读懂一首诗需要注意哪几点

佛家的恬淡．虚无．静修。主要理
念有：“四大皆空”、“色即是 空”、“参悟宇宙自然妙谛”等。 例如“诗佛”王维在《鸟鸣涧》中 写道：“人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。”在 《鹿柴》中写道：“空山不见人， 但闻人语响。返景入深林，复照青 苔上。 ”

陆游初娶唐婉为妻，二人恩爱有加，然而唐 婉不为婆婆所容，陆游出于当时的礼制，被 迫与唐婉分离，唐婉被休后另嫁他人。一次 陆游在沈园偶遇唐婉，唐Hale Waihona Puke Baidu亦以酒食相待。 陆游感叹万千，于是在沈园的照壁上题写了 《钗头凤*红酥手》一首。唐婉看后更加悲伤， 不久病死。四十四年后，陆游以七十五岁的 垂暮之年再游沈园，感伤往事，写了《沈园》 诗两首，以表达对唐婉的怀恋之情。
考生应该注意到这些诗歌的内容或者与题
目的内容有关，或者由题目中的背景引出， 或者写在某个地方的活动。考生就可以从 中获得一些与诗歌所表达的思想感情相关 的信息。

2006年北京卷的题目是《移居》 [移居（其 二）陶渊明

春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，
有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相

又如杨巨源的《城东早春》“诗家清景在 新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦， 出门俱是看花人。” 一看便可以断定为写景诗，其基本表现手 法必定是借景抒情或情景交融。

小结
当然，要真正透彻地了解诗歌内容，领 会抒情主人公的感情和写作意图，还得对内 容做精微的鉴赏。然而，因为题目是诗歌一 个非常重要的组成部分，所以我们应该把仔 细揣摩题目意思作为理解诗歌内容、鉴赏诗 歌的一个不可或缺的起始环节。只有这样， 才能领悟诗歌的艺术魅力，并给予恰当的评 价。
再如《观猎》： 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。 这些作品无论是题材还是风格都迥异于他 的山水田园诗歌。会表现出一种苍劲有力、 壮阔豪迈的特征。

B、杜甫的忧国忧民与清新自 然 杜甫的沉郁顿挫与忧国忧民
读懂一首诗的几个关键点
[教学大纲]：诵读诗词，理解词句含
义和作品的思想内容，背诵一定量的名 篇。 [考试说明]：背诵常见的名句名篇；初 步鉴赏评价诗词的形象、内容、语言、 表达技巧。 [能力层级]：A（识记）、B（理解）、 E级（鉴赏评价）
[学习目标]：1、了解并掌 握诗歌的基本常识；2、通 过对近几年高考经典试题的 回顾总结归纳出“诗词鉴赏” 的主要考点及应对策略。

惊雪 陆畅 怪得北风急，前庭如月晖。 天人宁许巧，剪水作花飞。 诗题的“雪”就是诗歌的中心 意象，即思想感情的载体。 “惊”，惊讶，惊叹，暗示情 感借雪花飞舞的冬景，表现出 诗人热爱自然风光、热爱美好 生活的美好情操。

（三）题目点明了所写的事件或背景
如《次北固山下》《旅夜书怀》《移居》



G、“诗豪”刘禹锡的简洁明快，风情俊爽与清新怡 人。 政治讽刺诗，寓意深刻，辛辣犀利，表现了刚直不阿 的精神面貌。 紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千 树，尽是刘郎去后栽。——《戏赠看花诸君子》 怀古诗，均用律绝形式，吊古伤今，沉郁苍凉，感慨 无限 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前 燕，飞入寻常百姓家。——刘禹锡《乌衣巷》 民歌，活波清新，自然流转，尽洗文人习气。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西 边雨，道是无晴却有晴。 ——《竹枝词》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——《秋词》
思则披衣，言笑无厌时。此理将①不胜，无
为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不善欺。

注释：①将：岂 ②纪：经营] 。
（四）题目暗示了诗歌的题材
蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是借秋风。 以事物命题，可以初步判断为咏物诗，而咏 物诗的基本表现手法为托物言志。 再如柳中庸的《征人怨》 从标题可以推断为边塞诗，而边塞诗的表现 手法多为写景叙述抒情相结合。
李煜词抒写故国之思亡国之恨，颓靡
伤感却又细腻感人。 白居易重写实、尚通俗、强调讽喻 李商隐的“隐伤” 范仲淹词苍凉悲壮， 晏殊词明朗疏淡， 柳永词缠绵悱恻， 黄庭坚词流畅自然， 秦观词情真意切，
（2）同一作家风格有的也不相同
A、王维的山水田园诗与边塞诗 王维山水田园诗作有生活情趣，意味盎然。 如《鹿柴》： 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 再如《竹馆里》： 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。

读到王维，就应该想到他喜好山水丹 青，修学释道的特点，所以描写田园风光， 恬淡宁静，风格含蓄生动，清新明快淡远， 有“诗中在画，画中有诗”、“诗佛”等美 誉。 王维的边塞诗，如《使至塞上》： 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。


C、李白的大气、豪放、乐观、不慕权贵 《蜀道难》 《行路难》 《将进酒》
D、苏轼的雄健豪放、豁达洒脱
雄健豪放：《念奴娇· 赤壁怀古》 豁达洒脱：《定风波》

E、李清照的闲适与愁苦 闺愁《如梦令》用精彩的对话描绘了女 主人公爱惜花的心情： 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷 帘人，却道“海棠依旧",知否？知否？应是 绿肥红瘦。 相思《醉花阴》写女主人公重阳佳节饮酒 赏菊时对丈夫的思念： 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又 重阳，玉枕沙厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不 销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 家国之愁《声声慢》
诗歌的简单分类：
按表达方式 叙事诗 抒情诗 哲理诗 按作者 民歌 文人诗 按内容 四言诗 五言诗、七言诗 按字数 杂言诗 按格律
古体诗 近体诗（格律）
新体诗（自由）
爱情诗 送别诗 山水田园诗 写景抒情诗
怀古咏史诗
边塞诗 战争诗
思乡诗
咏物言志诗
闺怨诗 羁旅行役诗
认真研读诗歌的题目，分析其
包含的信息，对提高诗歌鉴赏 的准确性有很大帮助。题目即 文章的额头，包含诸多信息 （时间、地点、人物、事件以 及诗人的心情、诗歌的意境、 诗歌的类型 、主要表现手法 等）。可以说，诗歌的题目是 诗歌鉴赏的向导。
（一）诗题直接点明或暗示感情
应该从题目所提示的感情入手，去理解
作者运用了什么典型细节和景物来表达 感情。 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
（二）题目直接点明了描写的对象
听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥 手，如听万壑松。客心洗流水，余响入 霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。 可以从描写对象着手，通过把握描写对 象的特征，来理解作者的情感。
通过上述举例说明，我们应该明 确：一个成熟的作家，就像一个 可以反串行当的优秀的演员一样， 其作品风格可以是多样化的。
3．还要重视作家们的思想倾向。
儒家的“入世” （也叫“用世”）思 想。常见理念有：“进取求仕”，“穷则 独善其身，达则兼济天下”，“忠君爱 民”，“仁义礼智信”等 。例如，“诗 圣”杜甫茅屋为秋风所破，雨漏被湿，仍 吟道:“安得广厦千万间，大庇天下寒士 俱欢颜。……” 高适、王昌龄、白居易， 范仲淹、王安石、辛弃疾、岳飞、陆游等 都以儒家思想为主要倾向。




上面这两首《江城子》的风格判若两样，前者叱咤 风云，充满壮志豪情，后者低回婉约，通篇如诉如 泣。我们再看苏轼的《水龙吟*次韵章质夫杨华词》： 似花还是似非花，也无人惜从教坠。抛家傍 路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，欲开还闭。 梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。 不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨 过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土， 一份流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。 在这首词中，作者借咏杨花来抒发幽怨缠绵的离 别情绪，特别是“梦碎风万里，寻郎去处，又还被 莺呼起”化用唐人盖嘉运的《春怨》（“打起黄莺 儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。）点 明了相思之苦，而末尾”不是杨花，点点是离人泪” 更把这种情怀推向高潮。这首词也是地地道道的婉 约作品。
F、高适、岑参的边塞诗 雄浑奇拔，描写边塞风光，边塞士兵的生活。表达： 杀敌报国、建功立业 万里不惜死，一朝得成功。 画图麒麟阁，入朝明光宫。——《塞下曲》高适 反战 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川 萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美 人帐下犹歌舞。 ——《燕歌行》高适 思乡 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上 相逢无纸笔，凭君传语报平安。 ——《逢入京使》岑参 与友人的离情别意 北风卷地白草折，胡天八月 即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——《白雪歌送武判官归京》岑参
F、陆游“位卑未敢忘忧国”、梦想收复 中原、爱国、壮志难酬与缠绵情思

爱国诗人陆游 《书愤》 《示儿》



多情文人陆游——缠绵情思 钗头凤 红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶， 欢情薄，一杯愁绪，几年离索。错！错！错！ 春如旧，人空瘦。泪痕红浥鮫绡透。桃花落， 闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！ 我们再看与这首词相关联的两首《沈园》诗： 其一：城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。 伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。 其二：梦断香销四十年，沈园柳老吹不绵。 此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。
B、建安七子与建安风骨
建安七子与三曹：孔融、陈琳、王粲、徐干、 阮瑀、应玚、刘桢 建安风骨 悲凉慷慨的精神“慷慨有余音，要妙悲且清” 人生苦短的哀叹：单纯哀叹；慨叹岁月短促， 功业未成，却仍努力追求；努力突破天命限 制。曹操《龟虽寿》《短歌行》 浓郁的悲剧色彩 创作个性高扬


E、辛弃疾一生抗金，收复中原，这 成了他的作品的主旋律。但他也有充 满生活气息的田园闲适之作
抒写抗金报国理想，壮志未酬 《水龙吟· 登建康赏心亭》 《永遇乐· 京口北固亭怀古》 《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》 《南乡子· 登京口北固亭有怀》
充满生活气息的田园之作 《清平乐*村居》： 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相 媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜 小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 《西江月· 夜行黄沙道中》

C、李清照是南渡前后著名的婉约派词人， 但她的诗歌也有怒目金刚的作品， 如南渡之后的《夏日绝句》： 生当做人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 这首诗的风格与她在同一时期的“寻寻 觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”之类形成 了强烈的反差。




D、苏轼是豪放派作家，但也不排除婉约之作。请看 他的两首《江城子》。 江城子 密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘， 千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中， 何时遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 江城子 乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟， 无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言， 唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
二、读作者
除注意诗歌的题目外，还要了 解诗歌的作者，知人论世，以察 诗情 。途径： ① 对于历代文学大家，我们应 该了解掌握其主要经历、风格。 通过了解作者，知人论世对诗歌 的鉴赏很有帮助。 ②考试时，试题有时在注释中指 出一些关于作者和背景的信息。

(一) 知人
1．不同的作者、创作方法与风格流派： A、陶渊明的脱俗与田园情结 寄情山水田园，享受归隐生活，乐天安命 时而也有理想无法达成的无奈《归去来兮辞》 由于他自身的特殊境遇，在其作品中也就表 现出独特的主题来：那就是对田园躬耕生活 体验的热爱。如他的《归园田居*之三》： 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨星理荒秽， 带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣 沾不足惜，但使愿无违。

《兵车行》“边庭流血成海水，武皇开边意 未已” 《春望》 《旅夜书怀》


杜甫的清新自然 江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 江村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？