七年级信息技术说课标说教材

教学 准备
及教学建 议
单元 概述
教学参 考
内容特点及教 与学法的建议
教学意义与 教学目标
教学内容和 教学案例
教学评评价
立体整合说教材
实践性：本书提供的教法
和案例具有可操作性， 便于学生应用于实践。
理论性：本册教材适合零起点与
非零起点七年级学生使用，也可以作为 学生自学的教材，内容丰富、由浅入 深，操作步骤清晰。
编 写 特 点
4.管理我的 3.感受数字
资料
生活
2.操作系统 简单介绍
5.使用计算机 制定学习计划
6.用计算机写文章
1.信息技术简介
7. 感受网络生活
教 材 内 容
说 建 议
立足实际说建议
建立一定的 教学常规 围绕中 心教学
促进发展 提高兴趣
鼓励进步
增进健康
组内相互 评价 能 力
微机室电脑 资源的开发
说课标、说教材
信息技术七年级上册
倪邱中心学校 侯西保
说课标说教材流程
一、说课标
二、说教材
三、说建议
说
课
标
了解信息技术的发展及其应用对人类 日常生活和科学技术的深刻影响通过 信息技术课程使学生具有获取信息传 输信息处理信息和应用信息的能力， 培养学生良好的信息术 信息技术作为支持终身学习和 的兴趣和意识，让学 相关的文化伦理和社会等问题。 合作学习的手段，为适应信息 生了解和掌握信息技 社会的学习工作和生活打下必 术基本知识和技能 要的基础
课 程 总 目
能够通过与他人合作 的方式学习和使用信息 技术，学会使用与认识 水平相符的多媒体资 源进行学习。
初步学会使用网络 获取信息与他人沟通， 能够有意识地利用 网络资源进行学习发展 个人的爱好和兴趣。
知道应负责地使用 信息技术系统级软件， 养成良好的计算机使 用习惯和责任。
了解信息技术 的应用环境及信息的 一些表现形式。
有条件具备的情况 下，初步了解计算机程序 设计的一些简单知识。
具 体 目 标
说 教 材
本学段教材编写特点
教材内容结构
单元知识的立体整合
教学 准备
单元 概述
教材分析 及教学建 议
教学参 考
教学 准备
单元 概述
教材分析 及教学建 议
教学参 考
分析了本单元教学内容， 提出了课时安排意见、教学 要求及总的教法建议等，便 于教师更好地把握每单元各 部分内容之间的联系及其在 教材中的地位，更好地设计 “任务”及教法。
教学 准备
单元 概述
教学 准备
单元 概述
教材分析 及教学建 议
教学参 考
以课为单位，对每单元中各课 分析了本单元教学所需要内容进行了具体的分析，提出 的软硬件环境及应采取的 了具体的教学要求以及教学的 重点与难点，针对教学内容及 措施，指出教师在知识、 教学重点、难点提出了具体的 教法、“任务”设计及实 教法建议，部分单元提出了习 提供了与单元内容相关的教 践等方面须做的准备工作。 题参考答案及教学参考案例。 学参考资料及有关理论、教学 模式等，旨在拓展教师的知识 面，提升教育教学的理论水平 与教学设计能力，减轻教师查 找资料的繁重劳动，使教师有 教材分析 更多的时间、精力研究教法。
课外和校外 电脑资源的开发
人力资源开发
课程 资源 的开 发与 利用
网络信息 资源开发
微机 室电 脑资 源的 开发
课外活动
课外和 校外电 脑网络 资源的 开发
广 播
电脑 信息 资源 开发
二十一世纪的人才，必须懂英语， 会电脑。信息技术课与其它课程有 所不同，它是一门实践性很强的学 科，在学习过程中，要求学生必须 掌握一定的计算机操作技能和操作 技巧。