如何培养中职院校护理专业学生工匠精神

如何培养中职院校护理专业学生工匠精神

工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。工匠精神的基本內涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。

标签：工匠精神中职院校护理专业

培养中职护理专业学生工匠精神的背景，在中国居住了22年的美国作家亚瑟·史密斯在著作《中国人德行》一书中写道：“中国人不守时、不精确、不认真，是对待事物特有的幽默。”

鲁迅的挚友内山完造回忆，鲁迅卧病期间对他说：“我卧病在床时有一个发現，那就是中国人民得了马马虎虎的病，不治好这个病就不能救中国。可是日本却有治这种病的灵药，那就是日本人的认真态度。”

目前全社会普遍存在着歧视国货、崇拜洋货的现象，都说明从中国制造走向中国创造非常需要“工匠精神”。

著名企业家、教育家聂圣哲曾呼吁：“……人动化是自动化的基础和前提。要有工匠精神，从“匠心”到“匠魂”，一流工匠要从少年培养，有些行业甚至要从12岁开始训练，要尽早恢复学徒制……”。

说到匠心，似乎大家都会想起德国、日本等，而实际上早在《庄子·达生》中就曾记载了一位2300年前的鲁国木匠梓庆------一位中国匠人的精神境界与风骨：专注守心，物我两忘，执着技艺。

原来我们中国人早在几千年前就拥有了工匠精神，是我们现代人把匠心和匠魂遗忘了、丢失了。

李克强总理在2016年政府工作报告中提出要“培育精益求精的工匠精神”，一石激起千层浪，引发了全社会的关注和思考。

提起“工匠”，人们会自然想到手工艺劳动者、制造产品的企业的员工，他们是通过精雕细琢的产品为人们服务，他们的工匠精神通过产品的质量得以体现。而对于毕业后直接服务于“人”、“病人”的护理人员，是否也需要具备“工匠精神”？她（他）们的工匠精神如何得以体现？她（他）们如何才能拥有“匠心”“匠魂”？

课题研究的对象、范围和方法：

一、研究对象

本校三二连读护理专业学生。

本校12级正在威海市中心医院进行临床实习的护生，已经进行了5个月的实习。有利于进行工匠精神培养前后各方面变化的对比。

本校14级在校学习的学生，在校两年半，已经进行了两年半文化课和基础课的学习，对学校的环境和规章制度已经非常熟悉，也养成了一定的学习习惯，刚刚进入临床课学习，有利于进行工匠精神培养前后各方面变化的对比。

二、研究范围

研究对象范围：

本校三二连读护理专业学生。

本校12级正在威海市中心医院进行临床实习的护生200余人。

本校14级在校学习的学生六个班

三、方法

1.文献调查法、问卷调查法、行为研究法、观察法、比较研究法

2.课题研究的过程和内容

2.1成立课题小组

2.2选定研究对象，包括本校在校学生和临床实习的学生，并划分试验组和对照组。

2.3以问卷调查方式了解学生对工匠精神的了解和理解程度。问卷调查显示学生对工匠精神很熟悉的比例是21.75%、不熟悉的甚至是不知道的比例高达

78.25%。

四、措施

观看《大国工匠》、举行主题班会、邀请专业人员讲座

1.观看《大国工匠》

通过视频的方式向学生们展示什么是一丝不苟、精益求精的工匠精神，看完视频之后写读后感。读后感的内容是：她（他）们对工匠精神有什么理解，与她（他）们心中的工匠精神有什么差异。让她（他）们从内心深处去理解工匠精神。

2.开展关于护理专业需不需要工匠精神的问卷调查

调查现实需要的比例是28%，不需要的比例是40%，无所谓的比例是32%。

3.开展主题班会

每个班级开展工匠精神主题班会，主题班会的内容主要为：工匠精神的由来，工匠精神存在的现实意义。讨论问题：（1）你认为什么是工匠精神？（2）只有技术人员才需要工匠精神吗？（3）中职学生需要工匠精神吗？（4）我们护理专业是否需要工匠精神。

4.邀请医院护理人员给同学们讲课

通过临床真实案例讲述护理人员在临床工作中怎样用一丝不苟、精益求精的工匠精神服务患者，让同学们真正感受到护理专业确实需要一丝不苟、精益求精的工匠精神。

5.护理专业到临床实习

通过临床老师亲身带教让同学们在临床工作中体会到什么是一丝不苟、精益求精的工匠精神。让他们更加热爱自己的事业，以最好的态度、最饱满的热情服务患者。在临床工作中锻造他们的“匠心”、“匠魂”。

五、反馈结果

学生们上课学习热情高涨，回答问题积极性明显提高。思想道德考评优秀比例是98%高于以前平均比例93%。问卷调查显示，支持护理专业需要工匠精神的比例是95.22%，实习医院对学生满意率为98%高于以前96%，病人对我们的护理人员更加信任，2017年护士证考试通过率达到84.38%高于往年80%的平均数。2017年毕业生就业率高达98%高于往年平均值95.26%。

结语

中职院校开展工匠精神教育是很有必要的，护理专业学生通过工匠精神教育使他们的思想进一步提升，使他们的业务水平更上一层楼，让他们在临床工作中以一丝不苟、更加精益求精的“匠心”、”匠魂”去投身祖国的卫生事业去实现伟大的中国梦。