孝道文化与学校教育

孝道与学校教育

“孝道”是一个耳熟能详、使用频率极高的词汇，自古至今，“孝”作为中华民族的传统美德，是一切道德的根源，是一个人为人处世的根本，“百善孝为先，孝为德之本”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，将孝道教育融入学校教育之中，成为学校教育的重要部分，自有其深远的现实意义。

一、孝道教育是爱的教育的基础。

学校爱的教育要求教师尊重学生，关心学生，树立“以人为本”的教育理念，要求学生体会爱是什么，怎样去爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国。而孝道的本质是“爱”，是对他人的主动奉献，乌鸦反哺、羊羔跪乳、董永的卖身葬父、黄香的扇枕温席，都是爱的典范，爱的奉献。孝道教育是学校中最基础的道德教育。一个孩子，如果连养育自己的父母都不关心、不照顾，怎么能去爱他人、爱集体呢？怎么能升华出高尚的爱国之情呢？

中国有句古语：“百善孝为先”，意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。现如今，我们看到，一些宣扬孝道的故事进教育教材了，提倡孝道精神的公益广告上了中央电视台的黄金时段，这说明社会的一种进步，“爱心一小步，道德成长一大步”，人人皆知。学校德育就是养成学生求善的过程，使学生真正树立拥有孝心便是交友、工作有成绩的重要前提的思想。学校通过一系列活动，促使学生真诚地爱自己的父母，爱老师，爱同学，爱所有的人，让每个人都能像爱自己父母那样爱同学、爱老师、爱人民、爱国家，多尽责任，多作贡献，从而达到爱的教育的目标。

二、孝道教育促进和谐校园的构建。

孝道是构建和谐校园的元点。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基把“要爱你的妈妈”作为他创办的学校的校训，是深有含义的，如果一个孩子连他的妈妈也不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？我们教育的学生，是身为独生子女的一代人，在过度溺爱的环境中长大，一些学生身上冷漠自私、过分依赖、以自我为中心的状况十分突出。孝道恰恰是通过教育，抓爱心培养，培养学生“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的高尚情操，培养学生爱父母、爱家庭，进而扩大到爱他人、爱学校、爱家乡、爱祖国的崇高境界。

加强孝道教育，对培养学生关心人、理解人、尊重人，自尊、自信、言行一致等理想人格具有积极作用，能使学生更加注重与父母沟通，接受父母的指导，树立远大的理想，从而培养素质和谐的学生群体，构建和谐的校园人际关系。人人有孝心，人人内心和谐，人人热爱自己的学业，校园自然和谐。

三、孝道教育助推校园文化建设。

孝文化是中华民族文化的重要组成部分，也是中华民族传统美德的重要内容。在大力加强学生思想道德教育的今天，将中华传统的孝文化精华融入校园文化建设中，会使校园文化建设更具特色。

孝是一切道德的根本，一切道德都源于对他人的关怀和爱。近些年，我们经常见到子女勒索乃至父害杀母的报道，这些恶性事件的发生，不但违法，而且有悖起码的人伦，说明了进行孝文化教育的重要性。孝道教育，有助于养成学生的爱心和责任心，对学生思想道德素质养成教育起到了推进作用，对学生爱国主义思想的养成具有启迪作用。

在校园文化建设中，通过各种途径加强孝文化建设，比如，利用母亲节、端午节、教师节等广泛开展活动，开展主题班会、讲故事、绘画、做一件有意义的事等等，这些感恩活动的开展，可以帮助学生从小养成孝敬父母、尊敬长辈的良好品质，持之以恒，逐步把学生培养成心中有父母，尊重他人，有爱心、有社会责任感的人。

谁言寸草心，报得三春晖。让孝道教育走进课堂，走进学生心灵深处，在家孝敬父母，在校尊敬老师，团结同学，热爱他人，奋发有为，报效祖国。不正是学校教育所追求的吗？