2020高考数学热点集锦 基本函数的性质
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基本函数的性质
【两年真题重温】
1.【2020⋅新课标全国】下列函数中,既是偶函数又在(0,)+∞单调递增的函数是( ).
A .3y x =
B .||1y x =+
C .21y x =-+
D .||
2x y -=
和
4q :()12p p ∧⌝中,真命题是
(A )
1q ,3q (B )2q ,3q (C )1q ,4q (D )2q ,4q
【答案】C
【解析】命题意图:本题主要考查复合命题的真假的判断,涉及函数的单调性等知识.
1p :函数22x x y -=-在R 为增函数为真命题,而函数22x x y -=+为偶函数,则22x x
y -=+在R 不可能为减函数,2p :函数22x x
y -=+在R 为减函数为假命题,则1p ⌝为假命题,2
p ⌝为真命题,然后根据复合命题的判断方法即可确定答案C.
【命题意图猜想】
高中阶段包含基本函数有一次函数、二次函数、指数函数、对数函数和幂函数,其中以指数函数和对数函数的性质为命题热点,且常以复合函数或分段函数的形式出现,达到一题多考的目的。题型一般为选择题、填空题,属中低档题,主要考查利用指数和对数函数的性质比较对数值大小,求定义域、值域、最值以及对数函数与相应指数函数的关系.也应为同学们必须得分的题目。2020年以指数函数为背景考查复合函数的性质,2020年以多个基本函数为背景考查了函数性质,均没有涉及到对数函数的基本性质,这是我们应该关注的一个重点。同时需要注意幂函数的图像在解题中应用。 【最新考纲解读】 1.指数函数
①通过具体实例,了解指数函数模型的实际背景.
②理解有理指数幂的含义,通过具体实例了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算.
③理解指数函数的概念和意义,能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象,探索并理解指数函数的单调性与特殊点.
④在解决简单实际问题的过程中,体会指数函数是一类重要的函数模型.
图象与性质及数值大小比较等问题上,结合数形结合、分类讨论、函数与方程的思想予以考查,与方程、不等式、分段函数、数列、导数、三角函数等相联系,仍将是命题的重点. 【回归课本整合】 1指数式、对数式:
m n m n
a a =1m n
m
n a
a -=,,01a =,
log 10a =,log 1a a =,lg 2lg51+=,log ln e x x =,log (0,1,0)b a a N N b a a N =⇔=>≠>,log a N a N =,
log log log c a c b
b a =
,
log log m n a a n
b b
m =.
2.指数、对数值的大小比较:(1)化同底后利用函数的单调性;(2)作差或作商法;(3)利
用中间量(0或1);(4)化同指数(或同真数)后利用图象比较. 3.指数函数:
1a > 01a <<
图象
性质
定义域:R 值域:
()0,+∞过定点()0,1
1y =
O
x
y
x
O
y 1y =
在R 上是增函数
在R 上是减函数
当0x >,1y >; 当
x <,
01y <<.
当0x >,01y <<; 当0x <,1y >.
抽象形式
()()(),()()()f x y f x f y f x y f x f y +=-=÷
(2)y a =(0a >且1a ≠)的图象特征:
①1>a 时,图象像一撇,过点
()0,1,且在y 轴左侧a 越大,图象越靠近y 轴(如图1); ②01a <<时,图象像一捺,过点
()0,1,且在y 轴左侧a 越小,图象越靠近y 轴(如图2);
③x y a =与x
a y -=的图象关于y 轴对称(如图3).④x y a =的图象如图4
4. 对数函数
(1)对数的图象和性质:
1a >
01a <<
图
象
1
o
y x
1
o
y x
性
质
定义域:(0,+∞)值域:R 过定点(1,0)
)1,0(∈x 时 0 ),1(+∞∈x 时 0>y )1,0(∈x 时0>y ),1(+∞∈x 时0 (2) )10(log ≠>=a a x y a 且的图象特征: ①1>a 时,图象像一撇,过 ()1,0点,在x 轴上方a 越大越靠近x 轴; ② 01a <<时,图象像一捺,过 ()1,0点,在x 轴上方a 越小越靠近x 轴. ③x a y =(1,1a a >≠)与x y a log =互为反函数,图象关于y x =对称;如图2 ④ log (1) a y x a =>的图象3.⑤ log (1) a y x a =>的图象4. 5.幂函数的定义和图象 (1)定义:形如y =x α 的函数叫幂函数(α为常数)要重点掌握α=1,2,3,21,-1,0,-21,-2时的幂函数。 在(0,+∞)上是增函数 在(0,+∞)上是减函数 形 式 ()()()()()()f xy f x f y f x y f x f y =+÷=-;