技术支持的方法指导 健美操——下肢基本步伐教学反思

健美操——下肢基本步伐教学反思

这节课教学内容是以学习健美操低冲击力基本步伐为主要内容，通过教学能促进学生身体机能的发展，提高学生的协调素质和能力，培养学生积极、果断和勇于克服困难的意志品质。自我感觉这节课的闪亮之处在于：

1、开始部分设计语言情境，培养学生善于发现生活中的美。

2、准备部分设计游戏“桃花朵朵开”，培养学生的团队合作意识；积极调动了本节课的学习氛围。配乐徒手操，打破传统的枯燥乏味。

3、基本部分根据高二年级学生学情分析，激发学生学习兴趣，营造学习氛围，自己表演了基本步伐小组合，然后与学生交谈了对健美操的认识及给我们身体带来的好处，给学生提供了丰富的想象力，激发了学生对学习健美操的兴趣与渴望，为新课的开展做好了铺垫。

4、在课的结束部分，设计了比较新颖的拉伸放松操，不但让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。

但是这堂课我认为效果不是很理想，还存在着很多的不足，也许是教学经验不足吧。总结出几点：

1、整堂课自己觉得很累，学生有的可能还没有达到热身状态中；

2、重点没有突出，难点突破不够，没有做强调；

3、这节课是新授课，语言表述不够专业，领做的节奏过快，示

范不够标准到位，导致大部分同学没有跟上节奏，一个动作没有学会就又要开始学习新的动作了。在学习过程中，可以将队伍调整，分两边进行教学，镜面背面示范相结合，效果可能会更好，顾全大局。

4、在教学中，可以先交脚步动作再学习手臂动作，然后再

手脚配合练习，这时也及时发现错误并纠正，这个过程不能操之过急，应该放慢节奏。

5、教学过程过于传统，练习形式单一，学生积极性没有调

动，那么学生练习的形式可以多样化，分散练习，找朋友练习，角色带领集体练习等等，老师带领配音乐练习，这样整堂课气氛就活跃起来了，也体现了学生的主动性，而老师也就轻松多了，教学目的从而也就达到了。

6、学生基本掌握健美操的部分动作方法，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。虽然整个教学过程完整流畅，但关注度有所欠缺。在教学过程中还有一些不足之处。通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重

个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所

有学生都取得进步和发展，使所有学生都能爱上我所教授的体育课，让体育课变得更加丰富起来！