音乐故事表演：彼得与狼

音乐故事表演：彼得与狼

中班

设计思路

《彼得与狼》这首交响童话诗，是20世纪上半叶世界最杰出的作曲家普罗科菲耶夫专为儿童而创作。在这首交响童话里，他能够运用孩子们喜爱的浅显易见的音乐语言，平易近人地塑造了多个异常生动的音乐形象：乐队以弦乐表达了活泼、勇敢、机智的彼得；长笛以高音区的明亮的音色表示小鸟；三只圆号表现大灰狼的凶残可恶；定音鼓急速密集的滚奏表示猎人开枪的主题音乐。教案设计根据《幼儿适应性发展课程》中班下学期大主题《我在长大》的小主题《我和小伙伴》、《我能行》的目标，以及为了进一步发展幼儿音乐的感受力与表现力，我设计了这一节课。

活动目标

1．欣赏音乐,能依据音乐情绪的变化，感知故事的情节。

2．能根据音乐形象和性质，初步学习用身体动作表演故事。

3．幼儿扮演角色相互配合进行表演，体验音乐故事表演的乐趣，并能从中得到机智勇敢的教育。

活动准备

1．《彼得与狼》的改编故事、剪辑音乐与课件。

2．一根系有塑料勾的长绳，一条大尾巴，五把玩具手枪，一个狼的头饰，十五个小鸟头饰，彼得与狼的图片。

教学重点、难点

理解乐曲的变化，能随音乐尝试用身体动作表演故事。

能较好地与别人合作表演。

教学方法

故事引导法、动作表演法、探索创造法。

教学手段

视听结合：多媒体课件与音乐；动与听相结合：随着音乐边听边动，帮助孩子们感知音乐的节奏、速度、力度和情绪起伏；增强想像，提高联想能力。

活动过程

一、倾听剪辑音乐《彼得与狼》，感知故事的情节。（3分钟）

1．出示彼得与狼的图片，告诉幼儿彼得与狼之间发生的有趣的故事藏在一段音乐里，激起幼儿倾听音乐的愿望

2．请幼儿第一遍完整地欣赏音乐《彼得与狼》，思考并回答：彼得与狼之间发生了什么事情？）

二、播放课件《彼得与狼》，引导幼儿理解故事的情节。（5分钟）

1．教师：彼得是怎样战胜大灰狼的，如果彼得捉住了大灰狼会怎样对待大灰狼呢？

2．幼儿欣赏课件后回答问题。

三、分段欣赏音乐，根据音乐形象和性质，尝试用身体动作分段表演故事。(12分钟)

⒈倾听彼得玩耍的音乐，尝试创编彼得玩耍的动作。(1分钟)

第一遍音乐，教师：音乐里有谁，他在干什么？

第二遍音乐，教师：你会用什么动作表示彼得蹦蹦跳跳地走在草地上？

2．倾听小鸟歌唱的音乐，尝试创编小鸟歌唱的动作。(1分钟)

第一遍音乐，教师：彼得的好朋友来了，它是谁？

第二遍音乐，教师：你会用什么动作表示小鸟在高高的树枝上歌唱？

3．倾听大灰狼出现的音乐，尝试创编狼出现的动作。(1分钟)

第一遍音乐，教师：突然，彼得紧张起来了，他为什么紧张？

第二遍音乐，教师：你会做凶狠的大灰狼的动作吗？

4．教师引导幼儿创编彼得和小鸟说悄悄话的动作。(1分钟)

教师：狼来了彼得和小鸟都很紧张，他们怎么办？彼得和小鸟是怎样商量办法的？

5．倾听小鸟引诱狼的音乐，教师引导幼儿创编小鸟引诱大灰狼的动作。(3分钟)

第一遍音乐，教师：我们用什么队形表示小鸟绕着狼的头打转？（圆圈）教师：小鸟要怎样做才方便彼得套住狼的尾巴？（分散开来，在狼的前面排出横排队形）

第二遍音乐，教师请一名幼儿扮演狼，其余幼儿扮演小鸟，表演小鸟引诱大灰狼。

6．倾听彼得用绳子套住狼、狼挣扎的音乐，引导幼儿创编彼得套住狼、狼挣扎的动作。(3分钟)

第一遍音乐，教师：彼得趁小鸟引诱狼的时候，做了什么事情？

第二遍音乐，出示绳子和大灰狼的尾巴，教师：彼得把绳子套在狼的尾巴上，要注意什么？

（悄悄地、快速地在小鸟横排队形时将绳子上的小勾子勾在狼的尾巴上。）

教师：狼被套住了，发疯般地挣扎，想逃跑！

7．倾听猎人出现的音乐，创编猎人走路和开枪的动作。(1分钟)

第一遍音乐，教师：彼得用绳子套住狼的时候，谁来了？

第二遍音乐，幼儿表演猎人走路和开枪的动作。

8．倾听欢庆胜利的音乐，引导幼儿创编欢庆胜利的动作。(1分钟)

四、随音乐根据故事情节完整表演。（7分钟）

1．根据幼儿的意愿，分角色进行第一场表演，然后简单总结。(3分钟)

2．幼儿交换角色，进行第二场表演，教师在表演前对幼儿提出新的要求。(3分钟)

3. 小结：我们遇到困难要像彼得和小鸟那样机智、勇敢地战胜困难！(1分钟)

附录：

1．改编故事

彼得与狼

一个晴朗的早晨，彼得蹦蹦跳跳地走在宽阔碧绿的草地上，开心的玩耍着。好朋友小鸟在高高的树枝上叽叽喳喳地欢快地歌唱。一头大灰狼从森林深处钻了出来，彼得一点也不害怕，他很快地找到一根结实的绳子，爬上大树轻声对小鸟说：“你飞下去，绕着狼的头打转，当心，别让它抓住你。”小鸟马上飞了下去，引诱着恶狼，大灰狼疯狂地向小鸟伸出利爪，不停地扑来扑去，扑来扑去。正在同时彼得用绳子做了个圈套，小心翼翼的把圈套放了下去。一下子就把狼尾巴给套住了。大灰狼发疯般地挣扎，可是越挣扎绳子就越套得紧。这时，几个猎人循着狼的足迹从树林里一边追出一边开着枪。瞧！一支凯旋的队伍多神气！彼得走在前面，后面是押送大灰狼的猎人，小鸟在大伙头上飞舞。它快活地叫着：“我们把大灰狼送到动物园！”

教学反思：

一、优点：

1.活动设计符合中班后期幼儿的发展水平，幼儿积极参与。

2.活动目标完成得较好，活动有效性强。

3.活动设计层层递进,由易到难,循序渐进。欣赏音乐—分段欣赏及表演—完整配合表演。

4.教师采用故事引导法、动作表演法、探索创造法等多种教学方法,通过运用视听结合,动与听相结合, 充分发挥想像力等教学手段,使幼儿在游戏中快乐学习,获得发展。

二、不足：

课前预测，小朋友们用绳子把大灰狼套住的时候，要注意安全。