诗歌鉴赏-炼字答案
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二、炼形容词
晴景
王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝴蝶纷飞纷来过墙去，却应疑春色在邻家。
王安石改“飞来”为“纷 纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔 才能令人真实地感受出晚春雨后特有 的美景。
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一剪梅·舟过吴江 蒋捷 一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
四、炼虚词
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
杜甫《登高》 “常”字写时间之长，频率之高，由此强化了诗人因遭遇 坎坷、长期漂泊而产生的孤苦与悲凉的心境。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
张籍《秋思》 诗中一个“复”和“又”字把游子那种复杂而细腻的心理 活动充分表现出来了。
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❖ 叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用 。
❖ 拟声词：使诗文更生动形象，使人有身临 其境之感。
❖ 表颜色的词：表现心情，增强描写的色彩 感和画面感，渲染气氛。
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炼字题型的答题技巧
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炼字题如何设问（命题角度）？
1、诗中的某个词用得好不好？为什么？ 或某字历来为人称道，你认为它好在哪 里？ （直接鉴赏关键词） 2、诗中的 “关键字”是哪一个？为什 么？ （找出关键词并鉴赏）
字生动写出瀑布喷涌景象，“落”字画出高空突兀，巨流
倾泻气势。比喻奇特，如“疑是银河落九天”，夸张又自
然，新奇又真切。
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感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫） “溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，
而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
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饮酒
陶潜
结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔, 心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气 日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辩已忘 言。
炼字趣事
相传，北宋文学家苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友 黄山谷一起论诗。小妹说出：“轻风细柳”和“淡月梅 花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即 道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细 柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏 东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳 ，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不 属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的 高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失 梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称 妙。这是为什么呢？
度及答题技巧。
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炼字的词性：
❖ 1、动词南 浦 别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。一
看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常
传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么 ？ 答：同意。看，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频
频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主 人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。只一“看”字，就淋 漓尽其所有致地表现了离别的酸楚（步骤三）。
这里的“见” 字能否改为“望” 字,为什么?
“见”字用起来更能达意。“望”是有意识的， 而“见”是无意识地，自然地映入眼帘。用一个“望”字， 人与自然之间是欣赏与被欣赏的关系，人仿佛在自然之外， 自然成了人观照的对象。而用一个“见”字，人与自然不 是欣赏与被欣赏的关系，人在自然之中，与自然一体，我 见南山悠然，料南山见我亦如此。
❖ 2、形容词
❖ 3、数词
❖ 4、虚词
❖ 5、特殊词：
❖
叠词、拟声词、表颜色的词
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一、炼动词 动词的提炼是古诗炼字的主要内容。
读李白的《望庐山瀑布》“日照香 炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千 尺，疑是银河落九天。”试说出该诗的用字 精彩之处。
“挂”化动为静，赞颂大自然的神奇伟力，“飞”
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试想，如果是“八月秋高风怒号”，细柳梅 花则不堪一击，只能是败柳残花，如何禁得起“ 摇”“舞”这样的字呢？唯有“扶”字才恰到好 处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又 把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂 然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映 ”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉 满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照 映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字 ，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了 这一首诗的感染力。真是一字生辉。
诗中只用了简简单单的几个数字，却 写尽了竹子萧疏、瘦劲的风姿神韵。
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早梅
齐己
万木冻欲折， 孤根一暖独回。
前村深雪里， 昨Fra Baidu bibliotek数枝开。 风递幽香出， 禽窥素艳来。 明年如应律， 先发望春台。
郑谷将“数”改为“一”，因为题为
“早梅”，如果开了数枝，说明花已开
久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不
已，尊称郑谷为“一字师”。 实用文档
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五、特殊词
1、叠词 增强语言的韵律感或是起强调作用。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
2、拟声词 使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
3、表颜色词 表现心情，增强描写的色彩感和画面感， 渲染气氛。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
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课堂小结 炼字的作用
形容词活用为动词
增强诗词的感染力，表现力
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秋 夕 （杜牧） 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流 萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛 织女星。
具有双关意义的形容词
在写景诗中，可以写景也可以体现 人物情感。
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三、炼数词 一二三枝竹竿，四五六片竹叶。 自然淡淡疏疏，何必重重叠叠。
（郑板桥《咏竹》）
动词
1、生动形象； 2、描摹心理能妙传人物心绪； 3、描摹情景能让人身临其境。
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形容词
1、描摹物态能抓住景物的特征；化抽象 为具体，变无形为有形，使人如闻其声， 如见其人，如触其物，如历其境。
2、形容词活用为动词：增强诗词的感染 力、表现力。
3、具有双关意义的形容词：在写景诗中， 可以写景也可以体现人物情感。
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古代诗人在创作上强调字的推 敲和锤炼，力求做到“平字见奇，常字 见险，陈字见新，朴字见色”。
“二句三年得，一吟双泪流”——贾岛 “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” —— 杜甫 “吟安一个字，捻断数茎须”——卢延让
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教学目标： ❖1、了解并掌握炼字题的几类词
性； ❖2、了解并掌握炼字题的命题角
二、炼形容词
晴景
王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝴蝶纷飞纷来过墙去，却应疑春色在邻家。
王安石改“飞来”为“纷 纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔 才能令人真实地感受出晚春雨后特有 的美景。
实用文档
一剪梅·舟过吴江 蒋捷 一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
四、炼虚词
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
杜甫《登高》 “常”字写时间之长，频率之高，由此强化了诗人因遭遇 坎坷、长期漂泊而产生的孤苦与悲凉的心境。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
张籍《秋思》 诗中一个“复”和“又”字把游子那种复杂而细腻的心理 活动充分表现出来了。
实用文档
❖ 叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用 。
❖ 拟声词：使诗文更生动形象，使人有身临 其境之感。
❖ 表颜色的词：表现心情，增强描写的色彩 感和画面感，渲染气氛。
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炼字题型的答题技巧
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炼字题如何设问（命题角度）？
1、诗中的某个词用得好不好？为什么？ 或某字历来为人称道，你认为它好在哪 里？ （直接鉴赏关键词） 2、诗中的 “关键字”是哪一个？为什 么？ （找出关键词并鉴赏）
字生动写出瀑布喷涌景象，“落”字画出高空突兀，巨流
倾泻气势。比喻奇特，如“疑是银河落九天”，夸张又自
然，新奇又真切。
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感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫） “溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，
而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
实用文档
饮酒
陶潜
结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔, 心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气 日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辩已忘 言。
炼字趣事
相传，北宋文学家苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友 黄山谷一起论诗。小妹说出：“轻风细柳”和“淡月梅 花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即 道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细 柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏 东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳 ，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不 属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的 高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失 梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称 妙。这是为什么呢？
度及答题技巧。
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炼字的词性：
❖ 1、动词南 浦 别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。一
看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常
传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么 ？ 答：同意。看，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频
频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主 人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。只一“看”字，就淋 漓尽其所有致地表现了离别的酸楚（步骤三）。
这里的“见” 字能否改为“望” 字,为什么?
“见”字用起来更能达意。“望”是有意识的， 而“见”是无意识地，自然地映入眼帘。用一个“望”字， 人与自然之间是欣赏与被欣赏的关系，人仿佛在自然之外， 自然成了人观照的对象。而用一个“见”字，人与自然不 是欣赏与被欣赏的关系，人在自然之中，与自然一体，我 见南山悠然，料南山见我亦如此。
❖ 2、形容词
❖ 3、数词
❖ 4、虚词
❖ 5、特殊词：
❖
叠词、拟声词、表颜色的词
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一、炼动词 动词的提炼是古诗炼字的主要内容。
读李白的《望庐山瀑布》“日照香 炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千 尺，疑是银河落九天。”试说出该诗的用字 精彩之处。
“挂”化动为静，赞颂大自然的神奇伟力，“飞”
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试想，如果是“八月秋高风怒号”，细柳梅 花则不堪一击，只能是败柳残花，如何禁得起“ 摇”“舞”这样的字呢？唯有“扶”字才恰到好 处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又 把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂 然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映 ”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉 满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照 映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字 ，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了 这一首诗的感染力。真是一字生辉。
诗中只用了简简单单的几个数字，却 写尽了竹子萧疏、瘦劲的风姿神韵。
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早梅
齐己
万木冻欲折， 孤根一暖独回。
前村深雪里， 昨Fra Baidu bibliotek数枝开。 风递幽香出， 禽窥素艳来。 明年如应律， 先发望春台。
郑谷将“数”改为“一”，因为题为
“早梅”，如果开了数枝，说明花已开
久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不
已，尊称郑谷为“一字师”。 实用文档
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五、特殊词
1、叠词 增强语言的韵律感或是起强调作用。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
2、拟声词 使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
3、表颜色词 表现心情，增强描写的色彩感和画面感， 渲染气氛。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
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课堂小结 炼字的作用
形容词活用为动词
增强诗词的感染力，表现力
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秋 夕 （杜牧） 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流 萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛 织女星。
具有双关意义的形容词
在写景诗中，可以写景也可以体现 人物情感。
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三、炼数词 一二三枝竹竿，四五六片竹叶。 自然淡淡疏疏，何必重重叠叠。
（郑板桥《咏竹》）
动词
1、生动形象； 2、描摹心理能妙传人物心绪； 3、描摹情景能让人身临其境。
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形容词
1、描摹物态能抓住景物的特征；化抽象 为具体，变无形为有形，使人如闻其声， 如见其人，如触其物，如历其境。
2、形容词活用为动词：增强诗词的感染 力、表现力。
3、具有双关意义的形容词：在写景诗中， 可以写景也可以体现人物情感。
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古代诗人在创作上强调字的推 敲和锤炼，力求做到“平字见奇，常字 见险，陈字见新，朴字见色”。
“二句三年得，一吟双泪流”——贾岛 “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” —— 杜甫 “吟安一个字，捻断数茎须”——卢延让
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性； ❖2、了解并掌握炼字题的命题角