金孔雀轻轻跳教学设计新部编版
小学音乐金孔雀轻轻跳教学设计
金孔雀轻轻跳教学设计1教学目标1.能够用优美的声音，有感情的演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》2.学习傣族舞蹈动作，并能进行表演3.通过学习《金孔雀轻轻跳》，感受孔雀的优美形象2重点难点1.学生能够用优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》2.能从音乐中感受孔雀优美的形象，并用舞蹈动作表现出来3.比较两个乐句的异同3教学过程活动1【导入】一：组织教学师：小朋友们，我们去参加动物音乐会咯! （听《星光恰恰恰》跟着老师有节奏地跳到自己座位）PPT活动2【导入】二：新课导入1.师跳孔雀舞。
伴奏《金孔雀轻轻跳》。
PPT生：……2.师：你们知道刚才我跳的是什么动物吗？生：……师：是的，你们从哪里可以看出我跳的是孔雀舞呢？生：…….师：对了，你们看，大拇指和食指组成的尖尖的就是孔雀的头，后面三根手指代表孔雀的羽毛。
孔雀生活在被称为“动植物王国”的云南省傣族自治州，这里也是孔雀之乡，傣族人们把孔雀作为美丽、善良、吉祥的象征。
PPT3.师：你们觉得孔雀美吗？想做一只美丽、善良的孔雀吗？那老师今天啊就来教一教孔雀舞好吗？（师教几个简单的舞蹈动作，并做讲解）4.师：唐老鸭和米老鼠听说森林里在举行动物音乐会，他们特意从美国过来参加音乐会，可是孔雀之王说：“来参加音乐会的朋友都得通过一个音乐小测试，他们不会，老师和小朋友们一起帮助他们好吗？”PPT师：你们看，老师在大屏幕上出现了一个乐句，它被一条条竖线隔开了，开动你们的小脑筋，猜猜它像什么？PPT生：……师：竹子有什么特点呢？生：……师：竹节和竹节相连的地方，我们可以称为“小节线”，在小节线和小节线之间，我们把它叫做“小节”，等到歌曲结束之后，要画上一根粗的线和一根细的线，我们把它叫做终止线。
PPT 师：听明白了吗？相信唐老鸭和米老鼠也听懂了。
活动3【活动】三：学唱歌曲1.师：孔雀不仅舞舞跳得好，歌也唱得非常棒，美丽的孔雀要送上一首好听的歌曲《金孔雀轻轻跳》。
PPT①初听，请学生说出听了歌曲的感受，孔雀在干嘛。
《金孔雀轻轻跳》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《金孔雀轻轻跳》教学目标：1、通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》,从音乐中感受所描绘的动物形象,使学生能够理解本课的主题——美丽的动物。
2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲,提高保护动物的意识。
3、学习并表演傣族舞蹈动作,初步了解傣族音乐与风俗,加深对民族音乐的热爱。
4、通过编创一定的情境,培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。
教学重点：1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情。
2、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
教学难点：1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态。
2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
教学准备：电子琴、课件。
教学过程：一、组织教学：师生用音乐问好！二、情景导入：1、师：欢迎同学们来到我们的音乐课堂，同学们都喜欢小动物吗？谁可以用自己的肢体动作来表演各种小动物，让其他同学和老师一起来猜猜？引出孔雀（出示孔雀图片）2、介绍孔雀的生活环境（云南省西双版纳）。
3、介绍傣族风土人情：傣族姑娘的服饰多为孔雀的图案，表示吉祥如意。
（出示傣族服装图片）傣族人居住的竹楼（出示图片）介绍傣族的语言，小伙子叫“小卜少”小姑娘叫“小卜冒”。
引出今天的课题——《金孔雀轻轻跳》。
三、学唱歌曲：1、指导学生有感情地朗读歌词。
2、复习2/4拍号。
再次有节奏朗读。
3、听录音范唱。
4、学生跟琴学习第一段歌词。
5、第二段歌词采用自学形式，随主旋律演唱第二段歌词。
6、完整演唱歌曲。
7、分组演唱。
四、创造表现：1、欣赏舞蹈《雀之灵》。
2、自己创编舞蹈《金孔雀轻轻跳》。
五、课堂总结：这些小动物都非常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？（引导学生要爱护小动物，保护环境，让动物们有良好的生活环境。
）。
《金孔雀轻轻跳》教案
《金孔雀轻轻跳》-教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用轻快的节奏和优美的舞姿来表现金孔雀的特点，发展学生的舞蹈表现力。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解并尊重各民族的文化差异，培养学生的民族意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，能够用舞蹈动作表现金孔雀的特点。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《金孔雀轻轻跳》乐谱，舞蹈动作图示。
2. 教学设备：音响设备，舞蹈场地。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，引导学生欣赏并感受歌曲的美妙旋律。
2. 教授：教师讲解歌曲的节奏变化和舞蹈动作的要求，示范舞蹈动作，并指导学生进行练习。
3. 练习：学生跟随教师一起练习舞蹈动作，教师纠正动作中的错误，帮助学生掌握正确的舞蹈姿势。
4. 演唱：学生在教师的指导下，集体演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
5. 展示：学生分组进行舞蹈表演，展示学习成果，教师给予评价和指导。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲，舞蹈动作准确、协调。
2. 学生能够用舞蹈表现金孔雀的特点，展示出活泼、灵巧的形象。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨金孔雀在傣族文化中的象征意义，了解傣族人民对金孔雀的喜爱和敬仰。
2. 学生自主创作关于金孔雀的舞蹈短剧，通过舞蹈的形式展现金孔雀的生活习性和特点。
3. 邀请傣族舞蹈艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解傣族舞蹈的文化内涵和特点。
七、教学反馈：1. 教师通过观察学生的课堂表现，了解学生对《金孔雀轻轻跳》歌曲和舞蹈动作的掌握程度。
2. 通过学生的舞蹈表演，评估学生对金孔雀特点的表现力和舞蹈技巧的运用。
3. 收集学生对傣族文化的了解程度和对待各民族文化的态度，以评价学生民族意识的培养情况。
金孔雀轻轻跳 教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校育红小学教案模板周次八课题金孔雀轻轻跳第( 1 )课时课型新授课教学目标1.初步了解傣族的风土人情，激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
2.用甜美、优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》。
3.通过编创律动和设计演唱形式表现歌曲。
重点难点1.歌词“小朋友们”正确的节奏。
2.节奏、歌词相同，旋律不同的两个乐句。
教具学具电子琴多媒体教学方式方法听唱法教学过程教学环节教学内容二次备课一、导入1.欣赏舞蹈片段《小孔雀》。
2.探究孔雀的其他舞蹈动作：如孔雀鹤立、孔雀开屏等并模仿动作，并介绍孔雀被傣族人民誉为吉祥的象征，常被绣在衣服上……3.傣族的其他风土人情。
如居住在竹楼里、服饰的色彩鲜艳等。
4.揭示课题。
（板书）二、新课学习1.初听歌曲，感受歌曲的情绪。
（优美、抒情）2.请同学们看大屏幕（出示歌谱），让我们带着优美、抒情的声音跟着音频小声哼唱，并找出你认为比较难唱的地方。
（多遍听唱）3.跟琴声模唱，解决重难点部分。
4.歌曲情感的处理。
5.完整演唱。
6.设计演唱形式演唱歌曲，师指挥。
三、编创动作1.由学生为主，教师为辅完成歌曲的动作设计。
2.伴随音乐完整表演。
四、音乐表现生台前表演。
（可表演律动、可表演演唱）五、课堂小结你都学到了什么？生自由回答。
师寄语：同学们这节课的收获还真不小。
希望同学们像傣族人民赋予孔雀的品德一样，做一个美丽、善良的孩子，做一个热爱祖国、热爱家乡的孩子。
板书设计金孔雀轻轻跳。
《金孔雀轻轻跳》教学设计
今天的学习，我们了解了课文《金孔雀轻轻跳》中关于孔雀动作描绘的优美语句，以及比喻、拟人修辞手法的运用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些修辞手法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
举例：通过实例分析、练习等方法，让学生掌握修辞手法的基本原理，并能够将其运用到自己的写作中。
（3）语言表达：学生能够运用所学词汇、修辞手法进行口头和书面表达，提高语言表达能力。
举例：设置口语表达和写作练习，如仿写、扩写等，锻炼学生的表达能力。
（4）情感教育：引导学生体会作者对大自然的热爱，培养热爱自然、保护环境的意识。
举例：课文中“金孔雀轻轻跳，像一位美丽的舞者”等句子，通过具体的描述让学生体会作者的情感表达。
（2）词汇学习：掌握课文中的生词、短语，如“孔雀、开屏、轻盈、轻轻跳”等，了解它们的正确书写和用法。
举例：通过例句、组词等方式，帮助学生熟练运用新词汇进行表达。
（3）写作技巧：学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高写作水平。
在本次《金孔雀轻轻跳》的教学过程中，我注意到了一些值得思考的现象和问题。首先，学生们对于课文中孔雀动作描绘的部分表现出浓厚的兴趣，他们能够积极参与课堂讨论，用自己的语言描述孔雀的动作。这让我意识到，通过观察大自然，学生能够更好地理解和感受课文内容。
然而，我也发现部分学生在理解比喻、拟人等修辞手法时存在困难。在讲授过程中，我尽量用生动的例子和生活中的情景来帮助他们理解，但效果似乎并不如预期。这让我反思，是否需要寻找更多贴近学生生活的案例，或者采用更具互动性的教学方法，让学生在实践中掌握这些修辞手法。
举例：分析课文中“金孔雀展开了五彩斑斓的尾巴，像一幅美丽的画卷”这句话，让学生了解比喻手法的运用。
2024年幼儿园金孔雀轻轻跳教案
2024年幼儿园金孔雀轻轻跳教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材《金孔雀轻轻跳》，涉及教材的第三章“动物舞蹈”部分。
详细内容包括：金孔雀的基本形象认知、模仿孔雀舞的基本动作、学习舞蹈节奏感及表达孔雀优雅姿态。
二、教学目标1. 让幼儿了解金孔雀的基本特征，认识孔雀舞，培养幼儿对舞蹈艺术的热爱。
2. 通过模仿孔雀舞的基本动作，培养幼儿的肢体协调能力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强自信心和表达能力。
三、教学难点与重点难点：孔雀舞的基本动作及节奏感掌握。
重点：金孔雀的形象认知，舞蹈动作的模仿与表达。
四、教具与学具准备教具：金孔雀道具一套，音乐CD，舞蹈视频。
学具：每人一个孔雀羽毛，舞蹈服装，镜子。
五、教学过程1. 导入：教师身穿孔雀服装，展示孔雀舞，引起幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍金孔雀的基本特征，播放舞蹈视频，让幼儿了解孔雀舞。
3. 示范：教师分解孔雀舞动作，逐一讲解并示范。
4. 操练：幼儿跟随教师，分组进行孔雀舞动作练习。
5. 互动：邀请幼儿上台展示，其他幼儿给予鼓励和评价。
6. 融合：将舞蹈动作融入音乐，进行集体舞蹈表演。
六、板书设计1. 金孔雀的基本特征2. 孔雀舞的基本动作3. 舞蹈节奏感七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示所学孔雀舞，并录制视频。
答案：根据幼儿实际表现，家长给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对动作掌握不足的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展家庭亲子活动，鼓励家长参与孔雀舞学习，增进亲子关系。
同时，组织幼儿参加幼儿园举办的孔雀舞比赛，提高幼儿的表现力和自信心。
重点和难点解析1. 教学过程中的示范和操练环节；2. 作业设计中的亲子互动和课后延伸活动；3. 教学难点与重点的把握；4. 板书设计的内容。
一、示范和操练环节1. 动作准确：教师的动作要规范、到位，确保幼儿能够清晰看到并理解每个动作的细节。
幼儿园中班教案：《金孔雀轻轻跳》
过程设计
1、观看《美丽的孔雀》教师教学资源，了金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐的轻柔优美。
3、学习舞蹈。
（1）、请幼儿用手部模仿小孔雀。指导幼儿做冠行动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。
（2）、游戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的基本步伐和姿态。
4、幼儿在教师的指导下尝试跟音乐完整表演舞蹈，鼓励幼儿在每段最后创编一个孔雀造型。
5、欣赏舞蹈《孔雀舞》，并跟随音乐自由表现孔雀的不同姿态。
个性调整
教学反思
幼儿园集体备课教学设计
学科：音乐年级;中班主备教师：使用教师：使用时间：
课题
《金孔雀轻轻跳》
内容分析
目标达成
学习傣族舞的基本手型、步伐和简单动作，并能跟随音乐轻柔、优美的表演舞蹈。
学习重点、难点
培养喜爱孔雀、热爱孔雀的情感。
资源运用
1、《美丽的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源
2、《金孔雀轻轻跳》音乐CD
2024年大班音乐金孔雀轻轻跳教案
2024年大班音乐金孔雀轻轻跳教案一、教学内容本节课选自大班音乐课程，教材为《金孔雀轻轻跳》。
具体内容包括：第一章《认识金孔雀》，详细讲解金孔雀的特点及生活习性；第二章《金孔雀轻轻跳》，学习歌曲的旋律、节奏及歌词。
二、教学目标1. 让学生了解金孔雀的特点及生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 学会演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，培养学生的音乐表现力和团队协作精神。
3. 通过音乐活动，培养学生的审美情趣和音乐素养。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化及歌词的演唱。
重点：掌握歌曲的基本旋律，理解歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、金孔雀图片、卡片等。
学具：歌词卡片、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示金孔雀图片，引导学生观察并描述金孔雀的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：学习歌曲《金孔雀轻轻跳》。
a. 讲解歌词，理解歌曲内容。
b. 学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化。
c. 分组练习，培养学生的团队协作精神。
3. 实践环节：组织学生进行角色扮演，模拟金孔雀的舞蹈动作，增强学生的实践能力。
4. 例题讲解：讲解歌曲中的难点节奏，指导学生正确演唱。
5. 随堂练习：学生独立演唱歌曲，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《金孔雀轻轻跳》2. 歌曲歌词及节奏3. 金孔雀图片及特点描述七、作业设计1. 作业题目：演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲，并绘制一幅金孔雀的图画。
2. 答案：歌曲演唱要求节奏准确，情感表达充分；图画要求形象生动，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他动物的特点和歌曲，培养学生的音乐素养和生态保护意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的实践性与互动性6. 板书设计的清晰性7. 作业设计的合理性与拓展性一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕大班学生的认知水平和发展需求，选择适合的歌曲和活动。
《金孔雀轻轻跳》教案
《金孔雀轻轻跳》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受孔雀舞的优美和生动，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生了解歌曲的创作背景，领略我国民族音乐的魅力。
3. 通过学习歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词及创作背景。
2. 歌曲中的节奏、音高、音色等音乐元素。
3. 孔雀舞的基本动作和表现手法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词及孔雀舞的表现手法。
2. 教学难点：歌曲中的节奏、音高、音色等音乐元素的理解和运用。
四、教学准备1. 教学课件、音频、视频资料。
2. 乐器、舞蹈道具等。
3. 课堂练习册、乐谱等。
五、教学过程1. 导入：通过展示孔雀舞的视频资料，引导学生了解孔雀舞的优美和生动，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教唱歌曲，让学生感受歌曲的节奏、音高、音色等音乐元素。
（2）分析歌曲的结构，引导学生理解歌曲的创作背景。
（3）教授歌曲中的舞蹈动作，让学生边唱边跳。
3. 实践活动：分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，培养学生的团队协作能力。
4. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注我国民族音乐的发展，鼓励学生在课后进行相关音乐作品的欣赏和学习。
5. 作业布置：让学生课后练习歌曲演唱和舞蹈动作，为下次课做好准备。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词及创作背景的掌握程度。
2. 评价学生在舞蹈表演中的动作准确性、节奏感和表现力。
3. 评价学生在课堂讨论和实践活动中的参与程度和团队协作能力。
七、教学反思1. 教师需在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学方法的优缺点，以便在今后的教学中进行改进。
2. 关注学生的学习反馈，了解学生在学习过程中的困难和问题，及时调整教学策略。
八、教学拓展1. 引导学生欣赏其他有关孔雀的舞蹈或音乐作品，拓宽学生的艺术视野。
2. 组织学生参加孔雀舞比赛或演出，提高学生的实践能力。
《金孔雀轻轻跳》教案
《金孔雀轻轻跳》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，了解和感受印度舞蹈的风格特点，以及音乐与舞蹈之间的联系。
2. 技能目标：培养学生能够用轻快的步伐跳起孔雀舞，并能够用优美的嗓音演唱这首歌曲。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生对印度文化的兴趣和热爱，提高学生对音乐的感知和表现力。
二、教学内容1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律和歌词。
2. 印度舞蹈的基本步伐和手势。
3. 音乐与舞蹈之间的协调配合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律和歌词的掌握，印度舞蹈的基本步伐和手势的练习。
2. 教学难点：音乐与舞蹈之间的协调配合，以及孔雀舞的轻盈感和表现力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、旋律和歌词的含义。
2. 示范法：教师示范印度舞蹈的基本步伐和手势，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学步骤1. 热身活动：引导学生做简单的身体运动，如头部、手臂和脚步的灵活运动，以放松身体。
2. 讲解歌曲：介绍歌曲《金孔雀轻轻跳》的背景，讲解旋律和歌词的含义。
3. 学习舞蹈：教师示范印度舞蹈的基本步伐和手势，学生跟随模仿。
4. 练习舞蹈：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 音乐与舞蹈的协调：让学生在舞蹈中加入歌声，练习音乐与舞蹈的协调配合。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2. 学生能够准确地完成印度舞蹈的基本步伐和手势。
3. 学生能够在舞蹈中做到音乐与动作的协调统一。
七、教学资源1. 教学课件：展示歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词和舞蹈动作。
2. 音乐素材：《金孔雀轻轻跳》歌曲的音频文件。
3. 舞蹈视频：印度舞蹈的视频资料，供学生模仿和学习。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍歌曲《金孔雀轻轻跳》的背景，讲解旋律和歌词的含义。
《金孔雀轻轻跳》优秀教案
《金孔雀轻轻跳》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生掌握歌曲中的基本舞蹈动作，提高学生的舞蹈表现力。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词及舞蹈动作。
2. 歌曲背后的文化内涵和生态保护意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词和舞蹈动作的掌握。
2. 教学难点：歌曲中舞蹈动作的协调性和表现力。
四、教学准备：1. 教学课件、视频资料。
2. 音响设备。
3. 舞蹈道具（如扇子、花环等）。
五、教学过程：1. 导入：播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意引导学生掌握音高、节奏。
（2）解读歌曲歌词，让学生了解歌曲背后的文化内涵和生态保护意义。
3. 舞蹈教学：（1）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师学跳舞蹈，注意动作的协调性和表现力。
4. 实践拓展：（1）学生分组，进行舞蹈表演。
（2）学生自由发挥，创作舞蹈动作。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲和舞蹈中所体现的自然美和生态保护意识。
6. 作业：让学生课后复习歌曲和舞蹈，准备下一节课的展示。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、舞蹈动作的掌握情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后复习歌曲和舞蹈的情况，以及作业的完成质量。
3. 作品展示：评价学生在实践拓展环节中舞蹈创作的创意和表现力。
七、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学目标的实现。
2. 在舞蹈教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 结合课程内容，引导学生关注大自然，提高他们的环保意识。
八、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲和舞蹈的竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2024年幼儿园大班金孔雀轻轻跳音乐教案
2024年幼儿园大班金孔雀轻轻跳音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《小动物跳舞》，具体内容包括《金孔雀轻轻跳》歌曲的学习和舞蹈动作的练习。
教材中详细介绍了金孔雀的外貌特征、生活习性以及舞蹈动作的步骤。
二、教学目标1. 让学生了解金孔雀的特点，感受大自然的神奇与美好。
2. 学会演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲，并能正确地完成舞蹈动作。
3. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的连贯性与准确性。
教学重点：歌曲的演唱和舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音箱、金孔雀图片、舞蹈道具（孔雀尾巴）。
2. 学具：音乐教材、舞蹈服装、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示金孔雀图片，引导学生观察并描述金孔雀的外貌特征。
讲述金孔雀的生活习性，激发学生对大自然的热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，让学生感受歌曲的旋律。
分句教唱歌曲，指导学生学会正确的发音和音调。
鼓励学生大胆地跟唱，增强他们的自信心。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）分步骤讲解舞蹈动作，并进行示范。
引导学生跟随老师一起练习舞蹈动作，注意动作的连贯性与准确性。
分组练习，让学生在团队合作中提高舞蹈技能。
4. 随堂练习（10分钟）播放音乐，让学生独立完成舞蹈动作。
老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
邀请学生代表进行舞蹈展示，鼓励其他学生为他们加油鼓劲。
六、板书设计1. 《金孔雀轻轻跳》歌词2. 舞蹈动作步骤3. 学生作品展示区（画纸、彩笔）七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《金孔雀轻轻跳》舞蹈，并录制视频。
2. 答案：视频作业，提交至班级群。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我心中的金孔雀”绘画活动，让学生用画笔描绘出自己心中的金孔雀，培养他们的想象力和创造力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中金孔雀图片的选择与描述。
2. 歌曲学习中学生的跟唱和发音准确性。
第5课《金孔雀轻轻跳》教案
此外，在小组讨论环节，学生们表现出很高的热情，积极发表自己的观点和想法。这让我深感欣慰，同时也让我意识到，在教学中要充分调动学生的积极性，让他们在互动交流中收获更多的知识和技能。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了孔雀舞的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对孔雀舞的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播这种美丽的舞蹈。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《金孔雀轻轻跳》的教学过程中，我意识到几个值得注意的问题。首先，学生在学习歌曲时，对于音准和节奏的掌握程度有所不同。这让我想到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
-在节奏感培养上，教师可以运用打击乐器，让学生参与节奏练习，增强他们的节奏感。
-对于舞蹈动作协调性，教师可以设计简单的组合动作，让学生分组练习，相互观察、纠正，逐步提高动作的协调性。
-在文化背景理解方面，教师频，让学生更直观地了解其文化内涵。
四、教学流程
1.理论介绍：首先，我们要了解孔雀舞的基本概念。孔雀舞是我国傣族的一种传统舞蹈，以模仿孔雀的各种姿态而得名。它是傣族文化的重要组成部分，表达了人们对美好生活的向往。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了孔雀舞在实际表演中的应用，以及它如何展现傣族文化之美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和舞蹈动作这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和分解教学来帮助大家理解。
《金孔雀轻轻跳》精品教案
《金孔雀轻轻跳》
一、教学目标
1.能用优美、柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，并能准确地表现歌曲
中的节奏和旋律。
2.通过欣赏孔雀的图片和视频，了解孔雀的形态和生活习性，培养学生对动
物的关爱之情。
3.引导学生学习孔雀舞的基本动作，培养学生的舞蹈表现力和创造力。
二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。
2.难点：掌握歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调性。
三、教学方法
示范法、听唱法、表演法、观察法。
四、教学过程
1.导入
1.播放孔雀的图片和视频，让学生欣赏并说出孔雀的特点。
2.提问学生：“你们见过孔雀吗？孔雀给你留下了什么样的印象？”
引出课题。
2.欣赏歌曲
1.播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师范唱歌曲，学生轻声跟唱。
3.逐句教唱歌曲，重点教唱节奏和旋律的部分。
4.学生完整演唱歌曲，教师指导学生用优美、柔和的声音演唱。
3.学习孔雀舞
1.教师示范孔雀舞的基本动作，如孔雀开屏、孔雀点头等。
2.学生跟着教师学习孔雀舞的动作，注意动作的协调性和节奏感。
3.播放歌曲，让学生边唱边跳，感受歌曲和舞蹈的结合之美。
4.课堂总结
1.总结本节课的学习内容，强调孔雀的美丽和音乐舞蹈的魅力。
2.鼓励学生在生活中多观察动物，用音乐和舞蹈表达对动物的关爱之
情。
《金孔雀轻轻跳》教案
《金孔雀轻轻跳》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生掌握歌曲中的基本舞蹈动作，提高学生的舞蹈技能。
3. 通过学习这首歌曲，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律和歌词。
2. 舞蹈动作：手腕转动、脚步移动、身体摆动等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词和舞蹈动作的掌握。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性和表现力。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表示范舞蹈动作，引导学生跟随模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中提高舞蹈技能。
3. 欣赏法：播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，让学生感受音乐的美妙。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍歌曲《金孔雀轻轻跳》的背景和特点。
2. 学习歌曲：教唱《金孔雀轻轻跳》，让学生跟随音乐节奏哼唱。
3. 学习舞蹈动作：a. 手腕转动：教师示范，学生跟随模仿。
b. 脚步移动：教师示范，学生跟随模仿。
c. 身体摆动：教师示范，学生跟随模仿。
4. 动作练习：分组进行舞蹈动作练习，教师巡回指导。
5. 展示：每组选出一名代表进行舞蹈展示，大家共同欣赏。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生继续努力。
六、教学拓展1. 邀请舞蹈专业的老师进行专题讲座，让学生更深入地了解舞蹈艺术。
2. 组织学生参加校内外舞蹈比赛，提高学生的舞蹈水平。
3. 引导学生观看舞蹈表演视频，拓宽视野，激发创新意识。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和舞蹈动作的掌握情况。
2. 课后作业：检查学生回家后的练习情况，及时给予反馈。
3. 阶段性考试：定期进行舞蹈技能测试，评估学生的进步。
八、教学资源1. 音频资料：《金孔雀轻轻跳》歌曲音频。
2. 视频资料：舞蹈表演视频、教学示范视频。
3. 教材：舞蹈教材、音乐教材。
4. 舞蹈道具：花环、羽毛等。
2024年金孔雀轻轻跳教案
2024年金孔雀轻轻跳教案一、教学内容本节课选自《小学舞蹈教材》第三单元“民族舞蹈”，具体章节为“金孔雀轻轻跳”。
本节课详细内容主要包括：傣族舞蹈的基本步伐、手势动作、体态特点，以及《金孔雀轻轻跳》舞蹈组合。
二、教学目标1. 让学生了解傣族舞蹈的文化背景，感受民族舞蹈的魅力。
2. 通过学习基本步伐、手势动作和体态特点，使学生掌握《金孔雀轻轻跳》的舞蹈组合。
3. 培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：傣族舞蹈的手势动作和体态特点。
教学重点：《金孔雀轻轻跳》舞蹈组合的学习与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、镜子、舞蹈把杆。
2. 学具：舞蹈服装、头饰、手帕。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频资料，向学生介绍傣族舞蹈的文化背景，引导学生关注傣族舞蹈的特点。
2. 基本步伐学习（10分钟）（1）教师示范基本步伐，学生跟随模仿。
（2）学生分组练习，教师逐一指导。
3. 手势动作和体态特点学习（10分钟）（1）教师示范手势动作和体态特点，学生跟随模仿。
（2）学生分组练习，教师逐一指导。
4. 舞蹈组合学习（15分钟）（1）教师分解动作，示范舞蹈组合。
（2）学生跟随教师学习舞蹈组合。
（3）学生分组练习，教师逐一指导。
5. 实践环节（10分钟）学生分组进行舞蹈展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 傣族舞蹈基本步伐2. 傣族舞蹈手势动作与体态特点3. 《金孔雀轻轻跳》舞蹈组合七、作业设计1. 作业题目：熟练掌握《金孔雀轻轻跳》舞蹈组合。
2. 答案：课后练习舞蹈组合，拍摄视频至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）了解其他民族舞蹈的特点，进行舞蹈欣赏。
（2）组织学生参加舞蹈比赛，提升学生的舞蹈技能。
（3）鼓励学生创作自己的舞蹈作品，培养学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：傣族舞蹈的手势动作和体态特点。
《金孔雀轻轻跳》教案新部编本设计
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《金孔雀轻轻跳》教案设计一、教材分析1、教学内容本课选自九年义务教育（人音版）小学音乐第3册第九课美丽的动物中的表演曲目《金孔雀轻轻跳》，教学内容有：学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，利用铃鼓、三角铁为歌曲伴奏和表演《金孔雀轻轻跳》。
2、歌曲分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三．五度音程进行，如第一乐句：31 35|5－| 36 12| 2－|，第四乐句 6 33| 12 2| 16 12| 2 －|。
配以XX ＸＸ| Ｘ－|为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
３、教学目标根据音乐新大纲的要求，重在对学生学习兴趣的培养和感受理解，表现欣赏音乐的审美能力的培养，我对本课教学制定出以下教学目标：（1）德育目标：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们保护动物的意识，并能与周围的人和物和睦相处。
（2）技能训练：①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲；②用铃鼓、三角铁为歌曲伴奏；③学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。
４、教学重难点重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。
难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6 33| 12 2| 16 12| 2 －|和6 33| 12 2| 31 61| 1 －||５、教具准备：玩偶、电子琴、葫芦丝、录音机、头饰、大方巾（装饰用）、铃鼓、三角铁、自制打击乐、多媒体课件。
二、教学过程：（一）组织教学：（1分钟）老师弹琴、师生问好，让学生充分感受到音乐氛围的浓厚。
（二）导入新课：（5分钟）1、同学们，今天老师为你们请来了一位傣家来的小客人，他将陪伴我们度过这愉快的四十分钟。
音乐教案《金孔雀轻轻跳》
音乐教案《金孔雀轻轻跳》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握云南傣族民间舞的基本步伐和特点。
培养学生对少数民族音乐的兴趣和热爱。
1.2 过程与方法：通过欣赏、模仿、实践等方式，让学生体验并参与舞蹈表演。
培养学生合作意识和团队精神。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对舞蹈艺术的欣赏力和表现力。
增强学生对我国民族文化的认同感和自豪感。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的背景、作者以及歌曲的特点。
2.2 舞蹈动作：教授云南傣族民间舞的基本步伐，如：点步、踏步、移步等。
引导学生掌握舞蹈的手势、表情和身姿，表现孔雀的优美形态。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生熟练掌握歌曲的演唱和舞蹈动作。
3.2 教学难点：舞蹈动作的协调性和准确性，以及歌曲的节奏感。
第四章：教学过程4.1 导入：引导学生欣赏《金孔雀轻轻跳》歌曲，引起学生对舞蹈的兴趣。
4.2 教授舞蹈动作：分步骤教授舞蹈动作，让学生分组练习，互相观摩、交流。
4.3 演唱练习：教授歌曲演唱技巧，让学生分组演唱，纠正发音和节奏错误。
4.4 整合练习：将舞蹈动作与歌曲演唱结合起来，进行整体表演练习。
第五章：教学评价5.1 学生自评：让学生对自己的舞蹈和演唱进行自我评价，总结收获和不足。
5.2 同伴评价：让学生互相评价，相互借鉴、学习，提高舞蹈和演唱水平。
5.3 教师评价：教师对学生的舞蹈和演唱进行综合评价，给予鼓励和建议。
第六章：教学准备6.1 物品准备：准备录音机、音响设备、音乐CD、《金孔雀轻轻跳》乐谱、舞蹈动作图解等。
准备足够的练习场地，以及舞蹈所需的道具（如扇子、花环等）。
6.2 环境布置：布置教室，创造一个舒适、宽敞、富有民族特色的练习环境。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过实物展示、图片、视频等，让学生直观地了解孔雀舞的形象和特点。
7.2 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让学生跟随模仿。
7.3 练习法：让学生分组练习，互相观摩、交流，提高舞蹈水平。
《金孔雀轻轻跳》教案设计
《金孔雀轻轻跳》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌词的含义，培养学生对大自然的热爱和对美好生活的向往。
3. 通过学习歌曲，提高学生的声乐技巧和集体合作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，理解歌词含义，感受音乐的美妙。
2. 教学难点：掌握歌曲中的高音部分和节奏变化。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《金孔雀轻轻跳》乐谱，录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内宽敞明亮，安静舒适。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律，指导学生正确演唱。
3. 歌词讲解：教师解释歌词的含义，引导学生理解歌曲主题，培养对大自然的热爱。
4. 实践演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，帮助学生掌握高音部分和节奏变化。
5. 集体演唱：全体学生一起演唱，培养集体合作能力。
6. 总结：教师对学生的演唱进行评价，总结课堂教学内容，强调歌曲的主题和意义。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习演唱《金孔雀轻轻跳》。
2. 家长协助孩子，关注孩子在练习过程中的表现，鼓励孩子克服困难，不断提高。
3. 家长和孩子一起探讨歌曲的含义，引导孩子热爱大自然，向往美好生活。
六、教学评价：1. 教师应在课程结束后，对学生的学习情况进行全面评价，包括学生在课堂上的参与度、演唱技巧、对歌曲的理解和表现等。
2. 通过观察学生的练习和表演，评价他们在课后对课程内容的掌握和应用情况。
3. 鼓励学生自我评价，反思在学习过程中的收获和不足，培养他们的自我认知和自我提升能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲创作比赛，鼓励他们运用所学知识，创作出自己的音乐作品。
2. 邀请家长参与音乐会，让学生在家长面前展示他们的学习成果，增强他们的自信心。
2024年大班音乐活动《金孔雀轻轻跳》教案
2024年大班音乐活动《金孔雀轻轻跳》教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《金孔雀轻轻跳》。
通过学习，让幼儿了解并掌握简单的音乐节奏，学会用动作表现孔雀的优美姿态。
二、教学目标1. 让幼儿能熟练唱出《金孔雀轻轻跳》的歌曲，并掌握歌曲中的基本节奏。
2. 通过模仿孔雀的动作，培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的身体协调性。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握，孔雀动作的模仿。
教学重点：歌曲的学唱，动作的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音乐磁带、孔雀图片、动作卡片。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示孔雀图片，让幼儿观察孔雀的特点，引导他们说出孔雀的动作，从而引出本节课的内容。
2. 歌曲学习（10分钟）：播放《金孔雀轻轻跳》的歌曲，让幼儿跟随老师学唱，注意歌曲中的节奏。
3. 动作模仿（10分钟）：老师示范孔雀动作，幼儿跟随模仿，注意动作的优美和协调性。
4. 实践环节（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲《金孔雀轻轻跳》伴奏，同时进行孔雀动作的表演。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿独立完成歌曲演唱和动作表演，老师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《金孔雀轻轻跳》2. 歌曲节奏： | |3. 孔雀动作：头、颈、手臂、腰、腿的动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和动作，并尝试教家长一起演唱和表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的孔雀形象，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，达到了预期的教学效果。
但在动作模仿环节，部分幼儿动作不够协调，需要多加练习。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的动作特点，尝试用动作表现其他动物，如猴子、兔子等，培养他们的观察力和创造力。
同时，鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，提高他们的音乐素养。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
人音版二年级下册《金孔雀轻轻跳》教学设计
一、教学内容：《金孔雀轻轻跳》（人音版二年级下册）
二、教学时间：一课时(40分钟)
三、教学对象：小学二年级
四、教学用具：多媒体课件、钢琴等
五、学情分析：
学生处于二年级下册准备升三年级的阶段，身心可塑性强。
模仿能力比起第一学期大有进步。
也就在这学期开始出现个性差异，课堂上需要老师采用多种教学法以及鼓励乐感好的学生带动感受能力弱的学生，进而使全班都能在一节课中吸收知识。
六、教材分析：
《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族民歌风格的歌曲，2/4拍，一段体。
曲调清新、
优美、旋律配以（X X X X ︱X —）为主的节奏，描绘出一幅傣族小男孩小
女孩与孔雀翩翩起舞的画面，整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的
遐想与回味。
七、教学目的：
一、知识与技能：能用甜美的声音演唱歌曲并学习傣族舞蹈动作，初步了解
傣族音乐与风俗，并用葫芦丝伴奏，加深对民族音乐的热爱。
二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，采用“意境”的教学方式，培
养学生的思维能力，激发学生的想象力。
充分运用多媒体教学手段引导学生在探
究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
三、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，了解傣族人民的生活
习性，并从音乐中感受所描绘的动物形象，提高保护动物的意识；从而增加对少
数民族音乐的喜爱之情。
八、教学重点：
1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；
2、并启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
九、教学难点：
1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；
2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
十、教学过程：
（一）组织教学：
在音乐室门口整好队，依次进到教室立正站好。
播放背景音乐《有一个美丽的地
方》
1、师生问好：同学们好，您好您好老师您好！
2、发声练习：①、音阶训练②、模唱动物叫声③、用“wu”渐进练唱
（二）新授
1、猜谜导入：
师：同学们，我今天请来了一位新朋友，它不但神圣而且漂亮，想见见它吗？那在它现身前老师先和大家猜个谜语，好吗？美丽的西双版纳，清澈的小河边，轻轻走来了一只小动物, “锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴像把扇，展开人人爱”，猜一猜它是谁呢?（孔雀）
师：同学们见过孔雀吗?见过孔雀开屏吗？
生：（它有美丽的花纹、还像伞一样漂亮的尾巴…）（自由回答）{生观看PPT图片} 师：同学们喜欢孔雀吗？温老师可从小就喜欢跳孔雀舞,总是希望能在动物园见到孔雀。
在我们56个少数民族中，有一个民族还把孔雀当作自己民族的吉祥物,你们知道是哪个民族吗？
（傣族）老师给同学们带来一段孔雀开屏的视频，大家认真观看这神奇的一刻。
师：同学们观察的很认真也表现的很棒，今天我们就先来了解这位动物朋友小孔雀吧，看看音乐中的它在做些什么！
2、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》：
①、用“呜”模唱： 3 1 3 5 ︱ 5 -︱3 6 1 2 ︱2 –︱
3 1 3 5 ︱1 6 6 ︱2 1 6 1 ︱1—︱︱
××××│×—│××××│×—│
金孔雀轻轻地跳
②、出示歌曲PPT，生初听歌曲，感受旋律：
师：同学们，傣族的人民个个能歌善舞，你们看看图片上像傣族的小朋友，你们想不想也来唱唱傣族的歌谣呢？
（引导学生初听歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律，体验音乐的速度、情绪，并交流感受。
）③、学唱旋律
师：同学们，请跟老师模唱旋律，同学们跟着老师的琴声用“du”音来模唱这段优美的旋律,跟准钢琴发音，用中速有感情的唱。
师：大家一起仔细观察歌曲共有几小节？哪几节的旋律是一样的？（引导学生学习小节、小节线、终止线）
④、学习歌词
师：，好的，非常棒！现在我们来学习歌词，请同学们提出你对歌词的疑问，举手发言。
（生：小卜少小卜冒）
⑤、教唱全曲
A:师：那么就让老师再来给你们范唱一遍这首歌，好吗？同学们，请认真听。
（钢琴弹伴奏，老师范唱。
让学生感受歌曲的节拍，加深对乐曲情绪的体验进而更熟悉旋律。
）
B: 老师弹奏旋律，让学生跟着琴声将歌词填入学唱第一段, 注重练习歌曲中第四第五句，主要找出歌曲中容易唱错的两乐句反复练习：“6 33| 12 2| 16 12| 2 －|”和“6 33| 12 2| 31 61| 1 －|”。
强调音准。
师：同学们唱得真好，现在将第二段歌词也填入一起唱一唱好吗?（学生唱）
⑥、分析难点乐句：
分析完难点，引导学生跟着伴奏音乐一起演唱整首《金孔雀轻轻跳》。
⑦、接下来有请葫芦丝班的学生为同学们伴奏，大家欢快的唱吧！
(三)、拓展延伸
师：我们唱会了这首傣族歌曲，现在同学们可以放松一下，跟着小孔雀一起去欣赏傣族风情的建筑以及服饰。
1、介绍傣族风情习俗：
（多媒体出示云南傣乡的风情建筑及服饰图片）
师介绍傣族建筑物的特别之处以及当地的风俗习惯，如泼水节等。
2、师：同学们刚刚学唱了我国云南省傣族的歌曲，还欣赏了傣族人民的风土人情，现在想欣赏一下傣族的特色舞蹈吗？
（多媒体出示孔雀舞动作造型图片，并播放杨丽萍《孔雀舞》片段）
(四)、创编表现
1、编创活动来表现歌曲，深入体验：
师：看同学们那么入神，应该是很崇拜杨老师了吧，现在温老师也忍不住想给你们跳一段孔雀舞，你们想看吗？
（播放《月光下的凤尾竹》音乐，老师随音乐表演一小段）
师：好的，看完了老师的表演，同学们是不是也想上来和老师一起跳一跳呢？来，让我们一起来扮演一下傣家的小卜少小不冒们，在傣家的竹楼前跳上一曲傣族的舞蹈吧！
（老师请几个同学上来跟着老师一起表演，让余下的同学唱起《金孔雀轻轻跳》这首歌为他们伴奏，并鼓励余下的学生三五个一组，互相启迪、创作，尽量让每一个学生都动起来，各尽其能、各得其乐、各有所获。
整节课都让学生处于愉悦之中。
）
师：好的，刚刚台上的同学都跳得非常好，咱们再次把掌声送给他们吧！(鼓掌)
(五)、课堂总结：
①、师：今天这节课，我们的好朋友小孔雀带大家参观了傣族的民族特色，而且我们也用甜美的歌声和优美的舞蹈来表现了小孔雀，你们觉得小孔雀值得大家爱护吗？（值得保护）
师：很多小动物都非常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物）
师：好啦，短暂的40分钟让我们快乐的学习了很多知识，相信同学们迫不及待的想要回去表现给小伙伴和家人看吧！那同学们把作业记下来，这节课就结束啦!
②、课后作业：
1、我们祖国地大物博，五十六个民族团结的生活在一起。
你们都知道有什么民族吗？
2、背唱歌曲《金孔雀轻轻跳》
师：同学们再见！再见再见，老师再见！
（学生唱着歌，排队离开教室。
）
十一、板书设计
金孔雀轻轻跳
2/4 3 1 3 5 ︱ 5 -︱3 6 1 2 ︱2 –︱
3 1 3 5 ︱1 6 6 ︱2 1 6 1 ︱1—︱︱
××××│×—│××××│×—│
金孔雀轻轻地跳
十二、教学后记
这节课的《金孔雀轻轻跳》选自人音版第三册音乐课本，一首二拍子节奏的歌曲。
教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，构建互动型教学。
”我采用视听结合欣赏傣族风情以及用身体动作感受傣族舞蹈的风格。
所以选择以孔雀为题材的教学设计。
本课是以欣赏傣族的人土风情和了解孔雀舞的基本舞蹈动作两个基本元素展开的一堂自主、开放的音乐课。
一开始，全班学生听着《有一个美丽的地方》整齐的进教室，营造了轻松愉快的音乐氛围。
我在教学设计中，运用了多媒体，课件一开始让学生猜谜语，之后展示孔雀图，让学生观看孔雀开屏的神奇，孩子喜欢动物，一只美丽的孔雀一下子就把孩子的注意力吸引了过来。
紧接着，我在孩子还没来得及走神时一幅幅美丽的特色建筑物图把学生带入了美丽的西双版纳，让学生了解傣族的民俗民风之余，感受美丽的孔雀有美丽的故乡。
后来在表现环节舞蹈教学前，让学生观看了杨丽萍的《孔雀舞》舞蹈片段，优美的舞姿吸引了全部孩子，孩子好动的特点被激发起来，为下面的舞蹈教学环节作铺垫，也让课堂美起来达到审美体验。
不足之处，便是所设计的环节较多，我用一个课时上完很赶，一节音乐课40分钟要吸收全部知识对二年级的孩子来说还是相当困难了点。
解决办法就是我会在下一节音乐课上多加复习，让学生巩固知识并检查作业完成情况。