成学古筝之古筝入门教材

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古筝成人兴趣班

前言

古筝作为中国传统乐器最重要的乐器之一，以其优美的造型、悦耳的乐音深受喜爱，越来越多的人选择学习演奏古筝，上至六旬老人，下至几岁孩童。作为弘扬和传播古筝文化的机构新国乐艺术教育数年来不断探索，在教学中不断发现问题，改进问题，终于摸索出一套行之有效的教学体系。

新国乐艺术教育针对不同年龄、不同学习目标人士总结出不同的教学计划和学习方法，其中成人古筝教学颇有建树。

针对希望系统规范学习古筝的人士，我们从教材的选择上倾向于以李远榕编著的《古筝入门》作为入门，而后以中央音乐学院和中国音乐学院的考级教材为主，再辅以项斯华编著的《每日指序必弹》，从指法、基本功、乐曲上全方位的学习和训练古筝演奏技巧。

针对希望在一定时间中能快速弹奏古筝乐曲、感受古筝魅力的人士，我们在教学上同样注重指法的训练，乐曲的选择上更倾向选择旋律优美、脍炙人口的乐曲进行学习，在短时间内巩固学习者的学习兴趣，以达到持续学习的目的，乐曲多选择《茉莉花》《小城故事》《南泥湾》《春江花月夜》等，乐曲大部分为新国乐艺术教育改编。

新国乐艺术教育成人教学的一大特点就是学有所成，让学员切实学习到东西，所以从古筝的演奏姿态、手型、指法、节奏上，都要求老师们统一规范、研讨教学方法，深入浅出的讲解，以使学员快速理解快速掌握。

在课程安排上，每节课和每个阶段都有一定的侧重点，一般来说，前四堂课，主要学习古筝右手的演奏指法（勾、抹、托、大撮），安排的练习曲和乐曲围绕这几个指法进行；四节课之后开始学习左手按音的技巧（颤音、上滑音、下滑音），练习曲和乐曲结合左右手练习，进一步巩固和熟练前面所学内容；约七至八堂客开始，进一步学习古筝左手按音的技巧（4和7的按音），学习右手装饰音花指；十堂课后，视学员练习情况酌情增加左手弹奏的练习，练习曲增加左右手配合，开始学习更加复杂的乐曲，如三级的乐曲。在这个过程中，学员的乐理知识也要逐渐增加，慢慢培养学员独立认谱的能力。在一期（十五堂课）后，技能上让学员掌握左右手基本演奏手法、独立认谱，乐曲上可以独立演奏7、8个以上的乐曲。

新国乐艺术教育每年新招成人学员上百名，累计成人学员数量过千，在成人教学方面，经验丰富，系统规范。为保证学员可以更好的学习古筝，新国乐艺术教育特编辑此教材，望学员们在学筝这条路上走得更远，琴艺筝筝日上！

新国乐艺术教育古筝教学组

教学概要

本计划作为教学参考，老师的授课内容基本在此范围内，但需根据学员的接受能力、练琴状况进行适度调整。本计划的教学进度是以学员每周至少上一堂课，且每次课后能根据老师的要求练琴为前提的。如果希望短期内多学一些乐曲，可在后面参考乐曲中任选适合的学习，具体进度，请教授老师酌情把握。

第一课知识点：认识古筝、弹琴姿态、手型、基本指法（勾、抹、托）

练习：勾托练习、抹托练习、勾托抹托练习、熟记琴弦

重难点：手型的保持、指法规范、记琴弦

第二课知识点：复习第一课内容、大撮、时值

练习：大撮练习曲、《沧海一声笑》或《小河淌水》

重难点：大撮弹奏中手型的规范、不要触碰别的琴弦；拍打节奏

第三课知识点：复习第二课内容、连托

练习：《北京的金山上》或《茉莉花》或《南泥湾》或《春江花月夜》片段

重难点：勾抹托大撮综合运用时对琴弦的熟练程度；熟练认识音符的时值

第四课知识点：复习第三课内容、左手根弦、上滑音

练习：指法练习中左手根弦、上滑音练习、《孟姜女》慢板

重难点：左手根弦的准确性、上滑音按弦的标准

第五课知识点：复习第四课内容、下滑音、颤音

练习：上下滑音练习、颤音练习、《孟姜女》全曲

重难点：上下滑音的音准、左右手配合使用后节奏的把握

第六课知识点：复习第五课内容、托劈练习、附点节奏

练习：托劈练习曲、《千声佛》

重难点：托劈力度的均匀、附点节奏的把握、上下滑音的音准

第七课知识点：复习第六课内容、4的变音、切分音

练习：4的变音练习曲《小星星》、《掀起你的盖头来》

重难点：切分音的理解和把握、变音4的音准和干净程度

第八课知识点：复习第七课内容、花指

练习：花指练习曲、《凤翔歌》、上下滑音练习曲

重难点：花指与主音的关系，花指的音色

第九课知识点：复习第八课内容、7的变音

练习：7的变音练习曲、《隐形的翅膀》、音阶练习

重难点：变音4与7的音准、34、67过弦的处理

第十课知识点：复习第九课内容、双手勾托及撮弦、左手指法练习：双手勾托及撮弦练习、左手指法练习、《化蝶》慢板

重难点：左右手弹奏的配合、左右手配合乐曲的综合运用

第十一课知识点：复习第九课内容、双手勾托抹托

练习：双手勾托抹托、二级花指练习、《化蝶》全曲

重难点：双手指法练习的稳定性

第十二课知识点：复习第十课内容、复习前面所学指法、

练习：《三十三板》部分

重难点：《三十三板》中指法的设置和找弦的准确

第十三课知识点：复习指法、小撮、点奏、刮奏

练习：勾托抹托和双手弹奏练习、《三十三板》全曲

重难点：小撮的旋律音、点奏的力度均有、刮奏的音色

第十四课知识点：复习所学指法

练习：《挤牛奶》慢板

重难点：和音练习中左右手的准确、《挤牛奶》中的装饰音第十五课知识点：复习所学指法、左右手分指

练习：左右手分指练习、《挤牛奶》全曲

重难点：分指练习中各手指力度的均匀

第一部分认识古筝

古筝，原名筝（注：只要单个字的乐器基本上都是汉民族本土乐器，如琴、笛、箫、瑟、埙等，两个字的属外来乐器居多，如琵琶、箜篌等），筝是中国古老的民族弹拨乐器，至今有两千多年的历史，战国时流行于秦地（今陕西），历来又称“秦筝”，产生可能早于战国时期。

关于筝的起源有两种说法是比较广泛的，一是分瑟为筝说，瑟发展为筝是大有可能的，筝瑟弦数历史上有相似期，筝瑟形制相近，筝瑟都有琴柱。二是蒙恬造筝说，蒙恬是秦始皇时期著名的武将，从时间上来说晚于筝产生的年代，不太可考。

筝的结构由筝首、筝尾、面板、底板、侧板、雁柱、琴弦构成，其中筝首包含调音盒、前岳山、弦钉、弦枕、穿线孔；筝尾包括后岳山、穿弦孔；底板有2-3个出音孔；筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”（即雁柱）可以自由移动，一弦一音，按五声音阶（宫、商、角、徵、羽，即1、2、3、5、6，无4、7两音，4、7需左手按弦变化而得）排列定弦。参考文后附图。

筝的弦数发展经历了几个时期，最早的筝只有五根弦，然后经历了一个九根弦的过渡期，到战国末期增加到十二根，历经800多年到隋代增加到十三根，盛唐十二和十三弦古筝并存，至宋主要流行十三弦筝了，元明出现过十四、十五弦筝，但十三弦是主流，十六弦筝出现在清朝末期。历史上十二和十三弦筝的使用最为广泛，十三弦筝在诗词中也经常见到，比如“纤指十三弦，细将幽恨传”。目前最常用的筝形制为S21-163，S代表S形岳山（后岳山），是王巽之与缪金林共同发明，163代表古筝长度是163厘米，21代表古筝弦数21根。

筝的有效音区在前后岳山之间的区域，筝码（雁柱）将有效音区又分为两个小的区域，筝码和前岳山之间就是筝的演奏曲，筝曲的旋律全部在这个区域完成；而筝码和后岳山之间的区域主要用于演奏中左手的“揉、吟、按、颤”以增强旋律的韵味，这是筝的一个重要特性叫以韵补声，右手出声，左手补韵，使筝曲听起来更加婉转柔美。

演奏方法上左右手各有分工，基本指法右手有托、抹、勾、打、大撮、小撮等手法，左手有颤音、上下滑音、4和7的按音等。其中左手的手法更需要多加揣摩和练习。

古筝产生于陕西，在从陕西向其他地区传播的过程中，和当地的戏曲、说唱和民间音乐相融合产生了具有浓郁地方风格的古筝流派，比如陕西筝派、山东筝派、河南筝派、浙江武林筝、潮州筝派、客家筝派、闽南筝派等，各流派曲风和演奏方法各具特色。

古筝名曲有：渔舟唱晚、高山流水、寒鸦戏水、出水莲、将军令、秦桑曲、战台风、汉宫秋月、春江花月夜、瑶族舞曲、彝族舞曲等。