人物动作描写ppt课件
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动作描写(公开课)PPT课件
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动作描写公开课PPT课件
汇报人:
目录
CONTENTS
01 课程介绍
02 动作描写基本概念
03 动作描写技巧
04 动作描写实践
05 动作描写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ见问题 及解决方法
06 总结与展望
课程介绍
什么是动作描写
课程背景
动作描写的作用
动作描写的基本要素
动作描写在文学中的地位
课程目标
掌握动作描写的 技巧和方法
动作描写常见问题及解 决方法
描写过于笼统,不够具体
定义:描述动作时缺乏细节和具体 性
示例:将“他跳了起来”改为“他 高高地跃起,像一只弹簧般弹向空 中”
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解决方法:使用更具体的动词和细 节来描述动作,增加形象的生动性
作用:使读者更能够感受到人物的 动作和情感,增强描写的表现力和 感染力
和效果
实践写作练习: 通过写作练习, 掌握动作描写 的基本技巧和
方法
反思总结:总 结学习过程中 的收获和不足, 为后续学习打
下基础
动作描写基本概念
什么是动作描写
定义:对人物的动作、行为进行 描写
作用:表现人物性格、情感和心 理活动
分类:语言动作、身体动作、心 理动作
技巧:选择关键动作,细致刻画, 运用修辞手法
的喜爱之情
描写过于繁琐,不够简洁明了
常见问题:描写细节过多,语言啰嗦 解决方法:抓住关键动作,用精炼的语言进行描述 举例说明:以具体的文学作品为例,展示简洁明了的描写方法 避免误区:不要过于追求细节描写,让读者产生疲劳感
练习:针对以上问题修改原有的故事
针对问题一:故事中缺少必要的动作描写,可以增加一些具体的动作描述,如人物的 行为、表情等。
动作描写公开课PPT课件
汇报人:
目录
CONTENTS
01 课程介绍
02 动作描写基本概念
03 动作描写技巧
04 动作描写实践
05 动作描写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ见问题 及解决方法
06 总结与展望
课程介绍
什么是动作描写
课程背景
动作描写的作用
动作描写的基本要素
动作描写在文学中的地位
课程目标
掌握动作描写的 技巧和方法
动作描写常见问题及解 决方法
描写过于笼统,不够具体
定义:描述动作时缺乏细节和具体 性
示例:将“他跳了起来”改为“他 高高地跃起,像一只弹簧般弹向空 中”
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解决方法:使用更具体的动词和细 节来描述动作,增加形象的生动性
作用:使读者更能够感受到人物的 动作和情感,增强描写的表现力和 感染力
和效果
实践写作练习: 通过写作练习, 掌握动作描写 的基本技巧和
方法
反思总结:总 结学习过程中 的收获和不足, 为后续学习打
下基础
动作描写基本概念
什么是动作描写
定义:对人物的动作、行为进行 描写
作用:表现人物性格、情感和心 理活动
分类:语言动作、身体动作、心 理动作
技巧:选择关键动作,细致刻画, 运用修辞手法
的喜爱之情
描写过于繁琐,不够简洁明了
常见问题:描写细节过多,语言啰嗦 解决方法:抓住关键动作,用精炼的语言进行描述 举例说明:以具体的文学作品为例,展示简洁明了的描写方法 避免误区:不要过于追求细节描写,让读者产生疲劳感
练习:针对以上问题修改原有的故事
针对问题一:故事中缺少必要的动作描写,可以增加一些具体的动作描述,如人物的 行为、表情等。
动作描写(上课)-完整版PPT课件
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就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上
缩;肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
这时我看见他的背影,我的眼泪很快地流下来
了。
《背影》——朱自清
二、学经典 悟方法
下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词, 好吗?为什么?
“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们 就朝一座悬崖飞跑(走)而去。
我终于爬(登)上去了,蹲(站)在石架上, 心惊肉跳,尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向 石架边缘移动(走动),我看在眼里,吓得几 乎晕倒。
动作描写出神韵, 让动作描写活起来!
肖像描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写……
写作指导:人物描写 之 动作描写
一、明概念 晓作用
什么是动作描写?
动作描写:就是对人物行为、 动作的描写。就是通过描写人 物做什么和怎样做来表现人物 的性格特点和精神面貌,凸现 人物的个性特征——思想、品 格、性格、心理以及习惯等。
他转身朝着黑板,
拿起一只粉笔, 使出全身的力量,
作 用 之
写了两个大字: 一
“法兰西万岁!”
: 表
然后他呆在那儿, 现
头靠着墙壁,话 人
也不说,只向我
物 心
们做了一个手
理
势……
《最后一课》-----都徳
作用之二:刻画人物性格
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深
青布棉袍,蹒跚的走到铁道边,慢慢探身下去,
尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,
我慢慢地把身体移(靠)过去。“看见了。” 我说。我小心翼翼地伸出左脚去探(找)那块 岩石,而且踩到了它。
方法一: 选准确动词
… … 要爬上月台,就不容易了。 他用两手攀着上面,两脚向上缩; 他肥胖的身子向左微倾,显得努 力的样子。
小学作文人物描写作文指导课件(共49张PPT)
![小学作文人物描写作文指导课件(共49张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/206e0e0aa88271fe910ef12d2af90242a895ab96.png)
第二部分
怎样描写人物的语言
二、语言描写
写好人物的语言,可以刻画出人物的性格特点,塑 造出鲜活的人物形象,能够把作文的内容写得更加生动。 怎样写好人物的语言呢?描写人物的语言,有哪些问题 需要我们注意呢?让我们一起探索写好人物语言的方法 吧。
招式一 人物开口
在学校里,同学之间难免会有一些小摩擦。怎么将这样的情景写 好呢?不擅长语言描写的同学,几句话就写完了。
招式三 展开联想
一是 两个事物之间有相似的联系。比如说,看到满月, 就想到了白玉盘和瑶台镜。满月、白玉盘、瑶台镜,都是圆 圆的、亮亮的,它们之间有着相似的联系。
二是 两个事物之间有相关的联系。比如说,远方的游 子看到满月,就想到了故乡。这是为什么呢?原来,游子看 到天上的月亮圆了,可是自己和故乡的亲人却无法团圆。他 由满月想到团圆,再由团圆想到亲人和故乡。就这样,满月 和故乡之间有了相关的联系。
片段二:我被推进了手术室, 看到爸爸妈妈不在身边,我很 害怕。钱医生双眼带着笑意, 仿佛看穿了我的心思,他摸了 摸我的头,轻声地对我说:“麻 醉后你不会疼的,你就当这是 睡觉,醒来后手术就做好了。”
例:我兴奋地对妈妈说:“妈妈,你来教我怎么炒 菜吧,好吗?”妈妈看了看我,又看了看油,有点 不放心:“油溅到你的身上可不是开玩笑的。”爸 爸听到了妈妈的话,急忙走进厨房,劝道:“孩子 这么大了,还不让她做一些简单的事,你又不能保 护她一辈子。”
招式四 写提示语
写好人物的语言,一般少不了提示语。提示语中,可以写一写说话者的动作、 神态、心理……这样一来,能将说话时的情景写得更加具体,能把人物的特点 表现得更加鲜明。比较下面的两个片段,你觉得哪个片段描写得更加生动?
片段一:我被推进了手术 室,看到爸爸妈妈不在身 边,我很害怕。钱医生说: “麻醉后你不会疼的,你 就当这是睡觉,醒来后手 术就做好了。”
动作描写课件.ppt
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作文指导课
•恩施市舞阳中学 陈瑜玲
导入课题
动作描写
让你笔下的人物活起来
学习目标:
1.了解动作描写的含义及作用。 2.探究运用动作描写刻画人物的方法。 3.运用动作描写刻画身边熟悉的人物。
动
解疑答惑
作
描让
写 你 思考:什么是动作描写?
笔
下
的 人
描写人物富有特征性的动作的
物 方法,叫做动作描写。
写你
笔
下 细致观察感悟
的ห้องสมุดไป่ตู้
人
——挖掘人物特点、闪光、个性
物
更
生
动
动 作 描让 写你
笔 下 的 人 物 更 生 动
合作探究
试一试: 请在下面语段的空格中填上你认为最合适的
字词。
食堂里,钱师傅__起饭盒,一__头便呼呼 噜噜地将里面的米粥__下去;一__头,却发现 衣襟上__下了几粒米,于是他__起衣襟,__ 舌头将米粒__入口中。
——《爸爸的花儿落了》
动 作 描让 写你
笔 下 的 人 物 更 生 动
他文之妙
表现人物性格 交待人物情况 暗示人物身份 探视人物心理 揣摩人物情感
动 作 描让 写你
笔 下 的 人 物 更 生 动
合作探究
说一说: 请同学们说一说自己熟悉的老师
或同学的特征性动作,让其他同学猜 一猜。
动
合作探究
作
描让
动作描写还可以用来烘托环境、 推动情节、深化主题,同学们在课外 可以试着将动作描写进行拓展,让我 们的作文更加精彩!
动
作
描让
写你
笔 下
谢谢
的
人
物
更
生
动
•恩施市舞阳中学 陈瑜玲
导入课题
动作描写
让你笔下的人物活起来
学习目标:
1.了解动作描写的含义及作用。 2.探究运用动作描写刻画人物的方法。 3.运用动作描写刻画身边熟悉的人物。
动
解疑答惑
作
描让
写 你 思考:什么是动作描写?
笔
下
的 人
描写人物富有特征性的动作的
物 方法,叫做动作描写。
写你
笔
下 细致观察感悟
的ห้องสมุดไป่ตู้
人
——挖掘人物特点、闪光、个性
物
更
生
动
动 作 描让 写你
笔 下 的 人 物 更 生 动
合作探究
试一试: 请在下面语段的空格中填上你认为最合适的
字词。
食堂里,钱师傅__起饭盒,一__头便呼呼 噜噜地将里面的米粥__下去;一__头,却发现 衣襟上__下了几粒米,于是他__起衣襟,__ 舌头将米粒__入口中。
——《爸爸的花儿落了》
动 作 描让 写你
笔 下 的 人 物 更 生 动
他文之妙
表现人物性格 交待人物情况 暗示人物身份 探视人物心理 揣摩人物情感
动 作 描让 写你
笔 下 的 人 物 更 生 动
合作探究
说一说: 请同学们说一说自己熟悉的老师
或同学的特征性动作,让其他同学猜 一猜。
动
合作探究
作
描让
动作描写还可以用来烘托环境、 推动情节、深化主题,同学们在课外 可以试着将动作描写进行拓展,让我 们的作文更加精彩!
动
作
描让
写你
笔 下
谢谢
的
人
物
更
生
动
课件设计人物动作描写.ppt
![课件设计人物动作描写.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/83e4dd4c53d380eb6294dd88d0d233d4b14e3fbd.png)
6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶, 便像一只调皮的小鹿奔过去。有一只蝴蝶 停在了一朵花上,她目不转睛地盯着它, 躬着背,小心翼翼地踮起脚尖,蹑手蹑脚 地走到蝴蝶旁,猛地用双手一捧,可蝴蝶 却飞走了。
6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶, 便像一只调皮的小鹿奔过去。有一只蝴蝶 停在了一朵花上,她目不转睛地盯着它, 躬着背,小心翼翼地踮起脚尖,蹑手蹑脚 地走到蝴蝶旁,猛地用双手一捧,可蝴蝶 却飞走了。
她盯着它,躬着背,踮起脚尖,走到 蝴蝶旁,用双手一捧,可蝴蝶却飞走了。
她目不转睛地盯着它,躬着背,小心 翼翼地踮起脚尖,蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁, 猛地用双手一捧,可蝴蝶却飞走了。
起跑
小试牛刀
随着“砰”的一声枪响,世界男子110米 跨栏比赛开始了……
要求:
(1)认真观察运动员是如何起跑的,运 用动作描写写一段话。
(2)按照一定的顺序,运用恰当的修饰 语和修辞手法。பைடு நூலகம்
6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶, 便像一只调皮的小鹿奔(走)过去。有一 只蝴蝶停在了一朵花上,她目不转睛地盯 (看)着它,躬着背,小心翼翼地踮起脚 尖,蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁,猛地用双手 一捧,可蝴蝶却飞走了。
6岁的小表妹捉蝴蝶没捉住,蝴蝶飞 走了。
6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶, 便像一只调皮的小鹿奔过去。有一只蝴蝶 停在了一朵花上,她目不转睛地盯着它, 躬着背,小心翼翼地踮起脚尖,蹑手蹑脚 地走到蝴蝶旁,猛地用双手一捧,可蝴蝶 却飞走了。
只见罗丹一会儿上前,一会儿后 退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说 悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似 乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得 吱吱响,手不停地挥动……
只见罗丹一会儿上前,一会儿后 退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说 悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似 乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得 吱吱响,手不停地挥动……
人物动作描写ppt
![人物动作描写ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/0b8b0945cf84b9d528ea7aa7.png)
方法四、个性化的动作表现人物特点。
• 在描写人物动作时,不仅要写出他 在做什么,而更重要的是描写他是 怎样做的。
• 动作描写,要能符合人物的性格和 年龄。
说说下列两个片段哪些词句写得好 在你眼前出现了三个人:一是我一边 看书,一边听音乐;二是老爸,一边喝着 咖啡,一边上网;还有一个人,满头是汗, 头发粘在脸上,正拖着地——老妈。
天哪!要迟到了。我 踢 开被 跳 慌慌张张地 子,从床上 下来, 拽 过校服, 套 上鞋子,几步 蹿 进卫生间, 急急忙忙 地 抽 出 牙刷, 涂上 牙膏,在嘴里胡乱地 了 戳 几下,然后, 扯 下毛 巾, 快速地 在脸上 抹 了两把, 飞快地 冲 出屋子。
方法二: 把人物的动作细致入微地 描摹出来(即在动词前添加恰 当的修饰语)
这短短的几句话中,用了“摔、撑、踮、爬、顶、 弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词,把赛场上运动 员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。 用比喻写出了运动员的强健有力,蓄势待发的 状态。
• 用动词把人物富有特征的动作形象地 描绘下来,这就是动作描写。 • 动作描写是刻画人物的重要方法之一, 作品中的人物是靠动作描写活起来的。
1、在描写行动过程中选用准确的动词 描写。 2、在动词前添加恰当的修饰语 3、抓细节再现动作过程 4、个性化的动作表现人物特点。 ……
大展身手
片段演练: 主题1、斯文女士的吃相(1.2组) 主题2、粗鲁男士的吃相(3.4组) 主题3、胆小的他放烟花(5.6组) 主题4、妈妈炒鸡蛋 (7.8.9组) 要求: 1、运用人物动作描写方法,选择本小组对应 的主题进行刻画,字数50字——100字。 2、小组成员交互作品修改,选取优秀习作在 班级上展示。
——《颠倒世界——我家》
说说下列片段哪些词句写得好
小学作文专题:人物的动作描写-课件PPT(22页)
![小学作文专题:人物的动作描写-课件PPT(22页)](https://img.taocdn.com/s3/m/0e26178dc67da26925c52cc58bd63186bdeb9245.png)
要点提炼 如何细致地描写人物的动作? 3.选用恰当的修饰词对动作进行修饰。
知识集合点
Welcome
如何对人物的动作进行细致刻画?
1.将人物的大动作分解为一个个小动作。 2.选用准确的动词对动作进行描写。 3.选用恰当的修饰词对动作进行修饰。
-知识集合点
知识特工队
Welcome
练笔要求
一、题目
动词小箩筐
头: 抬、仰、点、摇、晃、摆、转、低……
手:
摆、拍、打、敲、握、捏、攥、端、伸、 扶、擦、拎、捧……
腿脚: 踢、跨、蹬、跃、踏、弯、抖、绷、翘、
跳、跺、跑、跪……
……
要点提炼
如何细致地描写人物的动作?
1.将人物的大动作分解为一个个小动作。 2.选用准确的动词对动作进行描写。
课堂中转站
知识点:人物的动作描写
老师用手肘顶开门,欢快地走到讲台前。只见她伸出手指 推了推眼镜,然后拿起水杯,右手紧握杯身,左手使劲地拧开 瓶盖,双腿为了配合手上发力而微微弯曲,背也不自觉地弓了 起来。瓶盖打开后,她仰起下巴,将杯中水一饮而尽。
知识点:人物的动作描写
要点提示
人物动作部位包括头部、四肢、躯干, 展开动作描写时,要细化到具体的部位。
默契大考验
每组派两名同学上台进行“默契考核”, 即两位同学背对彼此,根据老师的不同
运用动作描写的知识点,来 写出人物吃饭喝汤时的场景吧!
小贴士:注意将“吃饭”这一大动作分解 成细致的小动作,并用上准确动词哟!
想一想
每个人做同一件事时,动作的力度、速度、幅度 等都相同吗?如何通过动作将人物的性格特征表现出 来呢?
选择一项自己熟悉的运动或活动项目,对动作展开细致描写, 形成一个完整的片段。
人物动作描写ppt课件
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• 不远处,一幅感人的画面展现在我的
面前。身患残疾的夫妇二人,正吃力的
用三轮车往家里运煤。只见那断了右胳
膊的丈夫,头深深地埋进衣领里,双脚
用力的蹬着地面,用左手紧紧地攥住了
三轮车的把手,用尽全力的向前拽。那
失去了右腿的妻子,在三轮车的后面,
用右手扶着拐杖,左脚着地,正全力的
用左手向前推动三轮车。三轮车的行进
整理版课件
10
如何进行
动作描写?
整理版课件
11
方法一:在描写行动过程中选用 准确的动词描写
整理版课件
12
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有 一段关于捕鸟动作的描写:
扫开一块雪,露出地面,用一支
短棒(支、架)起一面大的竹筛来, 下面(撒、放)些秕谷,棒上(系、 捆)一条长绳,人远远地(牵、拉)
着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下
7
片段二
老王用右手捏起一块芝麻烧饼,送到
嘴边,小心而又狠力地咬下一口,几乎同
时,他伸出左手,摊开手掌,在下巴处接
着;待一个烧饼吃完,那纷纷而落的芝麻
也就铺满了一手掌。老王不慌不忙,将左
手的五指向掌心一拢,忽地往张开的大嘴
巴里一拍,便香香地细嚼起来。
——小说《老王》
整理版课件
8
性格:做事稳当。品质:节俭。
人物描写
整理版课件
1
肖像描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写……
整理版课件
2
让人物鲜活起来
动作描写
这段话中使用的动词有哪些?
• 妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁,拧开盖, 倒进茶杯里,又拿起暖壶往杯里兑了些开 水,用勺子搅了搅,然后舀起满满的一大 勺,慢慢地放到嘴边吹了吹,又把一滴桔 汁水滴到手背上,试了试凉热,接着,把 勺送到我嘴边,我喝着这酸中带甜的水, 感到一股暖流注入了我的心田。
初中作文动作描写——表现人物个性PPT (共21张PPT)
![初中作文动作描写——表现人物个性PPT (共21张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/f09632efaa00b52acfc7ca87.png)
• 第三:要选择准确的动词,写出动作的连 贯性。
《一夜的工作》描写周总理深夜审阅文件:“他一句一 句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆 圈。他不是普通的浏览,而是一边看一边在思索,有时 停笔想一想,有时还问我一两句。”
这段动作描写中所选择的动词“审阅”、 “画”、“看”、“思索”、“停”、 “想”、“问”虽然都是很普通的字眼儿, 却非常准确地表现了周总理认真、仔细、重 视、谦恭的态度。
片断练习
• 题目:打篮球 (或写一种体育活动)
• 1、你想在文章表现什么思想或什么感受? 2、请写一段打篮球的动作描写。
题目2 我的____
1、在题目上填上称呼,如爸爸,妈妈 等。 2、你想在文章表现什么思想或什么感受?
3、请写一段相关的动作描写。
题目3:
• 描写教师从教室门外走进课堂到正式上 课这一过程一系列动作或者你观察到的 班级同学在某事中的典型的系列动作 (要能够体现人物的性格特点)
动作描写的作用
•动作是透视人物心理的多棱镜
• 写人物要多行动少说话。——高尔基 • 只有描写行动,人物才能站起来。 • ——老舍 • 人的内心是看不见摸不着的,只有动作才 是真实可靠的。 ——当代心理学家们
动作描写的注意点
搓着 拖着 片断一:7:50,小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室, 课代表正在收作业,叫道:“小刚,你的作业!”小刚一听 直起了腰 呆呆地立着 拍 马上直起了腰,呆呆地立着,突然,他一拍自己的脑门, 弓着腰 翻找 弓着腰从书包里翻找起来,课代表敲敲桌子:“还没找到 嚷 找 吗?就差你的。”小刚一面找一面嚷着:“我做了,别着急 交 拽 ”好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来,交给了课代表 摇摇头 课代表看看这本“蓬松”的本子,摇摇头出了教室。 找出小刚的动作词语,你觉得小刚是一个怎样的同学? 懒散、马虎、不爱写作业的学生
人物的动作描写ppt课件
![人物的动作描写ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/26f2851032687e21af45b307e87101f69f31fb44.png)
动作描写,就是对人物行为、
动作的描写。通过描写人物做什么 和怎样做来表现人物的性格特点和 精神面貌,凸现人物的个性特征— —思想的、品格的、性格的、心理 的以及习惯的。
了解动作描写的内容:
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、
腰身、脚腿等动作都可以作为 笔下的描写材料。这些描写可 以使描写的人物形象栩栩如生、 活灵活现,个性特征更加鲜明。
如何进行动作描写?
动作描写的方法
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关 于捕鸟动作的描写:
扫开一块雪,露 出地 面,用一支短棒支起一 面大的竹筛来,下面撒 些秕谷,看 鸟雀下来啄
食,走到竹筛底下的时
候,将绳子一 拉 ,便罩
住了。
怎样让动作描写活起来 ?
方法一: 选用准确的动词描写
(他)蹒跚地走到铁道边,慢慢探 身下去,尚不大难。可是他穿过铁道, 要爬上那边月台,就不容易了。他两 手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖 的身子向左微倾,显出努力的样子, 这时我看见他的背影,我的眼泪很快 的流下来了。
——(朱自清《背影》)
段中的动作描写,让我们看到了一个 家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切 的爱。
方法二: 把人物的动作细致
入微地描摹出来(即在 动词前添加恰当的修饰 语)
下面句子中加下划线的动词, 能否互换,请说明理由。
我到了自家的房门外, 我的母亲早已迎着出来了, 接着便飞出了八岁的侄儿宏 儿。(同桌交流)
双腿迅速地 跨越 双臂奋力地 摆动 双眼紧紧地 盯着
一声枪响,炸裂长空。刘翔展
现出无人能及的起跑速度。只见他 的双腿在栏架上方迅速地跨越,他 的双臂奋力地摆动,手臂上的肌肉 也在不停地颤抖,他的双眼紧紧地 盯着前方的每一个栏架。
一声枪响,炸裂长空。刘翔疾如炸 雷,快如电光,展现出无人能及的起跑 速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地 跨越,他的双臂奋力地摆动,手臂上的 肌肉也在不停地颤抖,全身充满了力量。 他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架, 目光中陡然射出浓浓的“杀气”,像是 要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿,在空 中划出一道道优美的弧线。
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佳作展示:
沙坑边上,几个同学正准备进行 跳远测试。小威站在起跳点上,眼睛 注视着前方,他深吸了一口气,扬起 双臂,踮起脚尖,微微弯下腰,身子 下蹲,脚用力一蹬,双臂往后一摆, 腾空跃起,身子在空中划了一道优美 的弧线,稳稳地落在沙坑上,他回头 望了望量尺,兴奋地跳了起来,高声 喊道:“太棒了!”
演1一、猪演八:戒急急忙忙跑到河边,也不管
超越
冲刺
夺冠
Hale Waihona Puke 人物动作描写范例:一声枪响,刘翔冲出(跑出)跑道, 只见他的双腿在栏架上方跨越(迈过), 他的双臂摆动(甩动),手臂上的肌肉也 在颤抖,他的双眼盯着前方的每一个栏架。 目光中陡然射出浓浓的杀气,想要把栏架 踏个粉碎。他舒展身姿,超越(跨越), 冲刺,跨过了栏杆,还有2米,1米,他冲 到(跑到)了终点!他夺冠了!他欢呼着! 跳跃着!
人物动作描写范例:
一声枪响,刘翔像离弦的箭冲出跑道, 只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越,他 的双臂奋力地摆动,手臂上的肌肉也在不 停地颤抖,他的双眼紧紧地盯着前方的每 一个栏架。目光中陡然射出浓浓的杀气, 想要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿,飞速 地超越,奋力地冲刺,如燕子般跨过了栏 杆,还有2米,1米,他终于冲到了终点, 他夺冠了!他欢呼着,跳跃着!
考考你
请填上准确的动词或修饰语。
天啊!要迟到了。
我
开被子,从床上
下来,
地
过校服,
上鞋子,几
步
进卫生间,
地
出牙刷,
上牙膏,在嘴里胡乱地
了几下,然后,
下毛巾, 在脸上
了两把,_______飞快的
出屋子。
天哪!要迟到了。我 踢开被 子,从床上 跳 下来,慌慌张张地
穿 上校服, 穿 上鞋子,几步 蹿 进卫生间,急急忙忙地 抽 出 牙刷, 涂上 牙膏,在嘴里胡乱地 了 戳 几下,然后, 扯 下毛 巾,快速地 在脸上 抹 了两把, 飞快地 冲 出屋子。 像离弦的箭一样
佳作展示:
主题3、胆小的他放烟花
他轻轻地把爆竹放到地上, 身子离得远远的,尽可能的伸长 胳膊,一点儿一点儿地往前凑, 但他的手抖得直打哆嗦,还没等 点着爆竹芯,他吓得扭头就跑了。
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主题4、妈妈炒鸡蛋
妈妈往碗里打了三个鸡蛋,撒上 一些盐,然后用筷子顺时针不停地搅 动,待到蛋液搅匀后,她在炒锅里放 上油,不一会儿,炒锅里腾起了油烟 子,她快速地把蛋液倒进去,“嗞啦” 一声,然后拿起锅铲翻动了起来,嘴 里哼着小曲。很快,鸡蛋便炒好了。
人物动作描写范例:
一声枪响,刘翔冲出跑道,只见他的 双腿在栏架上方跨越,他的双臂摆动,手 臂上的肌肉也在颤抖,他的双眼盯着前方 的每一个栏架。目光中陡然射出浓浓的杀 气,想要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿, 超越,冲刺,跨过了栏杆,还有2米,1米, 他冲到了终点!他夺冠了!他欢呼着!跳 跃着!
冲出
跨栏
写作小超市
选一个自己最喜欢的课下练习
片段演练:主题1、斯文女士的吃相 主题2、粗鲁男士的吃相 主题3、胆小的他放烟花 主题4、妈妈炒鸡蛋 主题5、踢足球……
老师赠言:
学会用一双慧眼观察万象; 学会用一颗童心感受冷暖; 学会用一腔真情谱写人生。
写作引路:
1、细致观察,准确用词。 2、注意顺序,细化动作。 3、选取典型,巧用修饰。 4、根据场景,妙用修辞。
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主题1、斯文女士的吃相
她小心翼翼地端起碗,慢慢 地挑了几缕菜叶,轻轻地送到嘴 边,害羞似的张开樱桃小嘴,又 迅速地合上,极小幅度地嚼着食 物,还不停地用餐巾纸擦拭唇角 的余油。
佳作展示:
主题2、粗鲁男士的吃相
他还没等菜上齐,就急急忙忙地 拿起筷子,端起大碗,对着想吃的菜 猛地一夹,合着饭呼呼地往嘴里送, 撑得两腮鼓鼓的,嘴角边还有几颗米 粒挂在上面,也顾不得擦去,整个人 的吃相就像一只饿极了的小猫。
片段作文训练 连续动作描写
人物动作描写范例:
一声枪响,刘翔冲出跑道,只见他的 双腿在栏架上方跨越,他的双臂摆动,手 臂上的肌肉也在颤抖,他的双眼盯着前方 的每一个栏架。目光中陡然射出浓浓的杀 气,想要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿, 超越,冲刺,跨过了栏杆,还有2米,1米, 他冲到了终点!他夺冠了!他欢呼着!跳 跃着!
水黑不黑、脏不脏,趴下身子,撅起屁 股张开大嘴就咕噜咕噜喝起来。
2、母亲说完,立刻又坐下去,立刻又 弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上 了,立刻又陷入了忙碌。运动员起跑: 左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地 蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整 个身体微微前倾,那架势,就像一只起 飞的雄鹰。
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视频
大展身手
人物的活动丰富多彩,认真观察生 活,运用人物连续动作描写的方法写 一个跳绳的片段。
要求: 1、描写时对跳绳的同学进行生动、具体
地刻画。字数50字——100字。 2、写好后读给大家听,让大家来评一评,
选取优秀习作在班刊上展示。
演一演:
要求:每位同学认真观 察跳绳的全过程,注意连续 动作。