独立学院艺术设计专业建设研究

年， 全 国已经 有独立 学院４ ０ ３ 所， 在校 生近
１ ９ ０ 万人。 艺术设计是 一 门综合 性较强 的
１ ． 教 学质 量 与监 控 体 系
独立 学院要 想更好 地发 展 ， 必须 建立
一
教学质量可 以说是整个教 学环节 的核
支 学术造诣 深， 教 学水平高 ， 学历 、 职称、
２ ． 人 才 培 养 与 课 程 设 置
师继续 深造 ， 以提 高专 业教 师的整体 素质
二、 独 立 学院 艺 术设 计 专 业面 临
的主要 问题
１ ． 专业设置过于盲 目
优 化校 园内专业深造环境 ， 以供教 在 宏观 上 ， 艺 术设计教 育应该 具有 开 和水平 ； 师钻研 、 实践 以及带领学 生学习， 如建设专 放性和 个性 ， 形 成 因材施 教 、 因人 而异 ， 鼓 实验 室、 专业阅览室等 。 励独 立思考 、 培 养个人 独特感 受和特 殊表 业设计工作 室、 总之 ， 独立 学院 艺术设 计专业 的建设 现能力 的教学模 式。 第 一， 课 程设 置强调 针对 性。从 社会 并 非一蹴 而就 ， 而 需要持续 不断地探 索 与
让 学生在 学 中做 、 在 色， 过 分看 重经济效 益 ， 盲 目扩 招 、 扩 展 专 内操作 实验 室为依托 ，
合 可持续发展 的、 科学的管理制度 ， 使得 艺
术 设 计 专 业 能 够 与独 立 学 院 同步 成 长 ， 培 养 出 真 正 适 应 市 场 需 求 的 应 用 型 设 计 人
才。
基金 项 目： 湖 北省教 育科 学“ 十一五 ” 规 划 ２ ０ ０ ７ 年度 立 项 课题 （ 课 题 编号 ： ２ ０ ０ ７ Ｂ １ ２ ７ ） 。
加 强计算机 辅助设 计教学 ， 以适应 业方 向， 最终 的结果是教 学质量难 以保障 ， 做 中学；
近年 来 ， 随着 高等教 育模 式从精 英培 养 向大众化 普及转 变 ， 我 国开设 艺术 设计
可按 照“ 实际、 实用 、 实践 、 专业 的院校越 来越 多 ， 教育 主管部 门 已经 实 际需要 出发 ，
够用” 的原则和专业技能培养 的实际 逐步 放宽 了对各 学校 专 业设置 的限制 ， 市 必 需、 对课程设置作 一些调整 ， 突 出技术应 场 因素就 变成 专业设置 的主要动力。特别 需要 ，
实用 艺术 形 态。 艺术 设 计专 业 的关键 是 符合 艺术设 计专 业特 色的 、 多层 次、 全方位 请校 外专 家和学者交流教学经验及专业研 在不影 响教 学进度 的前提 下 ， 有 计 “ 设 计” ， 核心是“ 创新” ， 其 目标是培养 学生 的教 学体 系 ， 以保证教 学质 量。在 教学 质 究动态； 具备 艺术设 计专业教学和研 究等 方面 的知 量 监控体 系方面 ， 应本 着“ 求 同存异” 的基 划地选 派青年教 师到 重点院校进 修 学 习； 可选 派 骨干教 师作 为 识和 能力 ， 特别是创 新思维和创新能力 ， 能 本 原则 ， 在 学院制 订 的整体 教 学质量控 制 在条件 成熟 的时候 ， 在 相关企 事业 单位 、 教 育科研单 位及政府 体 系的大框架 内， 进行 一系列针 对性 的调 访 问学者与外校知名教授 一起研 究专业前 沿课题 ， 以提 高专业知识水平 ； 鼓励 青年 教 部 门等领 域工作 ， 成为适 应社会 主义现代 整 ， 目的是为 了能更好地提高教 学质量。 化建设 需求的高级应用型专 门人才。
计人才。
ห้องสมุดไป่ตู้
关键词 ： 独 立学院 艺术设计 专业建设
一
、
学科 师资队伍的基础略显薄 弱， 计， 突出实践教 学成果； 通过 强化应用 能力 独 立学 院 艺术 设 计 专 业 的特 不够健 全 ， 还需要 加大培 养和 引进 人才 的力度 ， 才能 和动 手能力 的培养 ， 以实践教 学促进 能力
譬如镦 １ ｉ 开 充
独立学院艺术设 计专业 建设研究
口李
摘
娇
张天 洁
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凡
要： 文章研 究独立 学院 艺术设计 专业 建设 ， 目 的在 于发掘 、 总结 、 创 新。笔者通过分析独 立学院艺术设计 专业的特点及发展
现状 ， 总结 出如何从 可持 续发展 的角度 出发 ， 通过各 方面的研讨 、 与其他 院校 的交流、 结合 学校的整体规划 目 标， 最终建立起一套行之 有效 的、 符合 可持 续发展 的、 科学的管理制度 ， 使 艺术设计专业与独立 学院同步成长， 培养 出真 正能够适应社会 市场需求的应用型设
充满 活力 、 深受学生欢迎 的 学科 ， 涉及社会 、 经济、 文化 、 科技等诸 多方 心 。在整体 办学 思想上 ， 独 立学 院艺术设 年龄 结构优 化， 可利用 有利 资源 ， 聘 面， 是 一种 既具 有 艺术性又具 有经 济性 的 计 专业应结 合独立 学院 的办学特 点 ， 建立 师资队伍 。具体而言 ，
的提 高 ， 使 学生毕业后 能够胜任 与所 学专
３ ． 师 资 队伍 与保 障 机 制 三、 独 立学 院 艺 术设 计 专 业建 设 业 相 关 的 实 际 工作 。
点
断 改 革 的 过 程 中诞 生 了独 立 学 院这 一 新 生
２ ０ 世纪 ９ Ｏ 年代 末 ， 中国高等教 育在不 尽快形成合理 的师资队伍 。 事物 。 经过 了 １ Ｏ多年 的发 展 ， 截 至２ ０ １ ２ 的研 究思路
尝试 ， 力争在尽可 能短 的时间内， 通过各 方
面 的研 讨 、 与其 他 院校 的 交 流 、 结 合 学校 的 整 体 规 划 目标 ， 建 立起 一 套 行 之 有 效 的 、 符
注重理 论教 学对设 计思维 的 是 一些地 方院校 人才培养 目标脱 离地 方经 用 能力培 养 ； 深化人 文艺术素养 的培养 ； 以校 济发 展 ， 忽 略 了所在 地 域 的特 点 、 文 化特 激发作用 ，