八年级生物上册 第五单元 第四章 第二节 细菌

式称为异养。
异养:自己不能制造 有机物，靠获得现成的 有机物来维持生活。
细菌在生态系统中能够将 有机物分解成简单的无机物， 所以称其为分解者。
这是在电镜下观察到
的细菌生殖的图片，请你
仔细观察，你能推测出细
菌的生殖方式吗？
三、细菌的生殖
细菌一般进行分裂生殖(裂殖)。
细 菌 分 裂 生 殖 过 程 示 意 图
核物质 分 裂
形 成 横隔膜
形 成 子细胞壁
在条件适宜时，细菌繁殖能力极强。
芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩 小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌 的休眠体。
电 镜 下 细 菌 的 芽 孢
细菌的芽孢是休眠体
芽孢一般条件下可以生 存10多年,对不良环境 有较 强的抵抗力,特别能够耐受
高温和干燥。
二、细菌的形态和结构
细菌的个体十分微小, 只有用高倍显微镜或 电子显微镜才能观察 到
电镜下头发上看到的细菌
1、细菌的三种形态
球菌 杆菌 螺旋菌
金 黄 葡 萄 球 菌
葡萄球菌
肺 炎 链 球 菌
肺 炎 球 菌
枯草杆菌
炭疽杆菌
乳酸杆菌
大肠杆菌
迂回螺菌
幽门螺旋菌
螺旋菌
霍乱弧菌
2、细菌的结构
原核生物
不同种类的细菌形态不同，但它们的基本结构是相同的。
④
没有成形 细胞核 ⑥
① 细胞膜
② 细胞壁 ③ 细胞质
③ ⑤ ① ②
细菌结构模式图
④ DNA ⑤ 荚膜（保护） ⑥ 鞭毛（运动）
请判断下面两幅图片哪一幅是植物细胞 和动物细胞的结构示意图，为什么？
细胞壁 细胞膜 液泡 细胞核 细胞质 叶绿体
比较动物、植物和细菌的结构
小而轻的芽孢可随风 飘散各处,落在适当环境中 ,又能萌发成细菌。
计算：假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按
每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手
上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？
100×28 = 25600（个）
养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡 、换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感
结构
类型
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核
有
没 有 有 有 有 有 有 有 有 有Fra bibliotek叶绿体
有
植物
动物 细菌
无
有
DNA
没有
细菌的结构
细 菌 的 结 构
细胞壁 细菌没有成 细胞膜 基本结构 形的细胞核 细胞质 和叶绿体 DNA
荚膜：保护细菌 特殊结构 鞭毛：使细菌能在液 体中运动
由于细菌的结构比较简 单，细胞内没有叶绿体，所 以大多数细菌只能利用现成 的有机物生活，这种营养方
3、当咳嗽或打喷嚏时，会把 口腔或鼻腔内的液滴喷出2米以 外。联系以前学过的知识，想一 想这会对他人带来什么危害？我 们应该怎样做呢？ 我们每时每刻都在进行着呼吸，鼻腔黏膜上的黏液会将 空气中的细菌或芽孢粘住，口腔黏液内也会残留有细菌等微 小生物。当人咳嗽或打喷嚏时，气流会把口腔和鼻腔中的黏 液带出很远，细菌等微小生物就会随着气流四处散布，威胁 他人的健康。因此，在咳嗽或打喷嚏时，应使用手帕或纸巾 挡住口鼻，而且避免直接面对他人。
第二节
细 菌
1.细菌具有哪些形态特征？ 2.细菌是怎样进行生殖的？
一、细菌的发现 课本上介绍了哪两位科学家，他们在 细菌的发现过程中作出了什么贡献？
列文· 虎克
Antonie van Leeuwenhoek
(1632.10.24－1723.08.26 )
列文•虎克用自制的显微镜观察雨水和牙垢等物质，发现
在19世纪中叶以前的观点：细菌是自然产生的。
19世纪中叶，法国科学 家巴斯德作了一个著名的实 验，推翻了人们原来的看法， 证明了肉汤中的细菌不是自 然发生的，而是由空气中原 来已存在的细菌产生的。
巴斯德的贡献
1、否定细菌自然发生说 2、发现了乳酸菌（细菌），酵母菌（真菌） 3、提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法 4、防止手术感染的方法 ……
染而生病的可能。
1、细菌的那些特点和它们的分布广泛有关？
个体微小，极易为各种媒介携带
分裂生殖，繁殖速度快，数量多 有些细菌在生长发育后期形成芽孢，抵抗外界不 良环境，易扩散
外科大夫手术前进行严格 消毒的目的是防止细菌进入病 人体内；也防止病人身体的病 菌感染大夫。
2、外科大夫在给病人做 手术之前，要进行严格的消 毒，手术时还要戴上口罩和 手套，这样做有哪些好处？
细菌的发现 巴斯德（法国）
杆 状
列文· 虎克（荷兰） 方式：分裂生殖
球
状
形态
细菌
结构
螺旋状
生殖 芽孢：休眠体
DNA
鞭 荚 细 细 细 毛 膜 胞 胞 胞 壁 膜 质
了很多呈杆状、螺旋状和球状的小生物，有的单个存在，有
的连在一起。这就是后人所说的细菌。
列文· 虎克(1632—1723) 自制的显微镜
列文· 虎克当年寄给英国皇家 学会的信中所附的图之一
显微镜的发现加快了人类对微观世界的认识进程，使人 们深刻体会到技术的进步对科学发展的巨大推动作用。
细菌到底是从哪里来的呢？