钱塘湖春行(教学课件)
合集下载
钱塘湖春行(教学课件)
富安中学刘瑛
古诗 鉴赏
学习小结
这首诗就像一篇短小精悍的游记， 这首诗就像一篇短小精悍的游记，诗人 从孤山、贾亭开始，写到湖东、白堤为止， 从孤山、贾亭开始，写到湖东、白堤为止，一 路上，在湖青山绿的景色中，饱览了莺歌燕舞， 路上，在湖青山绿的景色中，饱览了莺歌燕舞， 陶醉于鸟语花香。最后， 陶醉于鸟语花香。最后，意犹未尽地沿着白沙 在杨柳的绿阴底下，一步三回头， 堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不 舍地离去。 舍地离去。耳畔还回响着由世间万物共同演奏 的春天的赞歌。 的春天的赞歌。
富安ห้องสมุดไป่ตู้学刘瑛
古诗鉴赏
2，“几处”为什么不是“处处”？“谁 ， 几处”为什么不是“处处” 为什么不是“家家” 家”为什么不是“家家”？ 莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早 莺是春的歌手，燕是春的使者。 春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的 所以不是处处，也不是家家。 动态中， 动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生 动的描绘出来了，使人想象出，过不多久， 动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹 紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“ 紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几 ”“谁家”“渐欲”“才能 谁家”“渐欲”“才能” 行不足” 处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足” 等词语突出了“春行” 的特点。 等词语突出了“春行”之“早”的特点。
学习 小结
富安中学刘瑛
背诵全诗 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 初平云脚低。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 早莺争暖树 新燕啄新泥 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 渐欲迷人眼， 才能没马蹄。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 阴里白沙堤。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
古诗 鉴赏
学习小结
这首诗就像一篇短小精悍的游记， 这首诗就像一篇短小精悍的游记，诗人 从孤山、贾亭开始，写到湖东、白堤为止， 从孤山、贾亭开始，写到湖东、白堤为止，一 路上，在湖青山绿的景色中，饱览了莺歌燕舞， 路上，在湖青山绿的景色中，饱览了莺歌燕舞， 陶醉于鸟语花香。最后， 陶醉于鸟语花香。最后，意犹未尽地沿着白沙 在杨柳的绿阴底下，一步三回头， 堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不 舍地离去。 舍地离去。耳畔还回响着由世间万物共同演奏 的春天的赞歌。 的春天的赞歌。
富安ห้องสมุดไป่ตู้学刘瑛
古诗鉴赏
2，“几处”为什么不是“处处”？“谁 ， 几处”为什么不是“处处” 为什么不是“家家” 家”为什么不是“家家”？ 莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早 莺是春的歌手，燕是春的使者。 春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的 所以不是处处，也不是家家。 动态中， 动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生 动的描绘出来了，使人想象出，过不多久， 动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹 紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“ 紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几 ”“谁家”“渐欲”“才能 谁家”“渐欲”“才能” 行不足” 处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足” 等词语突出了“春行” 的特点。 等词语突出了“春行”之“早”的特点。
学习 小结
富安中学刘瑛
背诵全诗 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 初平云脚低。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 早莺争暖树 新燕啄新泥 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 渐欲迷人眼， 才能没马蹄。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 阴里白沙堤。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《钱塘湖春行》ppt课件
水
春水初涨 与岸相平
云
鸟
花
白云低垂 与水相连
莺争暖树 燕啄春泥
繁花斗艳 眼花缭乱
万物欣荣、春意盎然
草
小草初生 遮住马蹄
诗文赏析
3. 从描写角度分析，本诗是如何描写早春 美景的？
远景近景
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
动静 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 仰视 结合 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 俯视
杭州西湖十景
苏堤春晓、曲院风荷、 平湖秋月、断桥残雪、 花港观鱼、柳浪闻莺、 三潭印月、双峰插云、 雷峰夕照、南屏晚钟。
人间天堂杭州，到底有多美？
苏堤春晓
柳浪闻莺
曲院风荷
平湖秋月 三潭印月
断桥 残雪
雷峰夕照
846），字乐天，号香山居士， 祖籍山西太原，是唐代伟大的现实主义诗人，唐 代三大诗人之一。白居易的诗题材广泛、形式多
直抒胸臆
全诗小结
这首诗扣住“行”字，写诗人早春在西湖 踏青的乐趣，写了从孤山寺北至白沙堤的这段 游程的所见、所闻、所感。全诗通过描写湖水， 云脚，早莺，新燕等景物展现了一幅景色明丽、 春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗 人对西湖、对春天的喜爱和赞美之情。
感谢您的指导
白居易
初中 语文
《晓出净慈寺送林子方》 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《饮湖上初晴后雨二首·其二》 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
《望海潮》柳永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥， 风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪， 天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴， 菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓， 吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
部编版初中语文八年级上册 第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件(共20张PPT)
“钱塘湖”
钱塘湖，又称杭州西湖，坐 落于浙江杭州市中心，三面环山， 以“一山、二塔、三岛、三堤、 五湖”为基本格局，被誉为世界 著名的观赏性淡水湖泊。2011年， 因其独特的自然风光与深厚的人 文底蕴，被联合国教科文组织列 入世界遗产名录，吸引了无数游 客前来欣赏。
“钱塘湖”
一山：孤山。 二塔：保俶塔、雷峰塔。 三岛：小瀛洲、湖心亭、阮公墩。 三堤：白堤（断桥）、苏堤、杨公堤。 五湖：外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖。
译文：我最爱西湖东边的美景，总觉得游览不够，尤其是绿色杨柳荫 下的白沙堤。
赏析诗歌
1.本诗题目为《钱塘湖春行》，试着在诗中找一找“春 行”的“行（游）踪”。
孤山寺北
贾亭西
湖东
白沙堤
赏析诗歌
2.这首诗写的是什么季节的景象，从哪些地方可以看出 来？写了这个季节的哪些景物？
这首诗写的是早春景象。从“早莺、 新燕、乱花、浅草”这些景物可以看 出。
诗歌还写了早春的“湖水、垂云、 杨柳、白沙堤”这些景物。
赏析诗歌
3.诗歌颔联描写很是生动活泼，赏析颔联“争”“啄” 两个字的妙处。
“争”是争相的意思，“啄”是衔 取的意思。这两个动词，细致传神地 刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树， 新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展 示了初春的蓬勃生机。
赏析诗歌
4.“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是 “家家”？
当堂检测
（1）白居易《钱塘湖春行》中，点出诗人观景的处所，描绘 初春湖面水天相接美景的诗句是：
孤山寺北贾亭西 ， 水面初平云脚低 。 （2）白居易《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来 临的信息并表达自己喜悦之情的诗句是：
几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 。
钱塘湖春行课件8市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
介绍白居易
白居易(772－846),字乐天, 号香山居士,下邽(今陕西省渭 南县境)人。白居易是我国古 代一位出色现实主义诗人。 今存白居易诗近三千首，其 诗语言通俗易懂。著有《白 氏长庆集》七十一卷.代表作 品有：《赋得古原草送别》、 《卖炭翁》、《长恨歌》、 《琵琶行》等。
第2页
第3页
第4页
第30页
望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
第31页
雷峰塔与《白蛇传》
法海和尚破坏了白娘子和 许仙美好婚姻,并将白娘子禁 锢在雷峰塔下.许多年后,修炼 成功小青蛇战败了法海 ,白娘 子终于被救了出来.现遗址仍 在 南屏山上 。
第32页
钱塘湖春行 白居易
寄寓其中情感，与诗人同悲共喜。）
第23页
对仗要求：
两句中短语结构和词 性要相同，相互成对，像 古代仪仗队一样，两两相 对。
第24页
想一想?
文中哪几联诗句使用了对仗?
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
第25页
内容总结：
全诗以“ 行 ”字为线索，从孤山寺 起， 至 白沙堤 终。以“ 春 ”字为着眼点， 写出了自然界美景给游人带来 之喜情悦。
气与水 与堤刚
面
湖岸才
初
水相涨 相平起 连，来
平 云
。
漂 浮
， 水
脚 低
第15页
衔知争 着是着从 春谁抢几 泥家占个 忙刚向地 着飞阳方 筑来树飞 巢燕枝来 。子。早
，不莺 ，
谁几 家处 新早 燕莺 啄争 春暖 泥树
第16页
蹄青使 。草人各
刚眼色 才花各 能缭样 够乱花 遮，渐 掩不渐 马高要
白居易(772－846),字乐天, 号香山居士,下邽(今陕西省渭 南县境)人。白居易是我国古 代一位出色现实主义诗人。 今存白居易诗近三千首，其 诗语言通俗易懂。著有《白 氏长庆集》七十一卷.代表作 品有：《赋得古原草送别》、 《卖炭翁》、《长恨歌》、 《琵琶行》等。
第2页
第3页
第4页
第30页
望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
第31页
雷峰塔与《白蛇传》
法海和尚破坏了白娘子和 许仙美好婚姻,并将白娘子禁 锢在雷峰塔下.许多年后,修炼 成功小青蛇战败了法海 ,白娘 子终于被救了出来.现遗址仍 在 南屏山上 。
第32页
钱塘湖春行 白居易
寄寓其中情感，与诗人同悲共喜。）
第23页
对仗要求：
两句中短语结构和词 性要相同，相互成对，像 古代仪仗队一样，两两相 对。
第24页
想一想?
文中哪几联诗句使用了对仗?
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
第25页
内容总结：
全诗以“ 行 ”字为线索，从孤山寺 起， 至 白沙堤 终。以“ 春 ”字为着眼点， 写出了自然界美景给游人带来 之喜情悦。
气与水 与堤刚
面
湖岸才
初
水相涨 相平起 连，来
平 云
。
漂 浮
， 水
脚 低
第15页
衔知争 着是着从 春谁抢几 泥家占个 忙刚向地 着飞阳方 筑来树飞 巢燕枝来 。子。早
，不莺 ，
谁几 家处 新早 燕莺 啄争 春暖 泥树
第16页
蹄青使 。草人各
刚眼色 才花各 能缭样 够乱花 遮，渐 掩不渐 马高要
钱塘湖春行公开课优秀(共6张PPT)
叙事诗中 ：《琵琶行》、《长恨歌》极 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
白居易（772～846），字乐天，号香山居士，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，是“新乐府运动”的 领袖。
为著名。本诗是作者于唐穆宗长庆三年 运用阅读古诗的方法，品味优美诗句，体会古诗意境，能有感情的朗读并背诵全诗。
第5页，共6页。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
第6页，共6页。
钱塘湖春行公开课优秀课件 钱塘湖春行公开课优秀课件
的早春骑马春游时写的一首七言律师，， 本诗是作者于唐穆宗长庆三年的早春骑马春游时写的一首七言律师，，时任杭州刺史。 时任杭州刺史。
第4页，共6页。
读诗文
钱塘湖春行 白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
第3页，共6页。
知诗人
• 白居易（772～846），字乐天，号香山 白居易（772～846），字乐天，号香山居士，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，是“新乐府运动”的
领袖。
居士，是中国文学史上负有盛名且影响深 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
点、季节、内容。 几“春处行早”,即莺春争天暖出树游，，谁题家目新点燕明啄了春地泥。
白乱居花易 渐（欲7迷7人2～眼8，46浅）草，才字能乐没天马，蹄号。香山居士，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，是“新乐府运动”的 领孤袖山。 寺北贾亭西，水面初平云脚低。 钱塘湖春行公开课优秀课件 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
白居易（772～846），字乐天，号香山居士，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，是“新乐府运动”的 领袖。
为著名。本诗是作者于唐穆宗长庆三年 运用阅读古诗的方法，品味优美诗句，体会古诗意境，能有感情的朗读并背诵全诗。
第5页，共6页。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
第6页，共6页。
钱塘湖春行公开课优秀课件 钱塘湖春行公开课优秀课件
的早春骑马春游时写的一首七言律师，， 本诗是作者于唐穆宗长庆三年的早春骑马春游时写的一首七言律师，，时任杭州刺史。 时任杭州刺史。
第4页，共6页。
读诗文
钱塘湖春行 白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
第3页，共6页。
知诗人
• 白居易（772～846），字乐天，号香山 白居易（772～846），字乐天，号香山居士，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，是“新乐府运动”的
领袖。
居士，是中国文学史上负有盛名且影响深 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
点、季节、内容。 几“春处行早”,即莺春争天暖出树游，，谁题家目新点燕明啄了春地泥。
白乱居花易 渐（欲7迷7人2～眼8，46浅）草，才字能乐没天马，蹄号。香山居士，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，是“新乐府运动”的 领孤袖山。 寺北贾亭西，水面初平云脚低。 钱塘湖春行公开课优秀课件 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
《唐诗五首——钱塘湖春行》ppt课件
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。
三、（二）闲适诗之“独善”
二、生平事迹
野火烧不尽，春风吹又生。
为什么不是“快刀斩不尽”“镰刀锄不绝”，而要用“野火”来烧呢？
野火燎原，烈焰可畏，瞬息之间便烧灭古原枯草→壮烈的意境 强调毁灭力量的强大→正衬再生力量的强大
展示了草木顽强的生命力，揭示了大自然生生不息的规律，同 时也象征了人在逆境中顽强拼搏、奋发向上的精神。
二、生平事迹
五、记忆检测
1、从俯视角度写花草植物： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
2、从仰视的角度写禽鸟动物： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
3、表达诗人对西湖美景的喜爱： 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
古色古香 雅韵中国
VISKY
VISKY
香山醉吟 《钱塘湖春行》白居易群诗阅读
《唐诗五首》精讲02 向尚 20240916
2.初入仕途 冀 以尽言官之职责报答知遇之恩，因此频繁上书言事，并写大量的 反映社会现实的诗歌，希望以此补察时政，乃至于当面指出皇帝的错 误。 3.贬谪江州 815年，宰相武元衡遇刺身亡，白居易上表主张严缉凶手，被认为是 越职言事。其后白居易又被诽谤：母亲看花而坠井去世，白居易却著 有“赏花”及“新井”诗，有害名教。遂以此为理由贬为江州司马。 贬谪江州是白居易一生的转折点：在此之前他以“兼济”为志，希望 能做对国家人民有益的贡献；至此之后他的行事渐渐转向“独善其身”， 虽仍有关怀人民的心，表现出的行动却已无过去的火花了。 《琵琶行》
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。
三、（二）闲适诗之“独善”
二、生平事迹
野火烧不尽，春风吹又生。
为什么不是“快刀斩不尽”“镰刀锄不绝”，而要用“野火”来烧呢？
野火燎原，烈焰可畏，瞬息之间便烧灭古原枯草→壮烈的意境 强调毁灭力量的强大→正衬再生力量的强大
展示了草木顽强的生命力，揭示了大自然生生不息的规律，同 时也象征了人在逆境中顽强拼搏、奋发向上的精神。
二、生平事迹
五、记忆检测
1、从俯视角度写花草植物： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
2、从仰视的角度写禽鸟动物： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
3、表达诗人对西湖美景的喜爱： 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
古色古香 雅韵中国
VISKY
VISKY
香山醉吟 《钱塘湖春行》白居易群诗阅读
《唐诗五首》精讲02 向尚 20240916
2.初入仕途 冀 以尽言官之职责报答知遇之恩，因此频繁上书言事，并写大量的 反映社会现实的诗歌，希望以此补察时政，乃至于当面指出皇帝的错 误。 3.贬谪江州 815年，宰相武元衡遇刺身亡，白居易上表主张严缉凶手，被认为是 越职言事。其后白居易又被诽谤：母亲看花而坠井去世，白居易却著 有“赏花”及“新井”诗，有害名教。遂以此为理由贬为江州司马。 贬谪江州是白居易一生的转折点：在此之前他以“兼济”为志，希望 能做对国家人民有益的贡献；至此之后他的行事渐渐转向“独善其身”， 虽仍有关怀人民的心，表现出的行动却已无过去的火花了。 《琵琶行》
2024-2025学年语文部编版八年级上册13 钱塘湖春行 课件(共16张PPT).ppt
果？
“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写 出了花的品种数量之多，花开之多更显出 了一种勃勃的生机。
重点研讨 4.用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？
用“乱”修饰“花”，写出了花的多和繁，并化静为动，写出了 花争芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的 色彩；用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色 彩，突出了初长芳草的鲜嫩。
不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以 不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏 醒过来的春意生动地描绘出来了，使人想象出，过不了多久，姹紫 嫣红、草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐欲 ”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。
重点研讨 3.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效
“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。” 抒发了对西湖轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
译文：水波荡漾的晴天景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如 果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一 样光彩照人。
基础夯实——写作背景
白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州 司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独 善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任 杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚 风光，抒发了诗人的喜悦之情。
整体阅读 1.有感情地朗读课文。
钱塘湖/春行 白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写 出了花的品种数量之多，花开之多更显出 了一种勃勃的生机。
重点研讨 4.用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？
用“乱”修饰“花”，写出了花的多和繁，并化静为动，写出了 花争芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的 色彩；用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色 彩，突出了初长芳草的鲜嫩。
不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以 不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏 醒过来的春意生动地描绘出来了，使人想象出，过不了多久，姹紫 嫣红、草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐欲 ”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。
重点研讨 3.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效
“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。” 抒发了对西湖轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
译文：水波荡漾的晴天景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如 果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一 样光彩照人。
基础夯实——写作背景
白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州 司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独 善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任 杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚 风光，抒发了诗人的喜悦之情。
整体阅读 1.有感情地朗读课文。
钱塘湖/春行 白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
《钱塘湖春行》ppt课件
课后作业
1、背诵全诗。
思
考
2、根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇写景
与
小作文，题目自拟。
讨
论 3、你还能想到什么描写西湖的诗句呢？
谢谢观看！
下节课再见
几只早来的黄莺争先恐后地飞到枝头， 不知哪家新来的燕子正啄泥衔草，营建新 巢。
诗歌赏析
6.“谁家”改为“数家”，似与“几处”对仗更工整， 效果更佳，你认为呢？
“数家”比“谁家”更工整，但不如“谁 家”有韵味，“谁家 似问非问，技巧俏皮， 使诗歌更有情韵，更彰显了诗人对早春钱塘湖 景色景
诗歌赏析
3.用自己的语言描述首联的画面？
从孤山寺以北、贾公亭以西放眼望去， 春水新涨，湖面刚与堤平，天空上卷舒起 重重叠叠的和湖面上荡漾的波澜连成一片 。
诗歌赏析
4.诗歌颔联描写很是生动活泼，赏析颔联“争”“啄” 两个字的妙处。
“争”是争相的意思，“啄”是衔取的意思。这 两个动词，描绘出一幅莺争暖树，燕啄春泥的动态场 景图，生动地展现了初春的蓬勃生机，表现了诗人对 初春的喜爱之情。
很低。
译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面 刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片， 看上去浮云很低。
疏通诗意
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
• 早莺：初春时早来的黄鹂。 • 暖树：向阳的树。 • 新燕：刚从南方飞回来的燕子。 • 啄：衔取。燕子衔泥筑巢。
译文：几只早出的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上栖息，不知 是哪家新来的燕子，正忙着衔泥筑巢。
写作背景
长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到 西湖游玩，骑马走在白沙堤上，观看风景迷人的西 湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到 了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这 首著名的七言律诗，抒发了自己对西湖春天的赞美 和热爱之情。
《钱塘湖春行》ppt课件
4.颈联中用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”，有什么好处？
用“乱”修饰“花”，写出了花的多和繁，并化静为动，写出了花争芳斗艳、 竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩；用“浅”修饰“草”， 写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。
5.古诗常有“著一字而意境全出”的意境，请结合颈联中的“渐欲”“才能”加以 分析。
求外任。五十岁自请外任的白居易将杭州视为自己的晚年居所：疏通六井，修筑湖 堤；官为民，民爱官，与民同乐！心醉杭州，醉情山水。
(示例)白居易是一个正直，不同流合污、趋炎附势，勤政爱民、豁达乐观、 恬淡知足的人。
当堂检测
1.下列对《钱塘湖春行》的理解和赏析，不正确的一项是 A.这首诗描写了早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草等富有早春特征的景物。
“渐欲”：渐渐就要，强调动态过程。 “才能”：刚刚能够，强调程度。这两个词 语写出早春景象中花的鲜嫩繁多，草的新生 萌芽的姿态，富含生机和活力。
6.尾联表达了诗人怎样的情感？ 尾联直抒胸臆，抒发了诗人内心的喜悦和对西湖的留恋之情。
7.这首诗表达了诗人怎样的情感？
诗人通过巧妙地描写湖水、云脚、早莺、 新燕等景物，为我们展现了一幅景色明丽、春 意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人 对西湖、对春天的喜爱和赞美之情。
请在梳理全诗内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。
钱塘湖春行
首联： 点题，交代 游踪 颔联： 从动物变化的角度写早春景象 颈联： 从 植物变化 的角度写早春景象 尾联： 直抒胸臆，表达了对 西湖早春胜景 的喜爱
【三】
涵咏推敲，品读诗歌
1.本诗是围绕哪个字来写的？诗人的行踪是怎样的？ (1)全诗是围绕“行”字来写的。 (2)诗人的行踪：
钱塘湖春行优质课件解析.ppt
的黄莺在争抢暖树，刚从北方 飞来的燕子在衔泥筑巢。 渐欲： 说明野花逐渐开放，还不到姹紫 嫣红开遍大地的时候。 浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
7.你还能背出一首写早春景象的唐诗 吗？
早春呈水部张十八员外 唐·韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
8.你还积累了哪些写西湖胜景的名句？请写出 两句，并注明出处。
B “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的 “几处”和“谁家”可以理解为“处处”“家家”。
C 描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足，绿杨 阴里白沙堤。”
D 文中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”写的 是初春湖面景色。
解释诗中划线词的词义：
白云重重叠叠，同湖面上的波澜
1、水面初平云脚低 （连成一片，看上去，浮云）很低。
（莺、燕） （乱花、浅草）
3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）
4，诗人采用（ ）的表现手法，随着作者的脚步，景物也 发生了变化。
（移步换景 ）
品诵 感悟
结束
5.诗人把游春人的活动和春景结合起来描写， 做到情景交融的两句诗是：-----------------。 ❖ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
6.诗人很注意“炼字”，如 “争”“迷”“没”“低”等，请你选择一例， 加以揣摩，说说其妙处。
找出诗中最能表现早春的词语:
初平: 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现
3、诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？ 哪些词语突出了“春行”的特点？
❖ 本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新 燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄” 等典型景物描绘出钱塘湖“早春”的季节特 点。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能” 和“行不足”等词语突出了“春行”的特点。
7.你还能背出一首写早春景象的唐诗 吗？
早春呈水部张十八员外 唐·韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
8.你还积累了哪些写西湖胜景的名句？请写出 两句，并注明出处。
B “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的 “几处”和“谁家”可以理解为“处处”“家家”。
C 描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足，绿杨 阴里白沙堤。”
D 文中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”写的 是初春湖面景色。
解释诗中划线词的词义：
白云重重叠叠，同湖面上的波澜
1、水面初平云脚低 （连成一片，看上去，浮云）很低。
（莺、燕） （乱花、浅草）
3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）
4，诗人采用（ ）的表现手法，随着作者的脚步，景物也 发生了变化。
（移步换景 ）
品诵 感悟
结束
5.诗人把游春人的活动和春景结合起来描写， 做到情景交融的两句诗是：-----------------。 ❖ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
6.诗人很注意“炼字”，如 “争”“迷”“没”“低”等，请你选择一例， 加以揣摩，说说其妙处。
找出诗中最能表现早春的词语:
初平: 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现
3、诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？ 哪些词语突出了“春行”的特点？
❖ 本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新 燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄” 等典型景物描绘出钱塘湖“早春”的季节特 点。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能” 和“行不足”等词语突出了“春行”的特点。
13 唐诗五首 《钱塘湖春行》课件(共14张PPT)
低。时间- Nhomakorabea-春天，地
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
点 - - - 钱塘湖，事
件--- “行”(赏美景)
蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
品诵感悟
诗人的游览路线是如何 的?从文中找出词语。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
品诵感悟
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
蹄。
“乱”字形象的描绘出初春繁花初绽的景象，“ 浅 ”字生动地描绘 出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，这两个字体现了早春生机勃勃的
特点，表达了作者对早春的喜爱赞美之情。
水面/初平/云脚低。 早莺：早来的黄莺。 几处/早莺/争暖树， 新燕：刚飞来的燕子。 谁家/新燕/啄春泥。 乱花：杂花，各色各样的花。
乱花/渐欲/迷人眼，
浅草/才能/没马蹄。 渐欲：渐渐的要。 最爱/湖东/行不足， 浅草：不高的青草。
绿杨/阴里/白沙堤。 行不足：玩赏不够。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云 重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马 蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
所行：孤山寺北--贾亭西---湖东--白 沙堤
品诵感悟
首联点题，交代游踪， 勾画出西湖早春的轮廓。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
点 - - - 钱塘湖，事
件--- “行”(赏美景)
蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
品诵感悟
诗人的游览路线是如何 的?从文中找出词语。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
品诵感悟
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
蹄。
“乱”字形象的描绘出初春繁花初绽的景象，“ 浅 ”字生动地描绘 出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，这两个字体现了早春生机勃勃的
特点，表达了作者对早春的喜爱赞美之情。
水面/初平/云脚低。 早莺：早来的黄莺。 几处/早莺/争暖树， 新燕：刚飞来的燕子。 谁家/新燕/啄春泥。 乱花：杂花，各色各样的花。
乱花/渐欲/迷人眼，
浅草/才能/没马蹄。 渐欲：渐渐的要。 最爱/湖东/行不足， 浅草：不高的青草。
绿杨/阴里/白沙堤。 行不足：玩赏不够。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云 重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马 蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
所行：孤山寺北--贾亭西---湖东--白 沙堤
品诵感悟
首联点题，交代游踪， 勾画出西湖早春的轮廓。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
第13课 唐诗五首 《钱塘湖春行》课件(共29张PPT)
自学指导二
听读诗歌，划分节奏。 根据注释，翻译诗歌 。
（ 5分钟）
文章感知 听朗读，读准字音和节奏。
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。
几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。 mò
乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
副词， 想要， 要。
刚刚 遮没， 盖没。
译文：五颜六色的野花使人眼花
缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。
同“荫”， 百游不厌。 指树阴。 最爱湖东 行不足，绿杨 阴 里 白沙堤。
指西湖的白堤,又 称“沙堤”或“断 桥堤”。
译文：我最爱西湖的东面，总感到
游赏得还不够，那便是碧绿的杨树
阴里的白沙堤。
自学指导三： 再读古诗，赏析古诗（15分钟）
根据注释翻译诗句。 春天湖水初涨，
在西湖的里湖 和外湖之间， 山上有孤山寺。
即贾 公亭。
水面刚刚与湖岸 齐平。初，刚刚。
孤山 寺北 贾亭 西，水面初平 云脚低。
白云重重叠叠，同湖面上的波
澜连成一片。看上去浮云很低。
译文： 孤山寺的北面，贾公亭的西
面，湖水初涨水面刚刚与湖面齐平，
白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成
整体分析古诗内容
1.默读全诗，找一找全诗是围绕哪 个字展开描写的。
2.作者是怎样浏览西湖的？他的路线是怎样的？
诗人骑马绕湖而行， 从孤山寺北面到贾公亭西面再到白沙堤。
3.作者选取了哪些景物来表现西湖的 美？哪些景物体现了早春的特点？ 湖水（水面）、云脚、早莺、暖树、新燕、 春泥、乱花、浅草、马蹄、绿杨。 诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景 物体现了早春的特点。
《钱塘湖春行》ppt课件共26张
习作分享，品味语言
今天天气真不错呀，适合出去游山玩水呀，正好活动一下我这把老骨头 儿了啊！
听说钱塘湖一带风景很好呢，就去那儿吧，话不多说，向钱塘湖进发。 不一会儿，我就来到了西湖岸边上，他们说的果然没错呀！一眼望去，湖面 上水波粼粼，站在岸边，听着流水声，轻风划过脸庞，顿时感觉心旷神怡呢 。不远处，一只只黄莺叽叽喳喳地叫着，好似在争抢自己的地盘，此时，天 上的浮云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，如果不仔细看，还真以为天 与水没有界限了呢！真是“天连水尾水连天”啊！
1.钱塘湖春行这首诗描写的是哪个季节 的景象，是从哪些地方看出来的？
• 本首诗描写的是早春的景象，从“早 莺、新燕、乱花、浅草”这些词语中 可以看出
2.“几处”能不能改成“处处”，“谁 家”能不能改成“家家”，为什么？
• 不能。因为 莺是春的歌手，燕是春的使者 。只因是早春，所以不是处处，也不是家 家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠 中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使 人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草长莺 飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家 ”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语 突出了“春行”之“早”的特点。
“叽叽，喳喳”，一阵细丝般婉转的乐曲吸引了我的注意，是春姑娘在 弹奏吗？哦，原来是几处早出的黄莺正着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子 衔着春泥在筑巢呀。
倏然间，一朵，两朵……千朵，万朵，所有灿烂的脸庞纷纷展开了青春 的色彩，似一只只袅娜的彩蝶，嬉笑着翩跹而来，逐渐将我淹没。连那株株 矮小的青草，也似留恋那马蹄清脆的声响，轻巧地缠住了我们的步伐。
3.本首诗表达了诗人怎样的思想感情 ？
这首诗通过描写湖水、云脚、早莺、新燕 等景物展现了一幅景色明丽、春意盎然、 充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西 湖、对春天的喜爱和赞美之情。
第13课《钱塘湖春行》课件(共20张ppt)
【起】叙事 交代游踪
钱塘湖春行
此诗押“i”韵：
首联点题，交代游 踪。诗人从大处着
西、泥、蹄、堤。笔，勾勒出西湖早
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 春的轮廓，渲染气
氛，奠定基调。
译 行至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，水面平涨，白云低垂，秀色无 文 边。
“几处”“谁家”照应“早莺”
“新燕”，表明早莺尚少，新燕
“不足”指观赏不够。
尾联以“最
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 爱”一词直
抒胸臆，表
【合】抒情
达诗人喜悦
最爱湖东 “绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派 的心情。
春和景明的气象。
译
湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。
文
第
品五 章
味 妙 处
几处”,可见不是“处处”;说“ 谁家”,可见不是“家家”。因为 这还是初春季节。此外,“几处” 也暗示了诗人行吟中顾盼寻觅的 神情。因为是“新燕”,所以用“ 谁家”,而非“家家”,也是突出一 个“早”字,同时又暗示了诗人行 吟中的张望疑喜的状态。
词 详 解
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《 钱 塘 唐 湖 白
居 易
春 行 》
“孤山寺”“贾亭”两个地 “水面”与“云脚”相连， 名连用，表明诗人是边走边 写出了早春湖面烟雾迷蒙、 看，暗扣诗题之“行”。 水汽萦绕的特点。
?
““ 谁几 家处 ”” 为为 什什 么么 不不 是是 ““ 家处 家处 ””
，
第
课陆 章
堂 练 习
请同学们赏析不正确的一项是（ ）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
品读 欣赏
富安中学刘瑛
品读明意
钱塘湖春行 白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
解释词 早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。 新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。 浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。 渐欲：渐渐的要。
富安中学刘瑛
品读 明意
富安中学刘瑛
富安中学刘瑛
富安中学刘瑛
富安中学刘瑛
富安中学刘瑛
富安中学刘瑛
古诗鉴赏
1，诗中为突出早春的特点，描写了那些典 型的景色？突出了春行的什么特点？
本诗通过“水面初平”“早莺争暖 树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和 “浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘 湖早春的季节特点。
富安中学刘瑛
古诗鉴赏 3，举例说明本诗中引处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春 泥”，“乱花渐欲迷人眼”和“浅草才能没马 蹄”都运用了对偶的修辞手法。 4、直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色陶醉， 流连忘返的心情。
富安中学刘瑛
正文全解
孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖 水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮 的云气与湖水相连 。从几个地方飞来的 早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁 家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。 各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不 高的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景 色秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！ 因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。
品诵感悟—完成下列填空
1.这首诗以（ ）为线索，紧扣（ 了诗人（ ）的心情。 （春行、早春、喜悦） ）的特点，抒发
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物 特点，选取了极富典型性的景物是什么？ （莺、燕） （乱花、浅草） 3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤） ）
富安中学刘瑛
古诗鉴赏
2，“几处”为什么不是“处处”？“谁 家”为什么不是“家家”？ 莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早 春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的 动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生 动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹 紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几 处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足” 等词语突出了“春行”之“早”的特点。
4，诗人采用（ 也发生了变化。 （移步换景 ）
富安中学刘瑛
）的表现手法，随着作者的脚步，景物
品诵 感悟
钱 塘 湖 春 行 白居易
富安中学刘瑛
诗人简介
白居易，字乐天，号香 山居士，唐代著名诗人。 他的诗歌政治倾向非常 鲜明，重视讽喻，崇尚 简单易懂。代表作有长 篇叙事诗《长恨歌》、 《琵琶行》。
富安中学刘瑛
富安中学刘瑛
古诗 鉴赏
背诵全诗 钱塘湖春行 唐· 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
富安中学刘瑛
背诵 全诗
作者 简介
写作背景
长庆三年春，白居易任杭州刺使的时 候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远 看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引 了，在不知不觉中感受到了初春的美好。 他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名 的七言律诗，抒发了自己对春天西湖的赞 美和热爱的感情。
富安中学刘瑛
品读欣赏
钱塘湖春行 唐· 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
富安中学刘瑛
品读明意
钱塘湖春行 白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
解释词 早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。 新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。 浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。 渐欲：渐渐的要。
富安中学刘瑛
品读 明意
富安中学刘瑛
富安中学刘瑛
富安中学刘瑛
富安中学刘瑛
富安中学刘瑛
富安中学刘瑛
古诗鉴赏
1，诗中为突出早春的特点，描写了那些典 型的景色？突出了春行的什么特点？
本诗通过“水面初平”“早莺争暖 树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和 “浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘 湖早春的季节特点。
富安中学刘瑛
古诗鉴赏 3，举例说明本诗中引处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春 泥”，“乱花渐欲迷人眼”和“浅草才能没马 蹄”都运用了对偶的修辞手法。 4、直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色陶醉， 流连忘返的心情。
富安中学刘瑛
正文全解
孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖 水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮 的云气与湖水相连 。从几个地方飞来的 早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁 家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。 各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不 高的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景 色秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！ 因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。
品诵感悟—完成下列填空
1.这首诗以（ ）为线索，紧扣（ 了诗人（ ）的心情。 （春行、早春、喜悦） ）的特点，抒发
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物 特点，选取了极富典型性的景物是什么？ （莺、燕） （乱花、浅草） 3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤） ）
富安中学刘瑛
古诗鉴赏
2，“几处”为什么不是“处处”？“谁 家”为什么不是“家家”？ 莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早 春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的 动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生 动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹 紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几 处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足” 等词语突出了“春行”之“早”的特点。
4，诗人采用（ 也发生了变化。 （移步换景 ）
富安中学刘瑛
）的表现手法，随着作者的脚步，景物
品诵 感悟
钱 塘 湖 春 行 白居易
富安中学刘瑛
诗人简介
白居易，字乐天，号香 山居士，唐代著名诗人。 他的诗歌政治倾向非常 鲜明，重视讽喻，崇尚 简单易懂。代表作有长 篇叙事诗《长恨歌》、 《琵琶行》。
富安中学刘瑛
富安中学刘瑛
古诗 鉴赏
背诵全诗 钱塘湖春行 唐· 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
富安中学刘瑛
背诵 全诗
作者 简介
写作背景
长庆三年春，白居易任杭州刺使的时 候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远 看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引 了，在不知不觉中感受到了初春的美好。 他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名 的七言律诗，抒发了自己对春天西湖的赞 美和热爱的感情。
富安中学刘瑛
品读欣赏
钱塘湖春行 唐· 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。