大班音乐活动渔舟唱晚教案反思.doc

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大班音乐活动渔舟唱晚教案反思
活动目标
1.让幼儿了解并热爱祖国的民族音乐文化,激发爱国主义热情和民族自豪感。

2.安静地倾听古筝曲,感受古筝曲宁静、悠扬的意境。

3.学习乐曲ABC结构的特点,初步了解傍晚渔民捕鱼归来的含义。

4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备
1.知识经验:幼儿已有的初浅的乐曲ABA等结构的知识;教师熟练弹奏古筝曲《渔舟唱晚》。

2.物质材料:电脑、电视、课件《渔舟唱晚》、古筝一架、蓝色地垫。

3.环境准备:创设蓝色海洋的氛围。

活动过程
1.整体感受
幼儿完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》,思考:听着这首乐曲,有什么感受,想到了什么?猜猜这首乐曲是用什么乐器演奏的?
2.分段理解
①教师完整弹奏《渔舟唱晚》,幼儿进一步完整欣赏,为乐曲分段。

幼儿思考:这首乐曲有什么变化?可以分成几段?
②分段欣赏,幼儿跟随乐曲自由摇摆身体,感受乐曲速度的变化。

幼儿思考:听到节奏不同的乐曲,你们想到了什么? (分辨乐曲三部分特点:先缓慢优美,然后逐渐加速,最后回到缓慢优美。

)
③结合多媒体课件,再次完整欣赏乐曲,充分感受乐曲的美。

幼儿思考:这首乐曲表现的是什么样的意境?
3.艺术同构活动
借助多媒体课件听音乐,找找哪些图片给你的感觉快或慢,把图片贴到相对应的地方。

4.这首乐曲有一个非常美的名字:《渔舟唱晚》。

配合课件出示渔(渔民)、舟(船)、唱(唱歌)、晚(傍晚)。

活动延伸
1.让幼儿将心中对乐曲的感觉画出来。

2.找找哪些图画表现慢,哪些图画表现快。

3.提供材料,让幼儿自由表现乐曲的快和慢。

活动反思
《渔舟唱晚》是一首古筝名曲,描绘了晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画面。

音乐曲调优美,形象突出,对比鲜明,适宜幼儿欣赏。

整个活动可分为三个部分:
第一部分,引导幼儿安静、投入地倾听音乐,唤起相应的联想,这是音乐欣赏的基本要求;
第二部分,通过分段欣赏,帮助幼儿进一步把握音乐的性质和变化,引导幼儿通过语言表述、肢体动作等来表达对音乐的理解;
第三部分,了解曲作者的创作意图,让幼儿进一步感受、表现乐曲所展现的优美画面和美好意境,让幼儿加深对美的体验,获得情感的升华,从而积累审美经验。

可以看出,幼儿在活动中的表现是自由的、有创意的、富有个性的,活动重视了幼儿自身的审美感知、审美想像和审美情感体验,重视了幼儿与音乐材料所进行的平等的心灵对话。

在这一活动中可以体会到:音乐欣赏除了激发幼儿感受美、表现美的情趣,更具有开启幼儿想像力和创造性思维的价值。

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