议论文写作课件

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议论文写作 课件 (54张)

议论文写作 课件 (54张)

首先,能使文章思路清晰,条理分明。议论文重 在阐明道理,而要说明某个问题,如能分成几个 方面来进行论述,往往可以使议论显得有条不紊, 多而不乱。
其次,从议论的力度和效果来看,采用横向结构 往往能使议论气韵酣畅,有如重浪排阔,给读者 造成强烈印象,从而增强了议论的说服力. 再次,议论时恰当合理地采用横向结构,能显示 出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开 掘,体现出作者思维的深刻程度。 可以说,横向结构是应试作文写作中快速成 文的有效方法之一。
3.概念分析法 实例 标题《“这山望着那山高”新解》 中心论点:我们要有这山望着那山高的精神 分论点: ①这山望着那山高,是一种永不满足的精 神; ②这山望着那山高,是一种精益求精的精 神; ③这山望着那山高,是一种进取开拓的精 神; ④这山望着那山高,是一种力争上游的精 神。
小结:《“这山望着那山高”新解》所使 用的提炼分论点的方法叫“概念分析 法”。这里的“概念”指的是文章中心 论点中的关键语句,对这些语句加以分 析,明确其内涵和外延,有助于我们对 中心论点进行分解。是从“是什么”的 角度阐释内涵,提炼分论点 的。
论点:生活需要宽容
是什么
1、宽容是中华民族的传统美德,是中华文明发 展的重要构件。 2、宽容是人与人友好交往的桥梁,是人们心灵 沟通的桥梁。
3、宽容是一个人文明素养的具体体现,也是事 业成功的保证。 4、缺少了宽容,人们将在斤斤计较中与人结怨, 在睚眦必报中与人结仇,在水火不容中同归于 尽。
论点:坦然面对生活
名言 趣事 设疑 事实 引用 道理 简明扼要 开门见山 叙议结合 层次分明 并 递 对 列 进 比 式 式 式
抒发己见 给人启示
合: 总结照应 深化主旨
议论文常见结构
一、横向并列结构 二、纵向递进结构 三、正反对比结构

《如何写议论文》课件

《如何写议论文》课件
并加以改进。
感谢您的观看
THANKS
论据不足或不当
01
总结词
论据是支持论点的证据,必须充分、有力、恰当。
02
详细描述
论据不足表现为支持论点的证据不够充分,无法令人信服。论据不当则
是使用了与论点不相关的证据,或者证据的真实性、可靠性存在问题。
03
解决方法
在写作前,先搜集和整理相关资料,确保拥有足够的证据支持论点。同
时,要仔细筛选证据,确保其真实可靠、与论点相关。
语言表达不准确或不严谨
总结词
语言表达是议论文的呈现方式,必须准确、严谨、流畅。
详细描述
语言表达不准确表现为用词不当、语义不明,容易引发歧义。语 言表达不严谨则是句子结构不完整、语法错误较多,影响阅读体
验。
解决方法
在写作过程中,要仔细推敲用词和句子结构,确保语言表达准确 严谨。同时,可以请老师或同学帮忙审阅文章,指出存在的问题
中间充实丰富
举例说明
通过具体事例来支持论点,使论点更有说服力。
对比论证
通过对比不同观点或事实,突出论点的正确性和重要性。
引用数据
引用相关数据来支持论点,使论点更具客观性和科学性。
结尾简洁有力
重申观点
01
在结尾部分重申文章的主要观点,加深读者对文章内容的印象

总结全文
02
对全文内容进行简明扼要的总结,使读者对文章有一个整体的
论点不明确或偏离主题
总结词
论点是议论文的核心,必须明确、具体,且紧扣主题。
详细描述
论点不明确表现为观点模糊、表述含糊,读者难以理解作 者的立场。论点偏离主题则是偏离了文章的中心议题,导 致论述与主题不符。
解决方法

高考语文复习:议论文写作指导课件

高考语文复习:议论文写作指导课件
“我很累,但是我很幸福。”这是对累的绝妙诠释。累 与成功也是形影相随的,只要我们对累乐此不疲,在 累中一步步追寻人生的理想,即便是再累,我们的人 生也将无怨无悔。
还记得2005年春节联欢晚会上 慈祥悲悯的“千手观音”吗?表演 领舞者——邰丽华是一个聋哑人, 她在没有任何音乐和节拍情况下, 演绎出了动人的神韵。舞蹈于她而 言,是精神的寄托,更是定位人生 的砝码。她将自己舞成一只旋转的陀螺,一天24个小 时,除了吃饭睡觉,其它时间几乎都在舞蹈。邰丽华 很累,但是她为了心中的理想执着追求,最终用汗水 和泪水征服了全世界所有的观众。(归纳分析)
是因为村里人根本没有去思考井水治病的原因,而化 学家却能在村民司空见惯的现象中找到了质疑点,所 以才能够进行接下来的研究,并获得新发现。
提示:本文中心——善于“质疑” 请思考,接下来应该怎么进行议论?
(三)假设分析法
这种方法,就是在列举事实论据后,从 正面或反面进行假设,假设材料中能到达 的某种结果的条件不存在,将会出现什么 样的结果,来揭示论据和论点之间的内在 联系。
今天,我们将针对这一同学们经 常出现的问题,进行探讨。
议论文中的论据,不能只有事例举 证,没有理论分析。理论分析,也并不 是非要长篇大论说上一番,而是需要对 论据做一点评论,话不在于多,而在于 分析评论是不是到位,能不能揭示中心。
ห้องสมุดไป่ตู้
议论模式
议论五法
(一)、对照论证法 (二)、因果分析法 (三)、假设分析法 (四)、比喻论证法 (五)、归纳点题法
善于质疑是发现问题的根源和关键,人们第一只 有善于质疑,然后才会去思考,才会去研究学习,才 可能解决问题,最终推动我们这个社会的进步。
提示:本文中心——善于“质疑” 请思考,接下来应该怎么进行议论?

中考语文复习:议论文写作指导课件

中考语文复习:议论文写作指导课件
4. 说“思”:
① 要养成多想的习惯(总论点) ② 多思才能把知识学活(并列分论点一) ③ 多思才能有所发明创造(并列分论点二) ④ 多思脑子才越用越灵(并列分论点三)
三、递进式
一.按客观事物的内在联系,由此及彼,由表及里,一层深入一层地论证论点。“深入”的路子很多:可 由现象说到本质;可由可能说到必然;可从经验说到问题,再说到解决问题的办法;可从“是什么”说到 “为什么”,再说到“怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋,步步深入。
唐睢也是个善言的人,仅靠一张嘴,说得秦始皇放弃吞并金陵的诡计,说得 秦始皇吓得直道歉,说得秦始皇对他佩服得五体投地,他这也是“善言”啊! 可见,善言者有时又可以化解一座城池甚至一个国家濒临灭顶的灾难。(这 段承接上一段﹝个人安危﹞过渡到本段﹝国家危难﹞,引唐睢说服秦始皇放 弃吞并金陵一例,颇有说服力地论证了分论点二:善言者有时又可以化解一 座城池甚至一个国家濒临灭顶的灾难,使文意更深一层。)
②鲜明。文章必须旗帜鲜明地表明自己的观点,毫不 含糊地说出自己的见解,使读者一目了然,明确理解。
③严密。论点的表达必须周密严谨,无懈可击,不 给持有异议的人以可乘之机。
④集中。一篇议论文只能提出一个中心论点,全篇 始终围绕一个论点展开论述,把道理说深说透,解决问题。
⑤深刻。文中提出的论点,应该是作者对于事物的 新鲜、独到的见解,能够深入地揭示事物的本质,而不是 一般化的老生常谈,给人以深刻的启迪。
六、归纳式
先摆出一系列能说明总论点 的事实,然后归纳得出总论 点。归纳式往往用于段落里 对某个观点的论证,而用作 全文结构形式的较少,一般 与其他形式结合使用。
说“思”:
一.牛顿从观察苹果落地到 发现万有引力定律(实 例一)

议论文写作指导 课件(共25张ppt)

议论文写作指导 课件(共25张ppt)

2、为什么(原因、目的、作用、价值、意义、影响等)
做一个真正的英雄 分论点①:因为英雄,泛黄的史册闪耀着永恒的光芒。 分论点②:因为英雄,危亡的民族焕发出蓬勃的生机。 分论点③:因为英雄,式微的道义迎来了新生的黎明。
3、怎么办(提出解决问题的办法)
当代青年要以青春书写时代责任 分论点①:当代青年要树立理想,筑牢信念。 分论点②:当代青年要脚踏实地,实干兴邦。 分论点③:当代青年要求知进取,开拓创新。
—《不经几番时间沉 哪得价值陈酒香》
(4)对比论证:将正反两面进行对比,从而论证观点,起 到突出强调的作用。
例如:商鞅为确保变法成功,有“千金立木”树立威信。周幽王 为搏美人一笑,用“狼来了”的游戏戏耍诸侯。结果,前者言而 有信,得到了众人拥护,变法成功;后者失信于人,落得国破家 亡,代价惨重。
--诚信的重要性
1905年,一个严冬的傍晚,猛烈的西北风卷着沙石在八达岭一带狂嘶怒 吼,刮得人睁不开眼睛。测量队急着结束工作,填了个测得的数字,就从号称 “天险”的红色岩壁上爬下来了。“数字准吗?”铁路工程师詹天佑疑惑地问道。 “差不多。”测量队员说。詹天佑皱皱眉,二话没说,就抓起仪器,冒着狂风, 重新攀到“天险”上,认真地复勘了一回。修正了一个极微小的误差。当他下来 后,别人见他嘴唇都冻青了,关切地说:“误差不大,你何必再测呢。”“技术 要求精密,来不得含糊和轻率。”詹天佑严肃地说,“京张铁路是我们国家用自 己的人,自己的钱修建的第一条铁路。帝国主义者讽刺我们‘自不量力’、‘胆 大妄为’,一些洋奴十足的人也说什么没有外国人当工程师修不成。所以,修好 这条路关系着中国人民自己修铁路的命运,关系洗清国耻的大事,我们要为中国 人争气,不能有一点误差,我们要用自己的双手修成铁路。”在詹天佑和全体工 程技术人员一致努力下,京张铁路提前两年全线通车,在中国铁路史上写下了光 辉的一页。

议论文写法课件

议论文写法课件
(4)让说理灵活一些方法多样一些
……
假设 句
条件 句
因果 句Βιβλιοθήκη 转折 句对称 句比喻 句
排比 句
反问 句
……
各种句式综合运用 目标指向均为论述 逻辑修辞相得益彰 理性文采兼而有之
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【例】习作“洗脸还要养心”
同学们明白一个常识,人每天要洗脸,三天不洗脸,令人生厌。同学们还要明白 一个道理,人要常读书,三天不读书,面目可憎,(类比+对偶)这是黄庭坚说过的 话。有点夸张,但很有道理。只重视洗脸的人,如有些帅小伙美少女,五官也许还看 得,但不能开口说话,一说话就暴露他的浅薄和低俗,让人替他难过。(举例+转折) 所以,洗脸之外,还得洗心,或者说养心。( 因果+比喻)那么,拿什么来洗涤心灵 滋养心灵?( 转折+设问)读书是最好的。
每(一天体送式完组外正卖例后+,分就项钻式进组网正吧例,:沉对迷照手分游析,法虚)度光阴,那么,你还能想 象他能如此自豪充满阳光闪耀光辉吗?如果陈更每次实验遭遇失败后, 就埋头自责,沉浸焦虑,痛苦挣扎,那么,你还能想象她能如此自信享 受快乐拥抱诗词吗?当迎着一轮美好的夕阳和晚霞送完当天最后一单外 (卖的一时体候式,+分因项为式熟组悉正“例夕:阳对秋照更分好析,法敛+敛假惠设兰分中析”法这+)样反的问诗分句析,法他或许
综合上述材料,对此你有何思考或感悟?写一篇文章。
【注意】①题目自拟;②文体可以写记叙文或议论文; ③不得少于800字;④不得抄袭。
2024/11/5
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论述文的突破口 (1)议论文结构构架和写法要求:

街高考作文复习:议论文写作指导课件

街高考作文复习:议论文写作指导课件

不要一叙述起事例来就长篇大论,时间,地 点,人物,事情的起因、经过、结果全出来 了,弄得文章前后像议论文,中间像记叙文, 四不象!
议论文中叙述事实:宜简不宜繁
所以行文时应注意: 一、限制字数 叙述一个事例一般不要超过100字。
二、找能紧扣话题的内容
论据的使用,其排列的顺序也是有讲究的。论据 的排列应有一定的逻辑性,或以时间为序,先古 代后近代,最后现代、当代;或以地域为序,先 本地后外地,先中国后外国;或以人物身分为序, 先革命导师后政治家,先政治家后思想家、科学 家、文学家。
上,在生活中,那些人所共知的,具有代表性的人或事物,都被称之 为“典型”。
世界上有XXX万万个科学家,阿基米德、爱迪生、杨振宁等是人 所共知的,他们为人类所做出的贡献是巨大的,因此人们都敬佩他们; 世界上、历史上有无数的英雄,保尔作为文学形象便成为了人们心中 的英雄,人们便歌颂他;统治者、领导的知名度高,无论是他们行善, 还是作恶,他们的言行倍受众人的关注,因此他们的言行也往往被写 入议论文中作论据;平凡的普通人也同样有典型,李素丽、时传祥、 张秉贵、张海迪,都常常作为论据出现在议论文中。坏人也有典型, 中国有秦桧,外国有希特勒,他们也常被人写入议论文,从反面教育 读者。
尚行收为取。酬观劳点,一使种高精尚神的、道一德种行美为德变是了不味能,用弄金脏钱了多这少种来高衡 量的,正是这种精神本身无尚光荣,所以见义勇道为理者论选证择 无私奉献,舍己为人,甚至为此甘心奉献生命。 荆柯为了民族的大义,明知刺杀秦王,不管成功与否,自 己面临的只有一死,但是他仍旧大方赴义,留下了“风萧 萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的悲壮之美,万古流芳。 这正如那扑火的飞蛾,心里装着一种美好的“大义”,即 使香销举玉例陨论,证魂化青烟,但是留下的是光照史册的壮美!

怎样写议论文课件(幻灯片31张)

怎样写议论文课件(幻灯片31张)
文章开头准确解释概念,给人印象清楚明确。
(七)比喻导入法。 (八)类比联想导入法。
一、议论文的整体结构
引论-----提出问题---凤头 本论----分析问题----猪肚 结论----解决问题---豹尾
二、如何环绕中心论点提炼出适当的分论点?
拟写并列分论点的角度: 1、是什么;2、为什么;3、怎么办
胜一个错误,人生就攀升到一个新的境域。我们要感谢错 误的赐予,携着错误走向光辉。
深:这是十分重要的一步。这一步是就 议论的对象进行深入的开掘,可以揭实 质,挖根源,讲意义,论危害,进行辨 证分析。在一定程度上决定文章分析质 量的高低。
联:这是深的进一步具体的深化,我特别强调, 如果能联系的话,第一应紧密联系改革开放这 个最大的现实,即使是联系个人的生活,思想, 学习的实际,也不能脱离改革开放这样一个根 本现实的制约和影响。一般说,这样联系写出 的文章立足点高,时代感强,才更有意义。这 就要求同学们及时了解党和政府的一系列有关 改革开放的大政方针,敏锐的感知社会潮流, 时代气息,人际关系等等具体的社会生活内容, 否则就无法准确的联系现实。
分论点举例
以“人要有意气”为中心论点 分论点1:人有意气才能有豁达的胸襟。 分论点2:人有意气才能摧不垮,压不倒。 分论点3:人有意气才能千古留名,流芳百世。
以“坚持就是胜利”为中心论点 分论点1:坚持需要韧性。 分论点2:坚持需要不坠之志。 分论点3:坚持需要耐得住寂寞的孤独。
以“诚实是财富”为中心论点 分论点1:诚实是做人的根本。 分论点2:诚实是处事的原则。 分论点3:诚实是求知的惟一途径。
携着错误上路
类-----错误是对真理的一次误解,对规律的一次悖逆。谁没 有犯错的时候,人生总是携着错误上路的。 人生在世,错 误总是难免,也不可怕。

议论文写作讲解PPT课件

议论文写作讲解PPT课件
议论文由论点、论据、论证三要素组成。它的结 构一般分为三部分:提出问题、分析问题、解决问 题。
议论文必须注意理论性、逻辑性、概括性;要注 意观点和材料的统一,事实证明和道理分析的统一。
议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法
2、论据 3、论证
用来证明论点的材料 运用论据来证明论点的方法
论点
议论文写作
第一课时
议论文 写作讲解(一):
基本知识篇
总体评述
议论文又叫说理文,它是以议论作为主要表达方 式,对客观事物进行分析评论用以表明自己的观点 和态度的一种文体。作者主要是通过摆事实、讲道 理等手段,运用概念、判断、推理等逻辑方式,直 接阐明自己的观点,表示自己的态度、意见和感情, 达到以理服人的目的。
话题:人生
标题:储藏人生
提出问题: 过渡:
分析问题
解决问题:
每当我清点一张张金额不大但令人 鼓舞的存单时,心里就有一种感悟: 人生,不也是一种储藏吗?
一个人呱呱坠地,便开始储藏真情。
①友情,是一笔受益匪浅的储藏。 (夹叙夹议、正反对比) ②爱情,是一种幸福而艰苦的储藏。 (夹叙夹议、正反对比) ③学识,是一种锲而不舍的储藏。 (夹叙夹议、正反对比) 储藏人生,就是要储藏人生中的那些 最宝贵的、最精致的财富,储藏一切 至真、至善、至美。
的内容即可。
论证
是议论文写作的重要一环,它包含的内容也较多
①论证的基本类型
•立论 •立论从正面论述 •驳论 •驳论从反面论述
•我们写议论文一般以立论为主。
论证
②论证的基本结构层次
提出问题 (是什么) 分析问题 (为什么)
解决问题 (怎么办)
Hale Waihona Puke 引论(开头) 本论(主体) 结论 (结尾)

《议论文写作专题》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修下册

《议论文写作专题》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修下册
3、“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前;而对于强者来说却是
垫脚石,使你站得更高。” 道理论据
4、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤,立志就读,昼夜不息,结果大器晚成,终于成为唐宋
八大家之一。 事实论据 判断下列标题,哪些可以看作是论点: 5、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴! 道理论据
6.中国古典文学巨著以大开大合的情节见长,但感人肺腑,让人记下的却是“石卵化
议论文写作专题
·壹·
议论文是以议论为主要表
达方式的一种文体。
通过摆事实,讲道理运用逻辑推理 来 表明作者对某一问题的观点和态度,阐 发对某种现象的看法和主张。
需要证
·贰·
明什么
论点
论证
怎样证明
论据 用题的见解和主张和表示的态度。
含 义
明确地表示着作者赞成什么,反对什么。
你开始失宠,在坑坑洼洼的路上,你绝对不如别人那样行走自如。
⑥苦,可以折磨人,也可以锻炼人。蜜,可以养人,也可以害人。
⑦_________________________________________________
⑧某报一篇专稿报道,武汉市一年仅19岁的姑娘何伶俐,因“考后感到一点信心没有”,虽考分超过高校录取线七分,
(4)归纳提炼法:根据内容理解并概括。
牛刀小试
1.论点
电影《梅兰芳》中有个十三燕,是个曾名重一时的“伶界大王”。后 来,梅兰芳迅速崛起,大有取而代之之势,他与梅兰芳唱对台戏时落于 下风。眼见败势已成,他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台,他仍 然一丝不苟地坚持唱完了最后一场,并且在临死前留下那句掷地有声的 话语“输不丢人,怕才丢人”。所以,尽管十三燕是个失败的人物,但 却令人敬佩,因为他道出了一个做人的基本真理,而且自己就是实践这一 道理的榜样。

《议论文写作》课件

《议论文写作》课件

《议论文写作》课件目录1. 走进议论文世界 (2)1.1 议论文的基本概念 (2)1.2 议论文写作的重要性 (3)1.3 议论文与日常生活的联系 (4)2. 议论文的基本构成要素 (5)3. 议论文的语言与风格 (7)3.1 语言的准确性与清晰度 (7)3.2 语气的坚定性与热情 (9)3.3 句型与段落的构建 (10)3.4 逻辑与情感的结合 (11)4. 议论文的结构与逻辑 (11)4.1 议论文的主要结构框架 (13)4.2 论证的逻辑性分析 (13)4.3 支持与推进论点的策略 (14)5. 议论文的范例分析 (16)5.1 选择适当的范文 (17)5.2 比较分析经典议论文 (18)5.3 从范例中学习经验 (19)5.4 实践写作前的反思 (20)6. 议论文的审稿与修订 (22)6.1 第一修订 (22)6.2 第二修订 (24)6.3 第三方评审的重要性 (25)6.4 不断完善的写作流程 (26)7. 议论文写作的未来发展方向 (27)7.1 在数字时代的适应 (28)7.2 与多媒体和网络平台的结合 (29)7.3 培养跨媒体写作的意识和技能 (31)7.4 持续学习与创新 (32)1. 走进议论文世界议论文是通过论证和分析,表达作者对某个问题的态度立场并试图说服读者的文体。

它立足于理性思考,以逻辑清晰、条理严谨的文风,引导读者逐步接受作者的观点。

论证体系:以事实、例证、数据、逻辑推理等作为支撑,稳健地论证观点,增强说服力。

语言严谨:选择恰当的词语,表达清晰、条理分明,避免模糊不清或含糊其辞。

结构严谨:通常遵循“提出问题阐述观点论证观点总结观点”的结构,使文章逻辑完整、层次清晰。

学习议论文,可以提升我们的思考能力、表达能力、辩论能力和逻辑思维能力,帮助我们更清晰地表达自己的观点,更有效地与他人交流和沟通。

让我们一起走进议论文的世界,体会其魅力,提升我们的写作和思考能力!1.1 议论文的基本概念引言:开篇阐明主题,并以吸引读者注意力的方式引入。

高一语文((统编版)-议论文的写作-课件ppt

高一语文((统编版)-议论文的写作-课件ppt

二、剪裁、分析论据
晋文公取得了完胜。试想,如果晋文公不撤兵,他一定会 很快占有原国,但他定会同时失去将士们对他的信任和支持; 如果晋文公不撤军,也许胜利会暂时掩盖他的无信,但他定会 失去百姓对他的期望和热爱;如果晋文公不撤军,也许小国会 慑于他的淫威而臣服,但天下人定会唾弃他。正所谓“失道者 寡助”,寡助之至,天下叛之。
“(六国)以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下 之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。”
——苏洵《六国论》
二、剪裁、分析论据
论点:诚信是立业的根本。
“春秋五霸”之一的晋文公曾率军攻打原国,许诺三天打 不下来就撤军。原国即将被攻陷时,许诺的三天期限已到。晋 文公为不失信于民,断然撤军三十里,原国也随之投降。
(并列式) (并列式) (并列式)
三、展开论证
诚信是为人之本,立业之根。 人生行路,当与诚信同行。 诚信,归去来兮。 不诚不信不为过。
(并列式) (并列式) (并列式) (递进式)
议论文三要素的关系: 论点是灵魂,论据是血肉,论证是筋骨。
二、剪裁、分析论据
秦穆姬 晋惠公
二、剪裁、分析论据
秦穆姬
晋惠公
中大夫
二、剪裁、分析论据
秦穆姬
晋惠公
秦穆公
中大夫
晋文公取得了完胜。试想,如果晋文公不撤兵,他一定会很快占 有原国,但他定会同时失去将士们对他的信任和支持;如果晋文公不 撤军,也许胜利会暂时掩盖他的无信,但他定会失去百姓对他的期望 和热爱;如果晋文公不撤军,也许小国会慑于他的淫威而臣服,但天 下人定会唾弃他。正所谓“失道者寡助”,寡助之至,天下叛之。
二、剪裁、分析论据
直到秦国攻灭了五国以后,齐王才感觉到秦国的威胁,急忙将军 队集结到西部,准备抵抗秦军进攻。秦王政二十六年(公元前 221年),秦王以齐国拒绝秦国使者访齐为由,躲开了齐国西部 主力,命王贲带领秦军由原燕国南部(今河北北部)南下进攻齐 都临淄(今山东淄博临淄北)。齐军士气本不旺盛,对秦军突然 从北攻来,更是措手不及。迅速土崩瓦解。秦军一举攻占临淄, 俘齐王建,齐亡。秦王在齐设置齐郡和琅邪郡。

议论文写作指导课件

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居里夫人把宽容介绍给自己,以到达治愈小肠鸡 肚的效果。我们呢?
把大度永驻心间,小量当然无处容身;把感恩永
驻心间,埋怨自然烟消云散;把美好永驻心间。丑陋则 消逝无声。美好的进驻是生命的欢歌,也是丑陋的葬礼 ,一个民族一个国家不也是如此吗?(议、联)
以美御丑,可以无敌无伤矣!(结)
实战训练(如何立意?用三段论式或引议联结): 阅读下面的文字,根据要求作文
中任何一个,成功都不会是完善的成功,只有左右开弓,才是成 功的至高境域。(结语,照应开头,强化论点) (结构:总——分——总;技能:开头、中间、结尾多处点题)
例文2: 哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:
“如何除掉这些杂草?”弟子甲说:“用铲子 铲。”乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰 。”丁说:“连根拔去。”哲学家说:“都试 一下。如果没有除掉,一年后再来此相会。”
例文1读下面的材料,根据要求写一篇不少于800
字的文章。(60分) “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目
。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅 容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者 获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上 ,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥 ,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组 比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺 利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判 员的猛烈争论。
例如:3岁的小孩:我最喜欢我 的奶奶。(论点)因为她从来不打 我。(论据)所以我最喜欢她。 (结论)
三段论式的结构
提出问题 (是什么) 引论 分析问题 (为什么) 本论 解决问题 (怎么办) 结论
变体: 引(评、提)—议—联(辩)—结 (其实,“议”和“联”可以不用细 分,可以合并为本论分析问题部分, 这样,变成: “提出问题(引)——分析问题(议 、联、辩)——解决问题(结)”, 也是可以的。)

九年级上语文议论文写作 优秀课件20页)

九年级上语文议论文写作 优秀课件20页)

《论教养 》
。 第5~10段列举生活中六种“ 无教养”表现,点明这就是 真正缺乏教养的人。
有句谚语说得好:国王的礼 貌是恪守时间。
活动一:回顾教材,明确论据概念
判断下列论据的类型。
A.宋朝宰相吕端,一生宽厚待人,别人冒犯了他,他从不介意。别 人误会了他,或为了排挤他,到皇帝那里告他的状,他也不多加辩解, 只是说:“吾直道而行,无所愧畏,风波之言不足虑也。”
D是事实论据
活动二:结合材料,辨析“言之有据”
下面是同学们在作文中使用的一些论据,这些材料能否作为论据支撑 论点?为什么?
A.李白在他的《爱莲说》中写道:“予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可 远观而不可亵玩焉。”
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B.被流放的屈原,时时不忘报国,终因报国无门,而自刎于乌江。 C.穷途末路的项羽,终因寡不敌众,而自投汨罗江。 D.李清照在人生失意的时候感慨:“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似 烂柯人。”
道理论据包括名人名言、公认事理、农谚俗语、 科学原理、定理、公式等。

活动一:回顾教材,明确论据概念
回顾学过的课文,试着分别摘出一处事实论据和道理论据,填入下表中。
课文
事实论据
道理论据
《敬业与 第4段举唐朝名僧百丈禅师一 孔子说:“饱食终日,无所 乐业》 日不做事便一日不吃饭的例子 用心,难矣哉!”
活动三:改写材料,实践“言之有据”
材料: 司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》《尚书》,12岁立志重
振史官家学,成为一个渊博的学者。他20岁开始漫长而艰苦的游览、考 察,足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着他立下志向,要继承父业, 写一部“成一家之言”的史书,于是大量阅读国家藏书、历史资料。受 宫刑后,他想到了死,但他又想到著述没有完成,不应轻易一死,决心 “隐忍苟活”以完成自己的夙愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱, 无韵之《离骚》”的《史记》。

议论文写作指导(优秀实用)PPT课件

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2024/3/12
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常见的四种论证方法:
论证方法也是议论文三要素之一,它是指运用论据来证明论 点的过程和方法。是论点与论据之间逻辑关系的纽带。如果 说论点解决“需要证明什么”的问题,论据解决“用什么来 证明”的问题,那么论证方法则用来解决“怎样证明”的问 题。
1、举例证法:运用典型事例论证观点
2、引用论证:用名人名言谚语论证观点
2024/3/12
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发现影响深远的万有引力定律,引起了物理 学界的革命,或许在牛顿以前,也有人被掉 落的苹果砸到,但只会抱怨,没有抓住深入 思考的机遇。而善于思考的牛顿却抓住了这 个降落到自己头上的“机遇”,为力学的发 展开辟了道路。[摆事实讲道理]
机遇是公平的,当机遇摆在人面前时, 有人抓住了,有人却失之交臂。
阻,挫折失败。在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除 困顿;有人为你指点迷津,指明方向……最终你战胜了苦难, 扬帆远航,驶向彼岸。那么,你能不心存感激吗?你能不思回 报吗?不能!你应该心存感激,并通过十倍、百倍的付出,用 实际行动予以回报。
3.引用名言式:日本前首相田中角荣的座右铭是他母亲教
导他的一句话:“别人向你借的钱﹐你可以忘记;你向别人借 的钱,一定不能忘记。”“别人向你借的钱﹐你可以忘记”不 难理解,那么,“你向别人借的钱”﹐为什么“一定不能忘记” 2呢024﹖/3/1我2 想,除了诚信的要求外,更是说明了知恩必须图报。 25
1.直起——开门见山
开宗明义,直接点题.简洁明了,干脆利落, 将议论的中心问题鲜明突出地提了出来 。
2.疑起——设问作答
用设疑开头,预作铺垫,借以蓄势,引出后文, 启人思迪。问中含奇,话外有意,既点明了文章主题, 又有助于全文的展开,可谓一箭双雕。

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优秀议论文特点分析
观点明确
作者在文章中明确表达自己的观 点和态度,不模棱两可。
语言简练
用词准确,语言简练,表达清晰, 让读者易于理解。
论据充分
运用大量的事实、数据、案例等 论据进行论证,使观点具有说服 力。
逻辑严密
文章结构清晰,逻辑严密,各部 分之间联系紧密,无懈可击。
Part
02
选题立意与破题技巧
确定中心论点
在文章开头明确提出中心论点,统领 全文。
观点鲜明,态度明确
在论述过程中,要旗帜鲜明地表达自 己的观点和态度,不得模棱两可。
围绕中心论点展开论述
各分论点要紧紧围绕中心论点展开, 不得偏离主题。
破题方法指导
解释概念法 通过对题目中关键概念的 1
解释和阐述,明确论述范 围和对象。
举例论证法 4
如何选择合适主题
STEP 02
STEP 01
关注社会热点
贴近生活实际
选择与社会热点相关的主 题,能够引起读者的共鸣 和关注。
STEP 03
体现时代精神
选择能够体现时代精神的 主题,能够让文章更具有 现实意义和时代感。
选择与生活实际紧密相关 的主题,能够让读者更容 易理解和接受。
立意明确,观点鲜明
作用
议论文在社会生活和学术领域中具有 重要地位,它可以帮助人们更好地理 解和分析问题,形成独立的思考和判 断能力,推动社会的进步和发展。
议论文结构组成
引言
引出论题,提出观点或问 题,激发读者兴趣。
正文
通过事实、数据、案例等 论据进行论证,阐述作者 观点。
结论
总结全文,强调论点,给 读者留下深刻印象。
针对学生的实际情况,选择适当 的仿写主题和范文进行指导。
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(三)、援事立理:步骤
第一步:引例(分论点)——在观点和材料之 间,设置一句过渡性的话,把材料引出来。 第二步:述例——概括、简练、定向地讲 述例子。 第三步:析例——分两步走,先对事例进 行分析评述;再阐明事例和论点之间的关 系,使事例与论点水乳交融。
援事立理:结构
分论点+事例+对事例进行分析+结论
4.化用试开头法
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。” 语文从那古人口中娓娓道出;语文被当阳 桥头的张飞一声吼出;语文从忧国忧民的范 仲淹的笔端流出;语文在浔阳江头的琵琶女 琴弦上回荡。语文带我们到天山的仙人洞 里体验神奇,到景阳冈的青石上感受惊险; 它让我们深味:“逝者如斯”的感慨, “才下眉头,却上心头”的忧愁,“对酒 当歌,人生几何”的无奈,“秋阴不散霜 飞晚,留得残荷听雨声”的萧瑟……
请以“语言,有时是化解误 会的良药”为论点用“援事立 理”法写一段话。
(论点)语言,有时是化解误会的良药。 (事例)赵国的大将廉颇因妒忌相如被赵 王器重,扬言要使他难堪。而相如却处处 避免发生冲突。众人不解。 相如的一句 “先国家之急而后私仇也”道出了他的用 意。这句话亦使廉颇瞬间消除了对相如的 偏见,负荆请罪,最终与相如成为刎颈之 交。(对事例进行分析)相如的那句掷地 有声的话化成了两位大臣心灵的桥梁,使 他们的心能够得到沟通,使廉颇能够了解 到相如的人格。(结论)语言,是传递信 息的载体,通过语言,许多误会得以消除, 那么,心灵的隔阂也可以被冲移了。
四.清音余韵
方法一:总括全文,升华中心(推进式) • [示 例] 安国,安邦之人,必先安心。将心安如 磐石的人是“志者”;将心置若冰清的为 “治者”;将心比作镜湖的必为“智者”; 将心看似苍穹的实作“知者”。 安心、安家、安邦,之后安天下。
方法二:首尾照应,结构完整
• [示 例] • (首段)古人造字,喻形寓意。何为“安”
5.引述式开头法[示 源自]泰戈尔说:“爱是宽容的别名。” 但丁说:“爱是美德的种子。”我们 说:“宽容创造了美德。”一颗宽容 的心就像天空一样高远,像大海一样 深邃,它超脱于凡尘俗世的琐碎计较, 情系于朗朗乾坤的萧洒悠静。宽容使 我们的感情不再尖锐,使我们的生活 变得协调。
5、比喻式开头法
幸福是花朵,绽放出光明与 希望;幸福是果实,回报以芳香 与甘甜;幸福是落叶,奉献出余 热化香泥。
(论点)身处逆境时,需要心安。(事 例)史铁生,不到二十,双腿就残废,但 他却并未被吓倒,而是安心于写作,终于 成为现代文坛一颗耀眼的明星;海伦· 凯勒, 双目失明,但她却并未被压弯,而是安心 练习说话,终于成为生活的强者、世人学 习的楷模;史蒂芬· 霍金,全身仅有两根手 指能动,但他却并未被击垮,而是安心努 力用两根手指写书和工作,终于,一部 《时间简史》惊叹世人。(对事例进行分 析)他们,都是生活中的不幸者,然而, 他们却用内心的安然和自身的努力,使自 己成了生活中的万幸者。(结论)心安者, 成万事。
现在我们看看《说"安"》这篇文章是如 何以此法来说理的:
1.例后评价法
遭遇坎坷时,需要心安。李白被贬回 乡,却豪放不减,安心享受难得的自由。 于是,有了“且放白鹿青崖间,须行即骑 访名山”;“安能摧眉折腰事权贵,使我 不得开心颜”的潇洒与大气。苏轼流放海 南,却悠然依旧,安心享受难得的悠闲, 于是,有了“日啖荔枝三百颗,不辞长作 岭南人”的自在。李白、苏轼仕途失意, 但内心却并不为之所动,而是依然心安自 在,快乐满怀,于是,成就了他们驰骋诗 坛,流芳千古的伟业。 心安者,成万事 。
论点:懒惰打败自己
《狮子与狐狸》 一只雄狮逮着一只狐狸,但没有吃它。 因为狐狸答应每天逮几只小动物贡奉给狮 子。于是在很长时间里狮子足不出户,天 天享受着狐狸送来的食品,舒适得很。可 是有一天狐狸什么也没有带来,狮子正要 责问狐狸时,狐狸扑向它,将其咬死。 1.例后评价法 2.正反对比法 3. 反向假设法
3. 反向假设法
反向假设法,就是举例后再向相 反的方向作假设,揭示出事例内涵与 论点的一致性的方法。
3. 反向假设法
如果不是这样,假如这只狮子有 自知之明,不是象那足不出户的娇小 姐那样养尊处优,依然每天“巡视” 着属于自己的领地,就能保持肌肉的 健壮和良好的跳跃、格斗能力,狐狸 怎能伤害自己。狮死狐口,可以说害 死它的不是小小的狐狸,正是懒惰这 把匕首杀死了自己。
2. 反向假设法
(论点)面临成功时,需要心安。(反面 假设)试想,如果没有居里夫人在发现钋 后仍安心钻研,怎会有化学元素“镭”的 发现?如果没有我国领导人在国家高速发 展之时,仍不满足于现状,安心办事,怎 会有中国今日傲立于世的辉煌?(分析) 不沉湎于已有的成绩,安心创造新的业绩, 一次次的成功必将不断垂青于他。(结论)心 安者,成万事。
1.例后评价法
(分论点)遭遇坎坷时,需要心安。 (事例)李白被贬回乡,却豪放不减,安 心享受难得的自由。于是,有了“且放白 鹿青崖间,须行即骑访名山”;“安能摧 眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的潇洒 与大气。苏轼流放海南,却悠然依旧,安 心享受难得的悠闲,于是,有了“日啖荔 枝三百颗,不辞长作岭南人”的自在。 (对事例进行分析)李白、苏轼仕途失意, 但内心却并不为之所动,而是依然心安自 在,快乐满怀,于是,成就了他们驰骋诗 坛,流芳千古的伟业。(结论) 心安者, 成万事 。
2.正反对比法
正反对比法,即举例后再举相 反的例子加以比较,以形成正反 对照,然后再加一两句分析以揭 出事物本质的方法。
2.正反对比法
身为百兽之王的狮子长时间养尊 处优,肥胖、笨拙已使它丧失了跳跃、 格斗的能力,而它以前的“手下败 将” ——一只小小的狐狸却勤于"练 武",每天都去逮几只小动物贡奉给狮 子。最后狮子竟然被小小的狐狸咬死 了,可见害死狮子的不是狐狸,正是它 自身的"懒惰"。
3.引用式开头法
我向往幽闲,我喜欢清纯,我 心仪静谧,我追求祥和……但这 个纷扰中的世俗,在一片狼籍的 温床上,永没有休止过可怕的梦 想。
3.引用式开头法
我向往“采菊东篱下”的那种幽闲, 我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯, 我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧, 我追求“低头弄莲子”的那般祥 和……但这个纷扰中的世俗,在一片 狼藉的温床上,永没有休止过”沉鱼 落雁”的可怕梦想。
下面我们就以2005年北京高考作文 为例加以说明 作文题:以“说‘安’”为题作文。 (60分) “安”字含有安定、安全、安宁、 安逸以及“安于……”等意思。要 求自行选定角度,写一篇议论文, 字数不少于800字
题目: 说“安” 中心:心安者,成万事
论点1:遭遇坎坷时,需要心安。
论点2: 身处逆境时,需要心安。 论点3: 面临成功时,需要心安。
议论文写作例谈
教学目标
1.明确议论文的写作思路 2.掌握议论文的开头技巧 3.理解援事立理 例析方法 4.学会清音有余结尾技巧
议论文写作例谈
一.构思有路 二.开篇夺目 三.例析得法 四.清音有余
一.构思有路
开头
事例名言 事例名言
结尾
论点1 论点2
中心 论点3
事例 名言
题目:
中心: 开头: 论点1: 事例: 名言: 论点2: 事例: 名言: 论点3: 事例: 名言: 结尾:
[示 例]
心安者,成万事。——题记 观花者心安静等,才能看到昙 花惊人的美艳;采药者心安静寻, 才能找到举世难求的灵芝。生活中, 处处需心安。心安者,成万事。
2.排比式开头法
[示 例]
幼苗长成参天古木,是因为它安于土壤, 不求凌云之高;石砾被冲刷成卵石,是因 为它安于河底,不求跨洋之远;沙石被浸 成珍珠,是因为它安于蚌壳,不求骄阳之 暖。人又岂非如此,只有安于现有的,才 能最终有所收获,过多地追求享受,反而 会阻碍前进的步伐。
方法四:引用名言,强化主题。
• [示 例]
“君子食无求饱,居无求安,敏于 事而慎于言”,我们纵没有先哲那超 脱一切的气度,十之取其三,安于现 有的一切,也还是做得到的!。
方法五:散文笔法,借意抒情。
• [示 例一] “风依然在吹,却不能如先前般 活 泼。一片叶落下,那是难以割 舍的情 怀。看了远方,我知道我 要帮我的老 兄,帮我的老兄诚信 回来,又一缕风,我已启程。
6、议论式开头法
[示 例]
古来有云:修身、齐家、治国、 平天下。可见,古时之人就把修身放 在了第一位。我也认为:安家、安国、 安邦,必先安心。
三、例析得法
要突破“观点+例子”的这种简单论证 模式. 我们不妨试用以下方法及对策: 1.例后评价法 2.正反对比法 3. 反向假设法 分论点+事例+对事例进行分析+结论
• [示 例] 安逸给予世上所有人都是平等的,它不是众 人分食的一块蛋糕。而是每个人内心深处都埋藏 着的一种态度。当我们奋斗一生,努力追求过自 己的理想后,我们也许有了白发,也许皱纹爬上 眼角,但此时,我们能够说,自己的能量曾经真 正的释放,自己曾经真正拼搏过、付出过,即便 没有来生,我们也不后悔。这时,我们得到了一 种非常宝贵的东西——安逸,我们此时才真正能 够微笑,能够宽容,能够无悔。
1.例后评价法
例后评价法就是举例之后再作评价的 方法, 也就是概括出事实论据的中心意思, 得出一般性结论,从而揭示论点与事例之 间的紧密逻辑联系。
1.例后评价法
狮子整天过着"饭来张口"的养尊 处优的生活,已使它失去了往日百兽 之王雄风。它不去训练自己滚扑撕咬 的力,健壮的肌肉松弛下来,变成了 满身的肥肉,动作由矫健变成了"蹒跚” 身体由“力拔山兮”变成了"弱不禁 风”,可以说害死它的不是狐狸,正是 它自己的"懒惰"。
《诚信的出走》
• 又如: [例文二]
“人海茫茫,人海间碧波荡漾, 让满载‘诚信’的小船在碧波间穿行。 ‘诚信’是你面对彼岸的风帆,这风 帆能带你穿越茫茫人海。 满载一船‘诚信’,让我们 自由自在地在人海中畅游,让人们打 开 ‘心门',一起到达彼岸。"
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