高等学校思想教育管理创新

高等学校思想教育管理创新

【摘要】高等学校思想教育管理工作不能囿于传统的教育管理方法，而应力求把创新思想贯穿其中，使之既能实践”三个代表”重要思想，又能与时俱进实现与国际接轨，这是新形势下社会发展赋予学校思想教育管理改革的一项客观要求。在这里，高等学校思想教育管理创新是前提；实现高等学校思想教育管理工作手段、内容的创新是基础；建立新型的思想教育管理机制是条件，也是保障。【关键词】高等学校；思想教育管理；创新

高校思想教育，顾名思义，是指高校根据党的教育方针，通过对高校全体师生的有目的、有计划、有组织的思想和心理影响，以便使他们成为具有良好的思想意识、道德品质、心理素质，为社会主义事业服务的人的活动。高等学校思想教育管理是指高校为贯彻党的教育方针，培养大学生具有良好的行为规范和思想品德，并且根据大学生自身身心发展规律和特点而制定和实施的有关规定、纪律、条例、制度、守则等的活动过程。

随着社会的不断进步和发展，我国的改革也进入了新的时期，在这种时代背景下，人们的思想也发生了很大的变化。作为时代先锋的大学生的思想受时代影响最为显著，他们的人生观、价值观和世界观都变的更为复杂和多样化。因此，在这种情况下，西方文化思想的大量输入对大学生的世界观、人生观和价值观的影响越来越显著，给思想教育工作提出了新的挑战。于是高等学校思想教育管理工作便显的十分重要，在实际的工作中，要切实的深入到大学生中

去，把握大学生思想变化的方向和脉搏，从而在思想教育管理上进行创新研究。

1 思想教育的重要性

近几年来，思想教育的重要性越来越被中央领导关注。江泽民总书记“关于社会思想政治工作的批示”、“关于教育问题的谈话”、关于“三个代表”及“以德治国”思想的提出，“两思”教育活动的开展，《毛泽东、邓小平、江泽民论思想政治工作》一书的出版，另外，《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》明确指出，切实加强和改进思想政治工作，是摆在全党面前的一项重大而紧迫的任务。由此可以看出中央领导对思想政治工作的重视，也表明了当前思想政治工作面临的挑战。

不仅全党的思想政治工作要加强，高校的思想教育管理工作也应不断增强，并且在创新中求发展。管理创新意味着提供一种新的替代性，也就是用适合于目前以至于将来的管理方法取代以前的陈旧的管理方法，这就需要我们考虑“目前的管理方法是否还合适”。培养自己不断创新的观念在一日千里飞速发展的今天非常必要。

2 思想教育管理的创新

2.1 教育方式由被动到主动转变

马克思主义理论是思想教育的主要方面，但是一般而言，传统的教育方式是硬性的进行灌溉，但是实践，教条式的灌溉式教育是行不通的是片面的，是不科学的。思想教育工作是科学艺术性的工作，应当提高教育水平，结合现实生活，结合中国特色社会主义，

从而不断进行优化改革，通过潜移默化的方式让受教育者能够主动接受思想教育。这种方法不但很合理，而且结果往往会事半功倍，效果显著。

2.2 现代科技的运用

随着高科技的不断发展，很多高科技设备也进入了高校校园。所以我们在进行思想教育管理时，也应与时俱进，使教育工作不断提高科技含量，大胆地利用高科技成果和最新的管理方法。多媒体技术的运用在这里发挥了很大的作用，在思想教育课时可以通过多媒体使学员们更直观的学习，同时也扩大了教育的范围和含金量。校园思想教育网的建立可以使每一个学员在校园生活中就能进行思想教育，大大地提高了效率和成果。同时也应加大对校园网络的监管，防止一些腐化堕落的思想和文化侵蚀高校师生，用马克思主义的立场、观点和社会主义精神文明的内容建立思想教育网络，从而推动高校思想教育管理的不断进步和创新。

2.3 建设好思想教育教师队伍

辅导员和“两课”教师作为大学思想政治教育的主体，他们自身队伍的质量，将直接影响着整个高校思想政治教育的效果。在这种情况下，高校负责人应该充分认识到思想政治教育直接关系到国家和社会稳定和高校的不断发展。如果单纯的依靠某一支教师队伍，高校的思想政治教育工作是不能够顺利开展的，虽然辅导员和“两课”教师承担着大量的实际工作，但仅靠这两支队伍来完成思想政治教育工作显然是不切实际的，高校负责人要充分认识到思想政治

教育工作是一个庞大复杂系统的工程。同时，要加强两支教师队伍的建设力度，改变以往对思想政治教育队伍的忽视，多听取辅导员和“两课”教师的意见，增加对辅导员和“两课”教师的投入，从而不断提升教师队伍的专业性、丰富教育的内涵，使思想政治教育工作能够更加有针对性和实效性。

2.4 通过校园文化建设促进思想教育管理

校园文化建设是当前的高校思想政治工作的主要载体。校园文化，即高校自己在长期的办学摸索过程中形成的价值观、群体意识和行为规范的总和，它是高校在竞争中求生存和可持续发展的主要动力。一个学校有什么样的学习文化氛围，直接影响到这个学校校风、学风的形成。因此高校思想政治教育要借助丰富的校园文化来增强思想政治教育的实效性。例如利用学生社团活动、优秀校友或杰出人士来进行讲座、学生去教学基地实习等形式，利用这些活动产生的良好影响，在潜移默化中增强大学生对校园文化的认同，促使思想政治教育更加生动、深入，使校园文化能够成为思想政治教育的重要载体之一。

2.5 融合创新和借鉴进行思想教育管理

思想教育管理不仅仅是一种创新，更是说思想教育管理是借鉴创新的结合体，管理的顺畅是否要以思想教育的是否通达为基础。针对学生中出现的思想行为与教育目标之间的偏差日趋扩大的这种现象，归根究底，还是因为在社会从计划经济到市场经济的转轨过程中，人们的人生观、价值观上不只不觉中出现了新的误区，一段

时间内，很多人感到茫然，“人活着到底是为什么？”学生中也出现为数不少的“拜金主义”者，而面对着这样一个严峻的状况，如果还是一而再，再而三的只空喊口号，不仅不能亡羊补牢，而且往往会适得其反。在这种时候，我们应借鉴中华民族五千年的传统思想中的立志修身。优秀的民族传统文化是中华民族世世代代流传下来的宝贵思想财富，它不仅提倡一种克己、淡泊的传统道德，而且还体现了一种无与伦比的民族凝聚力和不逊于任何民族的创造力，完全可以抵抗市场经济给高校师生的精神世界带来的暂时的负面效应。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，让我们多一份社会责任感；“君子爱财，取之有道”，让我们理性看待财富；“吾日三省乎吾身”，让我们如坚持完善自我等。我们正是立足于这些宝贵的文化遗产上，并使之和高校思想教育管理有机结合起来。解决了思想问题，于是管理就会水到渠成。

2.6 通过精神文明建设促进思想教育

在高校中，应当广泛的在学生中开展精神文明建设活动，不应流于形式，而应该将精神文明建设当作是思想教育管理工作的基础，并且能为其它管理工作保驾护航，坚持从学生自身的思想实际出发，并且始终坚持用爱国主义精神激励学生，激发青年学生的强烈的民族责任感和自尊心，只有这样爱岗敬业的教育才不会流于空洞。例如我院组织的大型的纪念党的生日合唱比赛、演讲比赛、辩论赛、体育活动、学员开展的学雷锋献爱心活动、到一线企业参观企业的管理过程等，能够让学生更多的了解了社会，开阔了视野，