高中生物必修一第一章《走进细胞》PPT课件

资料分析
实例1.草履虫的运动和分裂
讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生 命活动？
还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果
没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
（附:草履虫结构）
单细胞生物结构
变形虫
衣藻
大肠杆菌
酵母菌
单细胞生物的wk.baidu.com性
单细胞生物的身体结构只有一个细胞，它们的 生命活动由这个细胞完成。 →形态结构 : 身体由一个细胞构成 生活方式 : 大多数生活在水中 生殖方式 : 分裂生殖
（2）反射弧。神经细胞和肌肉细胞
反射弧的组成：感受器、传入神经元、中间神经元、 传出神经元、相关的骨骼肌细胞
二、生命系统的结构层次
知识网络结构/不学不知道，提纲挚领很重要
生命系统的组成（从大到小）：生物圈→生 态系统→群落→种群→个体系统（动物 有，植物没有）→器官→组织→细胞
阅读课本P4上面一段的内容，思考以下问题 生物体有哪些生命活动? 各是以什么为基础的?
生物主要的生命活动
I. 以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和 能量的交换
II. 以细胞增殖、分化为基础的生长发育
III. 以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与 变异
IV. “适者生存”，对环境的改变和适应能力 V. 对外界刺激作出反应 低等动物----应激性
知识网络结构/不学不知道，提纲挚领很重要
非细胞生物（艾滋病病毒）的生命活动与细胞 的关系
单细胞生物（草履虫）的生命活动与细胞的关 系
多细胞生物（人）的生命活动与细胞的关系
生殖发育 缩手反射
问题探讨（P2）
一种冠状病毒（在2002年 冬到2003年春肆虐全球的 严重急性呼吸综合征，
（传染性非典型肺炎）的 元凶就是这种冠状病毒 （SARS病毒）。
资料分析
实例4：艾滋病病毒破坏淋巴细胞
HIV
HIV攻击人的T细胞
结 构 模 式 图
艾滋病毒攻击人体白细胞中的T细 胞，导致机体免疫力下降，外界 病原体侵入之后机体受损伤而致 使病人大多死于其他病原微生物 的感染。
资料分析--问题探讨
讨论4：HIV破坏淋巴细胞,导致爱滋病。还能举出特定的 细胞受到损伤导致疾病的例子吗？
问题探讨 之 解答
病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活 细胞内，依赖活细胞中的养料和能量生活，并 以复制的方式繁殖，是一种超级寄生生物。
——非细胞生物的生命活动与细胞的关系
SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞和肺部 细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难， 患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外， SARS病 毒还侵害人体其他部位的细胞。
成
答案：A 解答：病毒不具有细胞结构，但必须寄生在活细胞内才能完成生命活动
互动探究
1. B项中，单细胞生物的一个细胞就能完成多种生命活动， 是否人体内的任何一个活细胞也可以完成各项生命活动？
2. C项中，完成缩手反射的结构基础是什么？涉及到哪几 种细胞？
（1）不是，只有单细胞生物的细胞才能完成各项生命活 动。
高等动物----反射
VI. 具有共同的物质基础和结构基础
蛋白质
核酸（DNA、RNA）
特别提醒
① 无数实验表明，任何结构完整性被破坏的细 胞，都不能实现细胞完整的生命活动。
② 病毒的寄生存在的一定的专一性。根据寄主 不同，病毒可分为植物病毒、动物病毒和细 菌病毒（噬菌体）。
③ 回顾已学内容，完成以下练习
下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是
A. 引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构， 其生命活动与细胞无关
B. 绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只 靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生 命活动
C. 缩手反应的完成需要多种分化的细胞密切合作 D. 一切生物的生命活动都在细胞内或细胞的参与下完
高中生物必修一
第一章 从生物圈走进细胞
知识点一 生物的生命离不开细胞 知识点二 生命系统的结构层次
题型一 生命活动与细胞 题型二 生命系统的结构层次
知识与技能部分
知识网络结构
从生物圈到细胞
生命活动离不开细胞
生命系统的结构层次
走近细胞
观察细胞
原核细胞和真核细胞
细胞学说的建立
细胞的多样性和统一性
一、生命活动离不开细胞
结合初中所学内容， 回答以下问题
生物百科----病毒
生物病毒是一类个体微小，结构简单，只由单一核酸 （DNA或RNA）和蛋白质外壳组成，没有细胞结构。
病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化的能力， 有高度的寄生性，完全依赖宿主细胞的能量和代谢系 统，获取生命活动所需的物质和能量，离开宿主细胞， 它只是一个大化学分子，停止活动，可制成蛋白质结 晶，为一个非生命体，遇到宿主细胞它会通过吸附、 进入、复制、装配、释放子代病毒而显示典型的生命 体特征，所以病毒是介于生物与非生物的一种原始的 生命体。
胰岛细胞受损 → 胰岛素依赖型糖尿病
脊髓中的运动神经元 → 相应肢体瘫痪 大脑皮层上的听觉神经元 → 听觉障碍
讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明 吗？
生物体的运动离不开肌细胞 兴奋的传导离不开神经细胞 腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞
多细胞生物（人）的生命活动与细胞的关系
许多植物和动物都是多细胞生物，由受精卵 经过细胞的分裂和分化，形成各种形态和功能 不同的细胞，这些细胞密切配合，共同完成一 系列复杂的生命活动，如甚至、发育、反射、 遗传和变异、与环境之间的物质和能量的交换 等。
资料分析
实例2. 人的生殖和发育
讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了 遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞 的生命活动有什么关系？
桥梁:精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚 胎再发育成胎儿.胚胎发育通过细胞分裂、分 化过程实现
资料分析
实例3. 缩手反射的结构基础
讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需 要哪些细胞的参与？
完成一个简单的缩手反射需要许多种类的 细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、 传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关 的骨骼肌细胞（反射弧的构成）等等。人的学 习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细 胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形 成系统，多种系统协作才能完成学习活动。学 习活动涉及人体的多种细胞，但主要是神经细 胞的参与。