四年级下册数学知识树

本册教 材的内 容标准
编写意图 编排体例 内容结构
知识和技 能的立体 式整合
教学建议 评价建议
说教材 说课标
本学科的 总体课程 目标
说建议
课程 资源 的开 发及 利用
学会
体会
获得
具有
了解
体会
位置与方向
定律与简算 四则运算
体会
本册教 材的内 容标准
形成
编排体例
编写意图
内容结构
知识与技能的 立体式整合
2、加强 估算， 鼓励算 法多样 化
3、培养学 生初步的 应用意识 何解决问 题的能力
评价建议：
注重对学生学习过程的评价。
注重情感评价 。
评价方式要多样化 。
位置与方向
4.知识与技能的立体式整合
说教材
螺旋上升
二 年 级 下 学 期 用 的 乘 法 口 诀 求 商
三 年 级 上 学 期
有 余 数 的 除 法
三 年 级 下 学 期
基础
除 数 是 一 位 数 的 除 法
四 年 级 上 学 期
除 数 是 两 位 数 延伸 的 除 法
2-9
1、引导 学生独 立思考 与合作 交流
空间与图形
统计
数学思想方法
四则运算
情感、态度、 价值观
1.改进四则运算的编排，降低学习的
难度，促进学生的思维水平的提高。
说教材
2.认识小 数的教学 安排，注 重学生对 小数意义 的理解， 发展学生 的数感。 说教材
3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注 重实践与探索，促进学生空间观念的发展。。
说教材
4.加强统计知识的教学，使学生的统计知 识和统计观念得到进一步提升。
说教材
5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数 学思维能力和解决问题的能力。
说教材
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数 学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发 学生的学习兴趣与内在动机。
说教材
Байду номын сангаас 2.编排体例
3.内容结构