻找倾听的方法，解决现实学习生活中的问题，获得快乐的体验。
1.我们为什么要会听呢?分享一下收获吧！
2.地听，可以帮助我提高语文学习兴趣。
地听，可以帮我更好地学习数学。
我也有一些好方法：。
地听，可以帮助我更好的学习。
尝试实践
1.再来听一听“生活画面”中的那段录音，看看这次你能听到多少种声音。
2.这一次，我听到了种声音，比刚才多（ ）少（ ）种，我的心情。
3.你用的是哪些方法？
自我设计
1.我发现方法适合我，我打算在生活中试一试。
2.学生完成“成长档案”。
3.有的同学因为不会听而烦恼，有的同学听了后面的忘了前面的，你有过这样的烦恼吗？
共同探讨
1.听歌曲：听了歌曲《木瓜恰恰恰》，你知道歌曲中一个木瓜多少钱吗？要仔细听才能回到老师的问题哦。
2.听数字：听一组数字，看看你能正确地重复出来吗？努力吧！你一定能听清楚。
123 223 323 423 523
观点汇集
导
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程
热身活动
游戏：雨点变奏曲。
“小雨”：双手指尖相互拍击。“中雨”：双手手掌相互拍击。“大雨”：双手拍双腿。
游戏说明：老师变换说出不同的“雨点”，学生演奏，可随学生们的反应由慢到快。
引发问题
1．我们每天会听到许多不同的声音。请听一段录音，把听到的声音写下来。
我们听到了种声音，他们分别是。
2.你的同桌听到了多少种声音？和你听到的一样吗？为什么会出现这样的结果？
小学团体心理辅导活动课方案
学 校
辅导教师
班 级
一年级
辅导时间
辅导类别
班级辅导
辅导主题
2我会听，我快乐
辅
导
目
标
关注情感：在活动中感受有技巧的倾听带给自己的快乐体验。
改善认知：通过活动，使学生感知倾听是有技巧的，并且努力获得这些技巧。
指导行为：努力寻找倾听的方法，解决现实学习生活中的问题，获得快乐的体验。
1.我们为什么要会听呢?分享一下收获吧！
2.地听，可以帮助我提高语文学习兴趣。
地听，可以帮我更好地学习数学。
我也有一些好方法：。
地听，可以帮助我更好的学习。
尝试实践
1.再来听一听“生活画面”中的那段录音，看看这次你能听到多少种声音。
2.这一次，我听到了种声音，比刚才多（ ）少（ ）种，我的心情。
3.你用的是哪些方法？
自我设计
1.我发现方法适合我，我打算在生活中试一试。
2.学生完成“成长档案”。
3.有的同学因为不会听而烦恼，有的同学听了后面的忘了前面的，你有过这样的烦恼吗？
共同探讨
1.听歌曲：听了歌曲《木瓜恰恰恰》，你知道歌曲中一个木瓜多少钱吗？要仔细听才能回到老师的问题哦。
2.听数字：听一组数字，看看你能正确地重复出来吗？努力吧！你一定能听清楚。
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