整理图像小能手 教案复习进程

人教版五年级下册《整理图像小能手》

教案设计

一、教材分析

本节课是五年级下册信息技术教科书中第二单元的第三节课。在本单元学习内容主要由图像文件的采集、编辑、处理、美化组成。而《图像处理小能手》是以提高学生信息编辑处理能力为主要目标的一节课。

现在社会大多数企事业单位，都以图片信息为作证进行收集、留存。而这时对收集的图片如何进行正确管理和处理已经是人们忽略已久，却需要重视起来的问题。本节课，就是以实际生活为出发点，让学生学习如何正确管理图片信息为内容，提高学生处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养。

二、教学目标

1.认识《光影魔术手》软件，学会使用《光影魔术手》复制图像。

2.能够批量重命名图像、旋转图像等。

3.体验借助软件处理图像的优势,提高自身的信息素养，将信息技术应用于生活中。

三、教学重点及难点

批量处理图像文件，并且将学习到的内容应用于生活当中。

四、教学准备

计算机网络教室、图片素材、安装软件的电脑

五、教学过程

(一)组织教学

学生打开电脑。

(二)课程引入

师：同学们，你知道昨天是什么节日吗？

生答：母亲节。

师：你为母亲做了些什么？

生答：……

师：昨天老师帮妈妈整理了旅游照片！

同学们家里肯定也有没有整理的旅游照、日常生活照，你也可以拿出来帮妈妈整理整理！

现在整理图像的时候我们需要一个小帮手——

板书：整理图像小能手

（幻灯片演示）整理图像小能手——《光影魔术手》！

（设计意图：问题导入，以实际生活为依据吸引学生注意力、提高学生对整理图像文件的兴趣）。

(三)讲授新课

1.启动光影魔术手

同学们和老师一起来启动《光影魔术手》

操作步骤

方法一：双击桌面上《光影魔术手》图标

方法二：点击“开始—程序/所有程序—《光影魔术手》”

2.复制图像

那在整理图片文件之前，老师要求同学们对图片素材进行备份！

备份是什么意思？为什么要备份？

生答：复制，为了在操作过程当中出现失误，损坏文件无法恢复时，可重新进行修改！

操作方法：（课件出示）

学生自主练习操作，教师巡视指导。（比一比，看谁做的最快！）

3.批量处理图像

现在开始整理图片了!

1）批量重命名

幻灯片演示：提出要求：对图片文件进行重命名操作。

操作步骤：（幻灯片演示）。

请一位小老师给大家讲解并演示操作，教师进行鼓励性评价。

学生练习操作，看看谁起的名字最好听，教师巡视辅导。

2）批量旋转

学生观察图片，互相讨论，找出文件夹内的图片还要需要什么样的整理操作！

生答：改变部分图片文件的旋转角度等。

学生讨论探索操作步骤，自主学习、练习。

请一位学生讲出操作步骤（学生互评，有问题补充内容）。

教师进行总体评价！

(四)教学总结

师问：光影魔术手只有一个操作窗口吗？

生：不是，有两个。

两个窗口之间是通过哪两个按钮进行转换的？

生答：浏览、返回。

这一节课我们主要学习的是那个窗口的操作功能？

生：光影管理器

小结：对这一节课我们学习了光影管理器”窗口当中的复制和批量重命名和批量旋转的操作，而且同学们要知道我们的光影魔术手还可以进行批量缩放图像、转换图像格式以及添加边框等操作。之后可以将自己处理好的图片上传到因特网上，和大家一起去共享自己欢乐与喜悦的一瞬间。

但也要注意，由于一些人在没有经过他人的同意下，随意的使用或篡改他人的作品，造成了很多不良的社会影响。所以同学们以后一定要更加注重保护自己的图像著作权，尊重他人的图像著作权。

网络安全教育：希望同学们不要沉迷于网络，要学会文明上网。

赛乌素绿苑小学哈斯塔娜