成学古筝之古筝入门教材
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新国乐
艺术教育
内部系列教材
古筝成人兴趣班
前言
古筝作为中国传统乐器最重要的乐器之一,以其优美的造型、悦耳的乐音深受喜爱,越来越多的人选择学习演奏古筝,上至六旬老人,下至几岁孩童。作为弘扬和传播古筝文化的机构新国乐艺术教育数年来不断探索,在教学中不断发现问题,改进问题,终于摸索出一套行之有效的教学体系。
新国乐艺术教育针对不同年龄、不同学习目标人士总结出不同的教学计划和学习方法,其中成人古筝教学颇有建树。
针对希望系统规范学习古筝的人士,我们从教材的选择上倾向于以李远榕编著的《古筝入门》作为入门,而后以中央音乐学院和中国音乐学院的考级教材为主,再辅以项斯华编著的《每日指序必弹》,从指法、基本功、乐曲上全方位的学习和训练古筝演奏技巧。
针对希望在一定时间中能快速弹奏古筝乐曲、感受古筝魅力的人士,我们在教学上同样注重指法的训练,乐曲的选择上更倾向选择旋律优美、脍炙人口的乐曲进行学习,在短时间内巩固学习者的学习兴趣,以达到持续学习的目的,乐曲多选择《茉莉花》《小城故事》《南泥湾》《春江花月夜》等,乐曲大部分为新国乐艺术教育改编。
新国乐艺术教育成人教学的一大特点就是学有所成,让学员切实学习到东西,所以从古筝的演奏姿态、手型、指法、节奏上,都要求老师们统一规范、研讨教学方法,深入浅出的讲解,以使学员快速理解快速掌握。
在课程安排上,每节课和每个阶段都有一定的侧重点,一般来说,前四堂课,主要学习古筝右手的演奏指法(勾、抹、托、大撮),安排的练习曲和乐曲围绕这几个指法进行;四节课之后开始学习左手按音的技巧(颤音、上滑音、下滑音),练习曲和乐曲结合左右手练习,进一步巩固和熟练前面所学内容;约七至八堂客开始,进一步学习古筝左手按音的技巧(4和7的按音),学习右手装饰音花指;十堂课后,视学员练习情况酌情增加左手弹奏的练习,练习曲增加左右手配合,开始学习更加复杂的乐曲,如三级的乐曲。在这个过程中,学员的乐理知识也要逐渐增加,慢慢培养学员独立认谱的能力。在一期(十五堂课)后,技能上让学员掌握左右手基本演奏手法、独立认谱,乐曲上可以独立演奏7、8个以上的乐曲。
新国乐艺术教育每年新招成人学员上百名,累计成人学员数量过千,在成人教学方面,经验丰富,系统规范。为保证学员可以更好的学习古筝,新国乐艺术教育特编辑此教材,望学员们在学筝这条路上走得更远,琴艺筝筝日上!
新国乐艺术教育古筝教学组
教学概要
本计划作为教学参考,老师的授课内容基本在此范围内,但需根据学员的接受能力、练琴状况进行适度调整。本计划的教学进度是以学员每周至少上一堂课,且每次课后能根据老师的要求练琴为前提的。如果希望短期内多学一些乐曲,可在后面参考乐曲中任选适合的学习,具体进度,请教授老师酌情把握。
第一课知识点:认识古筝、弹琴姿态、手型、基本指法(勾、抹、托)
练习:勾托练习、抹托练习、勾托抹托练习、熟记琴弦
重难点:手型的保持、指法规范、记琴弦
第二课知识点:复习第一课内容、大撮、时值
练习:大撮练习曲、《沧海一声笑》或《小河淌水》
重难点:大撮弹奏中手型的规范、不要触碰别的琴弦;拍打节奏
第三课知识点:复习第二课内容、连托
练习:《北京的金山上》或《茉莉花》或《南泥湾》或《春江花月夜》片段
重难点:勾抹托大撮综合运用时对琴弦的熟练程度;熟练认识音符的时值
第四课知识点:复习第三课内容、左手根弦、上滑音
练习:指法练习中左手根弦、上滑音练习、《孟姜女》慢板
重难点:左手根弦的准确性、上滑音按弦的标准
第五课知识点:复习第四课内容、下滑音、颤音
练习:上下滑音练习、颤音练习、《孟姜女》全曲
重难点:上下滑音的音准、左右手配合使用后节奏的把握
第六课知识点:复习第五课内容、托劈练习、附点节奏
练习:托劈练习曲、《千声佛》
重难点:托劈力度的均匀、附点节奏的把握、上下滑音的音准
第七课知识点:复习第六课内容、4的变音、切分音
练习:4的变音练习曲《小星星》、《掀起你的盖头来》
重难点:切分音的理解和把握、变音4的音准和干净程度
第八课知识点:复习第七课内容、花指
练习:花指练习曲、《凤翔歌》、上下滑音练习曲
重难点:花指与主音的关系,花指的音色
第九课知识点:复习第八课内容、7的变音
练习:7的变音练习曲、《隐形的翅膀》、音阶练习
重难点:变音4与7的音准、34、67过弦的处理
第十课知识点:复习第九课内容、双手勾托及撮弦、左手指法练习:双手勾托及撮弦练习、左手指法练习、《化蝶》慢板
重难点:左右手弹奏的配合、左右手配合乐曲的综合运用
第十一课知识点:复习第九课内容、双手勾托抹托
练习:双手勾托抹托、二级花指练习、《化蝶》全曲
重难点:双手指法练习的稳定性
第十二课知识点:复习第十课内容、复习前面所学指法、
练习:《三十三板》部分
重难点:《三十三板》中指法的设置和找弦的准确
第十三课知识点:复习指法、小撮、点奏、刮奏
练习:勾托抹托和双手弹奏练习、《三十三板》全曲
重难点:小撮的旋律音、点奏的力度均有、刮奏的音色
第十四课知识点:复习所学指法
练习:《挤牛奶》慢板
重难点:和音练习中左右手的准确、《挤牛奶》中的装饰音第十五课知识点:复习所学指法、左右手分指
练习:左右手分指练习、《挤牛奶》全曲
重难点:分指练习中各手指力度的均匀
第一部分认识古筝
古筝,原名筝(注:只要单个字的乐器基本上都是汉民族本土乐器,如琴、笛、箫、瑟、埙等,两个字的属外来乐器居多,如琵琶、箜篌等),筝是中国古老的民族弹拨乐器,至今有两千多年的历史,战国时流行于秦地(今陕西),历来又称“秦筝”,产生可能早于战国时期。
关于筝的起源有两种说法是比较广泛的,一是分瑟为筝说,瑟发展为筝是大有可能的,筝瑟弦数历史上有相似期,筝瑟形制相近,筝瑟都有琴柱。二是蒙恬造筝说,蒙恬是秦始皇时期著名的武将,从时间上来说晚于筝产生的年代,不太可考。
筝的结构由筝首、筝尾、面板、底板、侧板、雁柱、琴弦构成,其中筝首包含调音盒、前岳山、弦钉、弦枕、穿线孔;筝尾包括后岳山、穿弦孔;底板有2-3个出音孔;筝的形制为长方形木质音箱,弦架“筝柱”(即雁柱)可以自由移动,一弦一音,按五声音阶(宫、商、角、徵、羽,即1、2、3、5、6,无4、7两音,4、7需左手按弦变化而得)排列定弦。参考文后附图。
筝的弦数发展经历了几个时期,最早的筝只有五根弦,然后经历了一个九根弦的过渡期,到战国末期增加到十二根,历经800多年到隋代增加到十三根,盛唐十二和十三弦古筝并存,至宋主要流行十三弦筝了,元明出现过十四、十五弦筝,但十三弦是主流,十六弦筝出现在清朝末期。历史上十二和十三弦筝的使用最为广泛,十三弦筝在诗词中也经常见到,比如“纤指十三弦,细将幽恨传”。目前最常用的筝形制为S21-163,S代表S形岳山(后岳山),是王巽之与缪金林共同发明,163代表古筝长度是163厘米,21代表古筝弦数21根。
筝的有效音区在前后岳山之间的区域,筝码(雁柱)将有效音区又分为两个小的区域,筝码和前岳山之间就是筝的演奏曲,筝曲的旋律全部在这个区域完成;而筝码和后岳山之间的区域主要用于演奏中左手的“揉、吟、按、颤”以增强旋律的韵味,这是筝的一个重要特性叫以韵补声,右手出声,左手补韵,使筝曲听起来更加婉转柔美。
演奏方法上左右手各有分工,基本指法右手有托、抹、勾、打、大撮、小撮等手法,左手有颤音、上下滑音、4和7的按音等。其中左手的手法更需要多加揣摩和练习。
古筝产生于陕西,在从陕西向其他地区传播的过程中,和当地的戏曲、说唱和民间音乐相融合产生了具有浓郁地方风格的古筝流派,比如陕西筝派、山东筝派、河南筝派、浙江武林筝、潮州筝派、客家筝派、闽南筝派等,各流派曲风和演奏方法各具特色。
古筝名曲有:渔舟唱晚、高山流水、寒鸦戏水、出水莲、将军令、秦桑曲、战台风、汉宫秋月、春江花月夜、瑶族舞曲、彝族舞曲等。