高考语文文言文实词专题复习教案精选

（5）“甲兵顿弊而人民日以安于佚乐”（苏轼《教战守策》） “顿”字
（6）“天下云集响应，赢粮而景从”， “景”
（7）“昌期少年，不闲吏事.” 闲
（8）“项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈” “匈”
（9）土工洊起，民罢于征发，非所以事天也.罢
（三）联想推断法
高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点.因此，我们要善于根据课内学过的知识，联系教材，联想成语，举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题.
1、梅以欹为美，正则无景 （ 倾斜 ）
根据“无景”与“美”意思相反，可推断“欹”与“正”意思也相反，即“倾斜”.
2、天保中，郡县大水、人灾，绝食者千余家.（断粮）
现代汉语中“绝食”指断绝饮食，以示抗议或自杀；而本句前文已交代“天保中，郡县大水、人灾”，下文又写太守苏琼“贷粟以付饥者”，那么这个“绝食”当指水灾后断了粮食.今义是主动地断绝饮食，此处则是被迫无奈断了粮，古今异义.
“禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关；“皿”与器具有关； “宀”与房舍有关；“阝”与地名有关； “求”与毛皮有关；“言”与说话有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有关；“尸”与身体关； “冖”与笼罩有关；“系”与捆绑有关； “纟”与丝织品有关；“歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关；“页”与首有关； “自”关鼻，“目”关眼.“攴（pū) ”与敲击有关；
（6）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮.（《逍遥游》）
既然“誉”（赞美）与“非”（非难）构成反义关系，那么由“沮”（沮丧）可推知“劝”与“沮”意思相反，应释为“奋勉”.
（五）邻字帮助法（根据相邻的字来推断词义）
文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词.偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用.
(7)其仆亦来慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐(xx年高考题) “觐”为形声字，义符为“见”，联系下文推断为“拜见”之义.
(8)方其系燕父子以组(绳子）
(9)短绠不可以汲深井之泉（井绳）
(10)农人告余以春及，将有事于西畴(田地)
（二）、字音推断法
古代汉语中，语音和语义有一定的关系，在本义或引申义解释不通的情况下，我们可以运用通假字音同或音近的原则，大胆逆推，找到通假关系，用本义去解释借义，从而释出符合语境的意思.
第3课时
1、阅读下面文段，回答问题：
桑怿，开封雍丘人.举进士，再不中，去游汝颍间，得龙城废田数顷，退而力耕.岁凶，汝旁诸县多盗.怿白令：“愿往来里中察奸民.”因召里中少年，戒曰：“盗不可为也！吾在此，不汝容也！”少年皆诺.里老父子死未敛，盗夜脱其衣.里老父怯，无他子，不敢告县，裸其尸，不能葬.怿闻而悲之，然疑少年王生者.夜入其家，探其箧，不使之知觉.明日遇之，问曰：“尔诺我不为盗矣，今又盗里父子尸者，非尔邪？”少年色动，即推仆地缚之.（xx年全国Ⅱ卷）
“我夫人有娠”（娠:身孕）
“果双生一男一女”
“璋也弄,瓦也弄” 弄璋：生男 弄瓦：生女
3、子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也.”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也.”（08天津卷）
下面句子中加点的词语解释，不正确的一项是( A)
A.岁凶，汝旁诸县多盗. 凶：不吉利
B.怿白令：“愿往来里中察奸民.” 白：禀告
C.戒曰：“……不汝容也！”少年皆诺. 诺：答应
D.夜入其家，探其箧，不使之知觉. 箧：小箱子
2、解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你的理由.
隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜.”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄.”怒而责之.未几，果双生一男一女，卜者名大著. （冯梦龙《古今谭概》）
高考语文文言文实词专题复习教案
一、教学目标：
1.掌握实词意义推断的方法
2.提高文言知识的迁移能力
二、教学重难点：掌握实词意义推断的方法并灵活运用
三、教学课时：3课时
第1、2课时
一、考点阐释
“理解常见实词在文中的含义”是《考试大纲》保留内容.我们要注意两点隐含信息：一是“常见实词”，这是考查范围，关键是理解教材中150个左右的实词；二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给的条件.综合这两点，再加上“理解含义”的具体要求，既是考查学生掌握文言实词知识的情态，又是考查学生运用这些知识来解决实际问题的能力.因此在文言文的复习备考中，必须积累一定数量的实词.然而，文言文实词绝大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义，这就不是仅仅靠积累就能解决问题的了，还必须在积累的基础上掌握一些词义推断的具体方法，以便灵活运用，形成解决综合问题的能力.
联想：严惩不贷 〖解释〗惩：处罚；贷：宽容.严厉惩罚，绝不宽恕.贷 ： 宽恕、宽免
（四）相似结构推断法
在相似的语言结构中，处于对应位置上的词语，往往在意义上有相同、相近，或者相反、相对的特点，利用它可以求得词语正确的解释.一个词也好，一个句子也好，如果形式比较整齐，那么处在相同位置上的字的意思很可能不是相同或相近，就是相反.
【推断练习】
（1）刑天舞干戚 形旁为戈，意思为一种兵器（斧子）
（2）舸舰弥津，青雀黄龙之舳 形旁为舟，意思为 大船
（3）道皆砌石为磴，其级七千有余 形旁为 石 ，意思为 石阶
（4）径造庐访成 形旁为走 意思为 到
会意字也可用此方法推断词义.
（5）丰则贵籴，歉则贱粜 上 入 下 米 ，意思为买入粮食
（6）家人瞷见者，悉骇愕 左 目 右 間 ，意思为 从门缝中看，“窥视”
4、予既揖退老甿，条其言，书于书褒城驿屋壁. （xx年高考浙江卷）
条其言，书于书褒城驿屋壁 条：整理
5、鄂侯争之急，辨之疾，故脯鄂侯
脯（杀做肉干）(为这件事(同纣王)争辩得很厉害，所以(纣王)就把鄂侯杀了，将尸体做成肉干”.)
6、吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨也
“生死”相当于“使死生”即“使死者复生”；“肉骨”相当于“使骨肉”即“使白骨生肉”二者都是“使死者复生”的意思
7、其罪当与童贯等.等：一样，等同
句中主语为“其罪”， “与童贯”是状语，而“等”应该是句子的谓语.所以它是“一样”、“等同”之义，而非“等人”、“等等”.
8、（08广东）时侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻（嫁给）
（七）语境分析法（根据上下文意思推断词义）
文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的.语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境.
3、优孟，故楚之乐人也.长八尺，多辩，常以谈笑讽谏(xx年全国卷Ⅱ第8题A项)
“辩”用于动词谓语“多”(形容词活用作动词“富有”)之后,作宾语,应该是名词.由此可推断,选项释为动词“辩驳”有误.(“辩”的正确解释是“辩才”)
4、（07浙江）又念昔日定国过余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也(敬佩)
联系《逍遥游》中适千里者，三月聚粮 ，词义为 往，到
5、我，孙叔敖子也.父且死时，属我贫困往见优孟
联系《岳阳楼记》中 属予作文以记之 ， 词义为 嘱咐
6、臣所陈虽小，可以喻大. （05年辽宁卷）
联想：家喻户晓、不言而喻 喻：明白
7、腥臊并御，芳不得薄兮.
联想：日薄西山、义薄云天 薄：靠近
8、敌见，惊退.逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁走. （xx辽宁卷）
【推断练习】
1、李超，字魁梧，淄之西鄙人 鄙：粗俗
联想：“蜀之鄙有二僧” 《为学》（边境） “越国以鄙远” 《烛之武退秦师》（把……当作边境）
2、素与郭善，登门造访 联系《鸿门宴》中 素善留侯张良 ，词义为 友好
3、魏明帝于阁上见而奇之 联系《伤仲永》中邑人奇之，稍稍宾客其父 ，词义为认为……奇异
4、阮籍与浑为友.戎年十五，随浑在郎舍.戎少籍二十岁，而籍与之交.籍每适浑，俄顷辄去，过视戎，良久然后出.
1、将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇! （从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，因次解释为：坚硬的盔甲和锐利的兵器）
2、每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是.（xx年全国高考题）
樵：木柴.
3、鸣鹤在阴，其子和之 和：_______（xx湖南）
“和”接代词宾语“之”，当为动词，而不能理解为形容词“和睦”；再联系上文“鸣”，可知“和”应为“应和”.
【推断练习】
（1）无父何怙，无母何恃 “怙”对“恃”， 词义为 依仗、凭借
（2）忠不必用兮，贤不必以 “以”对“用” ，词义为 被任用
（3）文过饰非 （“过”与“非”同义）“文”对“饰” ，词义为 掩饰
（4）奉之弥繁，侵之愈急” “弥”对“愈” 词义为 更加
（5）简能而任之,择善而从之 “简”对“择” 词义为 选择，选拔
5、出则接遇宾客，入则应对诸侯（接待）
（六）语法结构推断法
语法分析推断法就是分析所要解的词在句中充当何成分，然后根据成分推断其词性，进而推断出其意义.
主语、宾语大多是由名词、代词充当；谓语大多是由形容词、动词充当；定语是由名词、代词充当；状语是由副词充当
【推断练习】
根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义.
联想：投笔从戎 投，扔掉，舍弃
9、夫君子之处世，贵能有益于物耳.不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也.（xx年高考湖北卷）
联想： 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也.（《廉颇蔺相如列传》） 徒：只是
10、二年正月，泽至开德，以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸将乞贷淬，使得效死.泽命淬进兵，遇金人，败之. 《宋史》
【推断练习】
（1）进住夏口（《赤壁之战》）(“住”通“驻”)
（2）倍道而妄行，则天不能使之吉（《荀子·天论》）(“倍”通 “背”, “倍道”就是“违背自然规律”.)
（3）昌宗从旁趣说,使速言(“趣”就是通假字，通“促”，意为“催促”)
（4）使有司宽政，毁关（去掉关税），去禁（禁令），薄敛，已责.（《左传》）
责, 意思为___________
“责”，《说文》：“求也，从贝，刺声.”王筠说：“谓索求负家偿物也.”“责”就是“债”字，但是它在上古可用作动词，兼有讨债的意义.它之所以从贝，是因为贝表示财.《左传》昭公二十年：“使有司（主管机关）宽政，毁关，去禁废除各种，薄敛（减少田租），已责（停止讨债）.”这是“责”的本义.
江天一传（汪琬）
江天一，字文石，徽州歙县人.少丧父，事其母及抚弟天表，具有至性.尝语人曰:“士不立品者，必无文章.”前明崇祯间，县令傅岩奇其才，每试辄拔置第一.年三十六，始得补诸生.家贫屋败，躬畚土筑垣以居.覆瓦不完，盛暑则暴酷日中.雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽.家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也.
（篡：劫夺.贼：杀害.——主要依据对应互译法推断）
4、廖刚字用中，南剑州顺昌人.……绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命.刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使都檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去（08全国Ⅱ）
（檄：下令.喻：开导.——语法分析、语境分析均可，互Hale Waihona Puke Baidu辅助）
阅读下面的文言文，完成5—8题.
提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时“理解并翻译文中的重要句子”最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要.
二、文言实词词义推断法
（一）字形推断法
汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件.如：“理”，从玉(左偏旁写作王)，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是“治玉、雕琢 ”.
【推断练习】
1、曹操之众远来疲敝《赤壁之战》
“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”.
2、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也” 《三国志 》
其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，可以推断是“年幼”的意思.
3、行将为人所并（将）
4、过蒙拔擢，宠命优渥（提拔）