初中物理学业考试试卷分析
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四．试题得分情况及答题评价：
表一：物理课各大题及难度值的统计表 全 卷 总分 平均值 难度值
总共22题
选择题 填空题 作图实验题 综合应用题
100
30 28 20 22
47.34
16.07 15.49 9.32 6.44
0.47
0.53 0.55 0.46 0.29
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海南省2015年初中物理 学业考试试卷分析
初中物理学业考试试卷分析
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2
一．命题的指导思想
• 教育部2011年颁发的全日制义务教育《物理课程标准》 • 2015年海南省物理科中考考试说明 • 落实物理课程教育的目标，培养全体学生的科学素养 • 评价突出初中物理主干知识和方法内容，重视科学探究 • 结合具体问题，考查学生对基本概念和物理原理的认识和 理解；考查学生运用物理知识分析解决实际问题的能力及 创新意识，实践能力等
表二：物理科各等级分数人数统计
等级 A B C D E F 缺考 人数 10471 20688 31015 20119 15920 3631 978 百分比 10.1836 20.1202 30.1638 19.5668 15.4831 3.5313 0.9512 分数范围 89.00 --100.00 69.00 --88.50 33.00 --68.50 18.00 --32.50 7.00 --17.50 0.00 --6.50 0.00 --0.00
8
今年我省物理中考试题呈现以下特点：
4．加强对初、高中知识能力衔接考核：信息图像、计算、科 学探究。
例如第20题：测电阻的一个综合电学实验，用测量的物理量的字母，写
出计算表达式，与高中的衔接较好。第4、17题是图象题；第21、22题 有信息有计算
5．加强安全教育，凸现人文精神
例如第19题：探究汽车的超载、超速问题； 第22题：家电使用的安全问题。
8
三．试题命制的一些思考：
1．加强试题的立意的思考 能力目标
知识目标
物质 运动及相互作用 能量
解决实际问题的能力 提升人的智慧
情感目标
科学生活 热爱生活 热爱大自然
9
2 ．重视试题材料来源: 鲜活的素材 3．加强试题命制技术 ——问题设计有难有易有层次 4．关注我省学生的实际情况 ：不同地域、不同学
4
试题呈现以下特点： 1．试题考核初中物理的主干知识 以课程标准的具体条目内容要求的认知层次设置题目， 涵盖《课程标准》中三个一级主题的14个二级主题 全面覆盖，各知识板块分配较为合理。 如表格一所示：
知识内容主题 题目呈现 物 质 1 4 11 21（1 4） 14 运动和相互作用 2 3 5 7 12 13 14 15 18 21（2 3） 38 能 量 6 8 9 10 16 17 20 22 42 科学探究 10 19 20
2 8 10
12 15
Hale Waihona Puke Baidu
6
今年我省物理中考试题呈现以下特点：
3．重视考核学生科学探究、创新意识和实践能力
例如第19题：素材来真实的物理课堂——探究影响动能大 小因素的实验，其情景演变为模拟研究汽车超载和超速带 来安全隐患，是实验有生活问题思考。 第20、21、22题：运用物理知识解决科技、生活的 一些问题。
第21题：是基本公式的直接计算，无需单位换算； 第22题第1问、第2问：名牌信息选择的计算（50HZ代入）
第22题第3问：求R0分析电路的计算。
（计算能力有高层次能力的要求，加强了高中知识的衔接）
11
第22题：
小翔随爸爸在商店选中一款速热式电热水器，它的工作电路图 和铭牌如图所示（图中R是加热电阻，其电阻不随温度而变化）则
（1）电热水器正常工作时，电路中电流是多大？（结 果保留一位小数） （2）电热水器正常工作15min，加热电阻R消耗的电能 是多少kw·h？ （3）根据题中电路图，再给你一个加热电阻R0和两个 开关S1、S2，请你对该电热水器进行电路改装。设计要 求：不同季节电热水器的额定功率不同，夏天额定功率 是2000W，春、秋两季额定功率是4000W，冬季额定功率 是6000W，请画出改装后的电路图，并计算R0。 （4）从安全用电考虑，如果该电热水器直接安装到家 庭电路中，可能会造成什么后果及影响？(写一种)
校的学生
课标基本要求 毕业达标 升学选拔
10
5．和往年相比，计算题量加大，计算难度分散， 有利于学生解答计算题。
例如第12题：是速度的计算（有小学基础）
第15题：有单位换算，重力的计算，漂浮浮力的计算；
第17题：是利用图像的计算； 第20题第3问：用测量的物理量来表达所求物理量的表达式
（难度提升）
分值
21
5
今年我省物理中考试题呈现以下特点：
2．试题资源丰富，切近学生生活（课程、生活、社会）， 关注社会热点、科技、信息、材料、能源问题。 突出“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
教材图片
生活素材 1 3 4 5 67 19 20 21
社会热点
科技、信息 材料、能源
11 超导 15北斗 16 太阳能电池 核能 21 赛车材料
3
二．试卷的总体评价
表一：试题结构与分值 题型 题量/道 分值/分 选择题 填空题 作图实验题 综合应用题 2 22 合计 22 100
10 30
7 28
3 20
全卷共四道大题，共22小题。 题型、题量与去年相同， 保持稳定。基础题和区分度题比较合理，符合水平测试和选 拔考试的要求。试卷图文并茂，文字简洁流畅，阅读量适中 ，试题设计时充分考虑评卷的因素。
12
情感目标：让学生关注生活中的家电，学会科学的生活。
能力目标：会读家电上的铭牌标志，理解“２２０V”“４０００W”“50Hz
”参数的物理含义，知道这些数据对家庭电路的影响，大电流，高耗能问题 （题目中第一问求电流，第二问求耗能）；从学习物理的角度及学生对科学 科技的好奇心，了解其内部结构（电路图），并有创新的意识，对电器有创 新、革新、完善的意识（设计电路图）（题目中的第三问），时刻不忘记家 庭电路的安全教育问题（珍惜生命）（题目中的第四问）。总体来看：题目 是学生熟悉的家电。 知识立意：求电流、求耗能（学业水平）。能力立意：分析电路,改造电路， 求电阻R0，要求计算能力的提升（选拔），分析电路的安全隐患，从技术方 面设置四问，有不同层次的要求。
四．试题得分情况及答题评价：
表一：物理课各大题及难度值的统计表 全 卷 总分 平均值 难度值
总共22题
选择题 填空题 作图实验题 综合应用题
100
30 28 20 22
47.34
16.07 15.49 9.32 6.44
0.47
0.53 0.55 0.46 0.29
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海南省2015年初中物理 学业考试试卷分析
初中物理学业考试试卷分析
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一．命题的指导思想
• 教育部2011年颁发的全日制义务教育《物理课程标准》 • 2015年海南省物理科中考考试说明 • 落实物理课程教育的目标，培养全体学生的科学素养 • 评价突出初中物理主干知识和方法内容，重视科学探究 • 结合具体问题，考查学生对基本概念和物理原理的认识和 理解；考查学生运用物理知识分析解决实际问题的能力及 创新意识，实践能力等
表二：物理科各等级分数人数统计
等级 A B C D E F 缺考 人数 10471 20688 31015 20119 15920 3631 978 百分比 10.1836 20.1202 30.1638 19.5668 15.4831 3.5313 0.9512 分数范围 89.00 --100.00 69.00 --88.50 33.00 --68.50 18.00 --32.50 7.00 --17.50 0.00 --6.50 0.00 --0.00
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今年我省物理中考试题呈现以下特点：
4．加强对初、高中知识能力衔接考核：信息图像、计算、科 学探究。
例如第20题：测电阻的一个综合电学实验，用测量的物理量的字母，写
出计算表达式，与高中的衔接较好。第4、17题是图象题；第21、22题 有信息有计算
5．加强安全教育，凸现人文精神
例如第19题：探究汽车的超载、超速问题； 第22题：家电使用的安全问题。
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三．试题命制的一些思考：
1．加强试题的立意的思考 能力目标
知识目标
物质 运动及相互作用 能量
解决实际问题的能力 提升人的智慧
情感目标
科学生活 热爱生活 热爱大自然
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2 ．重视试题材料来源: 鲜活的素材 3．加强试题命制技术 ——问题设计有难有易有层次 4．关注我省学生的实际情况 ：不同地域、不同学
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试题呈现以下特点： 1．试题考核初中物理的主干知识 以课程标准的具体条目内容要求的认知层次设置题目， 涵盖《课程标准》中三个一级主题的14个二级主题 全面覆盖，各知识板块分配较为合理。 如表格一所示：
知识内容主题 题目呈现 物 质 1 4 11 21（1 4） 14 运动和相互作用 2 3 5 7 12 13 14 15 18 21（2 3） 38 能 量 6 8 9 10 16 17 20 22 42 科学探究 10 19 20
2 8 10
12 15
Hale Waihona Puke Baidu
6
今年我省物理中考试题呈现以下特点：
3．重视考核学生科学探究、创新意识和实践能力
例如第19题：素材来真实的物理课堂——探究影响动能大 小因素的实验，其情景演变为模拟研究汽车超载和超速带 来安全隐患，是实验有生活问题思考。 第20、21、22题：运用物理知识解决科技、生活的 一些问题。
第21题：是基本公式的直接计算，无需单位换算； 第22题第1问、第2问：名牌信息选择的计算（50HZ代入）
第22题第3问：求R0分析电路的计算。
（计算能力有高层次能力的要求，加强了高中知识的衔接）
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第22题：
小翔随爸爸在商店选中一款速热式电热水器，它的工作电路图 和铭牌如图所示（图中R是加热电阻，其电阻不随温度而变化）则
（1）电热水器正常工作时，电路中电流是多大？（结 果保留一位小数） （2）电热水器正常工作15min，加热电阻R消耗的电能 是多少kw·h？ （3）根据题中电路图，再给你一个加热电阻R0和两个 开关S1、S2，请你对该电热水器进行电路改装。设计要 求：不同季节电热水器的额定功率不同，夏天额定功率 是2000W，春、秋两季额定功率是4000W，冬季额定功率 是6000W，请画出改装后的电路图，并计算R0。 （4）从安全用电考虑，如果该电热水器直接安装到家 庭电路中，可能会造成什么后果及影响？(写一种)
校的学生
课标基本要求 毕业达标 升学选拔
10
5．和往年相比，计算题量加大，计算难度分散， 有利于学生解答计算题。
例如第12题：是速度的计算（有小学基础）
第15题：有单位换算，重力的计算，漂浮浮力的计算；
第17题：是利用图像的计算； 第20题第3问：用测量的物理量来表达所求物理量的表达式
（难度提升）
分值
21
5
今年我省物理中考试题呈现以下特点：
2．试题资源丰富，切近学生生活（课程、生活、社会）， 关注社会热点、科技、信息、材料、能源问题。 突出“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
教材图片
生活素材 1 3 4 5 67 19 20 21
社会热点
科技、信息 材料、能源
11 超导 15北斗 16 太阳能电池 核能 21 赛车材料
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二．试卷的总体评价
表一：试题结构与分值 题型 题量/道 分值/分 选择题 填空题 作图实验题 综合应用题 2 22 合计 22 100
10 30
7 28
3 20
全卷共四道大题，共22小题。 题型、题量与去年相同， 保持稳定。基础题和区分度题比较合理，符合水平测试和选 拔考试的要求。试卷图文并茂，文字简洁流畅，阅读量适中 ，试题设计时充分考虑评卷的因素。
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情感目标：让学生关注生活中的家电，学会科学的生活。
能力目标：会读家电上的铭牌标志，理解“２２０V”“４０００W”“50Hz
”参数的物理含义，知道这些数据对家庭电路的影响，大电流，高耗能问题 （题目中第一问求电流，第二问求耗能）；从学习物理的角度及学生对科学 科技的好奇心，了解其内部结构（电路图），并有创新的意识，对电器有创 新、革新、完善的意识（设计电路图）（题目中的第三问），时刻不忘记家 庭电路的安全教育问题（珍惜生命）（题目中的第四问）。总体来看：题目 是学生熟悉的家电。 知识立意：求电流、求耗能（学业水平）。能力立意：分析电路,改造电路， 求电阻R0，要求计算能力的提升（选拔），分析电路的安全隐患，从技术方 面设置四问，有不同层次的要求。