电阻定律课堂探究案及课后拓展案

2.6 导体的电阻课堂探究案
文中高三物理编制：胡民红印200份 2012-10-22
【学习目标】
1、经历决定导体电阻因素的探究过程，体验运用控制变量研究物理问题的思维方法。

体会实验探究和逻辑推理都是重要的科学研究方法
2、深化对电阻的认识，了解导体的电阻规律，能用电阻的计算公式进行有关计算。

3、理解电阻率的意义，并了解电阻率与温度的关系。

通过对不同材料电阻率的介绍，加强学生理论联系实际的意识和安全用电的意识。

【重点难点】探究导体电阻与其影响因素的定量关系
【探究过程】
一、探究导体电阻与其影响因素的定量关系
探究方案一（实验探究）
如图所示，a、b、c、d是四条不同的金属导体。

a、b、c材料相同，b与a仅仅长度不同，b的长度是a的2倍；c与a仅仅横截面积不同，c的横截面积是a的2倍，a与d 仅仅材料不同，现用电压表分别测量a、b、c、d两端的电压，若a的示数为Ｕ，试分析接在ｂ、ｃ、ｄ两端时电压表示数与Ｕ的关系（不计温度影响)．
说明：
在长度、横截面积、材料三个因素中保持两个因素不变，比较第三个因素对电阻的影响，这种方法叫法。

结论：
探究方案二（逻辑推理）
1、分析导体电阻与它的长度的关系
2、分析导体电阻与它的横截面积的关系结论：
二、导体的电阻
1、电阻定律：
2、表达式：
3、电阻率：
4、电阻定义式与决定式的区别
【当堂检测】
1、两根完全相同的金属导体，如果把其中的一根均匀拉长到原来的4倍，把另一根导线对折合起来，则它们的电阻之比为
2、关于公式R=U/I和公式R=ρl/S，下列说法正确的是（）
A、两式对一切情况都适用
B、R=U/I仅适用于金属导体，R=ρl/S适用于任何导体
C、导体的电阻R与U成正比，与I成反比
D、导体的电阻在温度一定时与导体长度成正比，与导体的横截面积成反比
3、一白炽灯泡铭牌显示“220V，100W”字样，由计算得出灯泡灯丝电阻R=484 ，该阻值是工作时的电阻值还是不工作时的电阻值，两者一样吗？为什么？
【本节小结】
作业：
整理课前预习案
完善课堂探究案
完成课后拓展案
2.6 导体的电阻课后拓展案
1、当电路中的电流超过熔丝的熔断电流时，熔丝就要熔断.由于种种原因，熔丝的横截面积略有差别.那么熔丝熔断的可能性较大的是( ).
A．横截面积大的地方
B．横截面积小的地方
C．同时熔断
D．可能是横截面积大的地方，也可能是横截面积小的地方
2、下列关于电阻率的叙述，错误的是（）
A．当温度极低时，超导材料的电阻率会突然减小到零
B．常用的导线是用电阻率较小的铝、铜材料做成的
C．材料的电阻率取决于导体的电阻、横截面积和长度
D．材料的电阻率随温度变化而变化
3、把一条电阻为64Ω,的均匀电阻丝截成等长的n段后，再并联起来，电阻变为1Ω，则n 等于( )
A．32 B．24 C．12 D．8
4、用电器离电源L米，线路上的电流为I，为使在线路上的电压降不超过U，已知输电线的电阻率为ρ。

那么，输电线的横截面积的最小值是
A．ρL／R B．2ρLI／U C．U／ρLI D．2UL／Iρ
5、一个标有“220 V、60W”的白炽灯泡，加上的电压U由零逐渐增大到220 V，在此过程中，电压(U)和电流(I)的关系可用图象表示，题中给出的四个图线中，肯定不符合实际的是 （）
6、同一半圆形金属片，如图所示，从不同方向测量其电阻
(1)Ra、Rb是否相等？
(2)如果不等，Ra、Rb谁大？ Ra、Rb比值是多少？。