从烽火台到互联网-PPT课件

测一测
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四年级下册《品德与社会》第四单元
第2课
烽火台
互联网
从
到
学习目标
知识与能力：通过了解一些具体的通信 方式，知道信息发展变化的过程，懂得利用 通信手段可以帮助我们获取信息。
过程与方法：通过讨论、交流等方式， 培养学生与人合作、与人交流的能力。
情感态度与价值观：通过学习，培养学 生合作精神，积极参与社会的意识，增强责 任感。
束花，可你妈妈恰巧出差在外地，你会 用哪种传递方式把花送给妈妈呢！
2、过年了，你想给外地的亲人送 去节日的问候和祝福，你会用哪种传递 方式呢！
通信畅想曲
我们来发挥自 己的想像力，畅想 一下未来的通信方 式会是什么样子的。
也许，今天的 畅想在不久的将来 就能成为现实！
我的畅想
课后作业：我的小调查
— 陆游《渔家傲》
通信技术的发展变化
信息传送时期
传送方法
从发送到接收的 时间间隔
1750年
帆船
6至9个星期
1840年 1858年
1970年 20世纪90年代
越来越近
快速帆船
第一次横越 大西洋的电报
第一个跨海 直拨电话
计算机
越来越先进
大约12天 数秒内
立刻
立刻，还具有潜力
越来越短
情境体验
从以下两个选题中任选一个来回答： 1、假如母亲节到了，你想给妈妈一
过去的人们是怎样传递信息的？
烽火传信
驿站传信
马拉松信使
信鸽传信
合作探究
古代信息传递有什么特点呢？
1、用火光、动物等可 以看得见的信使来传递；
2、传递速度比较慢， 很容易受到外界因素的影 响，很有可能传递失败；
3、所传递的信息比较 简单，保密性不强。
体会情感 写得家书空满纸！流清泪， 书回已是明年事。
时间
人们常用的 通信方式
传递信息所 花费的时间
30年前
15年前
现在
谢谢大家
பைடு நூலகம்