小学五年级语文上册第三单元第十课《松鼠》参考课件(人教版)
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人教版小学五年级语文上册第三单元第十课《松鼠》优教课件
松鼠
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初读感知
自读课文，要求： 1、读准字音，把课文读通顺、读连贯； 2、找出课文的生字和不懂的地方，画 出来，与同桌讨论交流。
松鼠
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生字学习
驯 xùn 榉 jǔ
驯良 榉实
榛 zhēn 榛子 栗 lì 栗子 缨 yīng 请缨 苔 tái 青苔 狭 xiá 狭窄
矫 jiǎo 矫健 舵 duò 船舵 藓 xiǎn 苔藓 勉 miǎn 勉励
目 Contents 录
02 03 04 05
01
初读感知 生字学习
词语学习 课文讲解
课后作业
松鼠
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初读感知
学习目标 1、认识11个生字，正确读记“乖巧、驯良、 矫健、警觉”等词语。 2、朗读课文，了解松鼠的生活习性。 3、感受课文中准确的说明和生动、形象、 细致的描写，积累语言。 4、能用较准确、生动的文字对某一种动物 的特点进行说明。
松鼠
目录
词语学习
乖巧
驯良
橡栗
矫健
玲珑
蛰伏
警觉 苔藓
松鼠
目录
课文讲解
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯 良，很讨人喜欢。
这句话在全文中起什么作用？ 概括了松鼠的特征。引起下文， 是全文的中心句。
松鼠
目录
课文讲解
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫 健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑 的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显 得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头 上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直 竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往 嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽 了。
松鼠
目录
课后作业
1、会认会写本课生字词； 2、写一写自己喜欢的小动物； 3、完成老师推荐的优教通网上作业。
人教版五年级语文上册《松鼠》优质课件(含课文相关视频)
重难点解析
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身 体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机 警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的 美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘 起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴 底下歇凉。
表明松鼠的面容 非常好看。
重难点解析
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫 健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑 的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显 得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头 上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
板栗
不寒而栗
矫
yīng
组词：矫健
矫捷
矫情饰貌
缨
组词：帽缨
红缨
簪缨门第
字词乐园
会认字 duò
舵
tái
组词：水舵
掌舵
见风使舵
苔
xiǎn
组词：苔藓
青苔
谊切苔岑
藓
组词：苔藓
青藓
字词乐园
会认字 xiá
狭
miǎn
组词：狭窄
狭隘
心胸狭隘
勉
组词：勉强
勉励
勉为其难
字词乐园
词语解释
乖巧：合人心意，讨人喜欢;机灵，巧妙。 橡栗：橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形， 呈棕红色，内仁如栗子，可食用。 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。 矫健：强壮有力。 玲珑：精巧细致。 驯良：和顺、善良。
· 有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一 块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。 写出了松鼠不仅知道 以树皮为船，而且还 会用尾巴扬“帆”使 “舵”。
重难点解析
· 它们是十分警觉的，只要有人触 动一下松鼠所在的大树，它们就从树 上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者 逃到别的树上去。
表现松鼠灵敏的 反应与动作。
最新部编人教版小学语文五年级上册《松鼠》精品教学课件
《松鼠》
人教版小学五年级PPT课件
主目录
课前导读
第一部分
松鼠是脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20—28厘米，尾蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“灰鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。年产1—2窝，每产4—6仔。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制笔。
睛朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得摇晃的时候，它们才到地面上来。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
认字识词
第二部分
你知道这些词语的意思吗？
你知道这些词语的意思吗？
课文赏析
第三部分
全文共4个自然段可分为两大部分
外形特点
松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！
同学们做得太棒啦！
人教版小学五年级PPT课件
主目录
课前导读
第一部分
松鼠是脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20—28厘米，尾蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“灰鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。年产1—2窝，每产4—6仔。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制笔。
睛朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得摇晃的时候，它们才到地面上来。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
认字识词
第二部分
你知道这些词语的意思吗？
你知道这些词语的意思吗？
课文赏析
第三部分
全文共4个自然段可分为两大部分
外形特点
松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！
同学们做得太棒啦！
人教版小学五年级语文上册第三单元第十课《松鼠》参考课件
生 物 教 材 中 松 鼠 经济价值高的动物，根据它们用途的 介 不同，可以分为肉用兽、毛皮兽和药用兽 绍 三类。毛皮兽有水獭和松鼠等。松鼠栖息
在树林中，分布在我国东北和西北等地， 毛皮可以做皮大衣，尾毛可以制笔。
读准并理解以下生字：
驯（xù n）良：和顺善良。驯：顺服的。 矫（jiǎo ）健：强壮有力。矫：强壮。 蛰（ zhé）伏：动物冬眠，潜伏起来不 吃不动。 苔（ tá i ）藓（ xiăn ）
说出课文中生动语言的表现情况
学 后 自 一、掌握根据事物特点组织材料的 我 方法。 检 查 二、体会准确生动的说明语言。
三、了解作者介绍的松鼠的特点，激发 对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护 动物的意识。
学习目标
实 践 性 课 外 作 业
设计一组邮票，生动地 表现松鼠的生活，并给这套 邮票起一个自己满意的名字。
一、 ⒈面容清秀，眼睛闪闪有光…… 漂亮 ⒉美丽的尾巴；一直翘到头上…… ⒊常常直竖着身子坐着，最不像四足兽了 二、 ⒈经常在高处活动，从来不接近人的住宅⒉ 驯良 白天躲在窝里歇凉，晚上出来…… ⒊常吃 的是杏仁、榛子、榉实和橡栗 三、 ⒈用自己的尾巴当作帆和舵 ⒉十分 乖巧 警觉，跑跳轻快极了，爪子锐利，叫声响亮 ⒈窝又干净又暖和 ⒉窝既宽广又坚实 ⒊窝口朝上，端端正正；窝口上圆锥形的盖
松 鼠 法· 布封
《辞海》中关于“松鼠”条目
松鼠，亦称灰鼠。哺乳纲，松 鼠科。体长20~~28厘米；尾蓬松， 长16~~24厘米。体毛灰色、暗褐色 或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛 簇。林栖；用树叶、草苔筑巢，或 利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡 桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年 产1~~4窝，每窝产5~~10仔。分布 于我国东北至西北，以及欧洲各地。 毛皮可制衣，尾毛可制笔。
人教新课标语文五年级上册：3.10松鼠教学课件
ruì 锐利
你能读准并理解以下生字吗？ xù n jiǎo guāi 驯良 矫健 乖巧 xiá zhǎi 狭窄 zhē bì
qīng
jǐng jué miǎn 勉强
清秀 警觉
遮蔽
交流： 作者是从哪几方面介绍松鼠的？
(请找出一句话来概括)
面容： 清秀 眼睛： 闪闪有光 身体: 矫健 四肢： 轻快 尾巴： 美丽 吃相： 坐着
练说时刻
拟人： 树上的小鸟在_____________
活动范围
树林（不侵扰人类）
活动时间 主食种类
夜晚（不骚扰人类） 果实（不伤害人畜）
练说时刻
比喻： 孔雀开屏时尾巴像____________
在课文中找出表现松鼠乖巧的句子。
我们来比较一下：
说明角度 表达方法 语言
《鲸》
鲸的形体 特点和生 活习性
列数字、举 例子、打比 方、作比较
平实
《松鼠》
松鼠的外貌、 用比喻、拟 性格和行动 人手法
生动
请用比喻、 拟人的方法描写 自己喜欢的小动 物。
布 封源自读准字词,联系上下文理解词语的意思。 作者是从哪几方面介绍松鼠的？
你能读准以下生字吗？
duò 船舵
jǐng
机警
cá ng 躲藏 lì 橡栗
tá i xiǎn zhuī zhú 苔藓 yīng 帽缨 cuò zá 错杂
追逐
liè 强烈
zhēn jǔ 榛子 榉实 xī chù 溪流 触动
《松鼠》课件PPT(完美版)五年级上册语文部编
它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只 有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平 原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的 住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大 的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在 树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强 烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔 跑、玩耍、吃东西。
人教版 语文 五年级 上册
“我”的“驯良”：
活动范围：树林 (不侵犯人类) 活动时间：晚上 (不骚扰人类) 常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等
(不伤害人畜)
人教版 语文 五年级 上册
人教版 语文 五年级 上册来自矫 驯藓 杈锥 勉
人教版 语文 五年级 上册
同音易混字
玲 líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。 组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。 组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
人教版 语文 五年级 上册
多音字
人教版 语文 五年级 上册
松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很 好，行动敏捷、活泼。
人教版 语文 五年级 上册
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读课文，想一想，课文从哪几个方面介绍了松鼠？
人教版 语文 五年级 上册
课堂小结
1．松鼠的活动范围主要在( B ) A．地底下 B．树顶上 C．人的住宅 D．小树丛
2．松鼠的活动时间一般是( A ) A．夜晚 B．白天
3．松鼠是___胎_____生的，通常一胎生___三__四___个。它们用 爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是_光__光__溜__溜___、 ___干__干__净__净_____的。
人教版 语文 五年级 上册
“我”的“驯良”：
活动范围：树林 (不侵犯人类) 活动时间：晚上 (不骚扰人类) 常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等
(不伤害人畜)
人教版 语文 五年级 上册
人教版 语文 五年级 上册来自矫 驯藓 杈锥 勉
人教版 语文 五年级 上册
同音易混字
玲 líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。 组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。 组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
人教版 语文 五年级 上册
多音字
人教版 语文 五年级 上册
松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很 好，行动敏捷、活泼。
人教版 语文 五年级 上册
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读课文，想一想，课文从哪几个方面介绍了松鼠？
人教版 语文 五年级 上册
课堂小结
1．松鼠的活动范围主要在( B ) A．地底下 B．树顶上 C．人的住宅 D．小树丛
2．松鼠的活动时间一般是( A ) A．夜晚 B．白天
3．松鼠是___胎_____生的，通常一胎生___三__四___个。它们用 爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是_光__光__溜__溜___、 ___干__干__净__净_____的。
五年级上册语文课件-10 松鼠 _人教新课标 (共35张PPT)
“驯良”：
活动范围： 树林 （不侵犯人类） 活动时间： 晚上 （不骚扰人类） 常吃食物： 杏仁、榛子、榉实和橡栗等
1、品读课文内容
品读课文第三——五段
问题一：阅读第3、4段内容请你以“我觉得松鼠是 一种乖巧的动物，理由是……”的句式说话。鼓励 学生用自己的语言表述出来。
（课件出示要点）
“乖巧”：（从这些方面描述）
2、品读语言
2生动的语言：让学生逐段找 指运用拟人手法对松鼠作人格化的描写。例如： a写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的 尾巴”（第1段） b写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”（第2段） c突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高 兴的恨恨声 ”（第3段） d用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平”（第4段） e写松鼠生活居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全” （第4段）
人教版语文五年级上册
10、《松鼠》
说 课 二、教学目标
环 节
一、教材分析
三、重点难点 四、教法与学法 五三单元的一篇略读课文,作者是法国作家、 博物学家布封。这是一篇文艺性说明文，又称科学小品 文，是说明文的一种，它与其他说明文的不同之处，是 运用文学手法具体生动地向读者介绍说明对象。它的主 要表达方式是描写性说明。《松鼠》这篇课文作者就抓 住了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，采用拟人手法把松 鼠写得活灵活现。所以这是一篇学生喜欢读的介绍动物 的文章，更是学生学习说明文写作的一个“摹本”。
1、品读课文内容
品读课文第一段 问题一：假如你就是那只最漂亮的松鼠，请结 合课文第一段的内容，大胆发挥你的想象，向 大家介绍一下自己的漂亮。（课件出示要点）
“漂亮”：
新课标人教版小学五年级语文上册：10松鼠PPT、优质教学课件
这句话用“只要……就……” 这一句式来表现松鼠灵敏的反应 与动作。作者用了三个动词 “跑”“躲”“逃”来表示松鼠 对于微小危险的快速应变能力， 从而更显出它“十分警觉”的灵 性，由此表现出它的“乖巧”。
课堂交流
◆集体交流课文中出现的不同句式现象。
⑴它们好像怕强烈的日光，白天常常多在窝里 歇凉，只在树枝被风刮的乱摇晃的时候，他们才 到地面上来。
主寻
要有机物（见板
找食物中
书 设计）。
有机
物，获取 知
识。 展示一幅厨房和 看图片寻 学以致用， 学生的例举 PPT 幻灯
卧室图
找并
强
可能
片：
片，让学生结合自 汇报哪些 化 有 机 物 不充分，教 厨房、卧
家实际
是有
概念， 师可
室
找出有哪些有机 物？机物。感 拉 近 学 生 结合图片和 等图片和
在学生讨论回 受 有
《松鼠》一文以准确性说明为前提，以形象化 描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格 等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看， 《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而 本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表 达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、 打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用 比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风 格上来看，《鲸》的语言精炼平实，而本文的语 言生动传神，极具文学色彩。
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守
悟出检
氢
新 的规 恒定
验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案，师
部编新人教版小学语文五年级上册《松鼠》PPT课件
这些内容写的是松鼠的生活习性。
榛子的果实接近球形，是松鼠的主食之一。
返回
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候……窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。……
这写的是松鼠搭窝。
松鼠通常一胎生三四个。……它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
同学们的发言比较随意，表达不够完整，也不一定准确；课文中的语言表达准确，用词生动，条理清晰。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
用词准确生动。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够结实。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
打比方
这两段话分别是从哪几个方面来介绍松鼠外形的？你还能发现什么特别之处吗？
松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
作者简介
读准字音，读通句子，圈出文中的新词或不理解的地方，同学之间讨论解决。
初读课文
驯良 矫健 歇凉 分杈苔藓 狭窄 勉强 锥形
xùn
xiǎn
jiǎo
xiē
chà
xiá
miǎn
zhuī
学认字
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
本义马驯服。
1.小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。 （ ） 2.松鼠一到冬天就蛰伏不动。 （ ）
×
二、判断对错。
×
课后作业
1.认真书写本课生字。 2.借阅《中国大百科全书》阅读有关松鼠的文字。
榛子的果实接近球形，是松鼠的主食之一。
返回
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候……窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。……
这写的是松鼠搭窝。
松鼠通常一胎生三四个。……它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
同学们的发言比较随意，表达不够完整，也不一定准确；课文中的语言表达准确，用词生动，条理清晰。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
用词准确生动。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够结实。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
打比方
这两段话分别是从哪几个方面来介绍松鼠外形的？你还能发现什么特别之处吗？
松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
作者简介
读准字音，读通句子，圈出文中的新词或不理解的地方，同学之间讨论解决。
初读课文
驯良 矫健 歇凉 分杈苔藓 狭窄 勉强 锥形
xùn
xiǎn
jiǎo
xiē
chà
xiá
miǎn
zhuī
学认字
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
本义马驯服。
1.小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。 （ ） 2.松鼠一到冬天就蛰伏不动。 （ ）
×
二、判断对错。
×
课后作业
1.认真书写本课生字。 2.借阅《中国大百科全书》阅读有关松鼠的文字。
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苔（ tái ）藓（ xiăn ）
第 A、朗读课文，概
一 块
括说说松鼠的特点 。
整 B、编写课文提纲 体 ，相互补充评价。 感 知 C、用自己的语言 课 生动地复述课文。 文
特点
根 据
一、
课 漂亮
文
内 容
二、
填 驯良
写
右 三、
边 表
乖巧
格
从几方面说明
特点
从几方面说明
根 据
一、 ⒈面容清秀，眼睛闪闪有光……
言
特
色
肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良
学 学习目标
后
自 我 检
一、掌握根据事物特点组织材料的 方法。
查 二、体会准确生动的说明语言。
三、了解作者介绍的松鼠的特点，激发 对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护 动物的意识。
实
践
性
课
外
作 业
设计一组邮票，生动地 表现松鼠的生活，并给这套
松鼠 法· 布封
《辞海》中关于“松鼠”条目
松鼠，亦称灰鼠。哺乳纲，松 鼠科。体长20~~28厘米；尾蓬松， 长16~~24厘米。体毛灰色、暗褐色 或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛 簇。林栖；用树叶、草苔筑巢，或 利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡 桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年 产1~~4窝，每窝产5~~10仔。分布 于我国东北至西北，以及欧洲各地 。毛皮可制衣，尾毛可制笔。
邮票起一个自己满意的名字
课 漂亮 ⒉美丽的尾巴；一直翘到头上……
文
⒊常常直竖着身子坐着，最不像四足兽了
内 容
二、 ⒈经常在高处活动，从来不接近人的住宅⒉
填 驯良 白天躲在窝里歇凉，晚上出来…… ⒊常吃
写
的是杏仁、榛子、榉实和橡栗
右 三、 ⒈用自己的尾巴当作帆和舵
⒉十分
边 表Leabharlann 乖巧 警觉，跑跳轻快极了，爪子锐利，叫声响亮
格
⒈窝又干净又暖和
生 物 教 材 中 松 鼠 经济价值高的动物，根据它们用途的不 介 同，可以分为肉用兽、毛皮兽和药用兽三 绍 类。毛皮兽有水獭和松鼠等。松鼠栖息在
树林中，分布在我国东北和西北等地，毛 皮可以做皮大衣，尾毛可以制笔。
读准并理解以下生字：
驯（xùn）良：和顺善良。驯：顺服的。
矫（jiǎo ）健：强壮有力。矫：强壮。 蛰（ zhé）伏：动物冬眠，潜伏起来不 吃不动。
⒉窝既宽广又坚实
⒊窝口朝上，端端正正；窝口上圆锥形的盖
第 二 块
阅
读
欣
赏 （1）找出文中描写生动的语句，想一想作者
与 是如何达到这种效果的。
析 疑
（2）找出自己觉得有疑惑的地方。（可以先 查找资料自行解答）
第 说出课文中生动语言的表现情况 三 块 1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性
把
握 语
2、拟人化的手法
第 A、朗读课文，概
一 块
括说说松鼠的特点 。
整 B、编写课文提纲 体 ，相互补充评价。 感 知 C、用自己的语言 课 生动地复述课文。 文
特点
根 据
一、
课 漂亮
文
内 容
二、
填 驯良
写
右 三、
边 表
乖巧
格
从几方面说明
特点
从几方面说明
根 据
一、 ⒈面容清秀，眼睛闪闪有光……
言
特
色
肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良
学 学习目标
后
自 我 检
一、掌握根据事物特点组织材料的 方法。
查 二、体会准确生动的说明语言。
三、了解作者介绍的松鼠的特点，激发 对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护 动物的意识。
实
践
性
课
外
作 业
设计一组邮票，生动地 表现松鼠的生活，并给这套
松鼠 法· 布封
《辞海》中关于“松鼠”条目
松鼠，亦称灰鼠。哺乳纲，松 鼠科。体长20~~28厘米；尾蓬松， 长16~~24厘米。体毛灰色、暗褐色 或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛 簇。林栖；用树叶、草苔筑巢，或 利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡 桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年 产1~~4窝，每窝产5~~10仔。分布 于我国东北至西北，以及欧洲各地 。毛皮可制衣，尾毛可制笔。
邮票起一个自己满意的名字
课 漂亮 ⒉美丽的尾巴；一直翘到头上……
文
⒊常常直竖着身子坐着，最不像四足兽了
内 容
二、 ⒈经常在高处活动，从来不接近人的住宅⒉
填 驯良 白天躲在窝里歇凉，晚上出来…… ⒊常吃
写
的是杏仁、榛子、榉实和橡栗
右 三、 ⒈用自己的尾巴当作帆和舵
⒉十分
边 表Leabharlann 乖巧 警觉，跑跳轻快极了，爪子锐利，叫声响亮
格
⒈窝又干净又暖和
生 物 教 材 中 松 鼠 经济价值高的动物，根据它们用途的不 介 同，可以分为肉用兽、毛皮兽和药用兽三 绍 类。毛皮兽有水獭和松鼠等。松鼠栖息在
树林中，分布在我国东北和西北等地，毛 皮可以做皮大衣，尾毛可以制笔。
读准并理解以下生字：
驯（xùn）良：和顺善良。驯：顺服的。
矫（jiǎo ）健：强壮有力。矫：强壮。 蛰（ zhé）伏：动物冬眠，潜伏起来不 吃不动。
⒉窝既宽广又坚实
⒊窝口朝上，端端正正；窝口上圆锥形的盖
第 二 块
阅
读
欣
赏 （1）找出文中描写生动的语句，想一想作者
与 是如何达到这种效果的。
析 疑
（2）找出自己觉得有疑惑的地方。（可以先 查找资料自行解答）
第 说出课文中生动语言的表现情况 三 块 1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性
把
握 语
2、拟人化的手法