于丹：教育要成全孩子的尊严,人性和未来

12月7日，由搜狐网、搜狐教育主办的"聚教未来：人文与科技"年度盛典在北京饭店拉开帷幕，全国教育界专家、学者、媒体人及教育机构领军者等600余人汇聚一堂，就中国教育的热点话题展开深入探讨。

著名学者、北京师范大学教授于丹，在题为《传统与回归》的演讲中表示，中国教育的本质和教育功能的真谛不是教人混口饭吃，而是一个民族真正精神情感的树立。

以下为于丹演讲文字：
谢谢大家！谢谢搜狐教育盛典给我这样一个宝贵的机会,我刚才听了三个部分。

我要非常坦率的说，刚才这个部分是我觉得最舒服的。

大家有这个感觉吗？刚才我听到各位老师对话的时候，我就感觉一种特别和谐的气场。

前面的两场非常精彩，但是这一场让人觉得特别舒服。

精彩有时候是因为一种全神贯注，舒服是一种价值默契与和谐。

教育的意义和价值众所周知了，但是刚才这场分论坛，我自己沉淀在这个气氛里面，我自己的感觉意犹未尽。

我特别想听叶老师讲她家的故事，我想听朱老师和余老师他们娓娓道来，因为这里面没有那么多直接的目的的时候，人的状态是变成了价值本身。

回归是因为我们本来应该明白的事情，现在混乱了
回到我的题目，这一次盛典给我的题目叫做《传统与回归》，去年我讲的题目是《重建中国的家教与门风》，同属于归来的题目。

我先讲说为什么叫回归？其实回归不是一种时间、回到某一段的历史，是回到民国，还是回到先秦，两千多年停留在唐宋元期的时候叫回归呢？我觉得回归不是时间，而是状态。

为什么要回归？是因为我们曾经混乱过，我们此前的一个世纪所遭遇的价值颠覆，让我们本来应该明白的事情现在混乱了，所以我们才提到回归。

回归不等于完全复古，大家都去磕头、都去穿汉服，就叫做回归了吗？我宁可喜欢中国人的一句话：“论心不论形。

”
所以关于回归，我这里跟大家分享我自己的三个关键词：第一，如果真的回归，让我们的家长和孩子一起回归身心健康，健康这个词应该是人生的一个底线，但恰恰变成了当前中国真正的奢侈品。

其实大家看一看，真正逢年过节大家在聚的时候，嘱咐什么最多？比升官发财更多的是健康，互送的礼品什么最多？不管是真是假、是否有效，反正健康营养品最多。

大家转发最快的也是真伪莫辨的养生的消息，为什么这么重拾健康？是因为今天亚健康的状态越来越多，今天有多少人确定是病人吗？也不是一个大数，有多少人敢拍着胸脯说就是健康人吗？我觉得也不是大数，绝大多数人会说是亚健康，总有那么一点身与心不痛苦，也说不清什么具体的理由，这样的情况在今天我们还回得去我们所期待的健康吗？就看看学校里面，有多少近视眼？有多少小胖墩？有多少孩子体能测试不达标？有多少小男孩有娘娘腔？所有的这些从小学到中学，这其实是以中考、高考成绩更重要的一个指标就是我们的孩子还健康吗？身体的健康我们能够看得见，就是还有不焦虑和能快乐的能力，由此要说心灵健康就更不容易，而且跟我们好多教育相关。

教育这件事真的是让孩子越来越健康，或者我们再说更尖锐一点，就是随着标准答案越来越多，真的离健康越来越近了吗？
有这样一个故事，给小学生、初中生、高中生分别出过同一到题，一艘船，船上有15头牛、25只羊，他的主人划着这个船要去集市，请问主人多大年龄？结果几乎小学生，特别是低级小学生一一律说不知道，而初中生有的知道不知道，反正要算，而高中生，都知道答案的大家都按照逻辑推导出来。

而这个答案大家知道吗？真正的答案是不知道。

因为有多少羊、多少牛，跟这个人的年龄没有任何的关系。

为什么越小的孩子能越接近真理呢？为什么小孩子能说出皇帝没穿任何衣服呢？为什么我爱说童言无忌
呢？是因为他们健康。

其实民间老百姓有一点迷信色彩的说法，就说小孩的眼睛能认好坏人，他喜欢什么人一定
特别有道理，其实别以为小什么都不懂，某种意义上孩子是真正的是艺术家，他们的涂鸦里面都有五彩大世界，所有没规矩才换气，在没规矩之前有健康，但是有一种教育的失败就是我们用越来越填鸦形的标准答案，所以在心理上做直观表达的时候，他们犹豫了，胆怯了，推导出了一个貌似合理、其实远离本性的答案。

如果让我说回归，我们的第一个回归就是还能做一个身心健康的人。

现在关于成功学的教育太多，关于失败学的太少
第二个回归，如果我想说让我们家长和孩子共同回归真实的社会，而不是沉湎于虚拟空间。

其实在这几场对话中大家都说到一个问题，孩子在网上，其实给了他一种无所不能的超自然的能力，小孩子需要鼓励，有一些还是好的，但是老在那个里面可能回不来了，穿越哪里了，算是还回到里面，这个就像纪伯伦说，我们有的时候已经走得太远，以至于忘记了为什么而出发？好像我们说小孩爱喝可口可乐，喝各种碳酸饮料都能尝尝，但是那东西不能当水喝？水就是现实空间，还得回得来。

所以在想要在这样的空间里玩坏了，鼠标一点，重来一局吧。

但是在现实中，不管你的人际关系玩坏了，你的学习成绩玩坏了，你跟你的男、女朋友玩坏了，跟家长代沟了，怎么重来呢？规则不在你的手里，我觉得在今天这个时代，回到现实空间，有真实与人相处的能力特别重要。

我是六十年代末、七十年代初长大的孩子，我记得我们那个时候小姑娘在一起爱玩的是什么呢？跳皮皮，砍沙包，哪一块坏了，直接就去砍，别人就得上来，那时候没有耍赖的，谁耍赖这个群体不带你玩了，这是小孩子规则的自我教育。

如果一个不能处理自己的矛盾，什么事都告诉老爸去，这个拼爹的现象现在也有一个说法，说女孩都坑干爹，男孩都坑亲爹。

不管坑谁，反正找别人去。

自己能够调节那就叫做成长，我们今天关于成功学的教育太多，关于失败学的教育太少，所以我们现在渴望成功的孩子不少，但是懂得成长的孩子不多，就是谁能说我为自己买单？有矛盾了，没问题，事我自己处理。

所以我真的想说这样的功课是小学功课，用不到等到硕士毕业，如果说我们回归的话，那让我们回到现实空间吧，回到能够对自己承诺，我想长大了以后，一个能为自己买单的人，他才不会动不动绑架别人，他才不会动不动就怨天尤人，怨天就是客观上怎么怎么样，尤人就是主观上谁谁谁不合作，什么时候能够看看自己的能力呢？
人人都在谈远大理想，却忽略了家中的长辈与晚辈
第三点，如果回归，那么让我们回归常识，不需要多么高精尖。

刚才校长论坛，大家说：“我现在小学上中学的课，中学上了大学的课，大学又上小学的课，人生的常识就是该活成什么样就活成什么。

”朱老师说回到人类情感价值最普遍的那个价值，我认为那就是常识。

其实常识就是让人最束缚的，什么是常识？己所不欲勿施于人，这就是叫常识。

我认为圣贤总结出来的很多就是常识，自个儿不愿意的事不要强加在别人身上。

孔子的学生子路、颜回，问他们希望做什么样的人，想当什么人？回答说“因为有我在，让老辈们都能安宁、安心；因为有我在，朋友们可以有值得托付的人；因为有我在，或者我走以后，晚辈不是对我敬而远之，而是温暖怀念。

”这三个理想不是一个圣人理想，这是每一个人的理想。

因为人人都在谈远大理想，建功立业的时候，他忽略了生我养我的长辈，我生我养的晚辈，我觉得那就是其乐融融的伦理之家，那就是中国的家风。

所以我们还回得来吗？我们回来的家都是当爹的晚上加班取乐，当妈的晚上应酬去了，把孩子关在家里，11点回来检查你写了多少功课？人伦之乐如果没有了的话，我们算熟读经典，我们会回得去吗？
我在我的办公楼下楼的时候，电梯当然每次上的人很多，我每次都很不痛快地看见各省考来650分以上的大学生簇拥在电梯门口，门一看就一拥而上。

我说大学生就没学过电梯要先下后上吗？一定都那么着急往里挤吗？这就是因为他们从上小学老师就告诉他什么叫竞争，不争就没你位置，要竞争，要表现自我，你才有立足之地。

我想问，竞争与秩序究竟什么更重要？我们老师告诉大家，过街走天桥，过马路走红绿灯，为的是不让自己撞死，
你是等那一会儿合算呢？还是大家蜂拥而上合算呢？挤着不光慢，还危险，但是这种意识大家都没有。

争字上面一撇三点，这个说，中间就是一块肉，下面这根棍就是手的手腕子，这个字写出来就是这个样，也就是说发现了一块肉，上面一个手拽着，下面一个手拽着，两边撕扯不撒手，这就叫争。

老子《道德经》上最后一句话说，天之道，顺而无害。

圣人之道，为而不争。

苍天本来应该风调雨顺，有利于生物生长，有的人不管是当农民，还是当编辑，不管是上中专还是技校，或者名牌大校，守着自己的本质有所作为，别老想着跟别人争，跟别人争来的不是你自己的，这是中国的传统。

中国的传统我想无非就是一些百姓日常之用，这是杨宁先生大弟子说的一句话，如果说我们回得去，就回到见人打个招呼，吃饭能吃多少就盛多少，别总浪费，上电梯先下后上，上班别迟到，回到种种常识，这是真正的回归，因为祖训道理都在这里。

教育不是一张通知书，而是成全孩子的尊严、人性和未来
所以我想回归传统这也是一个大题目，我们的传统在哪里，回归的路径又在哪里，传统很远，回归的起点很近，这个回归不是孩子们回去的事情，而是我们的家长孩子和学校一起往回走，才是个合力，他才不能说有人要回去，有人非要拽着他竞争，有时候他的脚望回走，他的心里还在往前喷，如果一个人身心不合的话，这条走走不成。

所以回归是为了再出发，这不是一种复古，不是一种倒退，这种从容不迫的归来，恰恰是为了其定神仙，有能力的中国人去走向真正国际化的未来。

不被复制成一种山寨版或者盗版的物种，而是作为生命的原版，带着他的尊严和快乐往前走。

站在2014年的岁末，我愿意跟大家分享这三种回归，让我们回到身心的健康，让我们回到真实社会的中的能力，让我们回到尝试，如果我们守住了一切胞弟的东西，我们的孩子能完成自己的雪中送炭，而世界在给他的一切都是锦上添花。

我要特别说，感谢搜狐教育盛典，这是一个有良知、有价值观的盛典，在这里所呈现出来的东西，告诉我们一个道理，教育是用来成全人的。

每一个家长、每一个老师，每一个成年人面对孩子，其实都要把教育不当成一种知识，更不当成一种绑架，教育不是一个时间表，教育也不是一张录取通知书，教育是一种成全，如果成年世界有了这样的观念，孩子们会懂得怎么样成全自己的尊严、人性和未来，愿中国的教育成全我们更多的孩子。

谢谢大家！。