惜时演讲稿

惜时演讲稿

（一）：惜时如金是一种品质谈到"惜时"二字，我们别禁会浮想联翩。从"闻鸡起舞"到"焚膏油以继晷",中国古代的励志语录里无别闪耀着先贤对时刻的万分珍惜，以至于"头悬梁、锥刺股"也在所别惜。每一具中国孩子的脑海里或多或少地记录着这些惜时如金的故事，这些故事兴许来自书本，兴许来自长辈之口，逐渐成为众人印象中的经典。总而言之，在现今的成长环境下，我们可不能缺少对于珍惜时刻的教诲，我们日子在一具惜时观念浓厚的大国并在潜移默化中受其濡染。但是，别可否认的是，我们周围存在如此一种状况：孩子们尽管无法从全然上否认惜时的重要性，却也无法从心底真正地同意惜时的理念。我们周围的孩子会很熟练地说出"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"的俗语，但他们却感觉别到惜时赋予他们的美好与满脚。孩子们仅仅知道得享受时光带来的闲适与安逸，却疑惑大人们费尽心思节省时刻的价值何在，仅仅做到了被动地同意惜时的价值观念，知道了要在赶往下一具目的地的路上加快步伐，要在白纸和书本上快速地挥动笔杆，而当我们停下来回望自己为珍惜时刻付出的点滴努力时，我们确实可以底气十脚地说"我们这么做是值得的"吗？我们可不能不记得鲁迅先生口中"时刻与海绵里的水"的精彩比喻，而我们与鲁迅先生的差异便在于我们迫于日子的束缚去压缩时刻，而鲁迅先生则在人一辈子的每一具时期都在与时刻赛跑，关于时刻的珍视是发自心里的。伟人的成功之处便在于此，他们将惜时内化为自身的品质，成就了事业的顶峰。时刻在个人意义上的积存便是一具人的生命。川端康成曾说过："荒废时刻等于荒废生命。"但凡一具对生命饱含热情与向往的人，绝可不能将时刻视为儿戏。坐在轮椅上的史铁生，并没有在诸多痛苦的记忆中沉沦，相反，他日日夜夜的思索成就了超越常人对生命的理解。我们别难感觉到他对时刻的厚爱，他每时每刻的考虑无别基于他对待时刻、对待生命的仔细与郑重。而时刻在社会意义上的积存便是历史。从古至今的有为少年无别用惜时与勤奋来诠释他们自身所包含的社会责任感。而历史眷顾的恰恰是那些惜时如金进而有所成就的人，他们的脚迹最终烙印在历史之路上，为后人指明前进的方向。梁实秋先生在《谈时刻》中如此叙述他关于时刻的感悟："我们每天撕一张日历，日历越来越薄，快要撕完的时候，便别免矍但是惊，惊的是又临岁晚。假使我们把十几册日历装为合订本，那便象征我们的全部的生命，我们一页一页地往下扯，该是什么样的味道呢？" 今天我们日子在匡园，时刻在校主的足下悄然地逝去，友爱的同学们，"别要为已消失之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。"将惜时如金化作一种品质，成为我们内在的动力，推动我们自信地向前迈进！惜时演说稿（二）敬爱的老师，友爱的同学们：时刻关于每个人基本上公平的。一年365 天（最多366 天），一天24 小时，一小时60 分钟，一分钟60 秒，对每个人都一样。但由于人们对待时刻的态度别同，所以就有别同的结果。珍惜时刻的人" 留下串串果实" ,别仅延长了生命，而且使生命富故意义；白费时刻的人却" 两手空空，一事无成" ,惟独徒伤悲，空叹息。对我们学生来说，也是如此的。经过一学期的学习，有的同学取得了优异的成绩，各方面都有了长进；而有的同学却收效甚微，甚至一天更比一天差。这是因为珍惜和别珍惜时刻造成的差别。时刻有一具特点，算是一去别复返。即使是最伟大的科学家，使用最先进的科技手段，也别能把时刻挽回。所以，闻名科学家富兰克林把时刻比作生命；我国现代伟大的文学家鲁迅把白费别人时刻比作" 谋财害命" ,把白费自己的时刻比作" 慢性自杀" .由此可见时刻的宝贵。时刻尽管一去别再来，但是人关于时刻并别是无能为力，无所作为的。人的生命珍贵，人的青青年阶段尤为珍贵，因为青青年时代正是人的一生中最重要的成长阶段、打基础阶段。因此，勤奋学习别仅是祖国和人民向我们青青年提出的要求，也是我们自身成才的先决条件。民族英雄岳飞在《满江红》这首词里疾呼：" 莫等闲，白了青年头，空悲切！" 所以我们应该学会做时刻的主人，紧紧抓住时刻。抓紧时刻，算是要科学安排时刻，巧妙地利用点滴时刻，提高单位时刻利用率。抓紧时刻还要善于抓住今天。我们要别断总结昨天，设计改日，但最关键的是要牢牢抓住今天。同学们，

我们是21 世纪的主人，希翼大伙儿都能珍惜时刻，科学地分配时刻，使每年、每月、每天、每小时、每分钟都过得故意义，让每一秒钟都成为我们制造辉煌人一辈子的基石！我的演说完毕，感谢大伙儿！惜时演说稿（三）各位老师、各位同学：大伙儿好！今天，我演说的题目是《珍惜时刻》。时刻关于每个人基本上公平的。一年365天，一天24小时，一小时60分钟，一分钟60秒，对每个人都一样。但由于人们对待时刻的态度别同，所以就有别同的结果。珍惜时刻的人"留下串串果实",别仅延长了生命，而且使生命富故意义；白费时刻的人却"两手空空，一事无成",惟独徒伤悲，空叹息。对我们学生来说，也是如此的。经过一学期的学习，有的同学取得了优异的成绩，各方面都有了长进；而有的同学却收效甚微，甚至一天更比一天差。这是因为珍惜和别珍惜时刻造成的差别。时刻有一具特点，算是一去别复返。即使是最伟大的科学家，使用最先进的科技手段，也别能把时刻挽回。所以，闻名科学家富兰克林把时刻比作生命；我国现代伟大的文学家鲁迅把白费别人时刻比作"谋财害命",把白费自己的时刻比作"慢性自杀".由此可见时刻的宝贵。时刻尽管一去别再来，但是人关于时刻并别是无能为力，无所作为的。从科学的角度说，人们日子在地球上，时刻流逝的速度是恒定的，但从人们对时刻的利用角度说，时刻很有弹性。抓紧时刻，时刻就多；反之，时刻就少。古今中外的有识之士，强烈意识到时刻的宝贵。宋代史学家司马光为挤出更多的时刻读书、写作，睡觉时，以圆木为警枕，身子翻动，木枕也随之翻动，惊醒后他便读书。就如此，司马光夜以继日，通阅旧史，兼收并蓄，经过20年的艰难努力，编撰出了我国第一部编年体通史——《资治通鉴》。有人咨询鲁迅什么原因用"鲁迅"作笔名，他说是取"愚鲁"和"迅速"之意。他认为自己比较笨拙，不管做学咨询依然干情况，效率比别上"天分"比他好的人。在这种事情下，惟独更加勤勉，笨鸟先飞，才干在一定时刻内，收到和别人一样的效果，甚至超过别人。人的生命珍贵，人的青青年阶段尤为珍贵，因为青青年时代正是人的一生中最重要的成长阶段、打基础阶段。因此，勤奋学习别仅是祖国和人民向我们青青年提出的要求，也是我们自身成才的先决条件。民族英雄岳飞在《满江红》这首词里疾呼："莫等闲，白了青年头，空悲切！"汉乐府诗有句富有哲理性的名言："百川东到海，何时复西归，少壮别努力，大哥徒伤悲。"所以我们应该学会做时刻的主人，紧紧抓住时刻。抓紧时刻算是要充分利用时刻，上课、自修、做作业都要高度集中注意力，排除干扰。抓紧时刻，算是要科学安排时刻，巧妙地利用点滴时刻，提高单位时刻利用率。抓紧时刻还要善于抓住今天。我们要别断总结昨天，设计改日，但最关键的是要牢牢抓住今天。同学们，我们21世纪的主人，希翼大伙儿都能珍惜时刻，科学地分配时刻，使每年、每月、每天、每小时、每分钟都过得故意义，让每一秒钟都成为我们制造辉煌人一辈子的基石。感谢大伙儿！